新版高一年级数学下学期教学计划
高一数学第二学期教学计划5篇
高一数学第二学期教学计划第二学期数学教学计划(精选5篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。
通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。
下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
高一数学第二学期教学计划篇一一、教学措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2、在课堂上，特别注重激发学生的积极性，加强师生之间的互动，充分展现学生的主动参与。
让学习变得轻松愉快，让学生更容易地掌握知识；注重精讲精练，教师尽量少讲，让学生多发言、动手、动脑；同时，确保每堂课都能满足各个层次学生的学习需求和能力，使每个学生都能得到提高。
3、保持谦逊，积极向其他教师请教。
在教学过程中遇到问题要及时请教，学习各个章节时，积极征求其他教师的意见，借鉴他们的教学方法。
同时，多听其他老师的课，边听边讲，学习他们的优点，努力克服自己的不足。
并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见和建议，以便不断提高自己的教学质量。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。
5、精心组织课后辅导工作，实施分层教学策略。
针对不同水平的学生，在课后提供个性化的辅导，以满足各类学生的需求，避免一概而论的弊端，同时加大对落后学生的关注与指导力度。
对落后生的辅导，不仅要关注学习知识方面的指导，更要注重思想教育，以提升落后生的学习成绩。
6、积极推进素质教育。
当前的考试模式紧密结合学生的生活实践，重视基础知识和基本技能的培养，鼓励学生自主探索，提高实践能力，促进学生全面发展。
高一数学教学计划下学期(三篇)
高一数学教学方案下学期(精选三篇)高一数学教学方案下学期篇一本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作方案的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程，进步数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有才能、有经历、有智慧、有作为的新型教师。
1、努力进步数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。
4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同进步教育教学程度。
听课后认真评课，及时反响，如教学内容安排否恰当。
难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。
是否符合素质教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。
1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的.特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。
方案要表达每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进展记录，及时进展反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、标准日常工作：严格标准数学教学常规。
要认真制定教学方案，认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生。
学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。
3、教师角色的变化：要积极理论生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的根底上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
2024年第二学期高一数学学科教学计划模版（三篇）
2024年第二学期高一数学学科教学计划模版一、教材解析：在必修第五章中，第一章的主题是解三角形，核心要点是掌握正弦定理和余弦定理，其应用是学习的难点。
第二章深入探讨数列，重点关注等差数列与等比数列前n项的和，以及它们在实际问题中的应用难点。
第三章是不等式，着重于一元二次不等式的解法，二元一次不等式（组）以及简单的线性规划问题，这些问题是学习的难点。
必修第一章介绍空间几何体，重点学习空间几何体的三视图、直观图以及表面积和体积，其中三视图的理解是学习的难点。
第二章探讨点、直线、平面之间的位置关系，直线与平面平行及垂直的判定及其性质是学习的重点和难点。
第三章是直线与方程，直线的倾斜角、斜率以及直线方程是学习的重点，而选择恰当的直线方程求解问题是学习的难点。
第四章的主题是圆与方程，核心是圆的方程和直线与圆的位置关系，其中后者是学习的难点。
二、学生状况：与去年相比，今年学生的整体素质有了显著提升。
他们在基础知识掌握和基本学习技巧上表现出色，大多数学生对学习充满热情，学习态度认真，自律性较强。
三、教学目标：学生应通过探索任意三角形边长和角度关系，掌握正弦定理、余弦定理，并能够解决一些相关的实际问题。
通过实例，理解数列的概念及其表示方法，掌握等差数列和等比数列的通项公式与前n项和的公式，并应用这些知识解决问题。
学生还应理解不等式（组）在刻画不等关系中的意义，掌握一元二次不等式的解法，并尝试解决实际问题。
在几何学习方面，学生应通过直观感知、操作确认、思辨论证和度量计算，探索几何图形及其性质，理解空间几何体的三视图，以及点、直线、平面之间的位置关系。
在解析几何中，学生应学会在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，研究它们的几何性质及其相互关系，并体会数形结合的思想。
四、教学措施：教师应积极参与集体备课，确保教学内容、进度、目标、例题、习题和资料的统一。
每一节课都要精心准备，及时观察和指导学生的思想动态，课后进行有效的辅导，并进行课堂反思，以提高教学质量。
新教材高一数学第二学期教师教学计划（精选9篇）
新教材高一数学第二学期教师教学计划（精选9篇）新教材高一数学第二学期教师教学计划篇1一、指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的`发展。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
努力使我校数学兴趣小组工作做得有声有色。
二、工作目标：1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，确立知识的产生和结束。
3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
4、合理安排各个知识的先后顺序。
5、个别学生的重点辅导。
6、建立良好的朋友关系。
7、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。
三、具体措施：1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各兴趣小组组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥集体智慧，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、严格规范兴趣小组教学常规。
认真辅导学生、组织数学兴趣小组的日常活动教学质量调研。
3、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
2023年高一数学下学期教学计划(通用5篇)
2023年高一数学下学期教学计划（通用5篇）高一数学下学期教学安排1一、教学内容本学期将完成数学必修1和数学必修4（人教A版）两本教材的的学习，教学协助材料有《同步金太阳导学》。
二、教学目标与要求仔细深化地学习《新课程标准》，研读教材。
明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。
留意到新教材的特点亲和力问题性思想性联系性，留意对基本概念的理解、基本规律的驾驭、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地支配核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。
在课堂教学中要以学生为主，注意师生互动，对基本的学问点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加探讨和探讨，特殊是有关概念课的教学，肯定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。
1、处理好初中学连接问题。
初中内容的不适当删减、降低要求，导致学生双基无法达到中学教学要求；中学不顾学生的基础，随意拔高教学要求，繁琐的、高难度的运算充斥课堂。
对初中没学而中学又要求驾驭的内容（详细内容见附录）。
2、精确把握教学要求，按部就班地教学。
不搞一步到位删减的内容不要随意补充；不要擅自调整内容依次；教辅材料不能作为教学的依据；把更多的留意力放在核心概念、基本数学思想方法上；追求通性通法，不追求绝技。
3、适当运用信息技术。
新课程主见多媒体教学。
在教材中很简单发觉新课改对信息技术在数学教学上的应用，并在配备的光盘中供应了相当数量的课件，有利于学生更全面的汲取学问，提高课堂留意力和学习的爱好。
但我还是认为，多媒体学问教学的协助手段，选不选用多媒体要看教学内容。
尤其是数学这门学科，有些直观的内容用多媒体还是不错的，但有的内容诸如让学生思索体会的问题不是很适合多媒体教学的。
依据学习内容须要选择恰当的信息技术工具和运用科学型计算器；提倡适当运用各种数学软件。
4、充分发挥集体备课的作用。
利用每周一次的集体备课，仔细探讨本周的教学得失，探讨下周所教内容的重难点，支配周练的内容。
2024年高一数学下学期教学计划范本（5篇）
2024年高一数学下学期教学计划范本一、教学目标：1.培养学生数学学科素养，提高数学思维能力和解决实际问题的能力；2.强化数学基础知识的巩固和拓展，打下高中数学的坚实基础；3.培养学生良好的数学学习习惯和独立解题能力；4.引导学生积极参与课堂互动，培养团队合作和表达能力。
二、教学内容：1.第一单元：集合与函数（2周）教学内容：集合的表示方法，集合间的关系；函数的基本概念，函数的表示方法；函数的增减性与奇偶性；符号函数，绝对值函数。
2.第二单元：三角函数基本概念（2周）教学内容：角的概念及度量，同角三角函数的概念及定义；三角函数的基本关系和基本性质；诱导公式和万能公式。
3.第三单元：解直角三角形与解三角形（3周）教学内容：直角三角形的概念及性质，正弦定理、余弦定理和正切定理的应用；解三角形的基本步骤和方法。
4.第四单元：平面向量及其运算（3周）教学内容：向量的基本概念及运算；单位向量和标准正交基的定义和性质；向量的数量积和向量积。
5.第五单元：导数与应用（4周）教学内容：导数的定义及其作用；基本导数公式；导数与函数的关系；导数的几何意义；函数的单调性、极值与最值；导数与函数的图像。
三、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解、板书等方式，系统地向学生介绍数学概念和解题方法，帮助学生理解和掌握知识点。
2.实例法：通过举例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实际运用能力。
3.探究法：设置一些开放性问题和讨论，激发学生的思维，培养学生的探究和解决问题的能力。
4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互动和合作，提高学生的学习效果和团队合作能力。
四、教学评价：1.课堂表现：包括学生的课堂参与度、发言积极性、课堂纪律等方面评价。
2.作业完成情况：包括作业的及时性、准确性、整洁性等方面评价。
3.小组合作评价：通过小组合作学习的表现，评价学生在团队合作和沟通能力方面的表现。
4.考试成绩：通过定期考试，评价学生对所学知识的掌握程度。
2024高一下数学教学计划(6篇)
2024高一下数学教学计划一、本学期教学思路针对学生情况分析，我认为本学期要重点抓以下几个方面工作：(一)教师方面本学期所教学的教材是新课程教材，对于我来说还是还是一个新领域，所以：1、认真备课、研究教材是备课的一个重要工作;2、多学习先进的教学理念，用理念指导行动。
如，多阅读有关书籍，网上查阅资料，借鉴专家优秀教师的教法;3、与有经验的本校或其他学校教师交流，争取多方面的帮助;4、多进行教学反思，反思自己的教学行为，教育理念，教学业务能力，用先进的教学经验为参照，不断审视，不断调整，不断提高自己的教学能力和业务水平。
5、由于本学年接的是一个新的班级，学生情况还很陌生，所以熟悉学生还是我的一个工作重点。
新学期伊始，经过接触，已经多学生有大致的了解，但还不是那么全面。
今后一段时期的工作还是对全班学生进行了解和熟悉。
了解学生的知识掌握水平、行为习惯以及家庭环境等诸方面的情况。
(二)学生方面通过对上学年的学生成绩分析，也通过我开学以来教学感觉，本班学生不乏有头脑灵活，基础扎实，勤奋好学的，他们对课堂上的学习，接受能力较强，一般的知识稍点即通。
另外学习习惯养成较好，如作业整洁、课前预习、自主学习、不懂就问等。
这是一些好的行为习惯，是全班学生学习的榜样。
可以让他们去带动全班。
但也凸显让我头痛的几个方面。
差生占的比例过大，几乎占全班的三分之一。
他们中主要问题是数学基础差，接受能力弱。
而且行为习惯也不行。
如，杨正芬、杨正仙、李奇鸿、王琼、张万星和王有琼几个学生连乘法口诀都不能熟练背下来，更不要说应用。
所以就连整数乘法都没掌握，在没基础或基础弱的情况下学习新的知识，无疑难上加难。
摆在我面前的一个重要任务是：后进生的辅导工作。
那么多后进生，靠我一个人的力量很难应付过来，所以还要调动本班可以调动的力量，让好的指导帮助差的。
除为后进生进行知识补课以外，还要对其进行思想补课，多查找差的原因，从思想上给与鼓励，行为上给与指导，知识上给与辅导，用一切可以提高数学基础的方法促其进步。
高一下册数学教学计划怎么写5篇
高一下册数学教学计划怎么写5篇高一下册数学教学计划怎么写时间：2024-03-14 04:23:54 栋涛24598由分享时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢下面是小编为大家整理的高一下册数学教学计划，希望能够帮助到大家!高一下册数学教学计划1 为圆满完成新高一的教学任务，使学生全面系统的掌握必修一到四的学习内容，提高学生的数学素养，我们高一数学组秉承“高一决定高考，细节决定成败”的思想，从初、高中衔接起认真分析学情，积极研讨，制定本学期教学计划如下：一、学生基本状况：(1)本年级共12个行政班，学生860人。
在中考数学成绩满分120分的基础上，我级100分以上的人很少，相对来说90分以上属于高分，绝大多数90分以下;学生数学底子薄弱，学习环节不完整，学习习惯不科学;另外，班级差异大，层次多。
我们要加强集体备课力度，夯实基础，培养学生良好的学习习惯。
(2)由于初高中分别实施课改教学，高中教学内容与初中所学衔接度远远不够，存在较大断层，我们需制定并学习衔接材料，并且在新授的同时适时补充一些内容，势必挤占新课的授课时间，时间紧任务重。
我们要珍惜每一堂课，优化每一环节，提高学习效率，探索高效课堂。
(3)高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，学生有的是一份执着，期望值也较大。
理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，我们必须转变教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。
(4)刚刚进入高一的学生还停留在初中时的学习习惯和学习方法以及对数学学习的散漫认识上，我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。
从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。
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新版高一年级数学下学期教学计划高一数学下学期教学工作计划一.基本情况分析：1.学生情况分析： 2个小班的学生，基础比较好,学习积极性高.普通班学生在基础基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有一定差距，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础知识，培养学生的计算能力，提高思维能力，争取每堂课教学一个知识点，掌握一个知识点。
2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修5和2，涉及解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。
二.工作要点及措施1、教案—学案一体化继续探索适合我校学生实际的课堂教学模式，为发挥学生的主体作用，切实提高课堂效率，本学期继续推行教案—学案一体化的使用，基本操作办法是，提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在教师的问题引导下,积极思考,同学之间认真讨论,确定问题的解决的方法途径和结论,教师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励学生思考问题,在学生回答问题后对学生进行肯定和鼓励。
“学案” 的设计组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、讨论，确定学案的定稿。
由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面向全体学生,教学要求要低一些, 让后进生能接受,调动他们的学习积极性,促进后进生的转变,由此来督促中上等学生的学习。
(1)学习目标的制定。
学习目标要明确，学生能一目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的开始就引起消极情绪。
(2)导学问题的设计。
导学问题的设计不是把课本所学知识变成问题然后简单逻列，而是根据教材的特点，学生的实际水平能力，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。
问题的设计和问题的形式灵活多样，可以是问题式、简答式等等，根据学习内容的不同采用不同的形式。
/yingshi/(3)学法指导。
学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。
学生对每节课知识掌握的如何，学习方法的指导起到了关键作用。
本环节的目的是让学生在平时的学习过程中随时掌握解决问题的方法，逐步由“学会”变为“会学”。
(4)达标训练的设计。
为了使学到的知识及时得到巩固、消化和吸收，进而转化为能力，要精心设计有“阶梯性”、“层次性”的达标训练，要注意此环节应面向全体学生，发展各类学生的潜能，让每个学生在每节课后都有收获，都有成就感。
2、集体备课我们要克服以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位教师尤其是新教师起到有效的指导和帮助作用，将集体备课落到实处。
具体做法如下：(1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周一、四下午6、7节)。
(2)中心发言人针对本年级学生实际情况，精心设计课堂结构，精选例题和作业，设计好学案，可以适当多选些题目，文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差别)，要注意低起点、多重复。
说课时，要说透教材、教法、教学重点和难点，例题要说明选题意图，要有详细的解题过程、注意事项等，特别要在教学方法的改进上多下功夫，要从学生现有的认知水平出发，设想学生可能出现的种种问题及应对措施。
作业要有针对性，层次性，既巩固课上的知识点、题型，又要有一定的思维延展性，使文理科的学生在作业上有一定的区分度，使学有余力的学生有一个锻炼、培养思维能力的平台。
(3)每位教师在说课前都要做好准备，认真研究教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些基础知识和基本题型，了解本部分内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题、习题、作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的认识，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和自己的见解。
每位教师可以对说课稿进行补充，也可就初备中发现的问题提问，然后全组教师进行交流，以改进教法、增删例题和作业，使说课稿更加完善和实用。
3、集体听评课为提高每位教师的教育教学水平，依据学校教学计划，青年教师每天听课1节，其他教师每周至少2节。
除分散听课外，每周进行一次集体听评课活动(详情见附表)。
评课时不仅要说优点，更要说不足和遗憾，提出意见和建议。
“当局者迷”，这样做有利于授课教师认清自身存在的问题，以改进教学,这也是对授课教师负责任的一种表现。
通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。
4、教案：要写明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。
集体说课后，每位教师都要结合本班学生实际情况，精心设计课堂40分钟应如何分配到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。
教学过程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。
每位教师上完课之后都要思考两个问题：我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最好?并结合课堂上出现的各种情况，认真写好教学反思，或总结经验，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积累最实用的资料。
5、上课要重视学案的应用，要用好学案，设计整个课堂的教学环节;(1)我们要率先遵守课堂常规，及时到位候课，提醒学生做好上课的准备。
上课过程中，语言要简洁生动，板书、解题、作图要规范严谨，不要出现知识性错误。
身教胜于言教，我们怎样要求学生，就应比他们做地更好，用自身的行动为学生作好示范。
(2)把主动权交给学生，多作主持人，少当播音员。
学生能做的事，就交给学生做，不要好心办坏事。
但必须指出，对于学生理解有困难、易混、易错的知识和题目，一定要多讲、讲透，千万不要为了形式上的留时间、留空间造成学生在知识和方法上出现漏洞。
(3)针对学生存在的问题，继续加强对学生学习习惯的培养，包括如何记笔记，记什么;培养先复习再做作业的习惯;独立思考的习惯;遇到困难查教材、查笔记的习惯等。
6、作业批改批改作业前，全组成员要校对答案，汇总解题方法。
批改作业的基本要求是全批全改、及时准确。
对错误较多的题目，认真分析原因，集中讲评，并督促他们改正;对学生书写、计算、作业整理方面存在的问题，要进行学法指导;认真书写评语，既要指出问题，又要多些鼓励7、坐班：全组教师严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的安静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组教师共同努力，创设良好的办公环境，提高干事的效率。
三、教学进度安排周次时内容说课人、学案设计人第1周2.22~2.286正弦定理余弦定理解三角形王锐第2周3.1~3.76解三角形应用举例第一章小结王锐第3周3.8~3. 146数列的概念数列中简单递推关系等差数列的概念性质王锐第4周3. 15~3.215等差数列求和等差数列习题课等比数列的概念性质王锐第5周3.22~3.296等比数列的求和等差数列和等比数列综合运用王彬第6周3.30~4.46数列求和的几种方法第二章复习王彬第7周4.5~4.116综合复习第一次考试第8周4.12~4.186试卷讲评不等式与不等关系一元二次不等式解法第9周4.19~4.256二元一次不等式组与简单的线性规划基本不等式杨泽滨第10周4.26~5.2 6第三章小结第一章空间几何体的结构三视图和直观图杨泽滨第11周5.3~5.96空间几何体的表面积和体积空间点线面的位置关系杨泽滨第12周5.10~5. 166直线、平面平行的判定和性质直线、平面垂直的判定和性质杨泽滨第13周5. 17~5.236线面平行和垂直关系的综合题第二章小结赵永安第14周5.24~5.306直线的倾斜角和斜率两条直线平行和垂直的判定直线的方程赵永安第15周5.31~6.66直线的交点距离公式：两点间的距离点到直线的距离赵永安第16周6.7~6.136直线方程习题课圆的标准方程圆的一般方程张琪尧第17周6.14~6.206直线与圆的位置关系直线与圆的方程的应用张琪尧第18周6.21~6.276空间直角坐标系空间两点间的距离第三章小结张琪尧第19周6.28~7.46期末复习第20周7.5~7.116复习及期未考试高一下册数学教学计划的内容一、教学内容：本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。
按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要XXX个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要XXX个课时，共计需要XXX 个课时。
本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当充足。
这为我们数学组全面贯彻低切入、慢节奏的教学方针提供了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。
二、教学计划：本学期的期中考试(预计在X月14号至X月17号进行)涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充足，第10节正切函数的图像和性质以及第11节已知三角函数值求角将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为XXX个课时。
我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：(一单元)任意角的三角函数4.1角的概念的推广 3课时4.2弧度制 3课时4.3任意角的三角函数 3~4课时4.4同角三角函数的基本关系 4课时4.5正弦、余弦的诱导公式 4课时复习课(习题课) 4课时单元测试及讲评 2课时(二单元)两角和与差的三角函数4.6两角和与差的正弦、余弦、正切 7课时习题课 3课时4.7两倍角的正弦、余弦、正切 4课时习题课 2课时单元测试及讲评 2课时(三单元)三角函数的图象及性质4.8正弦、余弦函数的图象和性质 5课时习题课 2课时4.9函数的图象 4课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。
期中考试后的授课计划：4.10正切函数的图象和性质 3课时4.11已知三角函数值求角 4课时习题课 2课时第四章复习 4课时第五章(一单元)向量及其运算5.1向量 1课时5.2向量的加减法 2课时5.3实数与向量的积 3课时5.4平面向量的坐标计算 3课时5.5线段的定比分点 2课时5.6平面向量的数量积及运算律 3课时5.7平面向量数量积的坐标表示 2课时5.8平移 2课时习题课 3课时单元测试与讲评(随堂) 2课时5.9正弦、余弦定理 5课时5.10解斜三角形应用举例 2课时实习与研究性课题 4课时习题课 3课时单元测试与讲评 2课时关于高一数学下学期教学计划一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。