首师大版品德与生活二年级下册：我来帮助你 教案设计
道德与法治二年级下册请让我来帮助你优质课公开课教案 (3)
7.《请让我来帮助你》教学目标1.知识与能力目标：（1）学生能够感受到来自其他同学的关心与帮助，并勇敢的对他们说声“谢谢”。
（2）学生能够主动帮助别人，感受帮助别人的快乐。
2.过程与方法目标：通过帮助别人，感受助人为乐的美好体验。
3.情感态度与价值观目标：感受互帮互助带来的欢乐，认识世界的美好。
教学重难点1.教学重点：学生感受来自别人的帮助，并学会主动帮助别人，明白爱是相互的。
2.教学难点：学生能够养成助人为乐的好品格。
教学准备多媒体课件、感恩信纸、好人好事卡片教学方法讲授法，谈话法，讨论法教学过程（一）激趣导入出示四个儿童手牵手的图片，并播放音乐《手牵手》，引导学生感受同学与朋友之间的互帮互助的氛围。
展开课题7.《请让我来帮助你》，学生齐读课题。
（二）活动探究，感受情谊1.活动一：他帮我生活中总会遇到各种各样的困难，这时候我们身边就会出现许多好朋友，好同学，他们给予我们鼓励与帮助，我们会感到非常温暖，非常幸福。
出示两组图片，让学生感受来自同学和朋友的帮助。
安慰哭泣的同学，扶起摔倒的同学，帮助同学抱书，给同学包扎伤口，帮助同学系鞋带。
通过图片让学生直观感受到同学之间的互帮互助事例。
老师解说，或许就是一个小小的动作。
一次小心的搀扶，一句甜甜的话语，都包含着深深的爱。
2.活动二：感谢他出示故事《我的小伙伴》，让学生发挥想象力，去思考，感受伙伴之间的情谊，并能够用语言描述出来。
紧接着出示生活中真实的图片，让学生切实感受到来自身边人的关心与帮助。
由此来引导学生要学会感恩，对帮助过自己的人说一声谢谢。
学生发表意见，说出自己想感谢的人，之后进入下一个环节“我最想感谢的人：”。
我当堂发信纸，让学生边听《感恩的心》，边写感谢信。
写完感谢信，请同学起来念一念，并引导学生对帮助过自己的人当面说谢谢。
全班都沉浸在感恩的氛围之中。
3.活动三：我帮他做一个小任务。
让班里一个比较瘦弱的男生去教室后面搬一张桌子，拿两个凳子，时间为一分钟。
二年级 第十五课 让我来帮你 教师用书
二年级第十五课让我来帮你【主题说明】二年级的学生对小学生活已逐渐适应，同学相互熟识，交往增多。
同学之间相互帮助，有助于创造良好的班级氛围，帮助学生解决生活和学习中的小困难。
因此老师有必要引导学生树立相互帮助的意识，体会帮助别人给自己带来的快乐。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
激发学生主动帮助他人的意识。
【教学目标】1．认知目标：让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2．情感目标：使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
3．行为目标：使学生学会在学习和生活与同学互帮互助，共同进步。
【教学重点、难点】重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
难点：使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
【课前准备】教学PPT。
【教学设计】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.学生是否把课堂上的知识运用到生活中来。
3.学生是否体会到帮助人的快乐。
【练习题】今天我帮助了他人。
A.借文具给同学B.安慰伤心的同学C.扶了摔跤的同学D.帮老师拿本子 E其他【教学参考素材】一、帮助他人的格言一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
路见不平，拔刀相助。
——元·马致远《陈情高卧》人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
——华罗庚帮助他人的同时也帮助了自己。
——罗夫·瓦尔多·爱默森赠人玫瑰，手有余香助人为快乐之本。
助人为乐是一种美德。
助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
二、故事《小鸭子得救了》一只鸭妈妈带着几只鸭宝宝走在森林里，小鸭们在鸭妈妈的带领下，整齐地排成一队，紧随其后。
小鸭子们非常兴奋，有两只东张西望，一不小心掉到大树坑里。
鸭妈妈围着树坑急得直打转，“嘎嘎嘎”大叫起来。
剩下三只小鸭呆呆地站在一旁不知所措。
这时，一位农夫经过森林，鸭妈妈大叫着走向农夫，用它那扁扁的嘴巴咬住农夫的裤管，把农夫拖到坑旁，拼命地朝下点头。
教科版道德与法治二年级下册第7课《请让我来帮助你》教学设计
教科版道德与法治二年级下册第7课《请让我来帮助你》教学设计一. 教材分析《请让我来帮助你》是教科版道德与法治二年级下册第7课的主题。
本课内容主要包括帮助的意义、帮助的方式、如何主动帮助他人以及帮助他人时应注意的问题等方面。
通过本节课的学习，让学生理解帮助他人的重要性，学会主动帮助他人，培养良好的道德品质。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经有一定的帮助他人的经历，但他们对帮助的意义、方式以及应注意的问题了解不够深入。
此外，学生之间的互相帮助还较有限，部分学生可能存在胆怯、害羞等情况。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过实际操作、讨论等方式，深入理解帮助他人的意义，提高主动帮助他人的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解帮助他人的意义，学会主动帮助他人，掌握一定的帮助方式。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的合作意识，提高他们解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解帮助他人的意义，学会主动帮助他人，掌握一定的帮助方式。
2.难点：如何引导学生克服胆怯、害羞等心理障碍，主动帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受帮助他人的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验，相互启发，共同提高。
3.实践操作法：让学生在实践中学会帮助他人，培养实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关情境素材，如图片、视频等。
2.准备帮助他人的实践任务，如帮助同学整理书包、帮助老师整理教室等。
3.准备讨论问题，引导学生深入思考帮助他人的意义和方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个帮助他人的场景，引导学生关注帮助他人，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍帮助他人的意义、方式以及应注意的问题，让学生初步了解本节课的内容。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生在实际帮助他人的过程中，体验帮助的意义。
部编人教版道德与法治二年级下7《请让我来帮助你》教学设计
部编人教版道德与法治二年级下7《请让我来帮助你》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治二年级下7《请让我来帮助你》这一课，主要让学生认识到帮助他人的重要性，培养学生乐于助人的品质。
教材通过生动的案例，引导学生理解帮助他人不仅是一种美德，更是一种责任。
同时，让学生学会如何主动去帮助他人，以及在与他人合作中共同成长。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的道德观念，对他们进行道德教育是很有基础的。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生个体差异较大，对于帮助他人的理解和实践程度不一，因此在教学过程中要关注到每一个学生的成长。
三. 教学目标1.让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质。
2.引导学生学会如何主动去帮助他人，提高他们的合作能力。
3.通过对教材案例的分析，让学生明白在与他人合作中共同成长的重要性。
四. 教学重难点1.让学生理解并体会到帮助他人的快乐和成就感。
2.培养学生主动去帮助他人的意识。
3.引导学生学会与他人合作，共同成长。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境地体验帮助他人的快乐。
2.案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解帮助他人的意义。
3.分组讨论：让学生在小组内讨论如何帮助他人，提高他们的合作能力。
4.小组竞赛：设置竞赛环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治二年级下册。
2.教学PPT：制作包含案例分析、情景模拟等环节的PPT。
3.教学道具：准备一些可以帮助他人的工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
4.分组标签：为学生准备好分组用的标签。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些帮助他人的场景，引导学生思考：什么是帮助他人？为什么要帮助他人？2.呈现（10分钟）通过教材中的案例，让学生了解帮助他人的意义。
教师引导学生分析案例，讨论帮助他人的好处。
3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组分配一个任务，如制作一张感恩卡片、剪一个小兔子等。
道德与法治二年级下册请让我来帮助你优质课公开课教案 (5)
《请让我来帮助你》【教学目标】知识与能力目标1.让同学感受来自同学的关心、鼓励；2.让同学对帮助自己的人表示感谢；3.鼓励同学在日常生活中帮助别人；4.让同学感受帮助别人的快乐。
过程与方法目标通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助帮助别人的过程中感受快乐，培养学生乐于助人的品格。
情感态度价值观目标感受互帮互助带来的快乐，感受生活中的温暖，认识这个世界的美好，是学生们成为积极向上，健康善良的人。
【教学重难点】重点：使学生感受到帮助别人的快乐难点：使学生养成乐于助人的品格。
【课前准备】多媒体课件、好人好事卡【教学过程】一、激趣导入:在日常生活中，我们会遇到很多的困难，我们的朋友会对我们伸出援助之手，帮助我们、关心我们。
同学们你们接受过来自朋友的帮助和关心吗？当朋友帮助你时，你心里有什么感受？教师总结：每一位同学几乎都受到过别人的帮助。
一句甜甜的话，一次小小的搀扶，一个小小的动作，都会饱含着深深的爱。
爱，让我们的生活更加美好。
今天我们共同走进《请让我来帮助你》，请同学们打开课本第7课，齐读课题。
二、探究新知：活动一：表达感谢1.别人帮助了自己，让我们生活的更加轻松、更加温暖。
我们应该对帮助自己的人说一声“谢谢”，同学们你最想感谢的人是谁？愿不愿意和我们分享这一份关于爱的故事？如果你想对班里的某位同学表示感谢，请走到她面前，说一声谢谢。
2.同学们讲述被帮助的经历。
3.同学们对帮助自己的同学表示感谢。
活动二：帮助别人1.导入：别人的帮助让我感到快乐。
我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事。
帮助别人非常简单，有时候只是一句话，一个小小的动作，一次无私的分享都能使人感到欢乐。
带领同学看P33教材，请同学们讨论，他们是如何帮助别人的。
2.同学们积极讨论。
3.老师总结：同学们也要像书中的小朋友一样乐于帮助别人，在日常生活中，不要吝啬自己的举手之劳。
活动三：交流分享：1.老师：同学们曾经帮助别人吗？当时的心情是怎样的？大家都是好孩子，我相信大家都愿意在别人遇到困难时伸出援手，不要害羞，大声说出来，这是值得骄傲的事。
教科版《道德与法治》二年级下册第7课《请让我来帮助你》优秀教案
《请让我来帮助你》《请让我来帮助你》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第一课。
本课的目的是引导学生帮助别人，感受帮助别人的快乐。
同时，当别人帮助自己时，感受爱的美好，表达对别人的感谢。
从而培养学生乐于助人，知道感恩的品格。
互相帮助，让爱传递。
【知识与能力目标】1、让同学感受来自同学的关心、鼓励；2、让同学对帮助自己的人表示感谢；3、鼓励同学在日常生活中帮助别人；4、让同学感受帮助别人的快乐。
【过程与方法目标】通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐，培养学生乐于助人的品格。
【情感态度价值观目标】感受互帮互助带来的欢乐，感受生活中的温暖，认识这个世界的美好，使同学们成为积极向上，健康善良的人。
【教学重点】使学生感受到帮助别人的快乐【教学难点】使学生养成乐于助人的品格。
教师：多媒体课件，素材、好人好事卡。
学生：帮助别人。
一、激趣导入：在日常生活中，我们会遇到各种各样的困难，在我们难过时，我们的朋友总会伸出援手，帮助我们。
同学们感受过来自朋友的关心、帮助吗？当同学们得到帮助时，心里有什么感受？教师总结出：每一位同学几乎都受到过别人的帮助。
一句甜甜的话，一次小心的搀扶，一个小小的动作，都饱含着深深的爱。
爱，让生活更美好。
今天我们共同走进《请让我来帮助你》。
教师板书课题：请让我来帮助你。
二、探究新知：活动一：表达感谢：1、别人帮助了自己，让我们生活的更轻松，更温暖。
我们应该对帮助自己的人说一声“谢谢”，同学们最想感谢的人是谁？愿不愿意和我们分享这一份关于爱的故事？如果你想对班里的某位同学表示感谢，请走到她面前，说一声“谢谢”。
2、同学们讲述被帮助的经历。
3、同学们对帮助自己的同学表示感谢。
老师小结：很好，这些同学很勇敢，有一颗感恩的心，老师很高兴。
同时，又这么多同学乐于帮助他人，老师为你们感到骄傲。
活动二、帮助别人，快乐自己：1、导入：别人的帮助让我感到快乐。
我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事。
首师大版二级品德与生活下册全册教案【推荐下载】
首师大版二级品德与生活下册全册教案第一单元:我和他人生活中有别人、能尊重别人多想着点儿别人我来帮助你之“别人需要帮助的时候”、“帮助了别人的时候”大家互相帮助的时候主题三“我们一起做”之“一起做快乐多、一起做有妙招”实践活动“小小勘察家”。
主题4“会赞美多好”之“留心发现优点”、“欣赏赞美优点”。
主题4“会赞美多好”之“共同发扬优点”第二单元:我的本领大主题1“今天我当家”之“一日生活有计划”、“学会照顾爷爷奶奶”主题1“今天我当家”之“接待客人有礼貌”学习主题2“让自己快乐起来”之“我的心情脸谱”、“把不快乐变为快乐”学习主题2“让自己快乐起来”之“这样做会更快乐”。
学习主题3“面对挑战”之“学习和生活中有挑战”。
学习主题3“面对挑战”之“有用气常识挑战活动”。
学习主题4“合理购物”之“生活中需要购物”。
学习主题4“合理购物”之“聪明的购物”第三单元:神奇的大自然学习主题1“亲近大自然”之“走向大自然”、“画云彩”学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”学习主题2“和动植物做朋友”之“多样的动物”“多彩的植物”“和动植物做朋友”之“认识一些国花”、“保护动植物”学习主题3“和光做游戏”之“影子游戏”。
学习主题3“和光做游戏”之“玩小镜子”、“给月亮画像”学习主题4“发现有趣的变化”之“水爬高了”主题4“发现有趣的变化”之“碘酒变色”、“奇妙的气”学习主题1“我是北京人”之“我的家在北京”、“我爱北京天安门”。
学习主题2“北京名胜古迹多”之“寻找我家附近的古迹”，“欣赏北京的名胜”学习主题3“北京的变化大”之“从家门口说起”，“住房条件大变样”，“现代的交通工具和设施”，“现代化的商业街”。
学习主题4“感受丰富多彩的生活”之“游胡同看四合院”、“看京剧听相声”、“尝尝烤鸭涮羊肉”、“参观民俗博物馆”。
首师大版品德与生活二年级下册：大家互相帮助的时候教案设计
首师大版品德与生活二年级下册：大家互相帮助
的时候教案设计
教学目标:
１、动员学生采访周围热心关心他人的人，汇报采访结果。
使学生感受到在社会大伙儿庭中，热心助人的人专门多，在互相关心的过程中，共建出良好的社会风尚。
感受互帮互助的意义，和人间的真情。
２、培养学生乐于助人的意识。
教学重点:
动员学生采访周围热心关心他人的人，汇报采访结果。
使学生感受到在社会大伙儿庭中，热心助人的人专门多，在互相关心的过程中，共建出良好的社会风尚。
感受互帮互助的意义，和人间的真情。
教学难点:
学生找到采访对象，并认真采访。
教学预备:
关心学生查找采访对象，动员学生认真采访，关心学生以合适的方式汇报采访结果。
教学过程:
一、激趣导入:
哪些小记者们差不多做好了预备？
二、新授:
１、学生汇报采访结果:
（１）明确要求:
认真听，假如有什么想和同学交流的地点，等同学讲完之后举手交流。
（２）指名说。
２、集体交流:你期望生活在一个如此互相关心的社会中吗？
３、指导学生读读15页的诗。
（1）学生自由读，读准字音。
（2）指名读，纠正字音。
指导学生读得更有韵味，投入。
（3）学生分组练习朗读这首诗，预备召开诗歌朗诵会。
（4）举行诗歌朗诵会。
三、课堂小结:
四、布置作业:
多在生活中关怀关心别人。
五、板书设计:
温顺社会互相关心。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001]
首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001] 课程概述本教案是针对首师大版二年级品德与生活下册全册编写的，旨在提供一份全面、系统、详实的教学指导，以便教师能够更好地组织、实施本科目的教学，帮助学生全面发展和实现品德、智育、体育、美育四个方面的教育目标。
品德与生活是关于人生态度、人生事件、人际交往、家庭关系、人际关系等方面的教育，旨在培养学生的社会适应能力、情感能力、人文素养和道德修养。
本教材以情感教育为突破口，以情感教育为核心，以情感教育为目标，帮助学生真正做到“有情怀，有爱心，有品质，有行动”。
教学目标1.了解和掌握品德与生活下册所涉及的知识点、技能和情感态度等方面的内容；2.提高学生的综合素质，促进其全面发展；3.培养学生的情感能力和人际交往能力，使其成为有情怀、有爱心、有品质、有行动的人；4.培养学生的道德修养和人文素养，让学生成为明理、正直、有责任心、有担当的人；5.提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
教学内容第一单元：我的宝贝课程内容这一单元的教学重点是培养学生的情感能力和人际交往能力，让学生对家庭有更加深入的体验和感受，进一步加强家庭教育的功能，让学生更加了解家庭的温暖和重要性。
1.掌握课文中的重点词汇、短语和句子，并能够正确地朗读和理解；2.了解家庭成员的角色和职责，掌握家庭关系的构成以及家庭成员之间的互动方式；3.培养学生的爱心和关爱家人的能力，让学生明白家庭是人生的起点和归宿，并对家庭充满感激之情；4.提高学生的口语表达能力和情感语言表达能力，能够准确地表达自己的感受和情感。
教学计划时间内容活动第一节课认识家人1. 介绍自己的家人及家庭情况2. 认识家庭成员的角色和职责第二节课家庭的温馨1. 理解家庭的概念及其价值2. 体验家庭的温馨和愉悦第三节课家庭的关爱1. 培养学生的爱心和关爱家人的能力2. 让学生明白家庭是人生的起点和归宿，并对家庭充满感激之情第二单元：小小奥数手册课程内容这一单元的教学重点是培养学生的逻辑思维和数学能力，提高学生解决问题的能力，让学生对数学有初步认识，明确数学的实用价值和科学性，激发学生对数学的浓厚兴趣。
首师大版品德二年级下册第二单元《2 我来帮助你》教学设计
首师大版品德二年级下册第二单元《2 我来帮助你》教学设计一. 教材分析《我来帮助你》这一单元主要让学生认识到帮助他人是一种美德，培养学生的团队合作精神和互帮互助的品质。
教材通过生动的案例和有趣的活动，使学生理解帮助他人的意义，学会如何去帮助他人。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们开始懂得关心他人，同时也渴望得到他人的关心和帮助。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动。
但在帮助他人的过程中，部分学生可能存在不知道如何下手或者过于依赖他人等问题。
三. 教学目标1.让学生理解帮助他人的意义，培养互帮互助的品质。
2.让学生学会如何去帮助他人，提高他们的社会交往能力。
3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到帮助他人的意义，学会如何去帮助他人。
2.难点：培养学生团队合作精神和在实际情境中运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学会帮助他人。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生团队合作精神。
3.实践活动法：学生参与实践活动，提高他们帮助他人的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、活动道具等。
2.设计好教学过程中的互动环节，确保课堂气氛活跃。
3.提前与家长沟通，了解学生在家的帮助他人情况，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出今天的话题——我来帮助你。
让学生谈谈他们对这个故事的看法，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于帮助他人的图片和案例，让学生观察并回答以下问题：a.这些图片和案例中，人们是如何帮助他人的？b.帮助他人后，他们的心情是如何变化的？c.你平时是如何帮助他人的？3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生在课堂上模拟帮助他人的场景。
如：一个同学遇到困难，其他同学如何伸出援手。
鼓励学生积极参与，提高他们的实际操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容:我来帮助你之“别人需要帮助的时候”、“帮助了别人的
时候”
教学目标:
1、引导学生自己讲述在不同场合、不同情况下遇到别人出现困难需要帮助的情况和自己当时的心情，体会人遇到困难时的焦急心情和对别人帮助的需求，产生愿意帮助他人解决困难的愿望。
2、了解关于雷锋叔叔的事迹，交流帮助别人的事例，经验方法以及帮助别人以后自己的心情。
使更多的同学体验帮助别人的快乐，同时也使学生认识到帮助别人对一个人的成长是非常有益的。
教学重点:
同目标2.
教学难点:
体验帮助别人的快乐。
教学准备:
教师:
1、了解学生这方面的有关经历。
2、熟知雷锋助人为乐的有关事迹。
3、准备自己一段相关的典型事例。
学生:
1、了解雷锋帮助别人的事例。
2、准备一件自己帮助别人的事例。
3、留心自己身边热心助人的人；为采访做准备。
教学过程:
一、激趣导入:
有一种不好的事情谁都不愿意遇到，但是谁都会遇到，就是神仙也躲不掉。
二、新授:
1、你遇到过有困难，需要别人帮助的时候吗？学生说说。
引导学生体会当时焦急无助的心情，渴望得到别人帮助的心情。
体会心情，体会没有人帮助的后果。
2、你遇到过别人有困难需要帮助的时候吗？学生说说。
别人遇到困的时候他们的心情该是怎样的？体会到别人和自己是一样的心情。
体会得不到帮助的心情，体会没有人帮助的后果。
3、小结:
当我们遇到困难我们最希望别人帮助自己，我们最想说的就是:请帮帮我好吗？当别人遇到困难的时候，我们最应该说的又该是什么呢？让我来帮帮你好吗？引导学生说好这两句话。
４、了解雷锋的故事:
（１）简单介绍雷锋。
（２）学生说说自己知道的雷锋的故事。
（３）读读雷锋的名言。
５、学生说说自己做过的帮助别人的事情，引导学生体会当时的心情。
三、课堂小结:
四、布置作业:
在生活中尽自己的能力多帮助身边的人。
采访身边热心帮助人的人。
五、板书设计
助人为乐。