家教资料
人教版三年级英语上册同步练习及答案1-6单元家教资料2020
家教辅导同步练习题及答案人教版三年级英语上册（全册）适合家教老师、培训机构老师、在校老师以及家长打印出来给孩子练习、巩固本学期知识。
人教三年级英语上册同步练习及答案01 Unit 1 Hello!Part A一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil2. eraser pencil3. crayon ruler4. eraser ruler ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给句子选图片。
( )1. Hello! A. B.( )2. I have a pencil. A. B.( )3. I can see “B”. A. B.( )4. I have an eraser. A. B.三、情景交际。
( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_________A. Hello.B. Bye.( )2. 陈红想让别人认识自己，她应该说：_________A. Hi.B. I'm Chen Hong.( )3. 李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________A. He's Li Peng!B. I have an eraser!( )4. 别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________A. Me, too!B. Goodbye!( )5. 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________A. Let's play!B. Let's talk!答案一、1. crayon 2. pencil 3. ruler 4. eraser二、1. B 2. B 3. A 4. A三、1. A 2. B 3. B 4. A 5. A三年级英语上册同步练习及答案02 Unit 1 Hello!Part B一、单词或短语与图片手拉手。
1. pen2. pencil box3. bag4. bookA. B. C. D.二、看图选词。
高中英语家教备课资料 高中英语基础语法第六课：代词
代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词一、人称代词指代人事物的代词。
主语，宾语，表语It：①代替前文已出现的名词；②表示性别、身份等无法确认或说明的人事物；③时间、季节、气候、距离等抽象名词；④形式主语或形式宾语；⑤一些习惯用法，it本身无意义make it成功⑥强调句：it's ..... that ......Working hard makes you succeedIt is working hard that makes you succeedIt is you that working hard makes succeed二、物主代词物主代词是表示所有关系的代词，用来说明某物属于某人或与某人有关。
形容词性物主代词只作定语，名词性物主代词可作主语、宾语、表语、连用of作定语三、反身代词宾语、同位语、表语1、作宾语时，主语和宾语是同一个/群人he enjoy himself只能接反身代词作宾语的特殊及物动词：absent-------absent oneself from activity/...Avail---------avail oneself of 利用Pride---------pride oneself on (doing) sth自豪于2、作表语时，反身代词用来描述感觉、情绪和状态。
Be oneself feel oneself3、作主语或宾语的同位语时，表‘亲自’，用于加强语气，放在被修饰名词后或句末一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
（考点主要是同位语从句，后续展开）常见用法：by oneself 亲自；独自enjoy oneself 玩得开心come to oneself恢复知觉dress oneself 自己穿衣服devote oneself to致力于speak to oneself 自言自语teach oneself 自学help oneself to 随便吃in oneself 本身固有四、不定代词不明确指代某个人、某个事物、某些人、某些事物的代词（1）some、any的用法（2）few，a few，little，a little的用法（3）other，the other，others，the others，another的用法（4）all，both，none，either，neither的用法注:①each可用干两者、三者或三者以上，而every只用干三者或三者以上②all和each既可单独使用，也可后接名词，还可后接of短语;而every后必须接名词，既不能单独使用也不能后接of短语③不定代词all,every 等与 not 连用时构成部分否定；若要表示完全否定，则需换用 none,neither, no one等。
家长学习资料——了解孩子,缩小代沟,密切亲子间的关系
了解孩子，缩小“代沟”,密切亲子间的关系一、课题背景孩子即将进入高中阶段，据调查了解，高中阶段的学生与父母间普遍存在着思想、行为、价值观念等方面的差异, “代差”的存在，给两代人的交往带来了一定的困难，因此, 要设法防止、缩小或消除这种差异。
当然，这需要两代人的共同努力，从父母角度来看，有必要了解子女的心理特征和情感上的需求。
本节将共同探讨青少年成长中的三大问题及父母在处理亲子关系过程中要注意的问题。
二、教学目的1、帮助家长了解高中生对父母的态度及与父母的关系，了解青少年成长中的三大问题及成因。
2、帮助家长了解高中阶段密切亲子关系的方法，及早调整家教方法。
三、教学过程孩子很快就要进入高中阶段的学校学习和生活，不少家长在开心之余，又免不了有点担心。
孩子在初中已经开始对自己没有读小学时亲近了，读了高中会不会比在初中时更难教呢？父母怎样做才能与孩子保持亲密无间的关系呢？这确实值得我们去研究。
本节就来共同探讨这方面的话题。
（一）、高中生对父母的态度及与父母的关系曾有专家对这一问题在高中生中进行调查，结果是在男生中认为与母亲关系好的占61.9%,与父亲好的占57%；在女生中认为与母亲关系好的占77%,与父亲关系好的占67. 7%o可见高一年级学生与父母关系相处得好的比例并不高，而在双亲中更喜爱母亲，父女关系要比父子关系会好一点。
而影响亲子关系的因素是什么呢？调查结果是高中生对母亲最喜欢的是关心体贴、和蔼可亲，最讨厌的是罗嗦、发脾气；对父亲最希望的是关心帮助、事业心强和爱子女，最反感的是严厉和粗暴。
近一半的高一级学生与父母关系不很好，带来的是他们在成长过程中往往会出问题。
（二）青少年成长过程中，最容易出现下面三大问题：1、人际关系不良首先是亲子关系不良，亲子关系紧张。
这类家庭往往有共通之处，一是亲子之间缺乏有效沟通，主要表现为家长说得太多，把孩子的嘴堵住了；二是夫妻之间出了问题，或者是父母间意见不同，或者是夫妻感情不和。
七年级上册家教资料[1]1
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人教版七年级英语（上册）辅导材料第一块国际音标国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。
1、20个元音单元音：／i:／Ee1、／з:／her ／u:／do／I／it ／ә／about ／u／book／ɑ:／are ／／or ／æ／any／／us ／／off ／e／at双元音：／／Ii ／／out ／／ear／／Aa，／／Oo ／／air／／boy ／／sure2、28辅音：成对的清浊辅音：／p／map ／t／it ／k／book ／f／off ／θ／math ／s／yes ／b／club ／d／dad ／g／big ／v／have ／ð／this ／z／zoo／／fish ／／watch ／tr／tree ／ts／its／／usually ／／orange ／dr／dress ／dz／beds其他辅音：／m／am ／n／and ／／English ／l／like／h／hello ／r／red ／w／what ／j／yes3、国际音标拼读规则：辅见元，碰一碰。
／l／在前，发本音；音节后面卷下舌。
／p／、／t／、／k／、／tr ／清辅音，／s／后读成浊辅音。
本块词汇:speak说讲start开始school学校 s trict严格的out外面club俱乐部usually通常 dress化妆about关于大约us我们her她的ear耳朵English英语sure当然可以air空气or或者any一些boy男孩orange橙子,桔子map地图tree树math数学 off离开watch观看手表do做like喜欢 beds床what什么hello喂是的red红色的yes是的 book书its它的 zoo动物园fish鱼dad爸爸big大的have有this这it它第二块三个预备单元一、文化常识1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。
早上用语Good morning !下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如：(1) Bob: Good morning , Helen !Helen : Good morning , Bob !(2) Bob : Good afternoon , Helen !Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点)(3) Bob : Good evening , Helen !Helen : Good evening , Bob !2、在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi 打招呼，但是两人用语要一致，不能一个人用Hello，另一个人用Hi 。
家庭教育教案(优秀版)word资料
家庭教育教案（优秀版）word资料家长学校教案第一讲第一课时《家庭教育与小学生成长》教学设计一、教学目标1. 理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2. 知道小学生家庭教育的特点、内容和方法及原则。
3. 知道如何对留守儿童进行教育。
二、教学重难点1. 理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2.知道如何对留守儿童进行教育。
三、课前准备搜集一些家庭教育的实例。
教学过程：一、谈话导入如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。
但是统观现代家庭的教育，大部分家教均有溺爱孩子的现象，我想在这样的环境下，问题少年地出现，青少年犯罪的产生，不能说与我们当今的家庭教育不无一点关系。
孩子的成长，与家庭自然脱不了关系，孩子从出生到上幼儿园，三四年的时间在家度过，上学后除了在学校的八小时，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比如哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永”今天我们就谈一谈《家庭教育与小学生的成长》二、实例说明，分析理解（1）、教师讲述几个“家庭教育在儿童成长中的地位和作用的例子”以引起家长注意。
事例一：说到家庭教育，这让我想起在、曾经有家长和我说起：老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。
我无语，我不敢苟同，这么大的责任家长怎么会一推二五三呢，我岂敢担当此重任呢？教师分析：从另一个方面来说，这说明了什么？家长把家庭教育放在了哪里？不单单是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心……孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪里？费心，我们是应该的，可是作为家长，您又对您的孩子费了多少心呢？家庭教育的地位在哪里？交流讨论:事例二：现在社会上有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上是很成功的，因此，她们苛求孩子也做到最好，一旦孩子没有做好，就可能就会遭到母亲的责骂，这种“强势”的情绪严重影响孩子心理健康的正常发育。
辅导班、家教暑期资料,高一物理必修一和必修二
第二节 加速度
◎例题
【例5】．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为v1=4m/s，1S后速度大小为v2=10m/s，在这1S内该物体的加速度的大小为多少？
【例6】某著名品牌的新款跑车拥有极好的驾驶性能，其最高时速可达330km/h，0～100km/h的加速时间只需要3.6s，0～200km/h的加速时间仅需9.9s，试计算该跑车在0～100km/h的加速过程和0～200km/h的加速过程的平均加速度。
D.由于第一列火车的长也未知，故无法求出第二列火车的长
7.在百米比赛中，计时裁判员应在看到发令员放枪的“白烟”，立即启动秒表计时开始。若计时裁判员是听到枪响才启动秒表，则他因此而晚计时多少？（设声波速度340m/s，且远小于光速）
8.如图所示，左图是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度，右图中p1、p2是测速仪发出的超声波信号，n1、n2分别是p1、p2由汽车反射回来的信号．设测速仪匀速扫描，p1、p2之间的时间间隔为Δt＝1.0s，超声波在空气中传播的速度是v＝340m/s，若汽车是匀速行驶的，则根据右图可知，汽车在接收到p1、p2两个信号之间的时间内前进的距离是＿＿＿＿m，汽车的速度是＿＿＿＿m/s。
理解物理图象和数学图象之间的关系
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能用图象描述匀速直线运动和匀变速直线运动
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知道速度时间图象中面积含义，并能求出物体运动位移
第一节 描述物体运动的几个基本本概念
◎ 例题
【例1】物体沿直线向同一方向运动，通过两个连续相等的位移的平均速度分别为v1=10m/s和v2=15m/s，则物体在这整个运动过程中的平均速度是多少？
4年级1—6讲寒假家教辅导资料
第一讲数学趣味题知识导航今天我们学的知识，不需要列复杂的算式计算，但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。
解答这类问题关键就是“智”和“巧”。
智，就是要动脑筋想一想；巧，就是解法很巧妙。
精典例题例1：小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车，但售货员只找给他2元钱，请问小华给了售货员多少钱？模仿练习小明带10元钱去商店买一个价值4元的小汽车，但售货员只找给他1元钱，请问小明给了售货员多少钱？例2：桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？模仿练习一个房子里有10支蜡烛，一阵风吹来，灭了6支，又一阵风吹来，剩下的也吹灭了。
早上房子里还有多少支蜡烛？例3：6匹马拉着一架大车跑了600米，每匹马跑了多少米？ 6匹马一共跑了多少米？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
模仿练习三只猫三天吃三只老鼠，六只猫几天吃18只老鼠？例4：有两根不同的香，香燃完的时间都是一小时，用什么方法能确定一段长45分钟的时间?模仿练习有两根不同的香，香燃完的时间都是半小时，用什么方法能确定一段长45分钟的时间?学以致用1.用6根长短、粗细一样的火柴棍拼出四个等边三角形(即三边相等的三角形)，如何拼,请画出拼法？2.三个小朋友三分钟削三支铅笔，九个小朋友六分钟削几支铅笔？3.煮鸡蛋：煮一个鸡蛋需要10分钟；同时煮3个鸡蛋，需要多少分钟？4.如果妈妈让你去面包房买5个面包，而面包房的袋装面包有下面5种，你想到了几种不同的买法？5.2个大盒子里各装有4个中盒子，每个中盒子里又有6个小盒子，请算出一共有多少个盒子？6.一只挂钟，1点整敲1下，2点整敲2下……12点整敲12下，每半点整敲1下。
一昼夜(24 时)一共要敲多少下？7.小贝要把一只狗、一只鸡和一筐菜带过河，由于船小，他每次只能带一样东西过河，而且没有人时，狗会咬鸡，鸡会吃菜。
小贝应该怎样过河呢？8.一个商店有这样一条规定，喝完汽水后，用5个空汽水瓶可以换1瓶汽水，小贝家买了20瓶汽水，他最多能喝到多少瓶汽水？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
家教《2》
家教《2》家教2a上课.b起立,老师好.a请做,现在我们来开始上课好吗?b好的.a我们先来玩一个游戏,好不好?b好的.a这个游戏的名字叫做"文字接龙".我说一个你接一个,好不好? b好的.a面对死亡,我一笑而过.b希望老师,含笑九泉.a答的好.不过不雅观,下次不许了.b好的,a吞云吐雾,眼前烟雾弥漫..b撒尿放屁,胯下雷雨交加.a上厕所就上厕所,蹲什么茅坑!b好的.a母人骑母马.母上母下,b绝人说绝语.绝子绝孙.a你噶伢仔,再这样我扁你``.b好的,a现在我们来学写信,说你舅舅生病了,你写一封信去慰问下.b写好了.a这么快`读一下.b好的`舅舅，听说你生0《蛋》了，请你好好养0，不要轻易下0。
a下蛋？b老师，我病和床字不会写，就只好画个蛋了。
a不会写，你可以读出来嘛。
b好的，舅舅，听说你生病了，请你好好养病，不要轻易下床。
a这就对了嘛！好了，接下来我们学```对联你会不会？b对联是什么？a来试一下好吗?b好的，a你说点别的行不行，老是这句。
b是《使》的。
a哎````我说拉。
b好的。
a听好了。
b好的```a《头痛》南通洲，北通洲，南北通洲通南北，你对。
b男学生，女学生，男女学生生男女。
a对联你会啊``不过答案应该是“东当铺，西当铺，东西当铺当东西。
b哦``a再来个啊``b好的``a抓抓痒痒，痒痒抓抓，越抓越痒。
越痒越抓，b生生死死，死死生生，先生先死，先死先生``a《二话没说，直接往外走》b老师，你去哪》？a今天的课到此为止。
下课了。
b上课时间还没到呢。
a我课上完了，b你太不负责任了，你还我钱，要不接着上课。
a这些你和谁学的。
b和谁学的，我两岁就会了。
a那你要学什么？b英语。
a英语？b恩。
a好，我就教你几个日常单词。
today,b土```atoday,今天的意思.ato_day.b土_豆.atoday.bto_day.a对了,welcometochina.欢迎来中国,b外公_出差_了。
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让宝宝勇敢面对“变化”
宝宝乍来幼儿园，面对新环境，宝宝的适应能力各不同。
这和心理有很大关系，如果宝宝从小就比较独立，有很好的自信心，和家长的依恋模式也是安全型的，那么到了一个新的环境中时，宝宝也能很快就适应了；反之，从小就过于依赖家长的宝宝，或者是很害羞、胆小、内向的宝宝，因为不自信，所以乍一到陌生的环境，会因为胆怯而畏手畏脚的，就没有那么快能融入新环境。
适应能力强的宝宝能较快适应幼儿园的新生活，而适应能力差的宝宝心理健全程度则有待提高。
那么，对适应力差的宝宝，在日常生活中要注意哪些教养原则，才能帮宝宝提高适应能力呢？
一、让宝宝多接触父母以外的人。
平时可以多带宝宝到亲友家参加聚会，或者邀请邻居家的宝宝一起玩耍，在与别人打交道的时候，可以锻炼宝宝的独立性，也能培养宝宝的自信心和动手能力、交际能力，宝宝具备了这些素质，到了新的环境中也不会因为没有类似的经验而害怕，他能比较勇敢地去尝试，从而更快适应新环境。
二、不要吓宝宝。
“不许一个人在阳台上，掉下去怎么办？”“谁让你一个人到浴室的，摔倒怎么办？”是的，宝宝想去探索新的天地，必然就会有危险因素存在，如果因此就阻止宝宝，他什么也学不会，只能依赖你。
总是拿种种“可怕”的后果来吓唬宝宝，久了宝宝到了不熟悉的环境中时，自然不能接受，因为他害怕也许那里有什么危险等着他。
三、让宝宝学会思考。
宝宝有了思考能力，学会自己判断了，那么到了一个新的环境中时，他能根据自己的判断和思考决定自己应该怎么做，从而逐步了解这个新环境，并接受它。
四、拉长磨合期。
适应性低的宝宝，对事物的变化较为敏感，需要经历一段时间的“磨合期”
才能接受新的事物和环境，至于“磨合期”时间的长短，没有一定的标准，由宝宝适应度的高低决定。
因此，对这类宝宝，家长需要更多的耐心和包容，陪伴宝宝度过适应期。
专家建议，对适应能力比较差的宝宝，尽量不要一次给宝宝太多的变化与刺激，让宝宝先适应一种新事物后，再尝试第二种不同的事物。
五、鼓励为主。
宝宝在面对自己不熟悉的环境和事物时，难免会出现害怕的心理，这是很正常的，所以家长在这个时候不应该苛责宝宝是个胆小鬼，而应该鼓励他鼓起勇气出发，告诉他新的环境中他会看到、学到、得到什么不一样的东西，激发宝宝的欲望，让宝宝迈开行动的脚步。