真理诞生在100个问号之后
真理诞生在100个问号之后
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并 不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是 “见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质， 并“不断探索”。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的 话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备 的人， 给那些善于独立思考的人，给那些具有锲 而不舍精神的人。
真理诞生于一百个问号之后
叶永烈
作者简介
叶永烈（1940年8月30日－），男，笔名 萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族人，出生 于浙江温州，上海作家协会一级作家、教 授、科普文艺作家、报告文学作家，曾任 中国科学协会委员、中国科普创作协会常 务理事、世界科幻小说协会理事、香港海 外文联名誉主席。1963年毕业于北京大学 化学系。叶永烈以儿童文学、科幻、科普 文学及纪实文学为主要创作内容。 作品《真理诞生于一百个问号之后》被选 入人教版小学语文六年级下册，《床头上 的标签》、《炸药之父——诺贝尔》被选 入北师大版语文教材六年级下册。
1959年，在上海少年儿童出版社出版第一部科学小品集《碳的一家》 1960年（21岁）成为《十万个为什么》主要作者编写，1960年秋完成《小灵通漫游未来》 1976年春，叶永烈发表了动乱后第一篇科幻小说《石油蛋白》，标志着中国科幻在大陆掀起第二次 高潮； 1981年，叶永烈任导演的电影《红绿灯下》获第三届电影 百花奖最佳科教片奖； 1983年之后，开始由科普和科幻作品创作转向纪实文学的创作； 1984年后成为专业作家，以写知名人物、高层人物、历史传记为多，人称“旧闻记者”。 1984年，出版《小灵通再游未来》，之后又出版了《小灵通三游未来》； 长篇纪实文学 《1978：中国命运大转折》《星条旗下的中国人》《傅雷与傅聪》《梁实秋的黄昏恋》。 科普小说丛 《十万个为什么》（合作）《小灵通漫游未来》《中国福尔摩斯》《科学掠影》。 纪实文学集 《叶永烈文集》(50卷)《叶永烈自选集》（7卷）《红色的起点》《历史选择了毛泽东》、《追寻 历史真相——我的写作生涯》《行走美国》《行走俄罗斯》《行走中国》。 中短篇小说集《爱的选择》， 散文集《叶永烈笔下风情》， 杂文集《人才成败纵横谈》， 寓言集《侦探与小偷》， 相声集《圆溜溜的圆》等。
真理诞生于一百个问号之后读后感
真理诞生于一百个问号之后读后感
《真理诞生于一百个问号之后》这句话，给了我很深的启示和思考。
阅读完这句话，我认为它突出了探究真相的重要性，以及在追求真相的过程中，必须有很多的疑问和探究。
这句话所表达的含义是：不要轻易地相信一个信息，尤其是涉及到重大问题时，需要经过反复地询问和思考、探究和研究，在经过一番深入的思考和探究之后，才能够得出准确、合理、科学的结论。
也就是说，追求真理的过程是充满疑问和困惑的，只有经过反复的探究和思考，才可以逐渐摸索出真相的面纱。
在现实生活中，我们时常会遇到各种信息和观点，有一些似乎很对，但经过深入思考和探究之后，就会发现其中有许多漏洞和瑕疵。
比如，有时我们被一些谣言和假新闻迷惑，甚至误导，如果没有去探究和质疑它的真实性，很容易就会被其蒙蔽，造成误解和损失。
因此，只有经过深入的探究和思考、质疑和反复验证，才能够逐渐领悟到真理。
总之，《真理诞生于一百个问号之后》这句话让我明白到，追求真理不是一件简单的事情，必须要有很多的疑问和困惑，需要反复的探究和思考，才能够找到真相。
只有在努力探究、不断质疑、不断追问之中，我们才能够逐渐接近真理，得到更广阔、更深刻的认识和体验。
新人教统编版小学六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》整体教学解读
新人教统编版小学六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》整体教学解读教材解读《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向学生展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。
课文共七个自然段，可以分为三部分。
第一部分(第1自然段)开篇点题，明确提出观点——“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。
第二部分(第2～5自然段)先对“真理诞生于一百个问号之后”这个形象化的观点稍作阐述，阐明它的实质：从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理；然后按照时间顺序，依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个具体事例，证明开篇提出的观点。
第三部分(第6、7自然段)总结全文，再次强调观点，指出“只要你见微知著，善于发问并不断探索”，就能够发现真理；最后阐明科学发现所需要的灵感来自独立思考和锲而不舍的精神，对前面的论述作了补充，使全文更加严密完整。
全文观点明确，思路清晰，结构严整。
作者按照“提出观点→印证观点→总结观点”的思路展开，写法很有代表性。
课文在事例的选取和怎样用事例证明观点方面都有一定特点。
用事例证明观点是论说类文章的常见写法，其中“证明”和“事例”同样重要，也就是说，恰当的选取并表述事例不等于完成议论的任务，还需要在事例和观点之间建立起证明的关系。
首先，课文选取的三个事例都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文的观点。
其次，文中的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“现象”，着力突出其“细小”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写相关的发明或发现，即所谓的“真理”。
课文的观点正是从常见现象出发，见微知著，善于发问并不断探索，进而发现真理，这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。
真理诞生于一百个问号之后课文精讲
真理诞生于一百个问号之后课文精讲一、章节划分《真理诞生于一百个问号之后》可以划分为三个主要部分：第一部分（第1段）：提出观点。
作者开门见山地明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。
这是文章的中心论点，也是全文的主题。
第二部分（第2段至第6段）：证明观点。
作者通过列举三个具体的事例来证明中心论点。
这三个事例分别是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红并发明了酸碱试纸，以及奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象中发现了脑电波的变化与做梦有关。
这三个事例都说明了一个共同点，那就是科学真理的发现需要解答“一百个问号”，需要不断的探索与发现。
第三部分（第7段至第8段）：总结全文。
作者总结了前面的三个事例，并强调了科学并不神秘，也不遥远，关键在于“见微知著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
这是对全文的总结，也是对中心论点的再次强调。
《真理诞生于一百个问号之后》是一篇结构清晰、逻辑严密的文章，通过具体的事例和深入的分析，阐述了科学真理的发现需要不断的探索与发现，需要勇于质疑、独立思考和锲而不舍的精神。
二、文章赏析《真理诞生于一百个问号之后》是一篇充满智慧和启发性的文章，它以清晰的结构和生动的例子，阐述了科学真理的发现需要不断的探索、质疑和独立思考。
文章通过引用谢皮罗教授、波义耳和奥地利医生三个具体的事例，生动地展示了科学真理的发现过程。
这些事例都有一个共同点，那就是科学家们都是从一些看似平凡、微不足道的现象中发现问题，然后通过反复的实验和研究，最终找到答案，发现了科学真理。
这些事例告诉我们，科学真理的发现并不神秘，也不遥远，关键在于我们是否能够从日常生活中敏锐地发现问题，并勇于质疑、独立思考。
文章强调了科学真理的发现需要“一百个问号”的精神。
这里的“一百个问号”并不是指具体的数字，而是指不断地提出问题、不断地质疑、不断地探索的精神。
只有不断地问问题，才能不断地发现新的问题，才能不断地深入研究，最终找到答案。
人教部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》知识点归纳总结
人教部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》知识点归纳总结一、字词荟萃1.我会写。
域y ù 惯ɡu àn 圃p ǔ 盐y án 溅ji àn 蕊ru ǐ 魏w èi 搜s ōu 蚯qi ū 蚓y ǐn版 阶【组词】域y ù：领域、领域、区域、疆域惯gu àn ：习惯、惯性、惯例、司空见惯圃p ǔ：花圃、苗圃、园圃、菜圃盐y án ：盐碱、盐水、盐田、食盐蕊ru ǐ：花蕊、雄蕊、雌蕊魏w èi ：魏国、魏碑、围魏救赵搜s ōu ：搜索、搜查、搜集、搜身蚯qi ū：蚯蚓蚓y ǐn ：蚯蚓版b ǎn ：版图、出版、版本、版权阶ji ē：阶梯、阶段、台阶、阶级2.我会认诞．生（d àn ） 酸碱．（ji ǎn ） 凸．出（t ū） 凹．陷（āo ） 纬．度（w ěi ） 俄裔．．（é y ì） 华．（hu à）罗庚．（g ēng ） 锲．而不舍(qi è) 领域．（y ù） 司空见惯．（gu àn ） 花圃．（p ǔ） 盐．酸（y án ） 溅．上（ji àn ） 花蕊．（ru ǐ） 魏．格纳（w èi ） 搜．集（s ōu ） 蚯蚓．．（qi ūy ǐn ） 出版．（b ǎn ） 阶．段（ji ē）4.重点词语（听写）：真理领域建树司空见惯疑问敏感提取明显无独有偶无聊不可思议吻合偶然文献证据系统整理见微知著灵感机遇5.四字词语司空见惯追根求源香气扑鼻无独有偶不可思议见微知著锲而不舍和“司空见惯”意思相近的词语不足为奇见怪不惊不乏先例层出不穷熟视无睹屡见不鲜6.近义词诞生——产生真理——哲理广泛——普遍敏锐——敏感欣赏——观赏疑问——疑惑司空见惯——屡见不鲜锲而不舍——持之以恒追根求源——刨根问底无独有偶——成双成对7.反义词敏锐——迟钝偶然——必然急匆匆——慢吞吞无独有偶——独一无二司空见惯——鲜为人知锲而不舍——半途而废8.词语意思（含例句）诞生：出生。
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件(共81张PPT)
填空，并说说你从所填词语中发现了什么？
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠
的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_发__现___，有所 _发__明___，有所_创__造___，有所_成__就___。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理， 揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总 是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇 于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原 来真理就在我们身边。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
当睡觉的人眼珠转动时， 睡觉时眼睛的转动 他确实在做梦
如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
发现真理需要具备什么条件？ 有准备 独立思考 锲而不舍
能。“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困 难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”， 等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国 主义精神。
1. 摘抄本文中对自己有启发的句子。 2. 搜集有趣的科学小故事，与同学们分
二、新课讲解
叶永烈（1940—）著名科普作家、 传记文学作家，是《十万个为什么》的主要 作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》， 影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》 《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》 《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年 获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳 传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。 2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
真理诞生于一百个问号之后这句话的理解
1.真理诞生于一百个问号之后这句话的理解？
答：真理诞生于100个问号之后，是指在经历了认知、思考、质疑，甚至是否定的过程之后，才有可能发现真理。
在这个过程中，人们不断提出问号，思考答案，推敲出结论，从而达到挖掘真理的目的。
实际上，探索真理的过程本身就是提出问题、探究答案的过程。
古希腊哲学家亚里士多德曾说过：“认识真理的唯一途径就是提出问题，问得越深入，真理就越清晰。
”因此，提出问题是探索真理的重要环节，推敲答案、挖掘真理也是一个需要较长时间的过程。
可以说，真理的诞生和探索是一个互相促进的过程，在经历了100个问号之后，探索出的真理才更加清晰、更加精辟。
比如，古希腊哲学家亚里士多德提出的“凡事皆有因果关系”就是在经过了漫长的探索和质疑之后，才有可能推出的真理。
总的来说，真理是经过长时间探索和质疑、思考和挖掘出来的，在经历了100个问号之后，才有可能看到真理，才有可能达到认识真理的目的。
部编版语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教案
《15.真理诞生于一百个问号之后》第二课时一、教材分析《真理诞生于一百个问号之后》是部编版六年级下册第五单元的一篇文章。
本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。
二、学情分析本文属于议论文，对六年级的孩子来说，理解起来有点困难。
体会作者是怎样通过几个具体事例说明中心观点的，是学生学习本课最大的难点。
教师需要深入分析文本后，用对比阅读、启发式阅读等更为浅显的方式，引导学生逐步理解事例选择与观点印证的关系。
三、教学目标（一）结合具体语句，感悟科学家“见微知著”“善于发问”“不断探索”的精神，激发学生热爱科学的情感和探索发现的热情。
（二）通过品词析句，了解作者用词准确、简洁凝练、逻辑严谨的语言表达；进一步体会作者是怎样用事例来证明观点的。
四、工具准备教师准备：PPT学生准备：课前习五、在线教学过程（附在线教学实录）2.观察词语，回顾结构3.引出事例，证明观点。
精神品质的词句，根据教师引导，特点：用词准确、活动目标：通过品读三个科学家的事例，体会科学家们“见微知著、善于发问、不断探索”的精神品质；通过对比阅读、启发式提问体会文章用词准确、逻辑严密、简洁凝练的表达特点。
1.品表达，悟精神七、在线教学实录 板块一：温旧知，启新知。
师：同学们好，我是龙老师。
今天我们继续来学习第15课《真理诞生于一百个问号之后》。
子曰：温故而知新，可以为师矣。
我们先通过一轮小挑战，一起温习和检测昨天的学习情况吧！4.引导学生进一步体会作者通过用词准确、逻辑严谨、简洁凝练的表达，使事例与观点紧密关联，有理有据地证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。
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只要你见微知著，善于发 问并不断探索，那么，当你解 答了若干问号之后，就能发现 真理。
如果说，科学领域的发现有什么偶 然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍精神 的人。
如果说，科学领域的发现有什么偶 然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍精神 的人。
一、开门见山，提出观点 二、运用事例，证明观点 （ 2） 概括指出并点明。。。。 （3-5） 列举有代表性的三个事例 （ 6 ） 对三事例作总结 三、总结全文，重申观点
写作操练台：
1、文中，作者通过了谢皮罗、波义耳和奥地利 一位医生的相关故事说明真理诞生于一百个问好 之后这样的一个观点，你还能补充哪些事例吗？ 请你也尝试用1---2件相关的事例说明这一观点。
谢皮罗
波义耳
紫罗兰溅上 盐酸会变红
敏感地意识一 连串的问题， 进行了许多实 验
制成了实验中 常用的酸碱试 纸－－石蕊试 纸
奥地利 医生
儿子睡觉时 眼珠转动
百思不得其解， 睡者眼球转动 一连串的疑问， 时都表示在做 梦 反复的观察实 验
人物
发现问题
洗澡水的漩 涡总是逆时 针方向旋转
提出疑问
为什么洗澡水的 漩涡总是逆时针 方向旋转？ …… 这种物质到底是 什么？别的植物 会不会有同样的 物质？别的酸对 这种物质会有什 么样反应？这对 化学研究有什么 样的意义？ …… 眼珠转动会不会 跟做梦有关呢？ 会是什么关系？
排比 这是一个＿＿＿＿＿句式． “偶然的机遇”
科学真理就存在于我们身边，并不神秘 说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “只能给……”又说明＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
提出观点
验证观点
总结观点
体裁：议论文 （论点、论据、论证）
举例:发现发明的故事
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来 发明了锯。 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来 发现了万有引力定律。
提出疑问
为什么洗澡水的 漩涡总是逆时针 方向旋转？ 这种物质到底是 什么？别的植物 会不会有同样的 物质？别的酸对 这种物质会有什 么样反应？这对 化学研究有什么 样的意义？ 眼珠转动会不会 跟做梦有关呢？ 会是什么关系？
如何探究
紧紧抓住问号 不放反复的试 验和研究
探究成果
水漩涡的旋转 方向和地球的 自转有关。
2、仿照课文写法写一篇议论文，运用摆事实讲 道理的写法，通过具体的事例说明一个观点。 比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄 傲使人落后”。
老师的语文课精彩极了！
老师的语文课糟糕透了！
20.真理诞生于一百 个问号之后
词语：
诞生 纵观 漩涡 锲而不舍 逆时针 敏锐 追根求源 花圃 见微知著 推理 洗澡
盐酸
司空见惯
无独有偶
百思不得其解 石蕊
打破砂锅问到底
根据句意写词语：
• １．看得多了，习以为常。＿＿＿＿＿
• ２．见到事物的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。＿＿＿＿＿
使抽象的道理直观形象，便于理解。 作者这样表达的好处是＿＿＿＿＿＿ 返回 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
善于“打破沙锅问到底” 的人，却从中有所发现，有所 发明，有所创造，有所成就。
善于“打破沙锅问到底” 的人，却从中有所发现，有所 发明，有所创造，有所成就。
只要你见微知著，善于发 问并不断探索，那么，当你解 答了若干问号之后，就能发现 真理。
雷达、放射线镭……
返回
仿照课文写法写一段话， 用具体事实说明一个观点。 比如：
“给予比接受更快乐” “功夫不负有心人” “虚心使人进步，骄傲使人落后” “尺有所短，寸有所长” …… 返回
一、开门见山，提出观点 二、运用事例，证明观点 （ 2） 概括指出并点明。。。。 （3-5） 列举有代表性的三个事例 （ 6 ） 对三事例作总结 三、总结全文，重申观点
发现问题 不断追问 研究问题 解决问题
纵观千百年来的科学技术发展 史，那些定理、定律、学说的发现 者、创立者，差不多都善于从细小 的、司空见惯的现象中看出问题、 不断发问，不断解决疑问，追根求 源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
返回
最后把“？”拉直变成“！”，找 到了真理。”
是发现的问题，是不断地追问 这里的“？”是指＿＿＿＿＿＿＿＿ 通过探索，解决疑问，发现了真理 ＿ “！” 是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
• ３.比喻有恒心，有毅力。＿＿＿＿＿＿
根据句意写词语：
• １．看得多了，习以为常。司空见惯
• ２．见到事物的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。见微知著
• ３.比喻有恒心，有毅力。锲而不舍
思考：
看课文讲了哪三个故事？ 分别是什么？
人物
发现问题
提出疑问
如何探究
探究成果
人物
发现问题
洗澡水的漩 涡总是用摆事实讲 道理的写法，通过具体的事例说明一个观点。 比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄 傲使人落后”。
写作操练台：
1、文中，作者通过了谢皮罗、波义耳和奥地利 一位医生的相关故事说明真理诞生于一百个问好 之后这样的一个观点，你还能补充哪些事例吗？ 请你也尝试用1---2件相关的事例说明这一观点。
……
如何探究
紧紧抓住问号 不放反复的试 验和研究
探究成果
水漩涡的旋转 方向和地球的 自转有关。
谢皮罗
波义耳
紫罗兰溅上 盐酸会变红
敏感地意识一 连串的问题， 进行了许多实 验
制成了实验中 常用的酸碱试 纸－－石蕊试 纸
奥地利 医生
儿子睡觉时 眼珠转动
百思不得其解， 睡者眼球转动 一连串的疑问， 时都表示在做 梦 反复的观察实 验