《认识情绪宝宝》PPT课件
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幼儿心理健康教育中情绪情感的动画教案ppt
引导：鼓励幼儿表达自己的情绪体验，引导他们思考并分享解决方法
总结：对幼儿的分享进行总结，强调积极情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持积极心 态
延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母进行类似的分享和讨论，将积极情绪教育延伸至家庭中
准备角色扮演游戏素材：选择适合幼儿年龄和心理特点的游戏素材，如故事、动画、图 片等。
幼儿能够掌握基本的情绪调节方法
幼儿能够理解情绪情感对身心健康 的影响
幼儿能够理解情绪情感的概念和 分类
幼儿能够识别自己和他人的情绪 情感
幼儿能够运用情绪调节技巧来处 理负面情绪
幼儿能够培养积极、健康的情绪 情感
培养幼儿积极、 稳定的情绪情感
帮助幼儿学会表 达自己的情感和 情绪
培养幼儿良好的 社会情感和道德 情感
特点：直接、简 洁、易于理解
适用范围：适用 于传授新知识、 技能和技巧
注意事项：讲解 内容要生动有趣， 避免枯燥乏味
定义：通过分 析具体案例， 引导学生理解 情绪情感问题
作用：帮助学 生更好地理解 情绪情感问题， 提高解决能力
实施步骤：选 择合适案例， 组织学生分析 讨论，总结归
纳
注意事项：案 例选择要具有 代表性，分析
总结幼儿心理健康教育的成果
添加标题
添加标题
提出改进意见和建议
添加标题
添加标题
展望未来幼儿心理健康教育的方向
汇报人：
通过提问、回答和 小组讨论等方式， 了解幼儿对心理健 康知识的理解程度
观察幼儿在情绪情 感方面的表现，评 估他们的情绪管理 能力
根据幼儿的表现， 及时调整教学策略 和方法，确保教学 效果
对教师的教学效 果进行评价
反思教学方法的 优缺点
总结本次教学的 成功之处
总结：对幼儿的分享进行总结，强调积极情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持积极心 态
延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母进行类似的分享和讨论，将积极情绪教育延伸至家庭中
准备角色扮演游戏素材：选择适合幼儿年龄和心理特点的游戏素材，如故事、动画、图 片等。
幼儿能够掌握基本的情绪调节方法
幼儿能够理解情绪情感对身心健康 的影响
幼儿能够理解情绪情感的概念和 分类
幼儿能够识别自己和他人的情绪 情感
幼儿能够运用情绪调节技巧来处 理负面情绪
幼儿能够培养积极、健康的情绪 情感
培养幼儿积极、 稳定的情绪情感
帮助幼儿学会表 达自己的情感和 情绪
培养幼儿良好的 社会情感和道德 情感
特点：直接、简 洁、易于理解
适用范围：适用 于传授新知识、 技能和技巧
注意事项：讲解 内容要生动有趣， 避免枯燥乏味
定义：通过分 析具体案例， 引导学生理解 情绪情感问题
作用：帮助学 生更好地理解 情绪情感问题， 提高解决能力
实施步骤：选 择合适案例， 组织学生分析 讨论，总结归
纳
注意事项：案 例选择要具有 代表性，分析
总结幼儿心理健康教育的成果
添加标题
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提出改进意见和建议
添加标题
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展望未来幼儿心理健康教育的方向
汇报人：
通过提问、回答和 小组讨论等方式， 了解幼儿对心理健 康知识的理解程度
观察幼儿在情绪情 感方面的表现，评 估他们的情绪管理 能力
根据幼儿的表现， 及时调整教学策略 和方法，确保教学 效果
对教师的教学效 果进行评价
反思教学方法的 优缺点
总结本次教学的 成功之处
幼儿园小班心理教育《宝宝的情绪认知》教案
幼儿园小班心理教育《宝宝的情绪认知》教案一、教学目标1. 认识宝宝的情绪，了解情绪产生的原因和表现。
2. 增强宝宝的情绪认知能力，提高自身情绪管理的能力。
3. 通过游戏、互动等教育手段，提高宝宝情感交流的能力，增进亲子关系。
二、教学内容1. 情绪是什么？2. 情绪的分类和表现。
3. 情绪表现与情绪管理。
三、教学方法1. 呈现法：通过图片展示宝宝在不同情绪下的表情，引导宝宝认识情绪。
2. 游戏法：与宝宝进行情绪表现的模仿、情感表达等游戏，培养宝宝的情感交流能力。
3. 观察法：观察宝宝在不同场合下的情境反应，建立情绪管理的意识。
四、教学流程1. 导入新课教师通过讲述情绪带来的好处，如情绪可以让人感到快乐、不开心等，使宝宝增强情绪的认识。
2. 情绪的分类和表现通过展示图片或者手工制作的面部表情，让宝宝辨认不同情绪表现，从而对情绪有更深的认知。
3. 情绪表现与情绪管理3.1. 游戏1: 情绪表现的模仿教师示范不同情绪下的表情、说话声音等动作，引导宝宝进行情绪表现的模仿。
3.2. 游戏2: 情感表达将宝宝分为4-5人一组，每组制定一个情绪主题（如开心、紧张等），让宝宝在小组内讲述相关经历，培养宝宝的情感交流能力。
3.3. 观察法：建立情绪管理的意识教师引导宝宝观察生活中不同情境下人们的情感表现，并与宝宝交流如何调节情绪，例如换个角度看问题、深呼吸平复情绪等方法。
五、教学评价1. 通过观察宝宝在游戏中的表现以及课后的对话交流，了解宝宝对情绪的认知和理解程度。
2. 视频记录部分活动过程，帮助家长更好地了解宝宝的情绪状态，提高亲子沟通。
3. 教师需要适时引导宝宝，保证教学效果。
六、教学资源1. 图片或手工制作的面部表情。
2. 各种情绪主题的游戏或活动。
3. 视频、录音等工具记录宝宝在教学中的表现。
七、教学环节分配及时间安排：1. 导入新课（10分钟）。
2. 情绪的分类和表现（20分钟）。
3. 游戏1：情绪表现的模仿（20分钟）。
建立良好的亲子关系从情绪处理开始课件
，以免给宝宝带来不良影响。
共同参与家庭活动
家庭聚会
组织家庭聚会，让宝宝与家人团聚，增进亲子关系。
户外活动
带宝宝参加户外活动，如野餐、徒步等，让宝宝感受大自然的美 好。
家务分工
让宝宝参与家务分工，如整理房间、洗碗等，培养宝宝的责任感 和独立性。
06
总结与展望
回顾主要观点
情绪处理在建立良好亲子关系中的重要性
运动和娱乐
通过运动和娱乐活动释 放压力，缓解不良情绪
。
寻求支持
与亲友或专业人士交流 ，寻求支持和建议，缓
解情绪困扰。
帮助孩子调节情绪的方法
01
02
03
04
建立情感沟通
倾听孩子的感受和需求，理解 他们的情绪变化。
鼓励表达
鼓励孩子用语言或图画表达自 己的情绪，帮助他们理解和处
理情绪。
提供安全感
确保孩子感到安全和被接纳， 让他们在情绪波动时有所依靠
增进亲子关系
父母通过自己的情绪调节和控 制，为孩子树立榜样，同时为 建立良好的亲子关系打下基础
。
05
建立良好的亲子关系实践 建议
保持亲密的亲子关系
保持身体接触
拥抱、亲吻、牵手等身体接触可以增进亲子关系，让宝宝感受到 家长的关爱和温暖。
陪伴时间
尽可能多地陪伴宝宝，与宝宝一起做游戏、读书、听音乐等，增加 亲子间的互动和交流。
记录每天的情绪变化，分析情绪产生 的原因，有助于更好地认识自己的情 绪。
情绪词汇
学会使用情绪词汇描述自己的感受， 如开心、难过、生气等，有助于更准 确地理解自己的情绪。
正确表达情绪
沟通方式
选择合适的方式表达自己的情绪 ，避免用攻击性的语言或行为来
《谁有好心情》PPT课件小班社会
《谁有好心情》PPT课 件小班社会
汇报人：
2023-12-26
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 情绪认知与表达 • 心情调节技巧与方法 • 良好心情培养策略与实践 • 案例分析：如何帮助幼儿保持良好心
情 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与目标
课程背景与目的
培养幼儿积极情绪
享快乐和悲伤。
社会生活
03
带孩子参加一些社交场合，如公园、图书馆等，让孩子有机会
接触更多的人和事，提高其社交能力。
思考题与作业布置
思考题
请孩子思考在日常生活中遇到的不同情绪场景，并尝试运用所学的情绪调节方法进行自 我调节。
作业布置
请家长协助孩子完成以下作业：记录一周内孩子的情绪变化，并鼓励孩子在遇到负面情 绪时尝试运用所学的调节方法。同时，引导孩子观察家庭成员的情绪变化，增进亲子之
第三课时：引导幼儿关注他人的情绪 ，通过小组讨论、情境模拟等活动培 养幼儿的同理心。
第四课时：总结课程内容，进行情感 回顾，鼓励幼儿在日常生活中运用所 学知识。
CHAPTER 02
情绪认知与表达
情绪基本概念及分类
情绪定义
情绪是人类内心感受的主观体验，通 常以生理、行为和认知等多种方式表 现出来。
通过故事、动画等形式展示积极 向上的人物形象，引导幼儿学习
乐观面对困难的态度。
鼓励正面思考
教育幼儿在面对挫折时，尝试从积 极的角度思考问题，培养解决问题 的能力。
营造愉快氛围
在幼儿园中营造轻松愉快的氛围， 让幼儿感受到快乐与温暖，有助于 培养幼儿积极乐观的心态。
合理安排作息时间
规律作息
制定科学合理的作息时间表，保 证幼儿充足的睡眠和规律的饮食 ，有助于维持良好的身体状态。
汇报人：
2023-12-26
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 情绪认知与表达 • 心情调节技巧与方法 • 良好心情培养策略与实践 • 案例分析：如何帮助幼儿保持良好心
情 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与目标
课程背景与目的
培养幼儿积极情绪
享快乐和悲伤。
社会生活
03
带孩子参加一些社交场合，如公园、图书馆等，让孩子有机会
接触更多的人和事，提高其社交能力。
思考题与作业布置
思考题
请孩子思考在日常生活中遇到的不同情绪场景，并尝试运用所学的情绪调节方法进行自 我调节。
作业布置
请家长协助孩子完成以下作业：记录一周内孩子的情绪变化，并鼓励孩子在遇到负面情 绪时尝试运用所学的调节方法。同时，引导孩子观察家庭成员的情绪变化，增进亲子之
第三课时：引导幼儿关注他人的情绪 ，通过小组讨论、情境模拟等活动培 养幼儿的同理心。
第四课时：总结课程内容，进行情感 回顾，鼓励幼儿在日常生活中运用所 学知识。
CHAPTER 02
情绪认知与表达
情绪基本概念及分类
情绪定义
情绪是人类内心感受的主观体验，通 常以生理、行为和认知等多种方式表 现出来。
通过故事、动画等形式展示积极 向上的人物形象，引导幼儿学习
乐观面对困难的态度。
鼓励正面思考
教育幼儿在面对挫折时，尝试从积 极的角度思考问题，培养解决问题 的能力。
营造愉快氛围
在幼儿园中营造轻松愉快的氛围， 让幼儿感受到快乐与温暖，有助于 培养幼儿积极乐观的心态。
合理安排作息时间
规律作息
制定科学合理的作息时间表，保 证幼儿充足的睡眠和规律的饮食 ，有助于维持良好的身体状态。
幼儿园主题班会, 培养幼儿的感知能力与情绪表达ppt课件
嗅觉训练
通过闻不同气味的物品，培养幼 儿的嗅觉感知能力，增强其对气 味的识别和记忆。
幼儿感知能力培养实例
视觉训练实例
在班会上，老师可以展示不同颜色、形状 的图片或实物，引导幼儿观察并描述其特 征，提高幼儿的视觉感知能力。
嗅觉训练实例
老师可以准备不同气味的物品，让幼儿闻 并描述其气味，提高幼儿的嗅觉感知能力 。
听觉训练实例
老师可以播放音乐或儿歌，引导幼儿倾听 并分辨不同的音调和节奏，提高幼儿的听 觉感知能力。
味觉训练实例
老师可以准备不同味道的食物，让幼儿品 尝并描述其味道，提高幼儿的味觉感知能 力。
触觉训练实例
老师可以准备不同材质、温度和形状的物 品，让幼儿触摸并描述其感受，提高幼儿 的触觉感知能力。
Part
触觉训练
通过触摸不同材质、温度、形状 的物品，培养幼儿的触觉感知能 力，增强其对物体的形状、大小 、质地的感知。
味觉训练
通过品尝不同味道的食物，培养 幼儿的味觉感知能力，提高其对 味道的敏感度和辨别能力。
视觉训练
通过观察图片、实物、色彩等， 培养幼儿的视觉感知能力，提高 其对形状、颜色、大小等视觉要 素的分辨和认知。
在班会过程中，孩子们积极参与，通 过游戏、绘画、唱歌等多种方式，表 达了自己的情感，增强了自我认知和 情绪管理能力。
对未来活动的展望
未来可以继续开展类似的主题班会，针对不同年龄段的幼儿，设计更加丰富多彩的 活动形式，提高幼儿的感知能力和情绪表达能力。
可以邀请专业的心理医生或教育专家，为幼儿和家长提供更加专业的指导和建议， 帮助幼儿更好地管理自己的情绪。
主题概述
解释感知能力与情绪表达的含义
感知能力是指幼儿通过感觉器官认识周围事物的过程，而情绪表达则是幼儿将自己的情 感和感受用言语或非言语的方式表达出来的过程。
中班情绪情感教案(精选)ppt精品模板分享(带动画)
力
08
教学资源与工具
教学PPT
PPT内容：包括教学目标、教学内容、教学方法等 PPT设计：简洁明了，图文并茂，易于理解 PPT制作：使用Microsoft Office PowerPoint等软件制作 PPT使用：在课堂教学中展示PPT，辅助讲解
图片、视频等多媒体素材
图片：用于展示 情绪情感的图片 素材
强调情绪情感教 育的重要性
鼓励幼儿在生活 中积极运用所学 知识
06
教学重点与难点
教学重点
帮助幼儿理解 情绪情感的概
念和重要性
培养幼儿正确 表达和调节情 绪情感的能力
引导幼儿学会 关心他人，培 养同理心和合
作意识
激发幼儿的积 极情感，促进 其身心健康发
展
教学难点
幼儿情绪情感的表达和理 解
幼儿情绪情感的调节和自 我控制
情绪情感的定义 与分类
情绪情感的发展 特点
情绪情感对幼儿 发展的影响
情绪情感教育的 目标与内容
中班幼儿情绪情感的特点
情绪波动大，易受外界影响 情感表达方式多样，但不稳定 情绪理解能力逐渐增强 开始出现同情心和羞耻感等高展的影响 情绪情感对幼儿社会性发展的影响 情绪情感对幼儿个性发展的影响 情绪情感对幼儿身心健康发展的影响
能力目标
学会表达自己的情绪情感 培养情绪调节能力 培养社会交往能力 培养自我认知和自我控制能力
情感目标
感受中班幼儿情绪情感的发展特 点
培养中班幼儿积极、健康的情绪 情感
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理解中班幼儿情绪情感教育的重 要性
培养中班幼儿良好的行为习惯和 自我控制能力
03
教学内容
情绪情感的概述
08
教学资源与工具
教学PPT
PPT内容：包括教学目标、教学内容、教学方法等 PPT设计：简洁明了，图文并茂，易于理解 PPT制作：使用Microsoft Office PowerPoint等软件制作 PPT使用：在课堂教学中展示PPT，辅助讲解
图片、视频等多媒体素材
图片：用于展示 情绪情感的图片 素材
强调情绪情感教 育的重要性
鼓励幼儿在生活 中积极运用所学 知识
06
教学重点与难点
教学重点
帮助幼儿理解 情绪情感的概
念和重要性
培养幼儿正确 表达和调节情 绪情感的能力
引导幼儿学会 关心他人，培 养同理心和合
作意识
激发幼儿的积 极情感，促进 其身心健康发
展
教学难点
幼儿情绪情感的表达和理 解
幼儿情绪情感的调节和自 我控制
情绪情感的定义 与分类
情绪情感的发展 特点
情绪情感对幼儿 发展的影响
情绪情感教育的 目标与内容
中班幼儿情绪情感的特点
情绪波动大，易受外界影响 情感表达方式多样，但不稳定 情绪理解能力逐渐增强 开始出现同情心和羞耻感等高展的影响 情绪情感对幼儿社会性发展的影响 情绪情感对幼儿个性发展的影响 情绪情感对幼儿身心健康发展的影响
能力目标
学会表达自己的情绪情感 培养情绪调节能力 培养社会交往能力 培养自我认知和自我控制能力
情感目标
感受中班幼儿情绪情感的发展特 点
培养中班幼儿积极、健康的情绪 情感
添加标题
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理解中班幼儿情绪情感教育的重 要性
培养中班幼儿良好的行为习惯和 自我控制能力
03
教学内容
情绪情感的概述
《认识情绪宝宝》PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
10
2020年9月28日
8
学以致用
◆ 当遇到困难时，我会告诫自己“世界 上没有什么不可克服的困难”。 ——自励 ◆ 当与同学发生矛盾时，我会从对方的 角度去考虑问题。 ——换位
2020年9月28日
9
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
1
2020年9月28日
2
2020年9月28日
3
2020年9月28日
4
认识情绪宝绪
▪ 根据老师出示的情绪图片： ▪ 发现不同的表情，并猜一猜表情。 ▪ 想象：如果是你，你脸上会是什么表情？
你会用那些词语来形容此时的表情？ ▪ 你会选择什么颜色来表示此时的表情呢？
2020年9月28日
6
分享情绪
▪ 分享：一件跟情绪宝宝有关的事情，可以 是小朋友自己看到的，听到的，也可以是 发生在自己身上的事情哦。
▪ 组长组织讨论：该怎么帮助这个小朋友呢？
2020年9月28日
7
学以致用
学一学：下面小朋友怎样来调节自己的情绪呢？ ◆ 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时，会找人诉说。 ——合理发泄 ◆ 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。 ——合理发泄
2020年9月28日
10
2020年9月28日
8
学以致用
◆ 当遇到困难时，我会告诫自己“世界 上没有什么不可克服的困难”。 ——自励 ◆ 当与同学发生矛盾时，我会从对方的 角度去考虑问题。 ——换位
2020年9月28日
9
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
1
2020年9月28日
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2020年9月28日
4
认识情绪宝绪
▪ 根据老师出示的情绪图片： ▪ 发现不同的表情，并猜一猜表情。 ▪ 想象：如果是你，你脸上会是什么表情？
你会用那些词语来形容此时的表情？ ▪ 你会选择什么颜色来表示此时的表情呢？
2020年9月28日
6
分享情绪
▪ 分享：一件跟情绪宝宝有关的事情，可以 是小朋友自己看到的，听到的，也可以是 发生在自己身上的事情哦。
▪ 组长组织讨论：该怎么帮助这个小朋友呢？
2020年9月28日
7
学以致用
学一学：下面小朋友怎样来调节自己的情绪呢？ ◆ 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时，会找人诉说。 ——合理发泄 ◆ 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。 ——合理发泄
2023幼儿心理情绪通用教案(精选)ppt
幼儿心理情绪的调 节方法：介绍一些 有效的调节方法， 如转移注意力、寻 求帮助、自我安慰 等，以帮助幼儿更 好地管理自己的情
绪。
添加标题
培养幼儿的情绪管理 能力：强调培养幼儿 情绪管理能力的重要 性，并介绍一些有效 的培养方法，如通过 游戏、音乐、绘画等 方式来帮助幼儿表达
自己的情绪。
教学难点：如何引导幼儿正确表达情绪，培养积极心态
06教学重点与难点
教学重点：幼儿心理情绪的表现形式及影响因素
添加标题
幼儿心理情绪的表 现形式：介绍幼儿 常见的情绪表现， 如喜怒哀乐等，并 解释其含义和特点。
添加标题
幼儿心理情绪的影 响因素：分析影响 幼儿情绪的各种因 素，如家庭环境、 教育方式、社会环 境等，并解释其对 幼儿情绪的影响。
添加标题
04教学方法
讲解法
定义：通过语言描述、解释和说明，向幼儿传授知识、技能和情感态 度
特点：直接、清晰、易于理解，能够激发幼儿的兴趣和好奇心
适用范围：适用于传授新知识、技能和情感态度，以及解释概念、原 理和规则等
注意事项：讲解内容要生动有趣，语言简练易懂，注重与幼儿的互 动和交流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
案例分析法
定义：通过分析 具体案例来引导 幼儿理解情绪和 心理问题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿能够掌握基本的情绪调节方 法
幼儿能够了解情绪与行为的关系
能力目标
幼儿能够理解并表达自己的情绪 幼儿能够识别他人的情绪并给予适当的回应 幼儿能够通过游戏和活动来调节自己的情绪 幼儿能够理解和尊重他人的情绪，建立良好的社交关系
情感目标
培养幼儿积极、 健康的情绪情感
关注幼儿心理健康：关注幼儿的情绪变化和心理健康状况，及时发 现并解决潜在问题，为幼儿提供心理支持和帮助。
绪。
添加标题
培养幼儿的情绪管理 能力：强调培养幼儿 情绪管理能力的重要 性，并介绍一些有效 的培养方法，如通过 游戏、音乐、绘画等 方式来帮助幼儿表达
自己的情绪。
教学难点：如何引导幼儿正确表达情绪，培养积极心态
06教学重点与难点
教学重点：幼儿心理情绪的表现形式及影响因素
添加标题
幼儿心理情绪的表 现形式：介绍幼儿 常见的情绪表现， 如喜怒哀乐等，并 解释其含义和特点。
添加标题
幼儿心理情绪的影 响因素：分析影响 幼儿情绪的各种因 素，如家庭环境、 教育方式、社会环 境等，并解释其对 幼儿情绪的影响。
添加标题
04教学方法
讲解法
定义：通过语言描述、解释和说明，向幼儿传授知识、技能和情感态 度
特点：直接、清晰、易于理解，能够激发幼儿的兴趣和好奇心
适用范围：适用于传授新知识、技能和情感态度，以及解释概念、原 理和规则等
注意事项：讲解内容要生动有趣，语言简练易懂，注重与幼儿的互 动和交流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
案例分析法
定义：通过分析 具体案例来引导 幼儿理解情绪和 心理问题
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添加标题
添加标题
添加标题
幼儿能够掌握基本的情绪调节方 法
幼儿能够了解情绪与行为的关系
能力目标
幼儿能够理解并表达自己的情绪 幼儿能够识别他人的情绪并给予适当的回应 幼儿能够通过游戏和活动来调节自己的情绪 幼儿能够理解和尊重他人的情绪，建立良好的社交关系
情感目标
培养幼儿积极、 健康的情绪情感
关注幼儿心理健康：关注幼儿的情绪变化和心理健康状况，及时发 现并解决潜在问题，为幼儿提供心理支持和帮助。
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▪ 组长组织讨论：该怎么帮助这个小朋友呢？
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7
学以致用
学一学：下面小朋友怎样来调节自己的情绪呢？ ◆ 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时，会找人诉说。 ——合理发泄 ◆ 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。 ——合理发泄.1.2.
3
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4
认识情绪宝宝
执教：韦燕群
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5
认识情绪
▪ 根据老师出示的情绪图片： ▪ 发现不同的表情，并猜一猜表情。 ▪ 想象：如果是你，你脸上会是什么表情？
你会用那些词语来形容此时的表情？ ▪ 你会选择什么颜色来表示此时的表情呢？
.
6
分享情绪
▪ 分享：一件跟情绪宝宝有关的事情，可以 是小朋友自己看到的，听到的，也可以是 发生在自己身上的事情哦。
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8
学以致用
◆ 当遇到困难时，我会告诫自己“世界 上没有什么不可克服的困难”。 ——自励 ◆ 当与同学发生矛盾时，我会从对方的 角度去考虑问题。 ——换位
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7
学以致用
学一学：下面小朋友怎样来调节自己的情绪呢？ ◆ 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时，会找人诉说。 ——合理发泄 ◆ 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。 ——合理发泄.1.2.
3
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4
认识情绪宝宝
执教：韦燕群
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5
认识情绪
▪ 根据老师出示的情绪图片： ▪ 发现不同的表情，并猜一猜表情。 ▪ 想象：如果是你，你脸上会是什么表情？
你会用那些词语来形容此时的表情？ ▪ 你会选择什么颜色来表示此时的表情呢？
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6
分享情绪
▪ 分享：一件跟情绪宝宝有关的事情，可以 是小朋友自己看到的，听到的，也可以是 发生在自己身上的事情哦。
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8
学以致用
◆ 当遇到困难时，我会告诫自己“世界 上没有什么不可克服的困难”。 ——自励 ◆ 当与同学发生矛盾时，我会从对方的 角度去考虑问题。 ——换位
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9
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