幼儿园公共走廊环境创设方案
幼儿园走廊环创方案
幼儿园走廊环创方案一、主题设定与选择本次幼儿园走廊环创的主题设定为“自然探索与快乐成长”。
这一主题旨在通过环境创设，引导幼儿亲近自然、探索世界，同时营造快乐、温馨的成长氛围。
选择该主题的原因在于其符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，能够激发幼儿的好奇心和求知欲，促进他们的全面发展。
二、空间规划与布局走廊空间规划应遵循安全、舒适、美观的原则。
首先，确保走廊宽敞畅通，避免拥挤和障碍物，保证幼儿的安全通行。
其次，合理划分区域，设置游戏区、阅读区、展示区等，满足不同功能需求。
最后，注意空间布局的灵活性和可变性，以适应不同活动和场景的需要。
三、装饰与美化设计走廊的装饰与美化设计应突出自然探索的主题。
可以悬挂各种动植物图片和科普知识海报，让幼儿在行走中感受到自然的魅力。
同时，利用绿植、花卉等自然元素进行点缀，增加走廊的生机与活力。
此外，还可以设置小型景观和立体造型，营造富有层次感和趣味性的环境。
四、互动元素与设施为了增强走廊的互动性和教育性，可以设置一些互动设施和元素。
例如，设置触摸式互动屏幕，播放有趣的科普视频和动画；设置小型游戏设施，让幼儿在玩耍中锻炼身体和思维能力。
同时，鼓励幼儿参与走廊环境的布置和维护，培养他们的责任感和归属感。
五、教育功能与展示走廊作为幼儿园的重要公共空间，应具有教育功能和展示功能。
可以设置展示墙或展示板，展示幼儿的作品、活动照片等，记录他们的成长足迹。
同时，利用走廊空间进行主题教育活动的宣传和推广，引导幼儿关注和参与各类活动。
六、安全与舒适性考虑在环创过程中，安全始终是首要考虑的因素。
选用无毒、无味、环保的装饰材料，确保幼儿的安全健康。
同时，注意走廊的采光和通风情况，保持空气流通和光线充足。
此外，设置防滑、防撞等安全措施，预防意外事故的发生。
七、色彩与光线运用色彩和光线的运用对于营造走廊环境氛围至关重要。
可以选择温暖、明亮的色彩作为主色调，如淡黄色、浅蓝色等，营造温馨、愉悦的氛围。
同时，利用光线的明暗和变化来增强空间的层次感和立体感，营造富有变化的视觉效果。
幼儿园走廊环境打造：设计与实施方案
一、引言幼儿园走廊作为孩子们日常活动的场所，其环境的设计和实施对孩子们的成长和学习起着至关重要的作用。
本文将深入探讨幼儿园走廊环境的设计与实施方案，包括如何根据孩子的发展特点和需求进行设计，以及如何有效地实施这些方案。
二、幼儿园走廊环境的设计1. 考虑孩子的发展特点在设计幼儿园走廊环境时，首先要考虑孩子的发展特点，包括他们的好奇心、活跃性和学习需求。
走廊设计应该能够引起孩子们的兴趣，激发他们的好奇心，促进他们的身体活动。
2. 创造丰富多彩的环境幼儿园走廊环境应该是丰富多彩的，包括挂上孩子们的画作、悬挂有趣的故事图片和展示孩子们的手工制作品等。
这样的环境可以激发孩子们的想象力，提高他们的审美能力。
3. 营造温馨和安全的氛围走廊环境应该给人温馨和安全的感觉，可以考虑在墙上装饰温馨的画作，保证灯光明亮，还可以在走廊的尽头放置安全柔软的墙角，以避免孩子们在奔跑时受伤。
三、幼儿园走廊环境的实施1. 建立专业的设计团队为了实施好幼儿园走廊环境的设计方案，需要建立一个专业的设计团队，包括幼儿教育专家、装饰设计师和环境工程师等。
他们可以根据孩子的实际情况和需求，制定出最合适的设计方案。
2. 确保有效的资源投入在实施设计方案时，需要确保足够的资源投入，包括资金、人力和物力等。
这样才能够保证设计方案的有效实施，给孩子们创造良好的走廊环境。
3. 定期维护和更新一旦设计方案得以实施，就需要定期进行维护和更新。
定期更换孩子们的作品展示，定期检查环境设施的使用情况等，以确保走廊环境始终保持良好的状态。
四、我的观点和理解作为一名幼儿教育者，我深刻理解幼儿园走廊环境的设计与实施对孩子的重要性。
一个温馨、丰富多彩且安全的走廊环境，不仅可以提高孩子们的积极性和学习动力，也可以为他们的身心健康和全面发展带来积极的影响。
我将不断关注和研究幼儿园走廊环境设计与实施方案，努力为孩子们营造更好的成长环境。
总结设计与实施幼儿园走廊环境方案，需要充分考虑孩子们的发展特点、创造丰富多彩的环境、营造温馨和安全的氛围。
幼儿园走廊创设方案
为了创建一个安全、有趣和鼓励学习的幼儿园走廊，以下是一个详细的创设方案：1. 明确目标：确定走廊的主要目标，如提供安全、友好的环境，促进幼儿的学习和发展，培养他们的社交技能等。
2. 色彩和装饰：选择明亮、温暖的颜色来装饰走廊，以营造欢快的氛围。
可以使用孩子喜欢的动物、植物、数字、字母等图案装饰墙面，以增添趣味和教育元素。
3. 幼儿作品展示：在走廊的墙壁上设置展示区，展示幼儿的作品和手工艺品。
这不仅可以增加走廊的生气，还能鼓励孩子们的创造力和自尊心。
4. 安全设施：确保走廊的安全设施完善。
例如，安装坚固的栏杆，避免障碍物和突出的物品，保持地面干燥和清洁，避免滑倒。
5. 学习角落：在走廊的一侧设置学习角落，供幼儿们进行小组活动和互动学习。
可以放置书架、画桌、益智玩具等，提供丰富的学习资源。
6. 触觉体验：在走廊设置触觉体验区，给孩子提供触摸、感受不同材质的机会。
例如，在墙上安装绒布、海绵或其他材料，供孩子触摸和感受。
7. 照明设计：确保走廊有足够的自然光线，可以通过安装透明的天窗或窗户来实现。
此外，还可以使用柔和的照明灯具，营造舒适和温馨的氛围。
8. 标志和指示：在走廊的各处设置清晰明了的标志和指示，让幼儿能够轻松找到目的地，例如洗手间、教室等。
9. 孩子身高的标记：在走廊的一侧墙壁上设置孩子身高的标记，定期记录每个孩子的身高变化，这样孩子们可以观察自己的成长。
10. 安全规定和提示：在走廊的适当位置设置安全规定和提示，提醒孩子们如何正确行走、注意安全、保持整洁等。
除了以上创设方案，根据具体的幼儿园需求和资源，还可以进行适度的定制化设计。
最重要的是，走廊的设计要兼顾安全性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园走廊环境美化设计方案 幼儿园环境美化
一、背景介绍幼儿园作为儿童成长的重要场所，其环境美化对幼儿的身心健康和素质教育起着至关重要的作用。
一个良好的幼儿园环境能够促进幼儿的情感、认知和社交发展，培养他们的良好习惯和品格，如何设计优质的幼儿园环境成为了园所管理者和家长们共同关注的焦点。
二、幼儿园走廊环境美化的重要性1. 提升幼儿园整体形象幼儿园走廊是幼儿入园与离园的主要场所，也是家长与园所交流的重要场所。
而一个整洁、美观的走廊环境能够提升园所的整体形象，吸引更多家长的关注与选择。
2. 创造秩序和安全感精心设计的走廊环境可以为幼儿们营造出一种秩序井然的氛围，让他们感到安全和踏实。
适当的装饰与布置也能引导幼儿形成良好的生活习惯和行为规范。
三、幼儿园走廊环境美化设计方案1. 色彩搭配在幼儿园走廊的美化设计中，色彩搭配是非常重要的一环。
合理搭配明快、温暖的色调，可以给幼儿带来愉悦的视觉体验，提升幼儿的学习兴趣和积极性。
可以考虑在走廊墙面上进行一些丰富多彩的图画涂饰，并根据季节和节日的变化进行相应的装饰布置，让走廊环境充满生活气息。
2. 安全与实用在走廊的美化设计中，一定要兼顾安全与实用。
要保证走廊的通道畅通无阻，避免过多的装饰物影响到幼儿的正常活动和安全出行。
布置适当的座椅和储物柜，在实用的同时也要注意其美观性，为家长和幼儿提供便利。
3. 互动创意为了增加走廊环境的趣味性和互动性，可以在墙面设置一些互动装置，如涂鸦墙、DIY手工墙等，让幼儿们在走廊上也能有一些互动和创意的空间，增强他们的参与感和创造力。
4. 信息发布在走廊美化设计中，也可以设置信息发布区域，用于发布重要的教育信息、通知和孩子们的作品展示，让家长与园所能够更好地交流与沟通，同时也能增强家长们对园所的信任与满意度。
四、实施管理与维护1. 实施方案在考虑幼儿园走廊环境美化设计方案时，一定要充分考虑实际操作性，避免设计方案过于复杂和不切实际。
需要与专业的装饰公司或者学校的相关职能部门进行充分的沟通与协商，确保设计方案的可行性。
大班走廊环创计划方案
大班走廊环创计划方案一、背景大班走廊是学校重要的教学和管理环节之一，也是学生集中活动和交流的区域。
然而，由于大班规模较大，走廊容易拥堵，安全隐患较多，需要改进和优化。
因此，我们提出了大班走廊环创计划。
二、目标该计划旨在改善大班走廊的学习、交流和管理环境，提高学生和教师的工作效率，营造和谐、安全的学习氛围。
三、计划内容1. 走廊分区规划针对大班走廊的拥堵问题，我们可以进行走廊分区规划。
根据学生的年级、班级和不同需求，将走廊划分为不同区域，设立交流、学习、安全等功能区，使学生和教师可以有序地活动、交流和学习。
2. 设立交通指示标识在大班走廊的拐角和交叉口处，设置交通指示标识，包括箭头、标语和图示等，引导学生和教师正确通行。
同时，增加明显的标识，警示行走者保持线性和单向行走，防止堵塞和拥挤。
3. 增加座椅和休息区大班走廊是学生交流和休息的地方，因此应增加一定数量的座椅和休息区。
学生可以在走廊上休息，交流和阅读，增加学习氛围和人际关系的建立。
4. 安装监控设备为了确保大班走廊的安全，应安装监控设备，监测走廊的实时情况。
监控设备可以提供实时的视频监控，配合学校的安全员进行监控和记录，维护大班走廊的秩序和安全。
5. 增加绿化和艺术装饰为了增加大班走廊的美观和舒适度，应增加绿化和艺术装饰。
可以在走廊两侧种植花草，营造自然的氛围；通过艺术装饰，如画作和雕塑等，给走廊增加艺术感和创意，提升学生和教师的心情和学习体验。
6. 引入智能化设备在大班走廊中引入智能化设备，如智能照明和智能门禁系统等，提高走廊的管理和便捷性。
智能化设备可以根据学生和教师的需求自动调节照明亮度，提供舒适的光线环境；智能门禁系统可以确保大班走廊的安全，只有经过授权的人员才能进入走廊。
四、实施计划1. 立项和资源准备学校领导和管理团队应对该计划进行立项和资源准备。
包括制定计划实施的时间表，调配人力和物力资源，安排相关部门和人员的合作和协调。
2. 实施和监督根据计划内容，开展相应的实施和监督工作。
幼儿园走廊环境布置方案
幼儿园走廊环境布置方案在幼儿园的生活中，走廊是孩子们经常经过的地方。
因此，走廊的环境布置不仅影响着幼儿园形象，也会直接影响到孩子们的情绪和认知发展。
为了创造一个舒适、愉悦、富有创造力和启发性的走廊环境，幼儿园需要根据不同年龄段的孩子们的需求和特点设计不同的走廊环境。
1. 走廊墙面走廊的墙面应该用明亮的颜色进行涂装，以突显整个环境的温馨和活泼。
在墙面上还可以绘制一些有趣的图案、壁纸和贴纸等。
例如，在墙面的顶部可以贴上像蓝天白云的贴纸，下面则置入动物、星星、月亮等卡通贴纸，使整个墙面呈现出富有生动的画面效果。
此外，根据孩子们的年龄来选择对应风格的墙面陈设，比如在小班教室旁边的走廊上，可以进行一些小动物、植物等的画作，以增加孩子们的兴趣和好奇心。
2. 走廊提醒和提示牌走廊的提醒和提示牌可以帮助孩子们更好地了解幼儿园的规章制度和一些好习惯的养成。
例如，可以在显眼的地方放置“请勿奔跑”、“请勿乱丢垃圾”等提醒牌，以帮助孩子们维护好幼儿园的整洁和安全。
此外，还可以在走廊上贴上日程表、食谱、每月活动计划等信息，方便家长们对孩子的生活和学习状况有更清晰的了解和掌握。
3. 走廊的灯光正确的灯光可以提升孩子们的视觉体验和提高学习的积极性和兴趣。
走廊中的灯光应该是柔和、明亮的，并且应尽量避免在地面或天花板上产生刺眼的反射。
此外，可以利用一些特殊的装饰灯来点缀整个走廊，比如像树叶、花朵或者动物造型的灯具，以增加孩子们的兴趣和好奇心。
4. 走廊墙上的展示架或装饰柜走廊的展示架或装饰柜可以展示孩子们的优秀作品和完成的任务，也可以放置一些幼教期刊、故事书和幼教玩具等。
适当的展示孩子们的优秀作品，不仅可以表彰他们的优秀成果，还能帮助多元化了解每一个孩子，为个别教育提供支持和指导。
走廊上的展示架或装饰柜可以在不同的时间进行定期切换，以便于孩子们每一次回到课室时有不同的惊喜。
最后，幼儿园走廊的环境建设应该围绕孩子们的成长和发展，以创造有利于他们健康、快乐和自由探索的环境为目标。
幼儿园走廊环境布置方案
幼儿园走廊环境布置方案幼儿园走廊是孩子们学习和成长的重要场所之一，良好的走廊环境布置可以提供一个丰富多样的学习和互动空间，为孩子们创造积极的学习氛围。
在本文中，将为您介绍一种适用于幼儿园走廊的环境布置方案，帮助教师们为孩子们打造一个富有创造力和活力的走廊环境。
一、主题墙装饰主题墙装饰是走廊环境布置中的重要组成部分。
为了激发孩子们的兴趣和想象力，可以选择根据不同的季节或主题进行装饰。
例如，在春天时可以利用鲜艳的彩色纸制作大型花朵拼贴画，将墙面装饰成繁花似锦的春天景象；在冬天时，可以利用红色和白色的纸材制作圣诞老人、雪花等元素来装饰墙面，给孩子们带来温馨的节日氛围。
二、视觉展示区在走廊的一侧设置一个视觉展示区，用来展示孩子们的优秀作品和学习成果。
这个区域可以悬挂孩子们绘画的作品、手工制作的艺术品，或者展示他们参与的团队活动照片。
通过展示孩子们的努力和成果，可以激发他们的自豪感和学习动力，同时也给其他孩子们提供了学习借鉴的机会。
三、互动游戏区为了增加走廊的趣味性和互动性，在走廊的一段空间可以设置互动游戏区。
可以在墙面上贴上乐高积木，让孩子们自由组合和创造；或者设计一些简单的数学游戏，例如贴上带有数字和形状的图片，让孩子们边走边数、边走边认识形状。
这样的互动游戏区既可以让孩子们在走廊上玩乐，又能培养他们的动手能力和学习能力。
四、安全提示牌在幼儿园走廊的一些容易发生危险的位置，可以设置安全提示牌。
例如，在楼梯口、门口等地方可以贴上“小心悠着走”、“请勿奔跑”等提示，提醒孩子们注意安全。
同时，可以设计一些有趣的图片和图标，让孩子们容易理解和记住这些安全规则。
五、绿化环境在幼儿园走廊的一侧可以设置一个小型的绿化区域，可以摆放一些绿色植物和花卉。
这样的绿色环境不仅可以美化走廊，还能为孩子们提供一个接触大自然的机会，增加他们对植物的兴趣和观察能力。
在选择植物时，需要注意选择适合室内环境的植物，例如仙人掌、常春藤等。
走廊环境创设策划书3篇
走廊环境创设策划书3篇篇一走廊环境创设策划书一、策划背景走廊是幼儿园中连接各个教室和公共区域的重要通道，也是孩子们日常活动和交流的场所。
为了营造一个温馨、富有教育意义的走廊环境，提高孩子们的审美和认知能力，我们制定了本次走廊环境创设策划书。
二、策划目标1. 创设一个富有童趣、富有教育意义的走廊环境。
2. 提高孩子们的审美和认知能力。
3. 促进孩子们的交流和互动。
三、策划内容1. 主题选择：根据幼儿园的教育理念和孩子们的兴趣爱好，选择一个合适的主题，如“动物世界”“童话故事”等。
2. 色彩搭配：选择与主题相符的色彩搭配，营造出温馨、和谐的氛围。
3. 材料选择：选择环保、安全、富有创意的材料，如废旧物品、自然材料、布料等。
4. 作品展示：在走廊两侧设置展示区，展示孩子们的手工作品、绘画作品等，提高孩子们的自信心和创造力。
5. 互动区域：设置一些互动区域，如拼图游戏、数字游戏等，让孩子们在游戏中学习和成长。
四、策划实施1. 前期准备：确定策划主题、制定策划方案、准备策划材料。
2. 具体实施：按照策划方案进行实施，包括材料采购、作品制作、区域布置等。
3. 后期维护：定期对走廊环境进行维护和更新，保持环境的整洁和美观。
五、策划评估1. 观察法：观察孩子们在走廊环境中的行为和表现，评估环境的教育效果。
2. 问卷调查法：发放问卷调查家长和孩子们对走廊环境的满意度，收集反馈意见。
六、注意事项1. 策划过程中要充分考虑孩子们的需求和兴趣，确保环境的教育性和趣味性。
2. 材料选择要注意环保、安全，避免使用易碎、尖锐的物品。
3. 作品展示要注意布局和美观，避免过于杂乱。
4. 互动区域要注意安全性和互动性，避免孩子们发生意外。
篇二走廊环境创设策划书一、策划背景幼儿园走廊是孩子们每天都要经过的地方，也是展示幼儿园文化和教育理念的重要窗口。
为了给孩子们创造一个舒适、美观、富有教育意义的走廊环境，提高孩子们的审美和认知能力，我们制定了本策划书。
走廊环境创设策划书3篇
走廊环境创设策划书3篇篇一《走廊环境创设策划书》一、策划背景走廊是幼儿园中不可或缺的公共空间，它不仅是孩子们日常行走的通道，也是展示幼儿园文化和教育理念的重要窗口。
为了给孩子们创造一个安全、舒适、富有教育意义的走廊环境，我们特制定本策划书。
二、策划目标1. 打造一个安全、卫生、美观的走廊环境，提升幼儿园的整体形象。
2. 利用走廊空间，创设各种教育区域，激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，促进他们的全面发展。
三、策划内容1. 安全卫生定期对走廊进行清洁和消毒，确保环境整洁卫生。
检查和维护走廊设施，确保其安全无隐患。
2. 环境创设在走廊两侧墙壁上设置展示区域，用于展示孩子们的作品、手工艺品等。
创设主题墙，如动物世界、植物乐园等，让孩子们在欣赏中学习。
安装一些绿色植物，增加室内氧气含量，美化环境。
3. 教育区域设立图书角，提供丰富的图书和阅读材料，培养孩子们的阅读习惯。
制作手工区，让孩子们发挥想象力，进行创意制作。
开设科学实验室，通过简单的实验让孩子们体验科学的乐趣。
4. 互动区域设计一些互动游戏，如拼图、积木等，增强孩子们的参与感和互动性。
设立留言板，让孩子们自由表达自己的想法和感受。
四、实施步骤1. 制定详细的施工计划，明确各项任务的时间节点和责任人。
2. 采购所需的材料和设备，并确保其质量符合要求。
3. 组织施工人员进行施工，确保施工过程安全有序。
4. 对施工效果进行评估和调整，确保达到预期效果。
五、预算安排1. 材料和设备采购费用：[X]元2. 施工人员费用：[X]元3. 其他费用：[X]元六、注意事项1. 在施工过程中，要注意保护孩子们的安全，避免发生意外事故。
2. 要充分考虑孩子们的需求和兴趣，确保环境创设符合他们的年龄特点。
3. 定期对环境创设进行评估和调整，不断优化和完善。
篇二《走廊环境创设策划书》一、策划背景二、策划目标1. 创设一个美观、富有创意的走廊环境，激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。
幼儿园走廊环创方案
幼儿园走廊环创方案幼儿园走廊是孩子们生活学习的重要场所之一，设计一个环创方案可以让走廊更加美观、安全、富有趣味，并能满足幼儿的发展需求。
以下是一个包括环境改造、装饰、安全措施等多个方面的走廊环创方案，详细介绍如下：一、环境改造方案：1. 走廊墙面：选择色彩鲜艳、温暖明亮的墙纸或油漆，可以增加走廊的活力和温馨感。
墙壁可以选择贴上一些幼儿教育相关的图案或标语，如数字、字母、动物等，既可以增加视觉吸引力，又可以帮助幼儿学习。
2. 走廊地面：选择防滑、耐磨的地板材料，同时可以在地板上铺设色彩丰富、图案独特的地垫，增加足部舒适感。
地垫上可以印上一些跳跃游戏或足底按摩等游戏元素，让幼儿在行走的同时能够玩耍和锻炼。
3. 走廊天花板：天花板可以选择安装一些发光的星星或月亮，形成夜空的效果。
或者安装一些卡通人物或动物造型的吊灯，增加幼儿的视觉刺激。
4. 走廊门口：门口可以设计成一个欢迎门，上面可以写上欢迎语或标语，给幼儿一个愉快的入园氛围。
门外还可以设置一个室外的活动区，比如一个小型花园或一个带滑梯、秋千等游乐设施的区域。
二、装饰方案：1. 走廊墙面装饰：可以用一些幼儿喜爱的卡通人物、动物或植物的图片进行装饰，形成一个生动有趣的环境氛围。
也可以在墙上挂一些幼儿自己的画作或手工制作品，展示幼儿的成就。
2. 走廊吊灯：吊灯可以选择一些卡通人物或动物的造型灯具，灯光可以选择柔和的黄色或暖白色，形成一个舒适的视觉效果。
3. 走廊边角：可以在走廊边角设置一些可爱的立体装饰物，比如卡通动物造型的立体挂饰，或者一些装饰植物，让走廊更加有趣。
4. 走廊收纳区：可以设置一些收纳柜或架子，方便放置幼儿的物品，如雨伞、背包等。
柜子或架子上可以贴上幼儿的照片或名字标签，让每个幼儿都有一个专属的存放区域。
三、安全措施方案：1. 走廊地面安全：选择防滑、耐磨的地板材料，避免幼儿在行走时滑倒或受伤。
地板上可以设置一些颜色鲜艳的防滑垫子或防滑胶带，提醒幼儿走廊内要小心。
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幼儿园公共走廊环境创设方案
走进幼儿园，五彩纷呈的吊饰便展现在大家的眼前。
内涵丰富的走廊吊饰环境，能够传达出诸多幼儿发展的相关信息。
富有创造性的吊饰对幼儿的发展有很大的价值和意义。
什么样的吊饰是美观又实用的呢？幼儿园用什么样的吊饰最适宜呢？如何设计走廊吊饰才能有助于幼儿的发展呢？
一定要尊重幼儿的审美情趣，满足他们的审美需要，幼儿的审美情趣就是幼儿在日常生活和学习过程中逐渐形成幼儿自己对美的理解、感受和评价。
我们要结合幼儿的身心发展特点满足他们的审美需要，使他们获得全面的发展。
陈鹤琴先生认为，幼儿生来就喜欢美的东西。
所以我园艺术环境的创设，首先就要给幼儿的视觉上带来了美的冲击，不管是校园外墙, 还是教室户外，不管是楼梯, 还是走廊，不管是教室, 还是专用活动室，处处都散发着美的气息、艺术的韵味，使幼儿无论走到哪里都能感受到美、欣赏到美。
关于走廊我有两个小建议：
一、幼儿园走廊一定少不了幼儿作品的展示，幼儿作品的展示：从某种意义上对教学起到了监督的作用。
①活动作品更换要及时，可以偶尔穿插一些创意式的、有变化的作品展示。
比如，除了展示涂色作品，也可展示幼儿绘画轮廓、剪纸等作品
②作品展示作为激励幼儿的形式之一，教师不能只选择自己认为好的作品，因为这不
仅会使作品未被展示的幼儿失去参与的机会，也会使作品被展示的幼儿失去对照
③每次作品都对幼儿进行评价，包括教师评价和幼儿相互评价。
体现展示的实际功效。
二、国学是我园一大特色，但是光说不练是假把式，我建议开设一条国学长廊，让孩子更加深入的了解国学小故事，还可以让孩子去画弟子规里的小故事。
关于吊饰的小建议：
教师在设计走廊吊饰时从幼儿审美情趣出发来进行的设计， 有利于潜移默化地引导
幼儿感受美、 理解美、 创造美，这样充满艺术美感的走廊吊饰， 将使得幼儿在设计好的吊饰主题环境中去充分感受吊饰环境传达出来的意境和艺术。
一、会“唱歌” 的走廊吊饰你见过吗？ 将废弃的易拉罐、 竹筒涂上丰富的色彩， 将
它们变成美观的走廊吊饰用丝带悬挂在走廊上方， 风儿一吹瓶瓶罐罐轻轻相碰发出美妙的声音， 孩子们游戏中有时会用小木棍去轻轻敲打吊饰， 边敲边唱， 奇妙的合奏很有趣味。
一日活动中幼儿有大部分时间都在走廊里游戏， 使走廊成为他们生活频率较高的地
方。
我们可以用各种材料制作吊饰来装点走廊，用画布拉成帷幔， 用竹子制作艺术品， 和孩子们制作布贴画、 拓印画等等， 既激发了孩子们的创作兴趣， 又美化了环境。
二、 结合教育活动， 营造互动式环境 幼儿园吊饰设计不应该仅仅为了满足幼儿的审
美需要， 而是在吻合幼儿审美情趣的前提下， 结合适当的教育活动， 使幼儿接受一些教育。
用蓝印花布成小帘子， 下面用彩色毛线做成穗子， 将弟子规、三字经的内容贴在一排排的竹帘上， 使整个走廊创设出了一种经典古诗的优美意境， 营造出一个浓郁的书香氛围。
三、教师要结合主题和季节经常更换走廊的吊饰环境，让走廊吊饰成为幼儿认识世界、探索世界的窗口。
我们可以以“西游记”为主题将走廊分成几段，分别布置成西游记中的几个场景：海底龙宫、蜘蛛洞、花果山。
现在正值秋收时节，农村里到处都是秸秆，我们可以让孩子从家中带来家长搓好的草绳，在走廊顶上用草绳圈成各种场景。
海底龙宫我们用草绳做成水浪，在水浪里悬挂各种虾兵蟹将、美人鱼、龙王、水草等等。
我们可以用草绳织成大的蜘蛛网，蜘蛛网上用彩色的绳子做成各种颜色的蜘蛛，或是紧紧附在蜘蛛网上或是用丝线悬挂着，形象生动逼真，这样一个蜘蛛洞走廊吊饰就完成了。
水帘洞的制作可以用草绳织成网状，网上贴上树叶，悬挂各种果子，树叶间会有小猴子偶尔探出头来，在走廊尽头是花果山的图片和孙悟空腾云驾雾的样子，加上竖着的齐天大圣的旗杆，就可以非常有气魄。
孩子们可以在这些走廊吊饰环境下学习西游记里的各种角色，有的学孙悟空大闹龙宫，有的学唐僧师徒，各种情节都在孩子们的表演中有了生动体现。
教师还可以再根据孩子的表现，进行适当的材料添加和引导。
这样吊饰就不仅仅只是一个装饰，而是扩展出一个或者两个主题以及学习目标。
这样的教学活动就有所依附，使幼儿在创设好的环境中游戏、学习，这样的学习、游戏更贴近孩子们的日常生活，使孩子们真正地“动起来”，营造了一个互动型的教学环境。
四、幼儿参与创设，充分发挥幼儿的主体性作用《纲要》中指出，幼儿园的吊饰设计是体现学校文化，展现幼儿风貌，传达幼儿思维的一个重要平台。
走廊吊饰体现的不仅仅是教师的构思，更多的是体现孩子们的智慧。
以往的环境创设主要依赖于教师自己的想法和行动，完全不顾孩子们的想法与发展需求。
在现在的幼儿园环境布置中，教师们更多地明白了要充分注意幼儿主人翁的身份，让他们亲自参与到环境创设整个环节中来。
一方面，教师应提供活动所需的相关材料，这些材料必须符合幼儿目前的创造能力，并且便于他们创造出贴近自己生活的主题与形象。
另一方面，教师要放开手来，大胆地让孩子们自己去尝试创作，给他们充分的信任与鼓励。
但是，只有孩子们在行为过程中确实遇到了麻烦，教师方可适当介入，给予适度的引导与帮助，但不能超越自己该扮演的引导角色，去代替幼儿的行为。
在日常教学和活动中，教师不难感受到，在走廊吊饰布置过程中，幼儿是否利用教师提供的材料独立自主地大胆进行创作与设计，极大地影响着他们参与活动的积极性，也影响着他们自己想象力和创造力的展现与发挥，也就是说，影响着幼儿的自我发展。
皮亚杰认为，“儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。
”走廊是幼儿日常学习、玩耍的重要场所，走廊吊饰的设计就和幼儿的发展有着密切的关系。
因此，教师应充分发挥走廊吊饰从前期制作到后期效果的积极作用，结合幼儿发展特征和心理特征去用心设计与幼儿日常学习、玩耍相关的走廊吊饰。
并且利用布置吊饰的机会，让孩子们积极参与其中，亲自动手创造，投身其中去感受吊饰主题所传达出来的意思。
这样不仅有利于幼儿想象力的发挥、协调能力的培养，还有利于他们形成良好的性格品质，这对幼儿的健康成长起着不可代替的作用。
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