长郡中学高一下学期人教版生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验二》-ppt精品课件
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人教版高一生物必修二-1.1孟德尔的豌豆杂交试验(二)-课件(共28张PPT)
每一对相对性状的传递规律仍然遵循着___分_离__定__律__。
两对相对性状实验中F2的9：3：3：1数量比与一对相 对性状实验中F2的3：1数量比有什么关系？
（黄色：绿色）x（圆粒：皱粒）＝（3：1）x（3：1） 即：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9∶3∶3∶1
若是n对遗传因子，即其后代的性状数量比应该是
F1
黄色圆粒
2.Ｆ２中出现了亲本没有的性 状组合——重组性状
×
黄色皱粒和绿色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
3.四种表现型之间的比例为 ９：３：３：１
一、两对相对性状的杂交实验
—观察实验，发现问题
P
×
对每一对相对性状单独进行分析
yr
遗传因子 组成
YyRr
性状表现 黄色圆粒
1∶
Yyrr
黄色皱粒
1∶
yyRr
yyrr
绿色圆粒 绿色皱粒
1∶1
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果
项目
表现型 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
实际 F1 作母本
31
27
26
26
子粒数
F1 作父本
24
22
25
26
不同性状的数量比
1 ：1 ：1 ：1
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
｛ 形状 圆粒种子 315+108=423 皱粒种子 101+32=133
高一下学期生物人教版必修二 121 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(18张PPT)
yr
♀
YR yR
Yr
yr
YR YYRR YyRR YYRr YyRr
F1
黄色圆粒
Yy Rr
yR
F2 Yr
yr
YyRR YYRr YyRr
yyRR YyRr yyRr
YyRr YYrr Yyrr
yyRr Yyrr yyrr
孟德尔的两对相对性状的杂交实验
演绎推理，预测结果
测交实验遗传图解：
P
杂种子一代：黄色圆粒
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
9:3 : 3 : 1
2、F2中的 9：3：3:1 与一 对相对性状杂交实验中F2中 的 3：1的数量比有联系吗?
孟德尔的两对相对性状的杂交实验
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
观察分析，提出问题
圆粒∶皱粒 ≈ 3∶1 黄色∶绿色 ≈ 3∶1
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
3、F1在产生配子时，每对遗 传因子彼此分离，不同对的 遗传因子可以自由组合。
孟德尔的两对相对性状的杂交实验
提出假说，解释问题
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
YYRR yy rr
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的，
结合方式有 16 种。遗传因子的组合 形式有 9种，性状表现有 4种。
F1配子
棋盘法
配子 YR
合的机会均等
练一练
D 4、自由组合定律中的“自由组合”是指(
)
A自．由带组有合不定同律遗：传控因制子不的同雌性雄状配的子遗间传的因组子合的分
离和B组．合决是定互同不一干性扰状的的；成在对形的成遗配传子因时子，的决组定合同一性 状的C遗．传两因亲子本彼间此的分组离合，决定不同性状的遗传因子自 由组D合．。决定不同性状的遗传因子自由组合
【课件】孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
用“十字交叉法”解答两病概率计算问题
序号
类型
计算公式
1 患甲病的概率为m 则不患甲病的概率为
1-m
2 患乙病的概率为n 则不患乙病的概率为
1-n
3 只患甲病的概率
m(1-n)
4 只患乙病的概率
(1-m)n
5 同患两种病的概率
mn
6 只患一种病的概率
7
患病概率
8
不患病概率
m(1-n)+(1-m)n 1-(1-m)(1-n) (1-m)(1-n)
项目
表现型
实际 杂种子一代♀ 籽粒数 杂种子一代♂
不同性状分离比
31
27
24
22
1 ： 1：
26
26
25
26
1： 1
实验验证
测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了：
F1是杂合体，基因型为YyRr F1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比值相等的配子
自由组合定律 --得出结论
↓
F1
DdTt
↓自交
一般需要7到8年
F2 9D_T_ 3D_tt 3ddT_ 1ddtt 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗
将F2种植,从中选出矮抗连续自交，直至不出现性状分离。
孟德尔遗传规律的应用
2、医学实践：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在医学实践中，依据分离定律和自由组合定律，对某些遗
传病在后代中的患病概率作出科学推断，为遗传咨询提供理论
②采用由单因素到多因素的研究方法。
③应用了 统计学 方法对实验结果进行统计分析。
④运用假说-演绎法这一科学方法
（5）科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上
【整合】人教版高一生物必修2 1.2.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)(课件) (共25张PPT)
例 3: A a B b C c×A a B b c c所产子代 的表现型种数的计算。 因A a×A a所产子代表现型是2种， B b×B b所产子代表现型是2种， C c×c c所产子代表现型也是2种， 所以：A a B b C c×A a B b c c所产表现 型共有2×2×2＝8种。
（3）任何两种基因型的亲本相交，产生
的子代表现型的种类数等于亲本各对基因 单独相交所产子代表现型种类数的积。
例 4: A a B b×A a B B相交产生的子代 中基因型a a B B所占比例的计算。 因为A a×A a相交子代中a a基因型 个体占1/4，B b×B B相交子代中B B基 因型个体占1/2，所以a a B B基因型个 体占所有子代的1/4×1/2＝1/8。
yyrr
yr
测交后代 性状表现
YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
1
∶
1
∶
1
∶
1
种植实验
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证 明，F1在形成配子时，不同对的基因是自由组 合的。
二、自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是
温故知新
F1形成的配子种类、比值 都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例
高茎∶矮茎 = 3∶1 ， _______________________
遗传因子组成及其比例为
DD∶Dd∶dd = 1∶2∶1 。 _________________________
孟德尔的疑问： 一对相对性状的分离对其他 相对性状有没有影响？
例1: 某基因型为A a B B C c D d的生物 个体产生配子类型的计算。 每对基因单独产生配子种类数是： Aa→2 种， BB→l 种， Cc→2 种， Dd→2 种，则此个体产生的配子类型为 2×1×2×2＝8种。
人教版高中生物必修(二) 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(共29张PPT)
例 3: A a B b C c×A a B b c c所产子代的表 现型种数的计算。
因A a×A a所产子代表现型是2种， B b×B b所产子代表现型是2种， C c×c c所产子代表现型也是2种，
所以：A a B b C c×A a B b c c所产表现型 共有2×2×2＝8种。
（3）任何两种基因型的亲本相交，产生 的子代表现型的种类数等于亲本各对基因 单独相交所产子代表现型种类数的积。
9.(2010·北京高考)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/ 无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因 型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比 例是( )
RR
yy rr
配子
Y
y
R
r
F1
Yy Rr
1、孟德尔假设豌豆的粒 色和粒形分别由一对等 位基因控制的，即黄色 和绿色分别由Y和y，圆 粒和皱粒分别由R和r控 制；所以两亲本的基因 型分别为YYRR和yyrr。
2、孟德尔认为YYRR和 yyrr都只能产生一种配 子，分别是YR和yr，因 此子一代的基因型就是 YyRr，即只能表现为黄 色圆粒。
5、孟德尔是如何对自由组合现象进行解释的？
F1
配子
Y R
Y R
Y r
y R
y r
Yy Rr
Y
y
r
R
3、根据分离定律和减数
分裂，子一代在形成配 子时Y与y分离，R与r分
y 离，与此同时，不同对 r 的基因之间可以自由组
合，即Y可以与R或r组 合，y可以与R或r组合， 这样子一代就可以产生4 种雌配子和4种雄配子， 即YR、Yr、yR、yr，且 它们的数量比接近于1︰ 1︰1︰1。
高中 人教版 必修二 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(Ⅱ) 课件 (27张)
关
D．测交后代的无色子粒的基因型至少有三种
解析 根据测交后代中“有色子粒与无色子粒的比是
1∶3”可知，玉米的有色子粒、无色子粒不是由一对等位
基因控制的，应是至少由两对等位基因控制的。
自我·检测区
第5课时
3．基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程
( A)
本 课 栏
AaBb――①→1AB∶1Ab∶1aB∶1ab―― ②→雌、雄配子随机 结合――③→子代 9 种基因型――④→4 种表现型
纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交得F1，F1自交得F2。若F2
本 课
中种子为560粒。从理论上推测表中F2的种子中基因型和
栏 目
个体数相符的是
(D )
开 关
A
B
C
D
基因型 YyRR yyrr YyRr yyRr
个体数 140粒 140粒 315粒 70粒
解析 F2中YyRR占1/8，约70粒；yyrr占1/16，约35粒； YyRr占1/4，约140粒；yyRr占1/8，约70粒。
( D)
A．黑光×白光→18 黑光∶16 白光
本
B．黑光×白粗→25 黑粗
课 栏
C．黑粗×白粗→15 黑粗∶7 黑光∶16 白粗 ∶3 白光
目 开
D．黑粗×白光→10 黑粗∶9 黑光∶8 白粗∶11 白光
关
解析 验证自由组合定律，就是论证传因子彼此分离，决定不同性状
1．合适的选择材料
豌豆作为遗传实验材料的优点：(1)自花 传粉且 闭花 受
本
粉，可避免外来花粉的干扰；(2)具有易于区分的 相对
课 栏
性状 ；(3)花较大，人工 去雄 和异花授粉较方便。
目 开
高中生物人教版必修二《孟德尔的豌交实验(二)》课件
Yy Y Ro r
R
R y
r
r
四、基因的自由组合定律 的实质：
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干 扰的。在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位 基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为 自由组合。
为什么要强调是非同源染色体上，如果在一同源染色体上的 非等位基因能不能自由组合？
例 5: A a B b×A a B B所产子代中表现型a B所占 比例的计算。 因A a×A a相交所产子代中表现型a占1/4，B b×B B相 交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型a B个体占所 有子代的1/4×4/4＝1/4。
（5）子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中 每对基因的表现型所占比例的积。
人教版高中生物必修二
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
教学课件
研究对象： 实验过程：
P
F1
一对相对性状杂交实验
高
茎的高度 矮
实验现象：
具有一对相对性状的纯种亲本杂交： 1、Ｆ1只表现显性性状。 2、Ｆ2出现性状分离，分 离比为３：１ （显性: 隐性）
F2
实验现象的验证：
F1
测交 让杂种与隐性亲本交配来检测杂 种的基因型实验方法
皱粒种子 101+32=133
｛ 粒色
黄色种子 315+101=416
绿色种子 108+32=140
个体数
黄色 圆粒
315
黄色 皱粒
101
绿色 圆粒
108
绿色 皱粒
32
其中 圆粒: 皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1
9 ： 3 ： 3 ：1
上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因控制，每 一对等位基因的传递规律仍然遵循着基因的分离定律。 如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型 的比
孟德尔的豌豆杂交实验二》人教版必修PPT课件
2.若F2中性状比例与9∶3∶3∶1差距较大，试分析其原因。 提示：(1)实验中F2个体数较少。 (2)F1产生的某一类型配子有致死性。
20
【典例】牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑 色和白色两种。现用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子 纯种作为亲本进行杂交，得到的F1为普通叶黑色种子，F1自交 得F2,结果符合自由组合定律。下列对F2的描述中错误的是 A.F2中有9种遗传因子组成，4种性状 B.F2中普通叶与枫形叶之比为3∶1 C.F2中与亲本性状相同的个体大约占3/8 D.F2中普通叶白色种子个体与枫形叶白色种子个体杂交将会 得到两种比例相同的个体
29
2.若两个体杂交，后代分离比为1∶1∶1∶1，据此能否确定 两个体的遗传因子组成？ 提示：不能。此分离比为测交后代分离比，据此不能确定双 亲遗传因子组成。因双亲遗传因子组成有两种可能：AaBb× aabb,Aabb×aaBb。据此看出，根据后代分离比推断亲代 遗传因子组成的条件之一是亲本性状明确。
提示：重组类型有黄色圆粒，占F2的
1
9 16
;绿色皱粒，占F2的
。
16
11
【典例】孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑 的是 A.亲本的双方都必须是纯合子 B.两对相对性状各自要有显隐性关系 C.对母本去雄，授以父本花粉 D.显性亲本作父本，隐性亲本作母本
12
【思路点拨】本题主要考查孟德尔两对相对性状的杂交实验 的实验过程和条件分析，解答本题可从以下几个方面入手： ①清楚杂交实验所选亲本的类型； ②明确杂交实验中对亲本的处理方法； ③理解正交和反交的含义及对实验结果的影响。
1
2
3
4
5
6
7
1.结合孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，试用分离定律 的相关知识分析两对相对性状的杂交实验中F2的性状分离比。 提示：(1)两对相对性状的分离是各自独立的 ①黄色∶绿色=3∶1； ②圆粒∶皱粒=3∶1。
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湖 南 省 长 郡 中学20 19年高 一下学 期人教 版生物 必修二 《1.2孟 德尔的 豌豆杂 交实验 二》( 课件) ( 共 2份 打包)
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四、遵循孟德尔遗传定律的核心问题
1、ABO血型系统中，控制血型的基因有IA、IB、 i三种等位基因，且都位于细胞核内染色体上
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三、分离定律与自由组合定律 的关系
1、两对等位基因Aa和Bb若每对基因都遵循分离 定律，则两对等位基因就遵循自由组合定律吗？
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二、它们遵循分离定律吗？
1、如果A基因对a基因不是完全显性， 写出Aa自交 和Aa的测交的遗传图解（注：不要求写表现型）
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三、分离定律与自由组合定律 的关系
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2、如果a的卵细胞有致死效应， Aa自交和Aa的测 交后代性状分离比是多少？
3、如果aa的个体有致死效应， Aa自交后代性状分 离比是多少？
4、如果细胞内的线粒体1有A基因，线粒体2有a基 因，若Aa与Aa交配，后代性状分离比是多少？
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四、遵循孟德尔遗传定律的核心问题
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二、它们遵循分离定律吗？
1、如果A基因对a基因不是完全显性， 写出Aa自交 和Aa的测交的遗传图解（注：不要求写表现型）
2、如果a的卵细胞有致死效应， Aa自交和Aa的测 交后代性状分离比是多少？
3、如果aa的个体有致死效应， Aa自交后代性状分 离比是多少？
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体进行 正常生 命活动 必要的 条件。 大量出 汗后， 除补充 水分外 ，还应 该补充 无机盐 ，所以 应喝盐 汽水。
二、它们遵循分离定律吗？
1、如果A基因对a基因不是完全显性， 写出Aa自交 和Aa的测交的遗传图解（注：不要求写表现型）
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四、遵循孟德尔遗传定律的核心问题
2、某动物毛色是由位于非同源染色体上的两对等位 基因控制（A-a，B-b），A、B同时存在为黑色，只有A 无B、或只有B无A时为灰色，没有显性基因是为白色。 ①双杂合子自交后代性状分离比是多少？ ②以上现象遵循自由组合定律吗？
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三、分离定律与自由组合定律 的关系
1、两对等位基因Aa和Bb若每对基因都遵循分离 定律，则两对等位基因就遵循自由组合定律吗？
2、两对等位基பைடு நூலகம்Aa和Bb遵循自由组合定律，则 其中的每对等位基因都遵循分离定律吗？
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一、杂合子Aa连续自交
1、连续自交n代，第n代Aa所占比列是多少？ 纯合子是多少？
2、将上述结果用坐标曲线图表示。 3、连续自交n代，每一代都淘汰隐性个体，第 n代Aa所占比列是多少？纯合子是多少？
二、它们遵循分离定律吗？
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二、它们遵循分离定律吗？
1、如果A基因对a基因不是完全显性， 写出Aa自交 和Aa的测交的遗传图解（注：不要求写表现型）
2、如果a的卵细胞有致死效应， Aa自交和Aa的测 交后代性状分离比是多少？
①杂合子基因型有几种？ ②杂合子自交后代性状分离比是多少？ ③它们遵循分离定律吗？
湖 南 省 长 郡 中学20 19年高 一下学 期人教 版生物 必修二 《1.2孟 德尔的 豌豆杂 交实验 二》( 课件) ( 共 2份 打包)
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制作 07
2019年上学期
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