╲〞十五╲〞国家级规划教材
11 普通高等教育_十五_国家级规划教材_中学数_省略_教育专家学者参与编写_编写工作

第4期汤炳兴:在概念教学中“学数学做数学用数学”41Abstract: According to the teaching and learning strategy of structuralism, concept teaching in mathematics should develop students’ consciousness of using mathematics, pay attention to the forming process of concepts, and turn concept learning into the process of learning mathematics, solving mathematics and using mathematics.Key words: concept teaching; learning mathematics; solving mathematics; using mathematics[责任编校:刘伟娜]普通高等教育“十五”国家级规划教材:《中学数学教育学概论》和《中学数学研究》诚挚邀请全国数学教育专家学者参与编写 (编写工作研讨会纪要) 2002年8月17日—19日,在“21世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”期间(重庆),举行了2次普通高等教育“十五”国家级规划教材,《中学数学教育学概论》和《中学数学研究》编写工作研讨会.为了集思广益,会议决定将编写权公开招标,诚挚邀请全国数学教育专家学者,共同参与有关的编写活动.会议由华东师大张奠宙,西南师大宋乃庆主持.西南师大张广祥等6人,首都师大王尚志、朱文芳,南京大学郑毓信,陕西师大罗增儒,华南师大王林全,华中师大陈志云,重庆师院黄翔,贵州师大吕传汉、汪秉彝,人教社章建跃,南京师大马复、喻平,天津师大王延文、王光明,北京教院张丹,四川师大翁凯庆,四川师院熊昌雄,聊城大学宋宝和,重庆教院孟世才等近20所高等师范院校的数学教育专家学者参加了会议.教材工作研讨会上,宋乃庆教授就《中学数学教育学概论》、《中学数学研究》编写立项的由来、编写的意义、基本构想做了说明.随着我国基础教育的迅猛发展,特别是基础教育课程改革的全面展开,重新组织编写一套面向21世纪的数学学科教育的教材已经迫在眉睫.在2001年9月的“全国数学教育高级研讨班”上,宋乃庆教授建议由华东师范大学张奠宙教授牵头组织编写.这一建议得到与会代表的热烈响应.2002年5月教育部高等教育司批准《中学数学教育学概论》、《中学数学研究》列为普通高等教育“十五”国家级规划教材(主持人为张奠宙教授、宋乃庆教授).研讨会上,大家就2教材编写的目的、意义、指导思想、特色、编写人员、组织方式、编写计划、方案等展开了热烈讨论.为使这套教材反映全国数学教育的研究水平,会议成立了由北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、首都师范大学、南京师范大学、华南师范大学、天津师范大学等13所师大为主要编写的发起单位,并建议成立由张奠宙教授、宋乃庆教授、严士健教授、王尚志教授、王林全教授、罗增儒教授、郑毓信教授等7位专家参加的核心工作小组(张奠宙教授、宋乃庆教授任组长).西南师范大学为本套教材编写的常设联络处,(《中学数学教育学概论》联系人为刘静、李忠如;《中学数学研究》联系人为张广祥、魏林).为了集思广益,把全国数学教育研究的优秀成果尽可能地吸收到本书的编写工作中来,核心工作小组决定就本套教材(全书,部分章节或部分内容)的编写向全国高校,特别是师范本科院校公开招标.热情邀请愿意参加本教材编写的学校(院、系)或个人提交教材申请标书,贡献宝贵意见.2002年11月核心工作小组讨论确定标书后,中标的单位及个人即成为本套教材的编写人员.会议热情期望数学教育界的同仁积极参与投标,认真填写教材编写的标书,把各位对《中学数学教育学概论》和《中学数学研究》编写的意见贡献出来.我们期望2书能够体现时代的发展,符合新世纪数学教师教育的需求,成为广大高师院校学生喜爱的一门教材.我们对标书会采取认真负责的态度,切实保护著作权,尊重建议人的合法权益,并在教材中进行适当的说明.张奠宙教授提出教材编写的基本要求:(1)教材使用对象为高师院校数学系本科生.(2)教材应立足于教师职前教育培训,以教学设计为主.(3)破除传统教育思想中的不利影响.(4)体现现代课程发展的核心理念.(5)积极吸收国内外数学教育的研究成果.(6)发扬中国传统数学教育的优点.(7)重视数学教育与信息技术的整合.(8)激发学生开展数学学习与教育实践的兴趣和积极性.关于2本教材编写的标书内容,初步确定包括申请人的教学经历、科研成果、参编教材情况、国内外类似教材比较研究、教材编写的体系、主要内容和框架、教材编写的进度计划、本单位对教材编写提供的条件、学校对参编教材的意见等.会议还建议,借2002年11月华东师范大学张奠宙教授、李士锜教授主持的数学教育高级研讨班召开之际,以专题形式对《中学数学教育学概论》和《中学数学研究》的编写标书进行评价和讨论,并研究教材编写方案、计划、教材编写的分工等.根据与高等教育出版社的合同,这2本教材将于2004年4月交稿.因时间紧迫,诚恳请求各投标单位(个人)能于2002年10月20日前,将标书寄至重庆西南师范大学数学系李忠如博士收(邮政编码:400715),同时以电子邮件发送,邮件地址为cjlizhongru@.(西南师范大学数学系李忠如博士执笔)。
普通高等教育十五国家级规划教材.

CAI课件
李晓民
高等教育出版社
毕万全 主编
高等教育电子音像出版社
第 九 章 装 配 图
第 八 章
零 件 图
第 七 章 标 准 件 和 常 用 件
第 六 章 图 样 画 法
第 五 章
第 四 章 截 切 体 与 相 贯 体 的 投 影
第 三 章 正 投 影 法 基 础
第 二 章
计 算 机 绘 图 基 础
第 一 章
制 图 基 本 知 识 和 技 能
组 合 体
结束
主编:李晓民 毕万全 参加制作:郝育新、王建华、张志红、
戴丽萍、杨莉、吕梅
编辑
联系电话:(010)62939149 邮政编码:100085
通讯地址:北京市海淀区清河小营北京机械工业学院46号信箱
二零零四年八月
绪言

1972年,美国总统尼克松访华时观看了针 刺麻醉手术。伴随尼克松总统访华的一位记者, 来华时刚做完阑尾切除手术,正经历着“手术 后的疼痛”。在华期间,他接受了针对他疼痛 的针灸治疗,症状明显缓解。他回国后的报道 引起了美国人对这种“奇迹般以致于可以代替 止痛剂的疗法”的广泛兴趣。上述报道在西方 引起极大的反响并使针灸开始受到重视。 1972年美国国家卫生署(the National Institute of Health;NIH)第一次资助了对针灸 疗法的研究。这样,出现了第一个针灸研究高 潮。
合法核发针灸执照。 在德国,50年代初Gerhart Bachmann开始在 德国给医生开授针灸课。 Bachmann的针灸是从 法国的De La Fuje那里学来的,他是近代德国针 灸的前驱者,并是第一位给德国医生开针灸课的 人,使针灸走入西医界。1951年Bachmann成立德 国针灸协会(DGfA),德国医生针灸协会 (DAEGfA)的前身,协会成员必须是德国医界 承认的西医医生。1952年DAEGfA开始发行《德 国针灸杂志》。 60年代法国的De La Fuje去世之后,重心则
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南宋 王执中《针灸资生经》:既 遵黄帝明堂,又重实践经验,包括民间 经验。
元 滑伯仁《十四经发挥》:将十 二经脉与任、督二脉合称为十四经脉。 明 杨继州《针灸大成》:是继《内 经》《针灸甲乙经》以后对针灸学的又 一次总结,针灸发展史上的第三座里程 碑。
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4.针灸学术的衰退时期
清 吴谦等《医宗金鉴.刺灸心法要 决》:歌图并茂,为清太医院学生必修内 容。 清 李学川《针灸逢源》:强调辨证取 穴、针药并重,并完整列出了361个经穴。 近代针灸学家承淡安,著《中国针灸 学》,他除了继承古代针灸学术以外,开 创了利用科学知识和技术发展的尝试,成 为近代中西汇通的代表人物。
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2019-9-5
谢谢欣赏
辛开苦降 散结除痞
半夏泻心汤55
配伍特点
• 寒热互用以和其阴阳 • 苦辛并进以调其升降 • 补泻兼施以顾其虚实
2019-9-5
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半夏泻心汤56
运用
辨证要点
本方为治疗中气虚弱,寒热互结,升降失常, 而致肠胃不和的常用方,又是体现平调寒热、苦 降辛开治法的代表方。
临床应用以心下痞满,呕吐泻利,苔腻微黄 为证治要点。因气滞或食积所致的心下痞满,不
神疲食少
口燥咽干
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逍遥散46
功用 疏肝解郁,健脾养血
方解
煨
柴 白 当 白 茯 生 薄甘
胡 芍 归 术 苓 姜 荷草
君
臣
佐
使
2019-9-5
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逍遥散47
配伍特点
⑴补肝体、助肝用--体用并调 ⑵肝脾同治,气血津液兼顾
2019-9-5
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逍遥散48
运用
辨证要点
本方为疏肝养血的代表方,又是妇科调经的 常用方。
2019-9-5
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小柴胡汤20
加减变化 随证加减 • 发热甚:加银花、连翘 • 胁 痛:加青皮、枳壳、木香 据病加减
• 热入血室:加当归、川芎、桃仁、丹皮
• 黄疸:加茵陈、 栀子
2019-9-5
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小柴胡汤21
大柴胡汤 Ⅰ类
2019-9-5
《金匮要略》
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和解少阳22
主治病机症状分析
腹中痛者 加炮附子以散里寒;
泄利下重者 加薤白以除下重;
气郁甚者 加香附、郁金以理气解郁;
有热者 加栀子以清内热。
2019-9-5
普通高等教育十五国家级规划教材高职高专教育

(三)一定的突击性
秘书工作往往会碰到在计划之外的 事情,这些工作带有突发性、临时性的 性质,需要在短时间内拿出解决问题的 方案,因此,需要快速组织人员深入实 地调查研究,了解情况并提出解决问题 的相应措施,故秘书调查研究的工作又 具有突击性的性质。
调查研究作为秘书的工作内容之一,是指秘书为 领导决策和指导工作提供真实信息和准确依据的工作。 调查研究作为工作过程,是两个既相互联系又相互区 别的工作环节(见图6-4)。
调查是研究的基础和前提 调查是秘书运 用各种方法、 手段对调查对 象进行了解核 查,掌握确凿 的实际情况的 过程 研究是调查的深化和发展 图6-4 调查和研究的工作过程 研究是秘书对 已经掌握的信 息情况,运用 科学的理论、 知识和方法进 行综合分析和 推断,以探究 研究对象的本 质及事物发展 规律
本节要点
一、调查研究的特点 二、秘书调查研究的内容 三、秘书调查研究的形式
秘书的调查研究具有针对性、多 样性、突击性和科学性等特点;秘
书调查研究的内容有政治性、政策
性、专业性及热点问题等;秘书调
查研究的形式丰富多样,因此,秘
书可灵活运用。
一、秘书调查研究的特点
(一)很强的针对性
秘书工作服从领导、围绕中心、把握全局、服务
(二)调查研究是秘书和秘书部门做好 各项工作的基础 调查研究贯穿于秘书工作的全过程和各 个环节。离开了调查研究,秘书工作将寸步 难行。秘书只有深入实际,到第一线去调查 研究,了解和掌握真实情况,并对情况进行 实事求是的分析和论证,采取相应的对策和 办法,才能避免走弯路和减少失误。提高工 作效率的质量,更好地为领导和领导工作服 务。因此,调查研究是秘书和秘书部门的一 项经常性工作,是秘书和秘书部门做好各项 工作的基础。
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4. 桃核承气汤中的君药是 :
A.桃仁、桂枝 B.大黄、桂枝 C.桃仁、芒硝 D.桃仁、大黄 E. 大黄、芒硝
上一题 下一题
回答错正误确, 再你想真一棒想!!
5. 血府逐瘀汤主治的病证是 :
A.膈下血瘀证 B.少腹血瘀证 C.胸中血瘀证 D. 两胁血瘀证 E. 头部血瘀证
回答错正误确, 再你想真一棒想!!
D.鳖甲煎丸
E. 膈下逐瘀汤
上一题 下一题
回答错正误确, 再你想真一棒想!!
14. 复元活血汤对大黄炮制的要求是 :
A.先煎 B.后入 C.酒浸 D.炒炭
E. 生用
上一题 下一题
回ห้องสมุดไป่ตู้错正误确, 再你想真一棒想!!
15. 温经汤主治证的病机是 :
A.脾气亏虚,冲脉不固 B.肝肾两虚,冲脉不固 C.冲任虚寒,瘀血阻滞 D.冲任虚损,瘀血阻滞 E. 寒凝血瘀,湿阻胞宫
上一题 下一题
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27. 妇人素有癥块,妊娠漏下不止,血色紫黑晦暗,
舌质紫黯或有瘀点,脉沉涩者,治宜首选用 :
A.血府逐瘀汤
B.复原活血汤 C.生化汤
D.温经汤
E. 桂枝茯苓丸
上一题 下一题
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28. 十灰散的功用是 :
A.凉血活血 B.凉血补血 C.补血调血 D.凉血止血 E. 凉血清热
上一题 下一题
6. 血府逐瘀汤的君药是 :
A.当归、川芎 B.川芎、柴胡 C.桃仁、红花 D.柴胡、枳壳 E. 生地、赤芍
上一题 下一题
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7. 由桃仁、红花、生地、川芎、赤芍、牛膝、桔梗、
柴胡、枳壳、甘草组成的方剂是 :
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A.四君子汤
B.补中益气汤
C.参苓白术散
D. 归脾汤
E.六君子汤
上一题 下一题
回回答答错正错误确误,, 再你再想真想一棒一想!想!!
2019-10-17
感谢你的聆听
7
6. 参苓白术散证的病机是 :
A.阳虚水泛 B.脾胃气虚 C.寒湿困脾 D.肺肾气虚
E. 脾虚湿盛
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4
3. 四君子汤与香砂六君子汤均可益气健脾,但后者 兼能 :
A.行气化痰 B.和胃止痛 C.行气止痛 D.温中止呕 E. 行气疏肝
上一题 下一题
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2019-10-17
感谢你的聆听
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4. 参苓白术散中除人参、茯苓、白术、甘草和桔梗外, 尚有 :
A.黄芪、当归、陈皮、升麻、柴胡
E. 易黄汤
上一题 下一题
回答错正误确, 再你想真一棒想!!
2019-10-17
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25. 完带汤的辨证要点是 :
A.带下清稀色白,舌淡苔白,脉濡缓
B.带下清稀色白,稠粘腥臭,腰酸腿软
C.带下赤白,清稀量多,连绵不断,腰酸体乏,舌淡苔 白, 脉细缓而沉
D.带下黄白,稠粘腥臭,腰酸腿软 E. 带下赤白,舌淡苔白,脉濡缓
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17. 暑热汗多,气阴两伤,体倦气短,咽干口燥,脉 细无力者,治宜首选 :
A.生脉散
B.清洛饮 C.竹叶石膏汤 D.清暑益气汤
E. 白虎加人参汤
上一题 下一题
回答错正误确, 再你想真一棒想!!
2019-10-17
感谢你的聆听
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18. 治疗久咳伤肺,气阴两伤的最佳方剂是 :
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获取基 本信息
假定 诊断
获取诊 评估假 断信息 定诊断
通常临床医生根据就诊主要症状的类型作出几 个基础假定,接下来的问题是寻找支持或修订这些 假定的证据,然后评估该假定诊断。有经验的临床 医师可能要在假定诊断与评估间经历几个循环
精品课件
第二节 问诊的内容
一般情况
姓名、性别、年龄、民族、籍贯、出生地、婚姻、通 讯地址(电话号码)、工作单位、职业、入院日期、 记录日期、病史陈述者及可靠程度等。若病史陈述者 不是本人,则应注明与患者的关系
2.主诉三要素 疾病部位、病变性质与自发病至就诊的时 间(部位、性质、时间)称为主诉三要素。
3.记录主诉的要求 记录主诉要简明,要有显著的意向性,应尽可能用病人 自己描述的症状,而不是医生对患者的诊断用语,如" 患糖尿病1年"或"心脏病2年",而应记录"多饮、多食、 多尿、消瘦1年"或"心悸、气短2年"等。
主诉 现病史 既往史 个人生活 史 家族史
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1.主诉的概念 主诉为患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或体征, 也就是本次就诊最主要的原因及其持续时间。确切的主 诉常可初步反映病情轻重与缓急,并提供对某系统疾患 的诊断线索。主诉应用一、二句话加以概括,并同时注 明主诉自发生到就诊的时间,如"咽痛、高热2天","畏 寒、发热、咳嗽、右胸痛3天","活动后心慌气短2年, 下肢水肿2周余"。
恶寒与发热并见是诊断表证的重要依据,特别是恶 寒一症,尤为诊断表证所必须
《伤寒论》第3条说: “太阳病,或已发热, 或未发热,必恶寒……”,指恶寒是发热的前奏,外 邪侵袭肌表,无论自觉发热与否,恶寒为必有之症 “有一份恶寒就有一份表证” 。但是有的里热证 也可表现为恶寒发热,如:疮疡、瘟疫等。
规划教材新世纪全国高等中医药院校PPT参考课件
2021/3/10
授课:XXX
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5.针灸学术的繁荣时期
现代针灸学发展的一个主要特点是在认 真发掘古代针灸学术的基础上,运用现代科 学知识和方法进行研究。
本世纪50年代以前,主要是整理针灸学 基础知识,观察针灸适应症,用现代论著方 法阐述针灸学术体系。
2021/3/10
授课:XXX
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50年代后期到60年代,专题深入地总结 古代针灸文献,比较广泛的一种病一种病 地进行针灸临床总结,并开展实验研究和 针刺对各系统、各器官功能的影响,研究 针灸的基本作用。
2021/3/10
授课:XXX
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2.针灸学理论体系的建立时期
《黄帝内经》:对针灸医学作了比较系 统的这总结,为后世针灸学术的发展奠 定了基础,是我国针灸发展史上的第一 座丰碑。
《难经》:使针灸基础理论更加系统 和全面。
2021/3/10
授课:XXX
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3. 针灸学术的发展时期
晋皇甫谧《针灸甲乙经》:收349穴。 是继《内经》以后对针灸学的又一次总 结,是现存最早的一部针灸学专著,是 针灸发展史上的第二座丰碑。
3.与科学技术紧密结合
2021/3/10
授课:XXX
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三、学习目的要求
1. 首先学好经络学说,歌诀要背诵记忆。
2.实践,掌握腧穴部位、取穴要准确, 手法得当,诊断明确,则可提高疗效。
2021/3/10
授课:XXX
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3.掌握针法、灸法的具体操作,针刺的 补泻手法,练好指力。
4.认真学习处方配穴,掌握取穴原则, 循经取穴,辨证取穴
晋•葛洪《肘后备急方》:使灸法得 到了进一步发展。
2021/3/10
授课:XXX
新闻出版总署关于调整“十五”国家重点图书出版规划的通知
新闻出版总署关于调整“十五”国家重点图书出版规划的通知文章属性•【制定机关】国家新闻出版总署(已撤销)•【公布日期】2005.02.07•【文号】新出图[2005]89号•【施行日期】2005.02.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】新闻出版正文新闻出版总署关于调整“十五”国家重点图书出版规划的通知(新出图[2005]89号)各省、自治区、直辖市新闻出版局,解放军总政宣传部新闻出版局,中央和国家机关有关部委、人民团体出版主管部门,中国出版集团公司:根据我署《关于报送“十五”国家重点图书出版规划执行调整情况的通知》要求,在“十五”规划项目落实情况的基础上,结合国家经济社会发展形势的需要,特别是服务“三农”和加强未成年人思想道德建设方面的需要,我署组织有关专家对“十五”规划增补项目进行了论证,决定对“十五”规划项目做如下调整:一、新批准列入“十五”国家重点图书出版规划项目121个(见附件一)。
二、撤销“十五”国家重点图书出版规划项目198个(见附件二)。
三、同意“十五”国家重点图书出版规划中变更出版单位项目2个(见附件三)。
经过此次调整,“十五”国家重点图书出版规划项目由1760个减至1683个。
新增补项目中,补充了社会科学、经济改革以及与社会发展密切相关的科技方面的选题,重点突出了“三农”问题、面向农村读者和加强未成年人思想道德建设方面的选题。
“十五”国家重点图书出版规划工作已进入最后一年,处于完成的关键时期,时间紧迫,任务艰巨。
各地出版行政管理部门和有关出版单位应高度重视此项工作,进一步加强“十五”规划实施的工作力度,全力以赴抓好落实,并及时对本地区、本部门“十五”规划项目完成情况进行认真的总结。
对“十五”规划项目完成好的单位和部门要进行表扬,对尚未完成的项目进度进行全程监督,对项目进度缓慢的出版社要提出要求,同时还要加大有关政策、人员、资金等方面的扶持力度,确保“十五”规划高质量地按期完成。
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“十五”国家级规划教材《中医内科学》讲稿第三章脾胃系病证中医内科学教研室薛博瑜2004.10第三章脾胃系病证第一节胃痛【目的要求】一、掌握胃痛概念及临床特征。
二、了解胃痛历代主要沿革及讨论范围。
三、熟悉胃痛病因主要是外邪犯胃、饮食伤胃、情志不畅、脾胃素虚;病变部位在胃,与肝脾肾关系密切;胃痛的病理因素主要有气滞、食积、血瘀;病机是胃气阻滞,胃失和降,不通则痛;病机有演变多异,变证较多的特点。
四、掌握胃痛诊断依据以及与真心痛、胁痛、腹痛、肠痈等的鉴别。
五、掌握胃痛辨证治疗原则和常见的各种证型的特点、证机概要、治法方药。
六、了解胃痛临证要点。
七、了解胃痛其他疗法和预防调护知识。
【难点重点】一、胃痛的病理基础与病理因素的关系。
二、胃痛的辨治原则和治疗大法。
三、胃痛的各证型证治。
【课时安排】4学时【教学方法】一、课堂讲授、注意与临床相结合。
二、多媒体课件、胶片投影辅助教学。
【概说】一、概念:胃痛,又称胃脘痛,是指以上腹胃脘部近心窝处疼痛为主症的病证。
1.部位2.主症3.别名——胃脘痛、心痛。
二、历史沿革:(一)最早记载见于《内经》《灵枢·厥病》:“腹胀胸满,心痛尤甚,胃心痛也。
”《灵枢·邪气脏腑病形》:“胃病者,腹瞋胀,胃脘当心而痛。
”《内经》首先提出胃痛的发生与肝、脾有关。
《素问·六元正纪大论》:“木郁之发,民病胃脘当心而痛。
”《灵枢·经脉》:“脾,足太阴之脉,……入腹属脾络胃,……是动则病舌本强,食则呕,胃脘痛,腹胀善噫,得后与气则快然如衰。
”还提出寒邪、伤食致病说。
《素问·举痛论篇》:“寒气客于肠胃之间,膜原之下,血不能散,小络急引,故痛。
”《素问·痹论》:“饮食自倍,肠胃乃伤。
”(二)唐宋以前胃痛与心痛混淆《伤寒论》:“伤寒六七日,结胸热实,脉沉而紧,心下痛,按之石鞕,大陷胸汤主之。
”这里的心下痛指的是胃脘痛。
《外台秘要》:“足阳明为胃之经,气虚逆乘心而痛,其状腹胀归于心而痛甚。
谓之胃心痛也。
”这里说的心痛也是指胃脘痛。
(三)宋代之后提出质疑:《三因方》:“夫心痛者,在方论有九痛。
内经则曰举痛,一曰卒痛,种种不同,以其痛在中脘,故总而言曰心痛,其实非心痛也。
”(四)金元首立“胃脘痛”门《兰室秘藏》首立“胃脘痛”门,将胃脘痛的证候、病因病机和治法明确区分于心痛,使胃痛成为独立的病证。
(五)明清提出胃痛治疗大法《证治准绳》:“或问丹溪言痛即胃脘痛然乎?曰心与胃各一脏,其病形不同,因胃脘痛处在心下,故有当心而痛之名,岂胃脘痛即心痛者哉? ”《医学正传》:“古方九种心痛,……详其所由,皆在胃脘,而实不在于心也”;“气在上者涌之,清气在下者提之,寒者温之,热者寒之,虚者培之,实者泻之,结者散之,留者行之。
”《医学真传》理解和运用“通则不痛”之法:“夫通者不痛,理也。
但通之之法,各有不同。
调气以和血,调血以和气,通也;下逆者使之上行,中结者使之旁达,亦通也;虚者助之使通,寒者温之使通,无非通之之法也。
”三、讨论范围:现代西医学指的急性胃炎、慢性胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、功能性消化不良、胃粘膜脱垂等病以上腹部疼痛为主要症状者,属于中医学胃痛范畴,均可参考本篇进行辨证论治,同时结合辨病处理。
【病因病机】一、病因:(一)外邪犯胃外感寒、热、湿诸邪,内客于胃,致胃脘气机阻滞,不通则痛。
《素问·举痛论篇》:“寒气客于肠胃之间,膜原之下,血不能散,小络急引,故痛。
”(二)饮食伤胃饮食不节,或过饥过饱,损伤脾胃,胃气壅滞,致胃失和降,不通则痛。
五味过极,辛辣无度,肥甘厚腻,饮酒如浆,则蕴湿生热,伤脾碍胃,气机壅滞。
《医学正传·胃脘痛》:“致病之由,多由纵恣口腹,喜好辛酸,恣饮热酒煎煿,复餐寒凉生冷,朝伤暮损,日积月深,……故胃脘疼痛”。
(三)情志不畅忧思恼怒,伤肝损脾,肝失疏泄,横逆犯胃,脾失健运,胃气阻滞,均致胃失和降,而发胃痛。
《沈氏尊生书·胃痛》:“胃痛,邪干胃脘病也。
……唯肝气相乘为尤甚,以木性暴,且正克也。
”气滞日久或久痛入络,可致胃络血瘀,如《临证指南医案·胃脘痛》说:“胃痛久而屡发,必有凝痰聚瘀”。
(四)素体脾虚脾胃为仓廪之官,主受纳何运化水谷,若素体脾胃虚弱,运化失职,气机不畅,或中阳不足,中焦虚寒,失其温养而发生疼痛。
二、病机(一)病位主脏在胃,与肝脾有关1.病位主要在胃;2.与肝的关系:木土乘克3.与脾的关系:脏腑表里胃痛的病变部位在胃,但与肝、脾的关系极为密切,还与肾有关。
肝与胃是木土乘克的关系。
若忧思恼怒,气郁伤肝,肝气横逆,势必克脾犯胃,致气机阻滞,胃失和降而为痛。
肝气久郁,既可出现化火伤阴,又能导致瘀血内结,病情至此,则胃痛加重,每每缠绵难愈。
脾与胃同居中焦,以膜相连,一脏一腑,互为表里,共主升降,故脾病多涉于胃,胃病亦可及于脾。
若禀赋不足,后天失调,或饥饱失常,劳倦过度,以及久病正虚不复等,均能引起脾气虚弱,运化失职,气机阻滞而为胃痛。
脾阳不足,则寒自内生,胃失温养,致虚寒胃痛;如脾润不及,或胃燥太过,胃失濡养,致阴虚胃痛。
阳虚无力,血行不畅,涩而成瘀;或阴虚不荣,脉失濡养,可致血瘀胃痛。
肾为胃之关,脾胃之运化腐熟赖肾阳之温煦。
肾阳不足,脾失于温煦,脾胃虚寒,胃失温养,亦可致虚寒胃痛。
(二) 胃气郁滞,失于和降乃发病关键胃属六腑之一,其气以和降为顺,由于以上各种原因造成气机阻滞,胃失和降,“不通则痛”,因而产生胃痛。
病理因素主要有气滞、食积、血瘀《景岳全书》:“胃脘痛证多因食、因寒、因气不顺者,然因食、因寒,亦无不皆关于气,盖食停则气滞,寒留则气凝”。
(三) 病理性质有虚实寒热之异,且可互相转化、兼夹胃痛早期多由外邪、饮食、情志所伤,多为实证;后期常为脾胃虚弱,但往往虚实夹杂,如脾胃虚弱夹湿、夹瘀等。
(四)可以衍生变证胃痛的病理变化比较复杂,病机可以演变,产生变证。
胃热炽盛,迫血妄行,或瘀血阻滞,血不循经,或脾气虚弱,不能统血,致便血、呕血。
大量出血,可致气随血脱,危及生命。
若脾胃运化失职,湿浊内生,郁而化热,火热内结,导致腑气不通,腹痛剧烈拒按,大汗淋漓,四肢厥逆的厥脱危证;或日久成瘀,气机壅塞,胃失和降,胃气上逆,致呕吐反胃。
若胃痛日入,由气分深入血分,久痛入络致瘀,瘀结胃脘,可形成癥积。
【诊查要点】一、诊断依据(一)以上腹胃脘部近心窝处发生疼痛,其疼痛有胀痛、刺痛、隐痛、剧痛等性质的不同。
(二)常伴食欲不振,恶心呕吐,嘈杂泛酸,嗳气吐腐等上胃肠道症状。
(三)发病特点:以中青年居多,多有反复发作病史,发病前多有明显的诱因,如天气变化、恼怒、劳累、暴饮暴食、饥饿、饮食生冷干硬、辛辣烟酒、或服用有损脾胃的药物。
二、病证鉴别胃痛应与真心痛、胁痛、腹痛、肠痈等病进行鉴别。
(一)胃痛与真心痛真心痛是心经病变所引起的心痛证。
真心痛多见于老年人,为当胸而痛,其多刺痛,动辄加重,痛引肩背,常伴心悸气短、汗出肢冷,病情危急,正如《灵枢·厥论》曰:“真心痛手足青至节,心痛甚,旦发夕死,夕发旦死。
”其病变部位、疼痛程度与特征、伴症状及其预后等方面,与胃痛有明显区别。
(二)胃痛与胁痛胁痛是以胁部疼痛为主证,可伴发热恶寒、或目黄肤黄,或胸闷太息,极少伴嘈杂泛酸,嗳气吐腐。
肝气犯胃的胃痛有时亦可攻痛连胁,但仍以胃脘部疼痛为主证。
两者具有明显的区别。
(三)胃痛与腹痛腹痛是指胃脘部以下,耻骨毛际以上整个位置疼痛为主证。
胃痛是以上腹胃脘部近心窝处疼痛为主证。
两者仅就疼痛部位来说,是有区别的。
但胃处腹中,与肠相连因而在个别特殊病证中,胃痛可以影响及腹,而腹痛亦可牵连于胃,这就要从其疼痛的主要部位和如何起病来加以辨别。
(四)胃痛与肠痈肠痈病变初起,多表现为突发性胃脘部疼痛,随着病情的变化,很快由胃脘部转移至右下腹部疼痛为主,且痛处拒按,腹皮佝紧,右腿屈曲不伸,转侧牵引则疼痛加剧,多可伴有恶寒、发热等症。
胃痛患者始终局限于胃脘,一般无发热。
三、相关检查(一)电子或纤维胃镜、上消化道钡餐造影等检查可作急、慢性胃炎,胃、十二指肠溃疡病、胃粘膜脱垂等的诊断,并可与胃癌作鉴别诊断;(二)幽门螺杆菌(Hp)检测可查是否为Hp感染;(三)胆红素、转氨酶、淀粉酶化验和B超、CT等检查可与肝、胆、胰疾病作鉴别诊断;(四)腹部透视可与肠梗阻、穿孔作鉴别诊断;血常规可协助与阑尾炎早期作鉴别;心酶谱、肌钙蛋白、心电图检查可与冠心病、心绞痛、心肌梗塞作鉴别诊断。
【辨证论治】一、辨证要点(一)应辨虚实寒热:实者多痛剧,固定不移,拒按,脉盛;虚者多痛势徐缓,痛处不定,喜按,脉虚;胃痛遇寒则痛甚,得温则痛减,为寒证;胃脘灼痛,痛势急近,遇热则痛甚,得寒则痛减,为热证。
(二)在气在血一般初病在气,久病在血。
在气者,有气滞、气虚之分。
气滞者,多见胀痛,或涉及两胁,或兼见恶心呕吐,嗳气频频,疼痛与情志因素显著相关;气虚者,指脾胃气虚,除见胃脘疼痛外,兼见饮食减少,食后腹胀,大便溏薄,面色少华舌淡脉弱等。
在血者,疼痛部位固定不移,痛如针刺,舌质紫暗或有瘀斑,脉涩,或兼见呕血、便血。
(三)辨兼夹症胃痛见寒凝、气滞、食停、湿热、血瘀、气虚、阳虚、阴虚等证,但各证往往不是单独出现或一成不变的,而是互相转化和兼杂,如寒热错杂、虚中夹实、气血同病等。
二、治疗原则治疗以理气和胃止痛为主,再须审证求因,辨证施治。
邪盛以祛邪为急,正虚以扶正为先,虚实夹杂者,则当祛邪扶正并举。
虽有“通则不痛”之说,但决不能局限于狭义的“通”法。
要从广义的角度去理解和运用“通”法,正如叶天士所谓“通字须究气血阴阳”。
属于胃寒者,散寒即所谓通;属于食停者,消食即所谓通;属于气滞者,理气即所谓通;属于热郁者,泄热即所谓通;属于血瘀者,化瘀即所谓通;属于阴虚者,益胃养阴即所谓通;属于阳虚者,温运脾阳即所谓通。
根据不同病机而采取相应治法,才能善用“通”法。
三、证治分类(一)寒邪客胃证1、症状主症:胃痛暴作,恶寒喜暖,得温痛减,遇寒加重;兼症:口淡不渴,或喜热饮;舌脉:舌淡苔薄白,脉弦紧。
2、证机概要:寒邪客胃,阳气被遏,气机阻滞。
3、治法:温胃散寒,行气止痛。
4、代表方:良附丸加味。
本方温胃散寒,理气止痛,适用于暴作、喜热恶寒的胃痛之证。
5、常用药:高良姜、吴茱萸温胃散寒;香附、乌药、陈皮、木香行气止痛。
6、加减:兼见恶寒、头痛等风寒表证者,可加苏叶、藿香等以疏散风寒,或内服生姜、胡椒汤以散寒止痛;兼见胸脘痞闷、胃纳呆滞、嗳气或呕吐者,是为寒挟食滞,可加枳实、神曲、鸡内金、制半夏、生姜等以消食导滞,降逆止呕;寒邪郁久化热,寒热错杂可用半夏泻心汤辛开苦降,寒热并调。
(二)饮食伤胃证1、症状:主症:胃脘疼痛,胀满拒按;兼症:嗳腐吞酸,或呕吐不消化食物,其味腐臭,吐后痛减,不思饮食,大便不爽,得矢气及便后稍舒;舌脉:舌苔厚腻,脉滑。