2018届中考语文总复习第4课时句子排序教学案
《中考复习之句子排序公开课用》PPT课件讲义
• 3.不远处,蛙声还在叫,田野里的草香弥散过来,夜风徐徐。 • 4.院子里有一颗高过房顶的大槐树,婆娑的树影落到房顶上,
月光也从叶子中间落下来。
• 5.渐渐的，乡村的灯火，一盏一盏熄了，只有月亮还亮着。
• A.51432 B.12345 C. 14352 D.52431
一、语感
• 广泛的阅读 长期的沉淀
丙烷呢？④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的
温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，
高于外界大气压，形成燃烧。⑤因为丙烷燃烧后主要产生水
蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④①
B．③④①⑤②
C． ③⑤④②①
D．③④②⑤①
照应词：
2、在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ B ）
A.2 5 6 4 3 1
B. 2 5 3 6 4 1
C.2 5 3 1 6 4
D.6 4 3 1 2 5
3、按顺序排序
• 时间顺序 • 空间顺序 • 逻辑顺序
时间顺序
5、请选出下列句子排序正确的一项（ A ）
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的
职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士 等。
A．②③①④ B．④②①③ C．①③④② D．①②③ ④
2、 按结构排序：
总起句 过渡句 总结句
3、请选出下列句子排序正确的一项（ B ）
⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感
人，广为流传。
⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。
⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有
中考复习之句子排序PPT学习教案
紫紫禁禁城城位于北京的中心，周围绕有城壕与金色瓦
顶的墙垣，________还可以看到附近的鼓楼。
①亭亭台台顶顶上上盖有色彩灿烂的瓦。
②背背后后是景景山山。
③由由景景山山可以看到北京的中轴。
④山山上上共有五座亭台。
A. ②④③① D. ①③②④
B. ②④①③
C. ④①②③
★策略2、以空间为序：
③然而事实不会这样。
④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
A、④②①③ D、 ②④③①来自B、③①②④ C、③②①④
第14页/共23页
牛刀小试
2、填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ ）
台风是怎样生成的？要说明这个，先得说明为什么
会有风。
突然一流动，那就是风了。
①空气到达地面之后，再向稀薄的地方冲过去。
能力。 3、试题来源：一般来自新近的各种媒
体资料。 4、解题方略：懂得一些解答此类题型
的方法技巧。
第3页/共23页
剖析典型例题 明确解题策略
第4页/共23页
例1：下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ A）
太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖为华盖真
人刘若拙建的道场。
。
①明明万万历历年年间间，太清宫近乎荒废。
。有实际经验的人
虽然能够办理个别性的事务，但若综观整体
运筹布局，却需要掌握丰富的知识方能办到。
懂得事物因果的人是幸福的。
当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。
当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。
当你高谈阔论时，知识可供装璜。
A．①④③② B．③④②①
C．①③④②
D．④③②①
第13页/共23页
③一片片坐着、卧着、走着的人影，
初中句子排序公开课教案
初中句子排序公开课教案课程目标：1. 让学生理解句子排序的重要性，提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
2. 培养学生通过抓关键词、中心句、逻辑关系等方法来排序句子的能力。
3. 引导学生运用句子排序技巧，提高他们的阅读理解和写作能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生解释句子排序在阅读理解和写作中的重要性。
2. 举例说明一些常见的句子排序题型。
二、讲解句子排序的基本技巧（15分钟）1. 抓关键词：引导学生注意句子中的关键词，通过关键词来判断句子之间的逻辑关系。
2. 中心句：教学生找出句子中的中心句，为中心句排序，再根据中心句来排序其他句子。
3. 逻辑关系：引导学生注意句子之间的逻辑关系，如因果、转折、递进等关系。
4. 时间顺序：教学生根据时间顺序来排序句子，注意时间状语和时间词。
三、实例分析（20分钟）1. 提供一些实例，让学生运用所学的句子排序技巧来排序。
2. 引导学生讨论并解释他们的排序方法和思路。
3. 教师进行点评和指导，强调一些注意事项。
四、练习与反馈（15分钟）1. 提供一些练习题，让学生独立完成句子排序。
2. 学生互相交流和讨论，教师进行点评和指导。
3. 让学生反馈他们对句子排序的理解和困惑，教师进行解答和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调句子排序的重要性和基本技巧。
2. 鼓励学生在阅读和写作中运用句子排序技巧，提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
3. 提出一些拓展性的问题，激发学生的思考和进一步学习欲望。
教学评价：1. 观察学生在句子排序练习中的表现，评估他们的理解和应用能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对句子排序的理解和困惑。
3. 对学生的练习作品进行评价，关注他们的句子排序技巧和语言表达能力。
教学资源：1. 实例和练习题：提供一些句子排序的实例和练习题，帮助学生理解和应用句子排序技巧。
2. 参考资料：提供一些参考资料，让学生进一步学习和了解句子排序的相关知识。
句子排序复习教学案
句子排序复习案复习要点：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。
复习内容：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语序”，语段内部的句子排列次序是根据语言表达的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性。
一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间顺序：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
②时间顺序：或从早到晚，或从过去到现在等。
③逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由此及彼，或由一般到个别，由概括到具体……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到内在规律，然后才能合理排序。
例1：句子的排列顺序最合理的一项是：( )①‘柴门闻犬吠，风雪夜归人’，是江南雪夜，更深人静后的景况。
②‘前村深雪里，昨夜一枝开’又到了第二天早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。
③一提到雨，也就必然的要想到雪：‘晚来天欲雪，能饮一杯无？’自然是江南日暮雪景。
④‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。
A．③①④②B．①③④②C．③④①②D．③①②④小结：这一语段就是以顺序排列的，标志性的词语是：例2：下列语序排列正确的一项是：（）①最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；②最上层却更简单，一根柱子没有，除了疏疏落落的窗和门之外，都是整块的墙面。
③它也是三层，下两层是尖拱门，一眼看去，无数的柱子，④上一层要繁密得多，为装饰之用；A．③②④①B．④②③①C．③①④②D．③④②①小结：这一语段就是以顺序排列的，标志性的词语是：例3：句子的排列顺序合理的一项是：( )①据统计，死海里含有多种矿物质：有135．46吨氯化钾；另外还有溴、锶等。
②因为海水的咸度很高。
③这样，就使水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
④死海海水的浮力为什么这样大呢?⑤把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23-25％。
A．④①⑤②③B．①⑤③④②C．②①⑤③④D．④②①⑤③小结：提出问题，分析问题，是结论，回答问题。
句子排序复习教学设计[本站推荐]
![句子排序复习教学设计[本站推荐]](https://img.taocdn.com/s3/m/298c2e66ce84b9d528ea81c758f5f61fb7362893.png)
句子排序复习教学设计[本站推荐]第一篇：句子排序复习教学设计[本站推荐]句子排序复习教学设计复习目标:培养学生正确地理解语段内容,在语段中正确地衔接上下文及运用句子组段的能力。
方法指导:排序题在中考中是经常出现的，主要考查语言运用的连贯性。
排序题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，有较强的区分度。
因此为多数中考命题人所青睐。
但我们也完全不必害怕这种题型，只要掌握了解题思路和方法，还是能够很好地解答这类题目的。
下面就结合具体的题目来说说这类题型的解题思路和方法。
【例题】排列下列句子的顺序：____________________①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
【解题指导】解答这类句子排序题可按下列步骤和方法进行：第一步、认真阅读材料，明确体裁和中心。
做排序题，首先要认真阅读所给的句子，明确这段话的体裁。
这对找准所给材料的中心和后面理清作者的思路有很大帮助。
其次，明确材料的中心。
一段话虽然由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。
抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
如上例，通过阅读，我们不难知道，第⑤句是该议论性文字的论点，其它几句主要是举例来进行论证。
第二步、理清思路。
语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。
不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。
《句子的衔接与排序》教案设计
句子的衔接与排序【学习目标】1、理解语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
2、理解语段的内容，弄清语段的结构。
3、培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文及运用句子组段的能力。
【教学重难点】1、理解语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
2、理解语段的内容，弄清语段的结构。
【课时安排】1课时【教学过程】一、了解类型1.句子排序题（1）所谓句子排序题，就给出几个句子，要求重新排列顺序；（2）解答这种题型的要求是：层次清楚而分明。
条理清晰。
（3）解答这种题型的有效方法是：一读、二理、三排序。
一读，是指在解答题目前，先通读给出的所有句子，弄清每个句子的意思，这是解题的基矗二理，就是理清这维修站之间的关系。
这下是解题的关键。
一般说来，句子之间的关系有：总分（总）关系、并列关系、承接关系、因果关系、条件关系、假设关系等。
三排序，就是在前面阅读分析的基础上，排好句子的顺序。
2.句子衔接排序题（1）所谓句子衔接排序题，就是在一段文字的横线上依次填上入后面给出的几个句子；（2）解答这种题型的要求是：衔接自然，条理清晰。
（3）解答该题型的有效方法仍然是一读、二理、三排序。
但“读”和“理”的含义与前面所说的句子排序题有些不同。
一读，除了阅读需要排列的句子外，还要阅读已经排列好了的句子，搞清所有句子的勏。
二理，既要理清需要排列的句子之间的关系，还要理清需要排列的句子与已排列好的句子之间的对应关系——包括内容上的对应和结构上的对应关系。
三排序，就是根据前面的分析排列出句子的顺序。
二、【方法点拨】1、根据文段所表现的内容，给文段分类。
按表达方式文段可分为叙述段、描写段、议论段、说明段。
不同的表达方式所表达的内容不同，叙述段用以写人记事，描写段主要描写景物，说明段用来介绍事物、原理，议论段通常对人对事进行议论评价，恬静看法、见解。
表达方式不同，常用的顺序也各有特点。
叙述段常用时间顺序，议论段通常是逻辑顺序，描写段往往时间顺序与空间顺序都有，说明段则三种都能用。
第4讲排序(学生版)中考语文一轮复习专项讲义22讲
第4讲排序一、解题思路与方法句群围绕中心组合句子，总是按照一定顺序，或按时间、或按空间、或按逻辑联系等。
排序也就是让句与句之间贯通，使所排的句子上下句间的联系、衔接和呼应等方面都要做到统一、合理、自然；陈述对象、句式、语气等都要与上下文统一、协调。
做题时，要保持清晰有序的思维，通盘考虑，合理安排。
做此类题目，基本上可以参考以下方略：1、读文段，理顺序一般来说，语段的排序主要涉及以下一些因素：（1）时间顺序：或从早到晚，或从过去到现在等。
示例1：下面一段话，语序排列正确的一项是（）①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。
③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。
A.③④②①B. ①③④②C. ③④①②D. ③①②④解题思路：该语段按“江南日暮的雪景——江南雪夜——第二天的早晨”的时间顺序组织句子，第四句中的“则”字又和第三句中的“自然”相照应。
我们根据时间的先后可以排出正确对待顺序为C。
（2）空间顺序：或从上到下，或从左到右，或里到外。
例2：下列语序排列正确的一项是（）①最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；②最上层却更简单，一根柱子没有，除了疏疏落落的窗和门之外，都是整块的墙面。
③它也是三层，下两层是尖拱门，一眼看去，无数的柱子。
④上一层要繁密得多，为装饰之用；A.③②④①B. ④②③①C. ③①④②D. ③④②①解题思路：这段文字是以空间顺序排列的，标志性词语是：下两层——最下层——上一层——最上层。
所以，以空间为序，应抓住表示方位的词语。
故选C（3）逻辑顺序：找出几个句子的逻辑关系，决定句子的先后次序。
例3：下列语序排列正确的一项是（）①另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
2018届中考语文总复习第4课时句子排序教学案
第4课时句子排序【课时】第四课时【授课时间】【复习内容】句子排序【考纲要求】1．重新排列句序，使句子连贯，附合逻辑。
2．根据具体语言环境，将语段补充完整，使上下文衔接顺畅。
命题趋势：常以选择题的形式出现，也有主观排序。
【考点导学】一、排序主要要求：语言连贯1.围绕一个中心，保持统一的话题。
2.安排好句子的先后顺序。
3.注意句子之间或段落之间的过度和衔接。
4.注意语意和语气保持一致。
二、梳理语句的方法1.句子的组合一般有三种顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
2.先确定中心句，然后分析其他句子是从什么角度或方面来阐述中心句的，再按内在的逻辑联系加以梳理。
3.也可借助关联词、代词和总括性的词语来帮助分析。
三、例题（完成下列各题，找出规律、方法）1.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标，我们该，，，，努力成为信念坚定、知识丰厚、脚踏实地、品德高尚的一代新人。
①把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜②把奉献社会作为不懈追求的人生境界③把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯④把深入实践作为成长成才的必由之路A. ①②③④B. ③②④①C. ④③②①D. ①③④②2.排列下面语句，使之成为一段语意连贯的话，正确的一项是（）①如果一个人孤独探索，他的头脑就必须敏锐。
②读书使人充实，讨论使人机敏，做笔记则能使人精确。
③因此，如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。
④如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。
A. ②③①④B. ③①④②C. ③④①②D. ②③④①3.把下面的句子连缀成一段话，写出你排列的句序。
①前者，统统呈现在你眼前，一览无余。
②可表面的无并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。
③后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡的近似于无。
④在中国画中，浓的化不开的工笔重彩，毫无疑义，是美。
⑤水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
中考语文句子排序方法指导课件
中考语文句子排序方法指导课件一、引言在中考语文考试中，句子排序题是一种常见的题型，它主要考查学生对语言表达连贯性和逻辑性的理解和应用能力。
为了帮助同学们更好地掌握句子排序的方法和技巧，提高答题准确率，本文将详细介绍中考语文句子排序的方法指导。
二、句子排序的原则1.整体感知语段内容：在解答句子排序题时，要通读整个语段，把握语段的主题和中心思想，明确每个句子表达的意义，从而为排序提供依据。
2.关注关联词语：关联词语是表达句子之间逻辑关系的重要标志，如“因为”、“所以”、“虽然”、“但是”等。
在排序时，要充分利用这些关联词语，把握句子之间的因果、转折、并列等关系，从而确定句子的先后顺序。
3.关注提示性词语：在语段中，有些词语具有提示作用，如“”、“”、“再次”、“”等。
这些词语可以帮助我们判断句子之间的先后关系，为排序提供线索。
4.关注语境：语境是指句子所在的语言环境，包括上下文、句子的主语和宾语等。
在排序时，要充分考虑语境对句子顺序的影响，确保句子之间的衔接自然、合理。
5.关注句式和语气：在语段中，句式和语气的变化往往具有一定的规律性。
在排序时，要关注句式和语气的变化，确保句子之间的和谐统一。
三、句子排序的方法1.初排：在初步阅读语段后，根据整体感知和关联词语，将句子进行初步排序。
此时，不必过于纠结每个句子的具体位置，只需确保句子之间的逻辑关系基本正确。
2.细排：在初排的基础上，进一步分析句子之间的语境、句式和语气，对句子进行细致调整。
此时，要确保每个句子都符合语境要求，句子之间的衔接自然、合理。
3.检查：在完成排序后，要再次通读整个语段，检查句子之间的逻辑关系、语境、句式和语气是否正确。
如有错误，要及时进行调整。
四、注意事项1.避免思维定式：在解答句子排序题时，要避免思维定式，即不要受到固定思维模式的影响，要敢于尝试不同的排序方式。
2.保持简洁：在排序过程中，要尽量保持简洁，避免添加无关的修饰语，以免影响句子之间的逻辑关系。
中考语文总复习专题4 句子的衔接与排序课件
1.(2018·广东深圳)下列选项中排序正确的一项是 ( B ) ①考察表明,塔里木地区有非常长的聚水期。 ②早在30万年前,塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海, 后来这里的地壳逐渐抬升。 ③这一时期一直持续了数万年,使得塔里木地区积聚了大量地下水。 ④但还是个湿润地带,降水比较丰富,草原、沼泽密布。 ⑤为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢? A.①③②④⑤ B.⑤①②④③
解析 本题考查句子的衔接与排序。先确定②为首句,然后根 据答案组合特点,判断④句应该衔接第①句,即可确定答案。
3.(中考题)依次填入横线处最恰当的一项是( C )
春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,
;
一阵杜鹃啼,
;一阵风起,
。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
2.(中考题)在文中横线上填入语句,使之与“碧波荡漾于脚下”形成
对偶,最恰当的一项是 ( C ) 天梯山石窟也称大佛寺,位于甘肃省武威市城南50千米处,距今
约有1 600年历史。天梯山山峰巍峨,陡峭峻拔,高入云霄。山巅常
年积雪,俗称“天梯积雪”,为凉州八景之一。石窟中大佛依山而坐,
碧波荡漾于脚下,
3.关注逻辑顺序。 人们认识事物的一般规律是:由易到难,由浅入深,由表及里,
由现象到本质,由感性认识到理性认识,由物质到意识再由意识 到物质等。事物的发展规律是:如揭示客观事物发展的规律性, 往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程; 如揭示思维的规律性,往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、 终极的过程。逻辑往往不像规律那样易理清,它需要在理解文 意的基础上,感悟出其内在的逻辑规律,从而排出合理的句序。
()
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课时句子排序
【课时】第四课时
【授课时间】
【复习内容】句子排序
【考纲要求】
1．重新排列句序，使句子连贯，附合逻辑。
2．根据具体语言环境，将语段补充完整，使上下文衔接顺畅。
命题趋势：常以选择题的形式出现，也有主观排序。
【考点导学】
一、排序主要要求：语言连贯
1.围绕一个中心，保持统一的话题。
2.安排好句子的先后顺序。
3.注意句子之间或段落之间的过度和衔接。
4.注意语意和语气保持一致。
二、梳理语句的方法
1.句子的组合一般有三种顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
2.先确定中心句，然后分析其他句子是从什么角度或方面来阐述中心句的，再按内在的逻辑联系加以梳理。
3.也可借助关联词、代词和总括性的词语来帮助分析。
三、例题（完成下列各题，找出规律、方法）
1.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）
为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标，我们该，
，，
，努力成为信念坚定、知识丰厚、脚踏实地、品德高尚的一代新人。
①把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜②把奉献社会作为不懈追求的人生境界
③把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯④把深入实践作为成长成才的必由之路
A. ①②③④
B. ③②④①
C. ④③②①
D. ①③④②
2.排列下面语句，使之成为一段语意连贯的话，正确的一项是（）
①如果一个人孤独探索，他的头脑就必须敏锐。
②读书使人充实，讨论使人机敏，做笔记则能使人精确。
③因此，如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。
④如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。
A. ②③①④
B. ③①④②
C. ③④①②
D. ②③④①
3.把下面的句子连缀成一段话，写出你排列的句序。
①前者，统统呈现在你眼前，一览无余。
②可表面的无并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。
③后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡的近似于无。
④在中国画中，浓的化不开的工笔重彩，毫无疑义，是美。
⑤水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
⑥“空山不见人，但闻人语响”，没画出来的，要比画出来的，更耐寻思。
⑦但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。
正确的
是：
四、探究分析
1题结合下文可知，①句中的“爱国主义”对应“信念坚定”，②句中的“奉献社会”对应“品德高尚”，③句中的“勤奋学习”对应“知识丰厚”，④句中的“深入实践”对应“脚踏实地”，因此应该选D.
2题由“如果”句可以看出①、③、④句为一组句子，又由“因此”看出这一组句子表结果，故不能置前，只能是②句打头，带“因此”的③句紧随其后，再根据语义、对应及④句中的“又”这个标志性的词语不难看出①③④句中的“孤独探索”、“懒于动笔”、“不读书”正好与②句中的“读书”、“讨论”、“做笔记”倒过来一一对应，正确答案应该是A.
3题根据语义和标志性词语可以看出“前者”、“后者”是一组，它们分别指代④、⑦中所写的两种美，根据“也是美”可知⑦居④后，这就初步排定了④⑦①③的顺序。
根据语义可以看出②、⑥句是对“淡之美”的阐述，又由②句中转折连词“可”可以看出②紧随③后，有过渡的作用。
其中⑤句根据语义既可以打头作为说明对象，又可以置尾作举例说明，但根据“就是”一词，我认为还是放在结尾好。
因此正确的顺序应该是：④⑦①③②⑥⑤五、归纳总结
根据以上的探究分析，我们可以归纳总结出一些句子排序的规律和方法：
1.结合语境（上下文）看对应关系。
2.看标志性的词语。
3.注意语义的衔接
4.句子多时应注意先分组结对，合并内容。
5.注意句子的特征，如总领句、总结句和过渡句。
6.还要注意整体感知和文体知识。
六、巩固练习
1.【2015•贵州黔南】给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①那该是大自然在多长时间里的杰作！
②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！
A．⑤②③④①B．③⑤①②④C．③②④⑤
①D．⑤①③②④
2.（2015•山东泰安市）下面一段话的语序排列恰当的一项是（）
①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的创造物
A.③④⑥②⑤①
B.③②④⑥⑤①
C.①③②④⑥⑤
D.①③
④⑥②⑤。