七年级美术下册课程纲要
七年级美术下册教案 七年级美术下册教案设计(优秀5篇)
七年级美术下册教案七年级美术下册教案设计（优秀5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是勤劳的编辑为大伙儿整理的七年级美术下册教案设计（优秀5篇），欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
七年级美术下册教案设计篇一（一）教学目标1、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。
能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
2、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
（二）教学重点１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。
２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。
３、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的。
思想和情感。
（三）教学难点运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
一节有趣的卡通一课时教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。
教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。
教学准备：《米老鼠和唐老鸭》VCD、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课１、学生回答问题：你们较喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。
（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点较吸引我们？教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。
2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本
2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课选自2024年【浙美版】七年级下册美术，涉及第三章“色彩的世界”中的第1节“色彩的基本知识”。
详细内容包括：色彩的三要素（色相、明度、纯度）的讲解与实践，色彩搭配原则，以及色彩的情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度的概念及其运用。
2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的能力，提高审美素养。
3. 引导学生通过色彩表达情感，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用及色彩的情感表达。
教学重点：色彩的三要素及其在实际创作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、色彩搭配案例、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩的魅力，提出问题：“色彩有什么作用？如何运用色彩表达情感？”2. 知识讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过PPT展示相关案例。
3. 实践操作：a) 学生分组讨论，探讨色彩搭配原则；b) 教师示范调色技巧，学生跟随操作；c) 学生根据所学知识，进行色彩创作练习。
4. 例题讲解：分析一幅名画中的色彩搭配，讲解其色彩情感表达。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达情感的作品。
六、板书设计1. 色彩的基本知识a) 色相b) 明度c) 纯度2. 色彩搭配原则3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达情感，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需体现色彩的三要素，色彩搭配合理，具有一定的情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在创作过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a) 带领学生参观美术馆，欣赏名画，提高审美能力；b) 开展课后创作活动，鼓励学生将所学知识运用到生活中；c) 组织色彩知识竞赛，激发学生学习兴趣。
七年级下册美术教案
七年级下册美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 第一课：素描基础学习素描的基本技巧和表现方法。
练习素描静物和风景。
2. 第二课：水彩画入门学习水彩画的基本技巧和表现方法。
练习水彩画静物和风景。
3. 第三课：版画制作学习版画的基本技巧和表现方法。
练习制作木刻版画和石版画。
4. 第四课：雕塑基础学习雕塑的基本技巧和表现方法。
练习制作泥塑和石雕。
5. 第五课：设计原理学习设计的基本原理和表现方法。
练习设计图案和海报。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本技巧和表现方法，引导学生理解和掌握。
2. 示范法：展示优秀作品，让学生直观地感受和理解。
3. 实践法：让学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 学生作品的质量：画面表现、技巧运用、创意想象等。
2. 学生在课堂上的参与度：积极性、合作意识、问题解决等。
五、教学资源1. 教材：七年级下册美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、版画工具、雕塑材料等。
3. 参考资料：优秀美术作品、设计图案、相关书籍等。
六、教学步骤1. 第一课：素描基础a. 介绍素描的基本概念和重要性。
b. 演示基本的素描技巧，如线条、阴影和透视。
c. 分组练习，让学生尝试绘制简单的静物和风景。
d. 展示学生作品，进行评价和指导。
2. 第二课：水彩画入门a. 介绍水彩画的基本概念和材料使用。
b. 演示水彩画的基本技巧，如湿润画纸、混合颜色和洗涤。
c. 分组练习，让学生尝试绘制简单的静物和风景。
d. 展示学生作品，进行评价和指导。
3. 第三课：版画制作a. 介绍版画的基本概念和制作过程。
b. 演示木刻版画和石版画的制作技巧。
c. 分组练习，让学生选择一种版画进行制作。
d. 展示学生作品，进行评价和指导。
4. 第四课：雕塑基础a. 介绍雕塑的基本概念和材料使用。
初中美术义务教育课程标准2024
初中美术义务教育课程标准2024
1. 课程目标
- 培养学生的审美能力和创造力
- 培养学生的美术基本技能和表现能力
- 培养学生对美术文化的理解和欣赏能力
2. 课程内容
2.1 素描
- 学习基本素描技巧和表现方法
- 掌握人物、静物、风景等物体的素描技巧
2.2 水彩画
- 学习水彩画的基本知识和技巧
- 创作简单的水彩画作品
2.3 剪纸
- 学习剪纸的基本技巧和表现方法
- 创作简单的剪纸作品
2.4 手工制作
- 学习手工制作的基本技巧和方法
- 创作简单的手工制作作品，如折纸、拼贴等
2.5 艺术欣赏
- 学习欣赏各种艺术形式的作品，如绘画、雕塑、建筑等- 了解艺术家的作品和艺术流派
3. 课程要求
- 学生需积极参与课堂活动，完成作品创作和展示
- 学生需按时完成作业和课堂笔记
- 学生需积极参加美术展览和比赛等活动，展示个人作品
4. 评价标准
- 课堂参与度和表现
- 作品质量和创意
- 考试成绩和作业完成情况
- 参与美术展览和比赛等活动情况
以上为初中美术义务教育课程标准2024的内容概述，旨在培养学生的审美能力、创造力和对美术文化的理解与欣赏能力。
课程内容包括素描、水彩画、剪纸、手工制作和艺术欣赏等方面，要求学生积极参与课堂活动和展示作品，完成作业和课堂笔记，积极参加美术展览和比赛等活动。
评价标准包括课堂参与度和表现、作品质量和创意、考试成绩和作业完成情况，以及参与美术展览和比赛等活动情况。
七年级美术下册教案
七年级美术下册教案【教案】七年级美术下册教案一、课程背景与教材分析本教学计划适用于七年级下学期的美术课程。
本册教材包括了素描、水彩画、版画、陶艺和雕塑等内容，通过学习这些技法和材料的运用，培养学生的审美能力、创造能力和艺术表现能力。
二、课程目标1. 设计艺术课程，培养学生的艺术素养和审美能力。
2. 培养学生的艺术创造能力和表现能力，提高学生的审美思维和观察能力。
3. 增强学生的美术技法和材料运用能力，培养学生的动手实践能力和创意思维能力。
三、教学内容与方法本教学计划包括了五个主题的内容：素描、水彩画、版画、陶艺和雕塑。
每个主题分为多个具体内容，教学方法可以结合讲解、示范、实践和欣赏等多种方式进行。
四、教学步骤与时间安排1. 第一课时：素描1.1 介绍素描的概念和技法，讲解素描的基本构图和线条处理方法（15分钟）1.2 示例素描作品的欣赏和分析，让学生理解素描的表现方式和效果（10分钟）1.3 学生动手实践，完成一幅简单的素描作品（25分钟）2. 第二课时：水彩画2.1 介绍水彩画的概念和技法，讲解水彩画的配色和层次处理方法（15分钟）2.2 示例水彩画作品的欣赏和分析，让学生理解水彩画的表现方式和效果（10分钟）2.3 学生动手实践，完成一幅简单的水彩画作品（25分钟）3. 第三课时：版画3.1 介绍版画的概念和技法，讲解版画的刻画和印刷处理方法（15分钟）3.2 示例版画作品的欣赏和分析，让学生理解版画的表现方式和效果（10分钟）3.3 学生动手实践，完成一幅简单的版画作品（25分钟）4. 第四课时：陶艺4.1 介绍陶艺的概念和技法，讲解陶艺的造型和装饰处理方法（15分钟）4.2 示例陶艺作品的欣赏和分析，让学生理解陶艺的表现方式和效果（10分钟）4.3 学生动手实践，完成一个简单的陶艺作品（25分钟）5. 第五课时：雕塑5.1 介绍雕塑的概念和技法，讲解雕塑的造型和材料处理方法（15分钟）5.2 示例雕塑作品的欣赏和分析，让学生理解雕塑的表现方式和效果（10分钟）5.3 学生动手实践，完成一个简单的雕塑作品（25分钟）五、教学评估与反思1. 学生作品评估：通过对学生作品的评分和评价，了解学生的学习情况和进步情况。
七年级下学期美术教案全册
七年级下学期美术教案全册第一章：美术基础知识一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握简单的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 绘画工具和材料的使用3. 简单的绘画技巧和表现方法三、教学重点与难点1. 美术的基本概念和分类2. 绘画工具和材料的使用3. 简单的绘画技巧和表现方法的实践四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念和分类，绘画工具和材料的使用方法。
2. 示范法：示范简单的绘画技巧和表现方法。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解美术的基本概念和分类。
2. 讲解：讲解绘画工具和材料的使用方法，示范简单的绘画技巧和表现方法。
3. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
第二章：素描基础一、教学目标1. 让学生掌握素描的基本技巧和表现方法，提高学生的造型能力。
2. 培养学生对物体的观察能力和表现能力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学内容1. 素描的定义和分类2. 素描工具和材料的使用3. 基本的素描技巧和表现方法三、教学重点与难点1. 素描的基本概念和分类2. 素描工具和材料的使用3. 基本的素描技巧和表现方法的实践四、教学方法1. 讲授法：讲解素描的基本概念和分类，素描工具和材料的使用方法。
2. 示范法：示范基本的素描技巧和表现方法。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解素描的基本概念和分类。
2. 讲解：讲解素描工具和材料的使用方法，示范基本的素描技巧和表现方法。
3. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
第三章：色彩基础一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识和运用方法，提高学生的色彩搭配能力。
2. 培养学生对色彩的感知和表现能力。
3. 培养学生创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩的定义和分类2. 色彩工具和材料的使用3. 基本的色彩搭配和运用方法三、教学重点与难点1. 色彩的基本概念和分类2. 色彩工具和材料的使用3. 基本的色彩搭配和运用方法的实践四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本概念和分类，色彩工具和材料的使用方法。
初中美术校本课程纲要
（1）提升教师的专业水平和教学能力。
（2）促进教师对美术教育的热爱，增强职业成就感。
3.学校文化
（1）丰富学校的文化内涵，提升学校的社会形象。
（2）营造艺术教育氛围，为学生的全面发展奠定基础。
十三、课程实施保障
1.组织保障
（1）成立美术课程实施小组，负责课程的具体组织和实施。
（2）明确各部门职责，确保课程资源的有效整合。
（3）建立课程实施例会制度，定期沟通课程实施情况。
2.经费保障
（1）设立美术课程专项经费，保证课程顺利实施。
（2）合理预算，确保教学材料、设备更新和教师培训等费用充足。
（3）加强对经费使用的监督，确保资金合理使用。
3.政策保障
（1）制定相关政策，鼓励和支持美术课程的创新与发展。
（2）将美术课程纳入学校整体课程体系，给予足够的教学时间。
（2）建立课程反馈机制，及时发现和解决课程实施中的问题。
（3）加强家校沟通，引导家长正确认识美术课程的价值，争取家长的支持。
3.社会风险
（1）关注社会舆论，积极回应社会关切，树立课程的良好形象。
（2）加强课程宣传，提高社会对美术课程的认可度。
（3）与相关部门保持良好沟通，确保课程内容的合规性。
十五、课程总结与展望
2.强调个性化：鼓励学生发挥个性，创作具有特色的作品。
3.融合传统文化：课程内容融入我国优秀传统文化，传承和弘扬民族精神。
4.拓展国际视野：介绍世界各地的美术作品和流派，提高学生的国际素养。
六、课程内容细化
1.绘画技法
（1）学习素描、色彩、速写等基本绘画技巧。
（2）探索油画、水彩画、国画等不同绘画风格。
（3）组织学生参观美术馆、艺术展览，提高学生的艺术鉴赏水平。
2024学年七年级美术下册教学计划
2024学年七年级美术下册教学计划教学计划：七年级美术下册（2024学年）本教学计划旨在帮助学生在美术学科中提高技能、培养创造力和美感，并了解不同的艺术形式和文化。
教学计划将以兴趣、互动和实践为导向，帮助学生全面发展。
教学目标：1. 培养学生的美术基本技能：线条、形体、明暗和色彩的处理；2. 提高学生的美感和审美能力，培养学生欣赏和理解艺术的能力；3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生尝试不同的艺术形式和媒介；4. 让学生了解不同文化的艺术形式和艺术家的作品，培养跨文化的视野。
教学内容安排：第一单元：线条与造型（3周）1. 介绍线条在艺术作品中的重要性和表现方式；2. 学习线条的基本分类，如直线、曲线和扭曲线等；3. 进行线条的练习，绘制简单物体的线条轮廓；4. 学习造型的基本原则，如立体感和比例；5. 进行造型练习，绘制简单物体的立体造型。
第二单元：明暗与光影（4周）1. 介绍明暗和光影在艺术作品中的表现方式和效果；2. 学习明暗和光影的基本原理，如光源、阴影和高光等；3. 进行明暗和光影的练习，绘制简单物体的明暗效果；4. 学习反光和透光的表现技巧；5. 进行光影练习，绘制不同材质的物体。
第三单元：色彩与调和（5周）1. 介绍色彩在艺术作品中的表现方式和情感效果；2. 学习色彩的基本分类，如原色、二次色和补色等；3. 进行色彩的练习，绘制简单物体的色彩表现；4. 学习色彩的调和和对比技巧；5. 进行调和和对比练习，绘制具有情感表达的作品。
第四单元：艺术形式与风格（4周）1. 介绍不同的艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等；2. 学习不同艺术形式的特点和技巧；3. 学习不同艺术家的作品，了解不同的艺术风格；4. 进行不同艺术形式的实践活动，如绘画、雕塑和摄影等；5. 分享和展示学生的艺术作品。
第五单元：跨文化的艺术（4周）1. 介绍不同文化背景下的艺术形式和艺术家；2. 学习不同文化背景下的艺术特点和表现方式；3. 了解不同文化背景下的艺术作品，比较不同文化的相似和差异；4. 进行跨文化的艺术实践活动，如中国的国画、日本的浮世绘等；5. 分享和展示学生在跨文化艺术实践中的成果。
人美版七年级美术下册课程纲要
哈拉道口学区中学2019—2020学年度第二学期七年级美术课程纲要学校：设计者：科目名称：初中美术课程类型：必修教材：人美版《美术》七年级下册授课时间：13课时授课对象：七年级学生设计时间：2020年4月【学情分析】新入学的学生美术欣赏能力、美术基础技能严重参差不齐，给美术教学带来了很大的困难。
同一班级在同样的教学、学习条件下也会形成一定的差异。
有些同学天生爱好美术，在自身兴趣的激发下，在老师的正确引导下，美术素养自然会提高很快，而有些学生先天条件的影响下，对美术课得学习就有难度，不止自己学习起来有难度，也会影响别的学生学习。
这些情况下，不得不放低对个别学生的要求。
【课程目标】1、有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、通过调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，参考人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容，根据学校，教师，学生实际情况进行教学。
【课程实施】一、课程资源1、参考人美版2013版教材，结合学校，教师，学生学习状况，适当调整和删减教材内容。
2、充分利用教学一体机，PPT等、丰富同学们的学习体验，提高教学效益和学习效率。
二、教学方式：问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探索交流，主动思考分析、解决。
初一美术课程大纲
初一美术课程大纲2023年初一美术课程大纲随着科技的快速发展和社会的不断进步，学校必须不断更新和完善各个方面的教育课程。
在这个快速变化的时代，艺术教育也必须跟上步伐，为学生提供全面的创造性教育。
因此，我们学校制定了2023年初一美术课程大纲。
一. 课程目标1. 培养学生的艺术素养，提高他们的审美水平和技能。
2. 培养学生的创造性思维和实践能力，鼓励他们在艺术创作中表现个性和自由。
3. 帮助学生了解不同的艺术形式和风格，并扩大他们的文化视野。
4. 培养学生的团队合作能力和社会责任感，并鼓励他们在社区和公共场所进行艺术创作。
二. 课程内容1. 视觉艺术的基础学生将学习手绘技术、线条构图、色彩运用、透视、光影等基本绘画技能，了解不同画材的用途和特点。
学生还将研究艺术中色彩与光的关系，探讨视觉空间的感知方式。
2. 艺术史与文化学生将学习艺术史中重要的时期和人物，如文艺复兴、印象派、抽象表现主义等。
学生将分析并鉴赏各种艺术风格，如画派、雕塑、建筑、扇面、文学、电影等，并讨论艺术与文化的关系。
3. 数字艺术学生将学习数字艺术的基础知识，包括Photoshop和Illustrator的应用。
他们将探索数字艺术的可能性，学习数字媒体的基本技巧，在艺术创作中应用数字技术。
4. 社区和公共艺术学生将了解社区和公共艺术项目的操作流程，包括申请、策划、设计和实施。
他们将提出自己的公共艺术项目方案，并通过团队合作的方式将项目实施到实际场景中。
三. 教学方法1. 个性化学习我们将根据每个学生的基础和特长，制定个性化的课程计划，以满足他们的需求和兴趣。
在教学过程中，我们将重视学生自主学习和创造性发挥，鼓励他们在尝试各种艺术形式和风格的同时，表现出自己的个性和独特的想法。
2. 课堂讨论和演示我们将启发学生的创造性思维和想象力，通过交流和分享艺术创作经验，促进他们的思想碰撞和合理思考，激发学生对艺术的兴趣和热情。
3. 实践和探索我们将鼓励学生在实践中探索艺术的可能性，鼓励他们通过参观、参与和创作各种艺术项目，拓宽视野和思路，培养他们勇于尝试新事物的能力。
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七年级美术（第14册）课程纲要
◆学校名称：八千乡第二初级中学
◆课程名称：七年级美术
◆设计教师：吕勇超
◆课程类型：必修课程
◆教学材料：参考人美版2012版
◆授课时间：18课时
◆适用年级：七年级学生
【课程目标】
1、有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、通过调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
【课程内容】
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，参考人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容，根据学校，教师，学生实际情况进行教学，其课程内容包括：
准备课（1课时）
向同学们分发本学年七年级美术（第14册）课程纲要，并请同学们好好参阅，清楚本学期的学习内容，制定学习计划，并做好学具准备。
.......................... ......... ... 1课时
欣赏·评述领域单元（4课时）
1、《格尔尼卡》................ .. ...... ... ... ... 1课时
2、《艺术源于生活，高于生活》..................... .. 1课时
3、《如何欣赏雕塑作品》..... .... .............. ... 1课时
4、《龙门石窟》................................. .... 1课时造型·表现领域单元（8课时）
1、《手绘线条图像——物象立体的表达》............ ... 1课时
2、《同类色与邻近色》........................... .... 1课时
3、《色彩的对比》............................. ..... 1课时
4、《色彩的调和》............................. ..... 1课时
5、《中国画的笔墨情趣》......................... ... 1课时
6、《写意花卉》................................ ... 1课时设计·应用领域单元（6课时）
1、《学习服装的色彩搭配》.................... ... 1课时
2、《几何形体的联想》............ ....... .. .... 1课时
3、《汉字的象形之韵》................ ... .. ... 1课时
综合·探索领域单元（2课时）
1、《策划一次出游活动》......................... 1课时
2、《旅行团的标志和旗帜》................. .... ..1课时
3、《文化衫的设计制作》................... .... ..1课时
4、《用相机记录我的旅行》................. .... ..1课时
【课程实施建议】
一、课程资源
1、参考人美版2012版教材，结合学校，教师，学生学习状况，
适当调整和删减教材内容。
2、充分利用班班通，PPT等、丰富同学们的学习体验，提高教学
效益和学习效率。
二、教学方式：
问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探索交流，主动思考分析、解决。
三、学习方式：
1、自主学习：勇于质疑，善于发现问题，通过独立思考、查阅资料、分析、解决问题，善于类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。
2、合作学习。
建立4人小组（自我结合），根据每节课的需要进行讨
论、方法分享、互评互助，达成合作学习、共同进步的目的。
特别是后节节课需要共同查找资料，达成共识，合理分工，共同完成展示作业。
四、课程评价
1、评价内容：平时表现+作业成绩
2、评价方式
学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现划定分数。
学生互评：以学习小组为单位，结合同学在活动、实验等方面的表现，赋予评价。
教师评价：
平时成绩：包括在各种活动中的表现、学习态度、作业情况、以及学生自我检测的情况给出成绩。
学期成绩：小组合作展示的共同成绩。
五、评价结果处理
总分为100分，权重如下：
过程性评价占70﹪，期末展示成绩占30﹪，其中学生自评、小组互评、师评分别按3:4:3的比例计算。
两者相加，100—85、84—75、74—60、60以下，分别为A、B、C、D四个等级。