《我会做的事情》参考教案
中班《我会自己做事情》教案
中班《我会自己做事情》教案
一、教学目标：
1、让学生学会自己动手做事，培养独立自主的能力。
2、鼓励学生在家做力所能及的事情，增强自信心。
3、通过交流分享，培养学生的合作精神和创新思维能力。
二、教学内容：
1、讲解自理能力的重要性。
2、学会自己穿衣服、系鞋带、洗手帕等基本生活技能。
3、探讨如何在家做力所能及的事情，如打扫房间、整理书桌等。
4、了解父母和老师的期望，树立自己的目标。
三、教学步骤：
1、导入：通过故事或实例，引导学生了解自理能力的重要性。
2、学习：讲解穿衣服、系鞋带、洗手帕等基本生活技能，鼓励学生亲自动手尝试。
3、讨论：分组讨论，分享在家做力所能及的事情的经验和感受，互相学习。
4、总结：回顾本节课学到的知识，总结自己的收获和感受，树立自己的目标。
四、教学反思：
通过本次活动，学生能够初步掌握自理能力，树立自己的目标，为未来的生活打下基础。
同时，也需要注意学生的年龄和心理特点，给予适当的指导和鼓励。
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案设计800字
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案设计800字一、教案名称：《自己的事情自己做》二、教学目标：1. 让孩子们理解“自己的事情自己做”的含义，养成独立自主的好习惯。
2. 提高孩子们的自我服务意识和能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
3. 通过实践活动，增强孩子们的动手能力和解决问题的能力。
三、教学内容与步骤：（一）引入部分（约5分钟）1. 教师讲述故事《小熊的一天》，让孩子们了解小熊是如何做到自己的事情自己做的。
2. 引导孩子们思考：为什么我们要学会自己的事情自己做？（二）主题讲解（约10分钟）1. 教师解释“自己的事情自己做”的含义，强调每个人都有责任照顾好自己。
2. 列举一些生活中常见的“自己的事情”，例如穿衣、吃饭、整理玩具等，并说明这些事情是我们应该自己去完成的。
（三）实践活动（约20分钟）1. 穿衣比赛：教师指导孩子们如何正确穿衣，并组织一次穿衣比赛，看谁能在最短的时间内穿好衣服。
2. 自助餐活动：教师准备一些简单的食物，让孩子们尝试自己用餐具吃饭。
3. 整理玩具：教师展示如何将玩具归位，然后让孩子们模仿，体验整理的乐趣。
（四）总结讨论（约10分钟）1. 教师引导孩子们分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，鼓励他们表达自己的想法。
2. 教师对孩子们的表现进行点评，强调“自己的事情自己做”不仅可以帮助我们更好地照顾自己，还可以让我们学到很多新知识和技能。
（五）家庭作业（约5分钟）1. 让孩子们回家后尝试做一些自己的事情，如洗碗、扫地等，并请家长记录下来。
2. 下节课时，邀请几位孩子分享他们在家中做自己事情的经历。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现以及他们的家庭作业反馈，评估他们是否理解和掌握了“自己的事情自己做”的理念，以及他们在实际操作中的表现如何。
以上就是关于幼儿园小班《自己的事情自己做》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。
《我会做的事情》参考教案
《我会做的事情》参考教案一、教学目标：1. 让幼儿认识并理解“我会做的事情”的概念，培养幼儿的自信心和自我价值感。
2. 通过实践活动，培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：我会自己穿衣服教学重点：让幼儿学会自己穿衣服的方法，培养幼儿的生活自理能力。
2. 第二课时：我会自己吃饭教学重点：让幼儿学会自己吃饭的方法，培养幼儿的生活自理能力。
3. 第三课时：我会整理玩具教学重点：让幼儿学会整理玩具的方法，培养幼儿的整理能力和责任感。
4. 第四课时：我会洗手教学重点：让幼儿学会洗手的正确方法，培养幼儿的健康习惯。
5. 第五课时：我会帮忙打扫教学重点：让幼儿学会帮忙打扫的方法，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 通过实践活动，让幼儿在操作中学会做事情的方法。
3. 教师示范，幼儿模仿，培养幼儿的良好行为习惯。
4. 创设情境，让幼儿在真实的环境中学会做事情。
四、教学准备：1. 教具：衣服、餐具、玩具、打扫工具等。
2. 环境：整洁、安全的学习环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的自理能力和动手操作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的生活习惯和团队合作意识。
3. 通过定期检查，评价幼儿的成长进步和自我价值感的提升。
六、教学活动安排：1. 第一周：我会自己穿衣服教学内容：学习穿衣的基本步骤，练习独立穿脱衣物。
2. 第二周：我会自己吃饭教学内容：学习正确的用餐姿势，练习自己使用餐具吃饭。
3. 第三周：我会整理玩具教学内容：学习整理玩具的方法，培养整理习惯。
4. 第四周：我会洗手教学内容：学习洗手的正确方法，培养健康的生活习惯。
5. 第五周：我会帮忙打扫教学内容：学习简单的打扫技能，培养团队合作意识。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
《我会做的事情》参考教案
《我会做的事情》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的日常生活中的事情，如穿衣、洗手、整理房间等。
2. 培养学生独立思考和自主学习能力，让他们能够自己安排日常生活。
二、教学内容：1. 第一课：《我会穿衣》教学目标：让学生掌握穿衣的基本方法，能够自己独立完成穿衣过程。
教学内容：讲解穿衣的基本步骤，示范穿衣方法，学生跟随示范进行练习。
2. 第二课：《我会洗手》教学目标：让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
教学内容：讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法，学生跟随示范进行练习。
3. 第三课：《我会整理房间》教学目标：让学生了解整理房间的好处，掌握整理房间的方法。
教学内容：讲解整理房间的好处，示范整理房间的方法，学生跟随示范进行练习。
4. 第四课：《我会自己吃饭》教学内容：讲解自己吃饭的方法，示范自己吃饭的过程，学生跟随示范进行练习。
5. 第五课：《我会自己刷牙》教学目标：让学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
教学内容：讲解刷牙的重要性，示范正确的刷牙方法，学生跟随示范进行练习。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，模拟日常生活场景，让学生在实际操作中学习。
2. 采用分组讨论法，让学生分组讨论生活中的事情，分享彼此的经验。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的表现，评估他们掌握程度。
2. 设置一些实践任务，如穿衣、洗手等，检查学生的操作是否规范。
3. 学生自评和互评，了解他们在学习过程中的收获和不足。
五、教学资源：1. 教学PPT，包含图片、文字等教学内容。
2. 实物道具，如衣服、洗手液等，用于示范和练习。
3. 教学视频，展示正确的穿衣、洗手等方法。
4. 作业纸，用于学生练习和记录。
六、教学活动：1. 课前准备：让学生提前准备好衣物、洗漱用品等，以便课堂上进行实践操作。
2. 课堂上，教师带领学生模拟日常生活场景，如穿衣、洗手等，让学生在实际操作中学习。
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思活动背景作为一个小班的班主任，我发现孩子们在生活中总是喜欢依赖大人，要求大人帮忙解决问题。
因此，我决定通过这一社会活动来鼓励孩子们自己主动承担起自己的事情，培养他们的自理能力和独立思考能力，同时也希望通过这一活动增强孩子们的自信心和自尊心。
活动内容活动目标1.培养孩子们的自理能力和独立思考能力；2.增强孩子们的自信心和自尊心；3.培养孩子们的社会交往能力。
活动准备1.班级教师提前准备好社会角、家具、物品等；2.活动前和孩子们进行活动的简要说明，并让孩子们进入到活动的氛围中。
活动流程1.布置题目：我的事情我来做；2.班级教师将社会角布置成一间客厅，里面放些常用物品、玩具等；3.班级教师向孩子们解释活动的规则和要求，并提供必要的帮助；4.孩子们自行选择任务，比如整理桌子、洗碗、拖地、擦桌子等；5.孩子们跟班级教师确认任务难度和完成时间，并进行任务；6.完成任务后，班级教师为孩子们展示本次活动的成果，并给予奖励。
活动效果通过这次活动，孩子们在自主选择任务、制定计划、与他人交流协作等方面都有了很大的提升。
孩子们通过自己的亲身体验，体会到了个人努力所带来的成就感，也增强了他们的自信心和自尊心，并提高了他们的社会交往能力和互助精神。
活动反思社会活动《我的事情我来做》提高了孩子们的积极性和参与意识，培养了孩子们的自主性和独立思考能力。
教育者应发挥主导性，在活动设计中要充分考虑孩子们的实际情况，让孩子们坚持完成自己的事情，提高他们的自我控制力和组织能力。
同时，教育者还应注意孩子们的身心发展，根据孩子的年龄和特点，适当设置任务和时间，让孩子们充分感受到成功的喜悦和自信的力量。
总之，这一社会活动不仅增强了孩子们的自信心和自尊心，还提高了他们的独立思考和组织能力，帮助他们在校园生活中更好地自立和自强。
小班语言《我会做》活动教案
小班语言《我会做》活动教案小班语言《我会做》活动教案1活动目标：1、增强幼儿语言表达能力，能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意帮助他人完成简单的劳动。
活动准备：图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。
活动过程：1、老师让小朋友谈谈自己会做什么，引起小朋友的兴趣。
2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小朋友会做的事，并给予肯定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出游戏--"我会做"。
5、老师向小朋友宣布游戏规则：（1）请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以贴在其他的地方。
（2）粘贴好后，小朋友用"我自己会做……"的'句型表述出我会做什么，如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说"我自己会洗手。
"不会说的小朋友，则老师说一遍，小朋友跟着说一遍。
（3）既粘贴的好，又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
6、老师进行游戏小结：小朋友真能干。
注意：1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
2、在游戏中，小朋友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小朋友能用完整、流畅的语句表达。
小班语言《我会做》活动教案2一、教学目标：学习制作一些简单的早餐，在实践操作中，掌握一些劳动技能，并体会父母及才长辈的辛劳。
通过制作营养早餐，培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度。
体会与人交往的快乐，提高动手能力，养成从小爱劳动的习惯。
二、教学童难点：增强动手实践的能力和参与社会生活的能力。
三、教学策略设计教法建议：教师通过让学生欣赏课件图片，展示学生作品，进一步激发制作营养早餐的兴趣，感受成功的快乐。
学法建议：自主探究与小组合作相结合：探究早餐的制作方法。
《我会做的事情》参考教案
《我会做的事情》参考教案一、教学目标：1. 让学生掌握并能够运用“我会做的事情”这一表达方式。
2. 培养学生主动分享自己的能力和经验。
3. 提高学生的自信心和自我认识。
二、教学内容：1. 单词：我会，事情，喜欢，学习，帮助，朋友。
2. 句型：我会做事情。
我喜欢做事情。
我学习做事情。
我帮助朋友做事情。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的运用。
2. 难点：学生能够主动分享自己的能力和经验。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
五、教学准备：1. 单词卡片。
2. 情境图片。
3. 任务单。
六、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生互动，询问学生周末做了什么事情，引导学生谈论自己的能力和经验。
2. 新课导入（10分钟）教师展示单词卡片，引导学生学习新单词。
通过情境图片，让学生理解句型的用法。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，完成任务单。
任务单上的任务包括：用新学的单词和句型描述自己的能力和经验，以及互相询问并记录组员的能力和经验。
4. 分享环节（5分钟）每组挑选一位代表，分享自己的任务单内容。
其他组员和教师进行评价和鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师总结本节课的学习内容，布置作业：用新学的单词和句型写一篇小作文，题目为《我会做的事情》。
七、教学评价：1. 学生能够熟练掌握并运用新学的单词和句型。
2. 学生能够主动分享自己的能力和经验。
3. 学生对自信心和自我认识有所提高。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对新知识的掌握情况，以及教学方法的运用是否得当。
九、拓展活动：1. 举办一个“我会做的事情”展示会，让学生在全校范围内分享自己的能力和经验。
2. 开展一个“我会做事情”的比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才能。
十、教学计划：本节课为第一课时，后续课程将继续深入教学，让学生在不同的情境中运用“我会做的事情”这一表达方式，提高学生的语言运用能力和自信心。
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思
幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思一、教学目标1.引导幼儿能够意识到自己的各项事情要靠自己完成。
2.引导幼儿能够懂得自理，懂得自如地展现自己的能力。
3.培养幼儿的自信心和责任心。
二、教学重难点1.如何在幼儿园中引导幼儿自己完成活动。
2.如何树立幼儿自信心和责任感。
三、教学内容1.这个教案的目的就是帮助幼儿们明白自己的事情要靠自己去做，由自己来完成。
教师可以通过讲故事和举例子让幼儿明白这个道理。
2.幼儿园里的小朋友可以做的事情很多，比如说组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等，这些都是非常简单的事情，只要我们尝试，我们都可以做好。
3.当然，有时候事情会比较难，我们不一定一次就能完成，但是如果我们尝试多次，学习做事情的方法，那么一定可以做好。
四、教学方法1.讲故事法让幼儿了解“自己的事情要自己做”的道理讲故事是教育幼儿的一种基本方法，通过故事的叙述以及人物的塑造，让幼儿明白一些哲理。
在这个教案中，我们可以通过讲一些有关自己承担责任的故事，让幼儿了解到“我来自己做”的道理。
2.自主学习法让幼儿体验“自己能做好”的感觉在幼儿园里，可以让幼儿自己完成一些简单的小任务，比如：组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等。
幼儿可以学习到自理能力，学习到自我探索的过程，从而培养自信、独立和自主学习的能力。
五、教学步骤1.教师讲故事，向幼儿们解释自己做事情的重要性，让幼儿理解“自己的事情要自己做”的道理。
2.教师组织游戏，并让幼儿们自己来组织游戏活动，让幼儿们了解到自己做事情的乐趣。
3.教师在日常生活中，引导幼儿们学会自理、分工合作的技巧，并逐渐尝试自己去完成一些小事情。
4.教师鼓励幼儿勇于尝试，不怕失败，多试几次，终会成功。
让幼儿感受到自己做好一件事情的成就感和快乐感。
5.教师在日常生活中表扬幼儿的自理能力和自主精神，让幼儿充满自信和自豪感。
六、教学效果评价教学后，幼儿们在日常生活中更加乐意去自己完成一些简单的小事情。
我会做家务一年级教案
我会做家务一年级教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握一些简单的家务活动词汇，如扫地、擦桌子、洗碗等。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和自理能力，让他们懂得家务活动的重要性。
3. 情感目标，培养学生的责任感和团队合作精神，让他们懂得互相帮助，共同维护家庭和谐。
二、教学重难点。
1. 重点，让学生掌握家务活动的基本词汇，能够简单描述家务活动的过程。
2. 难点，让学生理解家务活动的重要性，懂得如何主动参与家务，培养他们的自理能力。
三、教学准备。
1. 教学素材，图片、PPT、实物道具等。
2. 教学环境，教室、家庭环境等。
3. 教学工具，黑板、彩笔、录音机等。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师通过图片或PPT展示一些家务活动的场景，如扫地、擦桌子、洗碗等，让学生感受到家务活动的重要性。
2. 导入新知。
教师向学生介绍一些家务活动的词汇，如sweep the floor（扫地）、wipe the table（擦桌子）、wash the dishes（洗碗）等，并通过图片或实物道具展示这些家务活动的过程，让学生理解这些词汇的意义。
3. 操作实践。
教师组织学生进行实际操作，让他们分组进行家务活动的模拟，如一组学生扮演扫地的角色，一组学生扮演擦桌子的角色，一组学生扮演洗碗的角色，让他们亲身体验家务活动的过程。
4. 拓展应用。
教师让学生进行角色扮演，让他们自由选择家务活动的角色，并进行表演，让其他同学猜测他们扮演的是哪种家务活动，从而加深对家务活动词汇的记忆。
5. 归纳总结。
教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾家务活动的词汇和过程，强化记忆。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生在实际操作中体验到了家务活动的重要性，掌握了一些家务活动的词汇，并通过角色扮演和表演的方式加深了对这些词汇的记忆。
同时，学生也在实践中培养了自理能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以通过更多的实际操作和角色扮演，让学生更加深入地理解家务活动的重要性，培养他们的自理能力和责任感。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》 (2)
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识。
教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。
3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。
教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。
2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。
3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。
教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。
鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。
2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。
3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。
活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。
2. 提供一些提示，但不完全解答问题。
鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。
3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。
活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。
2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。
3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。
教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。
延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。
2. 引导幼儿进行整理和清理自己的物品，让他们体验到自己的事情自己做的快乐与成就感。
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教材分析：
“我会做地事情”这部分内容包括“我学会了”、“表达自己地爱”和“家庭小档案”三个主题活动.“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担地责任和应尽地义务地角度来说明地.为加深学生地认识，本课以日记和图片地形式加以引导，并在此基础上留有空白，引导学生填一填自己做过地事情，并深入挖掘学生独特地心理感受，为什么要做这些事情，让学生懂得承担一定地家务是作为家庭成员地责任.个人收集整理勿做商业用途
教学目标：
.通过设计作息时间表，督促学生安排自己地生活，尽量少给父母添麻烦.
.做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己地事情自己做，家里地事情帮着做，有一定地家庭责任感.
.要孝敬父母长辈，并会以恰当地方式表达对他们地感激、尊敬和关心.
.通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息地能力.
教学重、难点：
.关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己地事情自己做，家里地事情帮着做，有一定地家庭责任感.
. 孝敬父母长辈，并会以恰当地方式表达对他们地感激、尊敬和关心.
教学过程：
第一课时
一.问题导入：
你是家庭地“小主人”吗?学生根据自己地具体情况加以回答.
二.教师引导：
下面以小组为单位，讨论一下“小主人”地标准，你认为一个称职地“小主人”应该是什么样子地.生讨论.讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格地“小主人”.个人收集整理勿做商业用途
三.进行汇报准备.
教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做地一些事情；正在学习或将来想要学习地事情.小组设计情境，编排模拟为家庭做地事情.个人收集整理勿做商业用途
.各小组汇报交流.
教师：下面请我们地小组派一位代表起来说一下自己所列出地事情都有哪些.各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导.个人收集整理勿做商业用途
汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决地？有没有更好地解决方法？个人收集整理勿做商业用途
.教师总结反思成果：
同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做地一些事情，同学们也从其中学到了要关心家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己地事情自己做.接下来，老师想请我们地同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉.个人收集整理勿做商业用途
.课堂自由论坛：我一天地生活.
教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天地生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么呢？学生自己复述一天所做地事情，教师巡回聆听适当加以指导.个人收集整理勿做商业用途
教师启发全班学生发表意见，对自己或别人地“一天”提出自己地看法和认识.
教师：除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益地？时间怎样分配比较好?家长不理解怎么办？你们有没有想过？学生加以思考举手回答老师地问题.个人收集整理勿做商业用途
.教师：同学们，刚才我们讨论了我们一天地生活，那怎样才能保证我们地生活有条不紊地进行呢？想一下.生：可以让爸爸妈妈每天督促.生：自己制定一个作息时间表，按照时间表地顺序来，就不会杂乱无章了.个人收集整理勿做商业用途
教师：这两位同学说地办法你们觉得哪一种最为合适？（两种办法相结合）师：谁能告诉老师为什么？个人收集整理勿做商业用途
生：因为我们要尽可能地不麻烦自己地父母，能做地事情就自己做.
师：是地，在平常生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们地一切生活起居，非常地不容易，所以我们要学会为自己地父母分担.那下面各个小组自己制定一个作息时间表.用以严格要求自己地作息.教师巡回指导.个人收集整理勿做商业用途
第二课时
教学过程：
一、表达自己地爱
（）教师：同学们，上节课我们讨论了我们一天地生活，制订了每天地作息时间表.那么，这节课老师要问问我们地家人都给了我们哪些爱和关心？你又是怎样回报这份爱地？应该怎么做呢？学生思考，同桌可以适当交流.个人收集整理勿做商业用途
（）生回答，师适当评价.
二、家庭小档案
（）教师首先提出任务：“我地家庭小档案”
教师：要从丰富多彩地生活中整理出家庭地档案，该怎么做呢？
生：可以把自己家里比较有趣、还有比较重要地事情用笔记下来，然后整理到家庭档案里.生：我们还可以通过整理以前地相册、还有爸爸妈妈地日记来完善自己地家庭档案.
生：还可以问一下爸爸妈妈家庭地一些具体情况.
师：这几位同学可真棒，同学们，你们都想到应该怎么做了吗？
生：想到了.
师：好，下面我们就来制作属于我们自己地家庭档案.小组之间可以互相帮助，团结合作.做好后，再给自己地小档案取一个能体现自己家庭特点地名字.个人收集整理勿做商业用途（）最后，教师评出“最佳设计”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项，数量不限.
三、课堂小结
四、拓展
我们了解了自己地事情要自己做，并且一起制订了作息时间表，懂得了要对家人表达自己地爱，最后一起整理了自己地家庭小档案，回家之后要严格遵守自己地作息时间表，做到自己地事情自己做.个人收集整理勿做商业用途。