1_美术教法培训
小学美术课程培训计划安排
小学美术课程培训计划安排一、培训目标通过本次培训，使学员能够全面了解小学美术课程的教学要求和方法，提高教学水平，培养学生综合素质，激发学生创造力和艺术表达能力。
二、培训内容1. 美术课程教学大纲对小学美术课程教学大纲进行全面解读，包括课程目标、教学内容、教学方法和评价标准等方面的内容。
让学员全面了解美术课程的要求和目标，为教学提供指导。
2. 美术教学理论介绍美术教学的基本理论，包括美术教学的原则、方法、策略等内容。
让学员能够深入了解美术教学的理论基础，提高教学的科学性和针对性。
3. 艺术教育与素质培养探讨艺术教育对学生的素质培养的作用，包括学生的审美情感、创造力、表达能力等方面的培养。
通过案例分析和讨论，使学员能够系统地了解艺术教育与素质培养的关系，为教学提供理论支持。
4. 美术教学方法与手段介绍多种美术教学方法和手段，包括教学设计、教学活动、教学工具等方面的内容。
通过实际操作和案例分析，使学员能够掌握多种教学方法和手段，并能够灵活运用于教学实践中。
5. 美术课程设计与评价讲解美术课程设计的原则和方法，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价标准等方面的内容。
让学员能够独立设计美术课程，并能够对学生的学习进行科学评价。
三、培训方式1. 理论讲授通过专家讲授、研讨和案例分析等形式，进行美术教学理论的讲解和探讨。
让学员能够全面系统地了解美术教学的理论基础。
2. 实践操作通过实际操作和实例演练，让学员能够亲自体验美术教学方法和手段，提高教学技能。
3. 案例分析通过具体案例的分析，让学员能够深入理解美术教学的实际应用，发现问题并解决问题。
四、培训时间与地点时间：每周末或假期举行，共计10周地点：学校或其他教育机构五、培训师资1. 美术教学专家：负责美术课程大纲、教学理论和教学方法的讲解2. 美术教师：负责实践操作和案例分析，提供现场指导和辅导六、培训考核1. 课程学习学员需要认真学习培训内容，通过课后作业和小组讨论，掌握美术课程教学的相关理论和方法。
幼儿园美术技能培训计划
幼儿园美术技能培训计划一、培训目标通过美术技能培训，帮助幼儿园教师提高绘画技能和美术教学能力，促进幼儿园美术教学水平的不断提高，让幼儿园的美术教学更加生动、活泼、有趣。
二、培训时间为期一个月，每周三次，每次2小时，共计24小时。
三、培训内容1.绘画基础知识介绍绘画的基本要素，如线条、色彩、构图等，让教师了解绘画的基础知识，为后续的实践活动做好铺垫。
2.绘画技巧教师将学习一些绘画的基本技巧，如素描、色彩运用、画面构图等，了解如何更好地表达绘画主题，让绘画更加自然、生动。
3.美术教学方法介绍一些适合幼儿园美术教学的方法，包括教师如何调动幼儿的学习兴趣，如何指导幼儿进行绘画创作，如何评价幼儿的绘画作品等。
4.实践活动通过一些实践活动，如绘画比赛、绘画创作等，让教师在实践中不断提高自己的绘画技能和美术教学能力。
五、培训方法1.理论教学采用讲解、讨论等方式，让教师了解绘画的基础知识和技巧。
2.实践训练通过实际操作，让教师在实践中掌握绘画技能和美术教学方法。
3.案例分析通过分析一些成功的美术教学案例，让教师学习别人成功的经验，提高自己的美术教学能力。
4.反馈评估每次培训结束后，进行反馈评估，了解教师的学习情况，及时调整培训方向。
六、培训评估1.通过培训课堂表现评价针对每次培训的教师的课堂表现进行评价，包括教学态度、学习情况等。
2.通过培训作业评价布置一些与培训内容相关的作业，通过作业情况评价教师的学习情况。
3.通过培训成果评价通过培训结束后的实际教学情况和效果，对培训的成果进行评价。
七、培训考核1.通过培训考核在培训结束后，对参加培训的教师进行考核，达到一定分数及格。
2.通过培训成果评价通过培训的实际效果，评价培训的成果，对培训进行总结和归纳。
八、培训师资力量1.具备一定美术教学经验的专业美术教师，负责培训的理论教学和实践训练。
2.具备一定幼儿园美术教学经验的幼儿园美术教师，负责培训的案例分析和反馈评估。
3.学校管理人员和其他相关人员，负责培训的协调和安排。
美术教学与心理教育的培训内容模板
一、培训目标1. 提高教师对美术教学与心理教育融合的认识，明确其重要性和必要性。
2. 帮助教师掌握美术教学与心理教育融合的方法和技巧。
3. 提升教师对学生的心理辅导能力，促进学生心理健康发展。
4. 增强教师的专业素养，提高教育教学质量。
二、培训内容一、美术教学与心理教育融合概述1. 美术教学与心理教育融合的背景及意义2. 美术教学与心理教育融合的原则3. 美术教学与心理教育融合的特点二、美术教学中的心理教育方法1. 美术教学情境创设与心理教育- 创设有利于学生心理发展的教学情境- 运用情境教学法激发学生兴趣，促进心理成长2. 美术教学评价与心理教育- 评价方式对学生心理的影响- 建立积极、合理的评价体系，促进学生心理健康3. 美术教学活动设计中的心理教育- 结合美术教学活动，开展心理健康教育- 关注学生个体差异，实施针对性教学4. 美术教学资源开发与心理教育- 利用美术资源开展心理健康教育- 开发适合学生心理特点的美术教学资源三、心理教育在美术教学中的应用1. 培养学生审美情趣，提升心理健康水平- 通过美术欣赏，引导学生感受美、发现美- 培养学生良好的审美观念，促进心理健康2. 激发学生创造力，促进学生心理健康发展- 鼓励学生大胆尝试，勇于创新- 激发学生内在潜能，促进学生心理健康3. 培养学生沟通能力，提高心理素质- 通过美术合作学习，提高学生沟通能力- 培养学生团队合作精神，提高心理素质4. 培养学生自信心，促进心理健康成长- 关注学生个体差异，给予鼓励和支持- 培养学生自信心，促进心理健康成长四、心理辅导技巧在美术教学中的应用1. 情绪管理技巧- 引导学生认识情绪，学会调节情绪- 运用美术活动，帮助学生缓解压力，提高情绪管理能力2. 自我认知技巧- 通过美术创作，引导学生认识自我，提升自我价值感 - 培养学生积极心态，提高心理素质3. 沟通技巧- 培养学生倾听、表达、沟通的能力- 通过美术活动，提高学生人际交往能力4. 应对压力技巧- 引导学生正确面对压力，学会缓解压力- 运用美术活动，帮助学生释放压力，提高心理承受能力五、培训总结与反思1. 总结培训内容，梳理美术教学与心理教育融合的方法和技巧2. 分析自身在美术教学与心理教育融合方面的优势和不足3. 制定个人发展计划，提升美术教学与心理教育融合能力六、培训考核1. 课后作业：撰写一篇关于美术教学与心理教育融合的论文或案例分析2. 课堂表现：积极参与讨论，提出问题，分享经验3. 考核成绩：结合课后作业、课堂表现和考核成绩，综合评定培训效果七、培训资料1. 美术教学与心理教育相关书籍、论文、案例等2. 美术教学与心理教育融合的教学课件、视频等3. 心理健康教育相关资料、工具等通过本次培训，希望教师能够掌握美术教学与心理教育融合的方法和技巧，将心理健康教育融入美术教学，促进学生全面发展，为我国教育事业贡献力量。
幼儿园美术培训方案
幼儿园美术培训方案随着社会的发展和人们对教育的不断追求，幼儿园的教育内容也得到了极大的关注和重视。
美术作为幼儿园教育的重要组成部分之一，对培养幼儿的审美能力、创造力和想象力起着至关重要的作用。
本文将介绍幼儿园美术培训方案的设计和实施。
一、培养幼儿的审美能力审美能力是幼儿园美术培训的重要目标之一。
通过培养幼儿的审美能力，可以提高他们对美的感知和理解能力，进而培养其独立的审美观和判断力。
在美术培训中，可以通过观察自然景物、聆听音乐、欣赏艺术作品等方式，让幼儿学会欣赏美的事物，并培养其对美的感受和喜爱。
二、培养幼儿的创造力创造力是幼儿园美术培训的另一个重要目标。
通过培养幼儿的创造力，可以培养其独立思考和解决问题的能力。
在美术培训中，可以通过提供丰富的创作素材和材料，引导幼儿进行自由创作。
同时，还可以通过绘画、手工制作、拼贴等活动，培养幼儿的动手能力和创造性思维，激发幼儿的想象力和创意能力。
三、培养幼儿的想象力想象力是幼儿园美术培训的另一个重要目标。
通过培养幼儿的想象力，可以激发他们的创造力和艺术表现力。
在美术培训中，可以通过讲故事、游戏、角色扮演等方式，引导幼儿进行想象，培养其想象力的开阔和丰富。
四、美术培训内容在幼儿园美术培训中，可以设置多样化的内容，包括绘画、手工制作、色彩认知、造型认知、观察与表达等方面。
绘画可以通过蜡笔、水彩、油画等不同的绘画工具和绘画风格进行培训。
手工制作可以通过纸板、泥土、木材等材料进行培训。
色彩认知和造型认知可以通过让幼儿辨认和描述不同的色彩和形状进行培训。
观察与表达可以通过让幼儿观察自然景物、人物形象等进行创作和表达。
五、实施方法为了有效地实施幼儿园美术培训方案，可以采用以下方法：1. 制定具体的课程教学计划：通过制定具体的教学计划，明确培训的内容、目标和方法，确保培训的有序进行。
2. 组织丰富多样的活动：通过组织绘画比赛、手工制作展览、艺术欣赏会等活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
幼儿园教师美术培训计划
幼儿园教师美术培训计划一、培训目的美术教育是幼儿教育中非常重要的一环，有助于培养幼儿的审美情感和创造力。
而幼儿园教师作为培养孩子的第一任教师，需要具备一定的美术教育知识和技能。
因此，本次美术培训旨在提升教师的美术教育能力，让他们能够更好地开展美术教育工作。
二、培训内容1. 基础美术知识：包括色彩、构图、线条等基本美术概念和技巧。
2. 幼儿美术教育理论：培训教师了解幼儿美术教育的特点、目的和方法。
3. 幼儿美术教育实践：通过实际操作，教师们将学到的理论知识运用到实际教学中。
4. 美术教育资源的开发和利用：培训教师如何通过各种资源，包括图书、图片、多媒体等，来丰富美术教学内容。
三、培训形式1. 课堂教学：通过专业老师的讲解和示范，教师们学习美术教育相关知识和技能。
2. 实践操作：在课堂教学的基础上，组织教师进行实践操作，提升他们的实际操作能力。
3. 研讨交流：培训期间，教师们将有机会与专业老师和其他教师进行研讨交流，分享经验和思考问题。
4. 案例分析：通过分析真实案例教学，教师们可以更好地理解美术教育的实际应用。
四、培训计划第一阶段：基础知识学习时间：3天内容：色彩基础、构图技巧、线条运用等基础知识学习。
通过专业老师的讲解和示范，让教师们建立起对基础美术知识的理解和掌握。
第二阶段：幼儿美术教育理论学习时间：2天内容：教师们将学习幼儿美术教育的特点、目的和方法，以及如何将这些理论知识应用到实际教学中。
第三阶段：实践操作时间：5天内容：教师们将分组进行实践操作，模拟幼儿美术教育的实际情境，提升实际操作能力。
第四阶段：资源开发和利用时间：2天内容：培训教师如何通过各种资源，包括图书、图片、多媒体等，来丰富美术教学内容。
第五阶段：总结交流时间：1天内容：总结培训内容，进行研讨交流，分享心得和体会。
五、培训评估1. 培训前评估：通过问卷调查、面谈等形式，了解教师们的美术教育水平和需求，为培训内容的确定提供参考。
小学美术教材教法培训体会
小学美术教材教法培训体会在2月28日下午，我参加了我们孝义市教研室组织的教材教法培训，本次培训，我们听了教研员武建伟老师的《珍爱国宝—秦始皇陵兵马俑》一课，本节课带给我们一些不同的感受，让我们受益很多。
首先，我要谈的是本课的导入，本课的导入颇为新颖，武老师先给学生展示了几个问题，然后，让学生带着问题观看了介绍秦始皇陵兵马俑的视频资料，这样导入课题，一方面让学生体会到了美术学习的趣味性，另一方面让学生通过看视频查找要解决的问题的答案，不仅能让学生更好的学到了相关的知识，同时也极大地提高了课堂效率。
本次培训给我的第一个感受是，我们给学生上课，要选择一个恰当的导入方式，美术课讲究生动趣味性，如果刚开始导入就没有一个好方法，不能激发学生的学习兴趣，那么，整堂课会上出一个什么效果来，可想而知。
我们当老师的本身有一定的知识积累，在课堂上也可亲自讲解一些跟课本内容相关的知识给学生听，但是，我们自己的讲解又怎能比得上多媒体视频介绍生动有趣，所以用视频导入课题值得我们学习，用这样的方式上课，一方面老师相对轻松，另一方面学生觉得生动有趣，总体来说，效果是相当好的。
我们要好好学习。
本次培训给我的第二个感受是表演与欣赏相结合，武老师在引导学生学习秦兵马俑特点时，一方面让学生通过图片欣赏进行了解，另一方面让学生模仿兵马俑动作神态进行表演，让一堂欣赏课上的生动有趣。
表演与欣赏相结合，是美术课常用的技法，我们很多美术老师都用过，但是，要用得恰到好处是很不容易的，这是需要我们多加钻研和学习的。
本次培训给我的第三个感受是古今结合大胆创新，当一节课快上完事，学生的激情难免低落，在这个时候展示一些稀奇古怪、突发奇想的东西，确实能让本已转入低潮的课堂氛围重新焕发光彩。
武老师在这节课快上完事，展示了一些如：《骑着摩托车的兵马俑》、《骑在巨人的肩膀上》等一些稀奇古怪的图片让学生欣赏，兵马俑骑上了摩托，学生觉得很有意思，古人怎么会骑摩托了？一个小男孩骑在毛泽东、朱德等伟人的肩膀上，也给了学生很大的遐想空间，骑在巨人的肩膀上这个名字出乎学生的意料，连我这当老师的也没想到。
儿童美术培训教程方案
儿童美术培训教程方案介绍本文档旨在提供一份儿童美术培训教程方案，帮助教师有效地进行儿童美术培训。
本方案注重简单策略，避免法律复杂性，并鼓励独立决策。
目标- 提供高质量的儿童美术培训课程- 培养儿童的创造力和艺术技巧- 开发儿童的审美能力和艺术鉴赏力- 建立积极的学习环境，激发儿童的兴趣和热情教学内容1. 基础绘画技巧- 介绍不同绘画工具的使用方法- 学习基本线条和形状的描绘技巧- 练习色彩的运用和混合- 发展儿童的观察力和手眼协调能力2. 创意绘画- 引导儿童思考和表达个人创意和想象力- 鼓励儿童通过绘画表达情感和故事- 提供各种主题和材料，激发儿童的创造力3. 名家作品欣赏- 介绍著名艺术家的作品和风格- 分析和讨论名家作品的特点和意义- 借鉴名家作品的技巧和思想，激发儿童的艺术灵感4. 手工艺术- 教授简单的手工艺术技巧，如剪纸、折纸等- 鼓励儿童在手工艺术中发挥创造力和想象力- 引导儿童将手工艺术与绘画相结合，创作出独特作品教学方法- 小组合作：鼓励学生相互合作，分享创意和技巧- 示范教学：教师进行实际绘画示范，引导学生学习- 自主创作：给予学生一定的自由度，鼓励他们独立完成作品- 定期评估：定期评估学生的学习进展和作品，提供反馈和指导教学工具和材料- 纸张、画板、画笔、颜料等绘画工具- 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等手工艺术材料- 著名艺术家的作品图片和介绍资料- 课程计划表、学生作品展示板等教学辅助工具课程安排- 每周一次，每次2小时，共计12周- 每堂课包括理论讲解、示范教学和实践创作环节- 课后可布置绘画作业，鼓励学生继续练习和创作教师要求- 具备儿童美术教育经验或相关专业背景- 熟悉儿童心理和学习特点，善于引导和激发学生的兴趣- 具备良好的绘画和手工艺术技巧，能够进行示范教学- 耐心、细心，注重学生的个体差异和发展需求以上为儿童美术培训教程方案的简要内容，旨在为教师提供指导和参考。
小班教师绘画技能培训计划
小班教师绘画技能培训计划一、培训目标通过本次培训，希望能够使参与教师掌握基本的绘画技能，能够在教学中灵活运用绘画的方式进行教学，提高教学质量，增强学生学习的兴趣和参与度。
二、培训内容1.基本绘画技巧通过学习基本的线条、色彩、构图等绘画技巧，掌握基本的绘画技能，为后续教学准备打好基础。
2.教学绘画案例分析通过分析不同教学绘画案例，了解如何将绘画融入到教学中，提高教学效果。
3.教学绘画教具和教材制作学习如何制作适合不同年龄段学生的教学绘画教具和教材，增加教学资源，提升教学质量。
4.绘画与学科教学的结合探讨如何将绘画融入到不同学科的教学中，提高学生的学科素养和综合能力。
三、培训方法1.理论教学与实践相结合培训内容既包括理论教学，也包括实践操作，帮助教师学以致用，提高学习效果。
2.小组讨论通过小组讨论的方式，让教师们进行交流，分享教学心得和经验，共同进步。
3.互动式培训培训过程中积极鼓励教师们的参与，增加互动，提高学习兴趣。
四、培训安排本次培训将分为两个阶段进行，第一个阶段为理论学习和基础技能培训，第二个阶段为实践操作和案例分析。
具体安排如下：第一阶段（理论学习和基础技能培训）时间：3天内容：第一天：基本绘画技巧学习第二天：教学绘画案例分析第三天：教学绘画教具和教材制作第二阶段（实践操作和案例分析）时间：2天内容：第一天：实践操作第二天：绘画与学科教学的结合讨论五、培训评估1.培训过程中将定期进行小测验，检验教师们对绘画技巧和教学案例的理解程度。
2.培训结束后，进行总结讨论，收集教师们的反馈意见，总结培训效果，为后续培训提供参考。
六、培训资料及教材为了方便教师们的学习，我们将准备相关的培训资料及教材，并提供实践操作所需的绘画工具和材料。
七、培训师资我们将邀请具有丰富教学经验和绘画技能的专业教师担任培训导师，为教师们提供专业的指导与帮助。
以上是小班教师绘画技能培训计划的基本内容，我们相信通过本次培训，教师们将能够掌握基本绘画技能，提升教学效果，为学生的综合发展做出更大的贡献。
幼儿园美术培训计划方案
幼儿园美术培训计划方案第一部分：培训课程设置1. 课程名称：幼儿园美术启蒙课程2. 课程目标：- 帮助幼儿对颜色、形状、线条等美术要素有初步认识；- 培养幼儿观察、表现、创作、欣赏的艺术基本能力；- 提高幼儿的审美感知和审美情趣。
3. 课程内容：- 色彩启蒙：让幼儿认识基本颜色，学习色彩运用；- 形状认知：帮助幼儿认识常见形状，如圆形、方形、三角形等；- 线条感知：让幼儿了解不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等；- 创意表达：通过手工、拼贴等形式，让幼儿展现自己的想象力和创造力。
4. 课程时间：每周一次，每次45分钟。
5. 师资要求：具有幼儿美术教育经验的专业老师。
第二部分：培训方法与工具1. 教学方法：- 游戏教学：通过互动游戏的方式引导幼儿学习，增强学习趣味性；- 观摩学习：提供优秀作品的欣赏机会，鼓励幼儿模仿与学习；- 激发创意：鼓励幼儿自由发挥，提供多样化的材料和工具。
2. 教学工具：- 彩色画笔、颜料、画纸；- 创意手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等；- 艺术作品展示板；- 色彩、形状、线条相关的教具。
第三部分：培训环境与条件1. 教室布置：- 营造艺术氛围的墙面装饰；- 色彩明快的桌椅及环境布置。
2. 安全保障：- 学习用具选用环保材料，确保幼儿安全；- 保证教室通风良好，保护幼儿呼吸道健康。
第四部分：培训评估与考核1. 课程评估：- 设立观察记录表，记录幼儿在课堂上的学习情况； - 定期举办作品展示，评选出优秀作品，鼓励幼儿。
2. 学习成果考核：- 师生座谈，了解幼儿的学习兴趣和成果；- 作品评比，评选出成果突出的幼儿。
第五部分：培训日程与活动1. 每学期开展主题创作活动：- 春天的花儿绽放；- 夏日的海洋奇遇；- 秋天的果实丰收；- 冬天的雪人王国。
2. 组织家长参与活动：- 制作亲子手工；- 家长讲座，分享家庭美术培养经验。
第六部分：培训后续服务1. 精选优秀作品，参与幼儿美术展；2. 组织文化艺术活动、采风等体验式学习。
幼儿教师美术培训计划方案
幼儿教师美术培训计划方案一、培训目的美术是幼儿教育中非常重要的一环，可以促进幼儿的创造力，观察能力和审美能力的发展。
由于美术教学的专业性和技巧性，因此需要对幼儿教师进行专业的美术培训，提高他们的美术教学能力，以更好地辅助幼儿的艺术细胞的启蒙和培养。
因此，本次培训的目的是通过提高教师的美术教学技能水平，培养幼儿教师的美术启蒙思维，使其能够更好地在教育工作中启发和引导幼儿对美术的全面发展。
二、培训对象本次培训的对象是各幼儿园中的美术教师和对美术教学有兴趣的教师，希望能够通过本次培训能够提高他们的美术教学能力，更好的指导幼儿进行美术创作。
三、培训内容1. 美术教学理论知识学习通过讲座和研讨会的形式，向教师传授美术教学的理论知识，让他们了解美术教学的基本原理和方法，帮助教师更好地理解美术教学的意义和重要性。
2. 素描基础训练对教师进行素描基础训练，包括对线条、形状和质感的感知训练，提高教师的绘画技能，以更好地辅导幼儿进行绘画创作。
3. 色彩基础训练教师进行色彩基础训练，包括对颜色的认知、搭配和运用等，帮助教师更好地引导幼儿进行色彩表现和创作。
4. 手工制作技能培训通过手工制作技能培训，帮助教师学习制作各种美术作品的技巧，如剪纸、折纸、贴画等，以更好地带领幼儿进行手工制作和创作。
5. 美术教学实践通过实际操作，教师可以将所学知识运用到真实的教学情境中，从而更好地理解并掌握美术教学的基本技能。
6. 美术教学案例分析在培训过程中，结合实际案例，分析和讨论美术教学中的常见问题和解决方法，帮助教师更好地理解美术教学中的具体操作。
四、培训方法1. 讲座采用讲座的形式，向教师传授美术教学理论知识和技巧。
2. 研讨会组织研讨会，让教师进行交流和讨论，共同解决美术教学中的问题。
3. 实践操作通过实际操作，教师进行绘画、手工制作等学习和训练，更好地掌握美术教学的实际技能。
五、培训时间和地点本次培训计划为期一个月，每周六天，每天6小时，培训地点为各幼儿园的教学区域。
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• 小小班重点培养“学”画兴趣“看看、做做、玩玩”，
• 1.欣赏美的绘画（老师的和大班孩子的作品）。
• 2.鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹。
• 3.游戏方法，如：添画游戏、涂色游戏，有意识画出一定 的线（横线、竖线、斜线、曲线），慢慢发展比较简单的 图形（圆形、方形、三角形）。
• 注意：1.游戏设计。2.观察实物。3.大块面的图形涂色。
幼儿园美术教育教学
L/O/G/O
什么是美术？
美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运 用一定的物质材料通过造型的手段，创造 出来的具有一定空间和审美价值的视觉形 象的艺术。
L/O/G/O
• 美术活动对儿童来说是一种游戏，是借助 画笔表现自己的一种活动方式,也是表现他 们认识客观事物的态度的特殊形式。
• 一、基本线条和简单的形体技能训练
• 1.观察训练。结合生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形， 感知物体的形状轮廓。培养幼儿的观察力（从整体到局部， 颜色、大小、位置等）。
• 2.线条训练。“点、线（直线、曲线、折线）和简单形状 （圆形、方形）“表现日常生活中熟悉的物体的大概形状和 明显的特征。
• 如：点画《飘落的雪花》、直线《绿绿的小草》斜线滑梯、 山坡，
（二）手工
• 1、泥工（命题泥工、意愿泥工、彩泥） • 2、纸工（折纸、粘贴、撕贴、剪贴、染纸） • 3、自制玩具（纸制、泥制、其他材料制作玩具
（三）美术欣赏
• 主要欣赏一些幼儿能够理解的美术作（绘画、民 间工艺美术品）、自然景物、节日装饰、环境布 置以及学习评价自己和同伴的作品等。
一节绘画活动的基本步骤：
• 1.纯色或多色涂色平涂 • 2.按物体的轮廓或格子描画涂色 • 3.图案装饰 • 4.点涂底色 • 5.色块底色 • 6.线条（横线、竖线、斜线）底色 • （彩色用黑白线条，黑白用彩色线条）
1.纯色或多色平涂法
2.按轮廓涂色，同类色渐变
3.图案装饰
4.点装饰
5.色块装饰
6.线条装饰
水彩涂色方法有哪些
油画棒——色彩
色彩知识： 1、无彩色（调和、缓冲、隔离）
2、有彩色（有反色）
有彩色：
色相环：
12色相环
24色相环
色相：色彩呈现的颜色为色相
冷暖色：
色调：两种或多种颜色组合在一起，它的色彩
倾向为色调。
红色调
明度：色彩的明
亮程度
绿色调
对比色：色彩的反差
和色彩的对比
同类色：
油画棒涂色方法有哪些
• 4.利用多种材料，如：印章、拓印、手掌等。
•
形式有：涂、画、撕、团、贴、剪、折等
• 多欣赏、多涂鸦，多游戏、多材料 ，多操作
•
勿批评、勿斥责·
小小班美工作品
“稻草人”
启示：
1.保证幼儿适当的绘画工 具。 2.保护兴趣、鼓励作画、 口头赞扬。 3.丰富幼儿生活和视觉经 验。
小班幼儿发展目标
• 三、想象升级：多以故事情境让孩子想象作画，让孩子能 把内心的情感表达在画纸上。
线描画——点、线
1、点、线条种类
2、线条的运用 （点与线的组合、线与线的组合、有规则组合、无规则组合
3.线描画的表现形式： 写实性（用点、线及黑、白、灰，尽量表现事物的真实性）。
装饰性（用点、线及黑、白、灰，概括、夸张、变形地表现事物的非真实性。 一般具有纹样、图案的装饰特点）。
• 一、观察升级： • 1.结构意识：构图，有目的的确定图像的位置，画较大的
物体在画画的中央，逐渐理解空间关系（上下、前后、左 右）。散点式变现多个图像。 • 2.色彩意识：辨别同类色深和浅,冷暖色。 • 3.图形组合意识：多种图形进行组合。 • 二、技能升级： • 1.线条：点、线以及组合的技巧。（如点的大小的装饰、 线的种类的集合、黑白的运用等 • 2.色彩：同类色涂色2-3种渐变。 • 3.手工：纸工和泥工。多种材料的结合。 • 每节活动给孩子提供丰富的素材让他们认识和欣赏，这样 才能去用他所见、才能所想、故能所画，
油画棒的学习步骤：
1.认识油画棒及颜色。重点是哪几个颜色是一 个色调，用每种颜色画桌布等等 2.红色调作品的练习 3.蓝色调作品的练习 4.绿色调作品的练习 5.两种色调作品的练习 6.多种色调作品的练习 6.油画棒多种绘画方法的练习。如色彩并置、 点画、刮画等 7.油画棒和水粉之间的结合练习
油画棒底色的不同方法
• 四、教会幼儿掌握简单的美术知识和技能。
• 1、认识和学会使用绘画、手工的工具材料 • 2、通过观察、正确识别物体的形状和颜色 • 3、表现出物体的基本结构和主要特征 • 4、掌握较合理的绘画程序和步骤方法，较完整地
安排画面。
美术教学的内容
• （一）绘画 • 1、命题画。2、意愿画。3、装饰画
• 从工具和材料，表现技法上看，绘画包括： • 1.油画棒、2.线描画、 3.水粉水彩画、 • 4.水墨画、4.拓印、印染画、 5.棉签画、 • 6.印章画、7.版画、 8.纸团画、9.种子贴画 • 9.撕贴画、10.废旧材料创意画 11.刮画等等
• 美术的宗旨？ • 让幼儿自由想像、大胆创作，提高幼儿对
绘画的兴趣。
美术教育的意义：
• 一、通过美术活动，可以发展幼儿的审 美情感和对艺术的兴趣。
• 二、通过美术活动，可以促进幼儿智力 的发展。
• 三 的、发通展A 过美术活动，可以促进幼儿身体
• 四、通过美术活动，可以培养幼儿的社 会情感，发展幼儿的个性。
1、引导：通过一个有趣而又简短的小游戏、小故事或者 小情景，将幼儿带入活动主题。 2、探索：出示生活中的相似物体，教师有目的的提问， 如：颜色、形状、形态等，引导幼儿探索活动主题。 3、讲解：教师讲解绘画重点或难点。
注意：1.引导布局和大小。如
2.线条的特点：从头开始不间断。 3.油画棒特点：沿着一个方向涂色，两种颜色要首尾融合。 4.范画要大
ห้องสมุดไป่ตู้
线描画学习顺序
• 1.认识各种点《飘落的树叶》。
在一个轮廓里画多种点，根据孩子的发展能力来确定第一课时学习点的多少。一般1-2 课时
点的专项练习
2.认识各种线 在一个轮廓里画多种线，根据孩子的发展能力来确定第一课时学习线的多少，
一般3-4课时
线的专项练习
3.点与线的组合
线与线的组合
线描画的突出特点： 黑白、疏密、大小的装饰
• 3.色彩的训练。颜色的认知达到8种以上。红、黄、蓝、绿、 橙、紫、黑、白、灰、棕，能够选用多种颜色作画。
• 学会辨别相近的颜色，训练幼儿涂色技能（不要涂在轮 廓线外，一个方向涂色）
• 二、绘画姿势(坐姿和执笔姿势、画画的姿势)和正确使用 绘画工具和材料
小班的孩子优秀作品
中、大班幼儿发展目标
4、操作：幼儿自己操作，教师进行个别指导 。 5、评价：幼儿的绘画作品没有好坏之分，所以在评价幼 儿的作品时绝对不能评比一二等奖，可以让幼儿之间互相 评价，分享作品。
儿童绘画发展特点：
小小班幼儿发展目标
• 从家庭走向新环境，绘画发展水平处在涂鸦期，幼儿的生 理发育和能力发展不够完善，如手部肌肉力量不够，灵活 性差，观察能力差，完不成精细动作。不能有意识的用绘 画表现事物，喜欢手拿笔在纸上涂鸦，喜欢画画过程，对 画画内容不感兴趣。
美术教育的任务：
• 一、在观察的基础上，以充分表现对生活 的认识和情感。
• 二、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣 赏力。
• 培养幼儿兴趣应注意： • 1、教材内容有趣味性，教学方式和方法要注意游戏性。 • 2、教师对美术活动的兴趣要浓厚，辅导态度要亲切，辅
导要注意启发性。
• 三、发展幼儿的观察力、想象力、创造力。
• 平涂法（厚涂和薄涂） • 深沟浅涂法 • 浅沟深涂法 • 浅涂深画法 • 渐变涂画法 • 点彩法（对比色点彩、
多色点彩）