2.2.1气压带风带的形成
高中地理必修1优质课件：2.2.1气压带和风带的形成
3．位于北纬30°的气压带是( B )
A．赤道低气压带
B．副热带高气压带
C．副极地低气压带 D．极地高气压带
解析 位于北纬30°的气压带是副热带高气压带。
4．下列各风带的风向，由低纬吹向高纬的是( C ) A．东北信风带 B．东南信风带 C．中纬西风带 D．极地东风带 解析 信风带、极地东风带都是由较高纬度吹向较 低纬度，西风带是从较低纬度吹向较高纬度。
解析 由图可知，此时气压带、风带位置偏南，北 半球应是冬季。A地是盛行西风带，风从较低纬吹 向高纬，降水较多；B地是东北信风带，风从较高 纬吹向低纬，温度不断升高，难以成云致雨。C是 来自30°S附近副热带高压的暖轻气流，所以遇到来 自极地的冷重气流D时向上爬升。C与D之间形成副 极地低气压带，是动力原因形成的。
(2)①②③如下图
(3)极地高气压带 副热带高气压带 盛行西风 极 地东风 (4)太阳直射点 北
【反思归纳】 1．单圈环流的形成(简单的热力环流) 假设地球不自转，地表性质均一，则在极地与赤道 间会形成单圈环流，如下图：
2．三圈环流的形成(考虑到地球自转) 假设地表性质均一，则在地球自转的情况下，形成 三圈环流，如下图：
师生互动 共同探究
探究点 三圈环流的形成和气压带、风带的分布 【探究活动】 读下图，完成下列问题。
(1)从赤道吹向两极的高空气流，为什么没有形成如 下图所示的单圈环流？
(2)请动手绘图、填图： ①用箭头表示出三圈环流的方向。 ②在图中适当位置填出四个气压带的名称。 ③用箭头表示三个风带的方向。
(3) 各 气 压 带 中 ， 少 雨 的 是 ________________ 和 ______________ 。 极 锋 是 ____________ 带 和 ____________带的气流交汇而成的。 (4)地球上的气压带和风带将随______________的移 动而移动，就北半球而言，夏季向________移动。 答案 (1)现实中的高空风除了受气压梯度力影响外， 还受地转偏向力作用，赤道吹向两极的高空气流受 地转偏向力作用在纬度30°附近逐渐偏转成平行于 等压线的西风，从而不能继续向两极移动。
2.2.1 全球的气压带和风带的形成
三圈环流——风带形成
极地高气压带
极地东风带 60°N 副极地低气压带 西 风 带
副热带带 赤道低气压带 0° 东 南 信 风 带 副热带高气压带 30°S 西 风 带
④
副极地低气压带 极地高气压带
60°S 极地东风带
学生活动
在白纸上绘出北 半球的气压带、风 带的分布图。
概念 地球上大范围、有规律的大气运动
调节热量和水汽分布
作用
对气候和天气有重要影响
假设 地表均一、地球不自转
思考:
地球表面什么地方受热较多? 地球表面什么地方受热较少?
冷
南极
热
赤道
冷
北极
1.只考虑高低纬间热量差异 ---单圈环流
探究活动
假设地表均一、 地球不自转 （不存在地转 偏向力），太 阳直射点不移 动（直射赤 道），结果在 赤道与极地间 存在怎样的热 力环流？
③
90°N 60°N 30°N
极地高气压带
② ①
副极地低气压带 副热带高气压带
低纬上空
赤道低气压带
0°
①低纬环流② 中纬环流③高纬环流 BACK
气压带的成因可以归纳为两类:
(1)是受热不均引起的（热力原因） (2)是气流被迫上升和下降引起的（动力原因）
你认为:
赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压 带和极地高气压带的成因各属于哪一类？
问题回归
“马纬度” 无风的原因
风是指空气的水平运动,而南、 北纬30度附近气流下沉，形成 了副热带高气压带，致使这里 缺云少雨，风也很少出现。
思考
（1）气压带和风带季节移动的原因是什么？ 是太阳直射点随季节变化而南北 移动引起的。 （2）移动规律： 北半球夏季偏北，冬季偏南 南半球夏季偏南，冬季偏北
翻转课堂 高一地理学案11-必修一2.2(1)气压带和风带的形成
山东省昌乐一中2014级
高一地理翻转课堂课时学案
班级小组姓名________ 使用时间_2014_年月日编号必修一10
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3．读“中高纬度环流示意图”，分析下列说法正确的是（右图为地球局部的气压带和风带示意图，读图回答4～5题。
第 3 页
阴影部分为气压带)”，完成6～8题。
．盛行西风带
第 4 页
在线测学：
1. 形成三圈环流的因素有（）
①海陆热力性质的差异②地球自转偏向力
③太阳辐射对高低纬度的加热不均④气压带和风带的季节移动
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④
2. 有关气压带的叙述，正确的是（）
A．低气压带均盛行上升气流
B．高气压带均是由空气遇冷收缩下沉而形成
C．低气压带均由空气遇热膨胀上升而形成
D．高气压带均易成云致雨
3．由于上空空气聚积，产生下沉气流而形成的气压带是（）A．赤道低气压带B．副热带高气压带
C．副极地低气压带D．极地高压带
读图，回答4～5题
4．右图中字母D代表的气压带或风带为（）
A．副热带高气压带B．中纬西风带
C．副极地低气压带 D．东北信风带
5．下列叙述正确的是（）
A．南半球的盛行西风是西南风
B．赤道上空形成副热带高压带
C．东北信风和东南信风在赤道附近辐合上升
D．盛行西风和信风在南北纬60°附近相遇
6．气压带和风带的位置移动规律是（）
A.夏季北移，冬季南移
B.夏季南移，冬季北移
C.与太阳直射点移动方向大体一致
D.与太阳直射点移动方向相反。
教学设计8：2.2.1气压带和风带的形成
第二节气压带和风带课时1气压带和风带的形成【教学设计思想】绘制气压带风带的分布（平面图），并说出移动规律。
通过理想地球单圈环流的铺垫，分步附加地球自转（地向偏向力）、公转（季节性移动）和海陆分布差异，得到三圈环流及其季节移动规律；得到北半球副热带高压带与副极地低气压带断裂和海陆高低压形势季节性转换现象，最终把推导得到的结论让学生明确下来。
按发生规律绘制气压带风带分布图（极地、赤道冷热大势-极地高压、赤道低压-气压带相间分布-副极地低压、副热带高压-风带风向判断-风带命名），说出气压带风带季节性移动方向，在冬、夏海平面等压线图上标示高低气压中心。
【知识与技能】1．运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、三个低气压带、四个高气压带、六个风带形成与模式，掌握大气环流运动的规律。
2. 运用地图和地球公转说出气压带风带季节性移动方向。
【过程与方法】1. 通过从理想假设出发不断附加条件，使模型逐步贴近实际，是简化复杂问题，探索其规律的重要方法。
2. 绘制全球气压带风带示意图，说出气压带风带名称、分布、移动规律。
【教具应用】课件和投影仪【教学流程】第１课时气压带和风带的形成（新课引入）唐朝诗人许浑考中进士，做监察御史。
他在秋天的傍晚登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵，于是即兴作诗《咸阳城东楼》：“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
”可见通过风可观察天气的变化。
本节课将学习气压带和风带。
板书第二节：气压带和风带一、气压带和风带的形成【指导看书】请同学们快速阅读教材33页第一段，思考两个问题：1．什么是大气环流？2．大气环流有什么意义？【学生回答】1．大气环流是具有全球性的有规律的大气运动。
它反映了大气运动长时期的平均状态。
2．促使高低纬之间，海陆之间的热量交换，调整了全球的水热分布。
板书一、大气环流及意义【引入】“大气环流是怎样的呢？”这就是我们要解决的下一个问题。
高中地理2.2.1气压带和风带的形成优秀课件
右(南半球向左)偏转
西北风
副热带高气压带流向赤道低 北半球东北
0°～30° 气压带的气流，北半球向右 风；南半球
(南半球向左)偏转
东南风
热力 性质 冷干
温湿
干热
跟踪训练
读“近地面主要风带示意图〞，答复1～2题。
1.表示北半球西风带的是
A.①
B.②
C.③
D.④
答案
跟踪训练
2.以下图为“三圈环流的局部图〞，图中甲、乙 两风带分别对应的是 A.甲——①，乙——② B.甲——③，乙——④ C.甲——②，乙——④ D.甲——①，乙——③
偏成东北风
0°
赤道受热，空气膨胀上 升，近地面形成低压
到北纬30度上空偏 转成西风，气流无 法北上在此堆积
被 迫 下 沉
副热带高压带
赤道低气压带
极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 盛行西风带 副热带高气压带
东北信风带
赤道低气压带
东南信风带
副热带高气压带 盛行西风带 副极地低气压带 极地东风带 极地高气压带
答案
盛行西风带 副热带高气压带
赤道低气压带
副热带高气压带 盛行西风带
气压带、风带会跟随太阳
直射点随季节变化而南北
40˚ 30˚
移动
赤道低气压带
夏半年偏北
冬半年偏南 30˚
40˚ 纬度30°到40°
冬季:盛行西风带
夏季:副热带高气压带
三圈环流形成的根本原 因是上下纬的热量差异。 太阳直射点移动导致地 面热量状况发生变化， 气压带、风带的位置随 之变化。
解析 从图中可知赤道低气压带全部位于赤道以南，应为北半球冬至日， 此时北半球昼短夜长，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最 小值，南回归线及其以南地区达一年中最大值。
必修一：2.2节气压带和风带
30°N
20°N
6.地中海气候 4.热带沙漠气候 2.热带草原气候
5.亚热带季风气候 3.热带季风气候
1.热带雨林气候
三、气压带和风带对气候的影响
1. 各风压带控制下的天气特征
低压（上升气流）多雨，高压（）少雨
2. 单一气压带、风带控制下的气候类型
热雨、热沙、温海、极地
1.热带雨林气候
分析不同气候类型的气温特点 ？
热 带——终年高温， T最冷月＞15°C； 亚热带——冬暖夏热， T最冷月＞0°C； 温 带——冬冷夏热， T最冷月＜0°C（温海除外）； 寒 带——终年严寒， T最热月＜15°C 。
分析不同气候类型的降水特点？ 年雨型 夏雨型 冬雨型 少雨型
热雨、温海 热草、三种季风气候 地中海 热沙、温陆（针）、极地
气压带和风带是气候形 成的一个重要因素，但不是惟一 的因素。而是太阳辐射、大气环 流、海陆分布、地形、洋流等因 素综合影响的结果。
完成教材P43活动
1.了解世界气候类型的分布规律 2.比较不同气候类型的气候特征 11.极地气候
60°N
90°N
70°N
10.亚寒带针叶林气候 7.温带海 洋性气候
一、气压带和风带的形成
二、北半球冬、夏季气压中心
1. 北半球冬、夏季气压中心的形成
----气压带分裂成一个个高、低气压中心
2、季风环流
三、气压带和风带对气候的影响
90°N
11.极地气候
70°N 60°N
10.亚寒带针叶林气候 7.温带海 洋性气候
55°N
9.温带大 陆性气候
40°N
8.温带 季风气候
55°N
9.温带大 陆性气候
翻转课堂 2.2(1)气压带和风带训练展示
【整理 落实】
要求： 1. 再整理、完善学案； 2. 反思总结学案中的题目。
课堂小结
1.学科班长作知识总结和反馈各 小组的表现。 2.各组长课下反馈各成员表现， 提出要求。
疑难突破3—风带形成的原因及风向差异
疑难突破4—不同类型气压带、风带图的判读
疑难突破5—气压带、风带对降水的影响
气流上升或者由低纬吹向高纬过程的中气温降低会导 致水汽凝结，易成云致雨；反之，水汽蒸发不易成云 致雨。据此原理分析各气压带和风带中能带来降水的 和不能带来降水的分别有哪些？
带来降水的： 赤道低气压带 副极地低气压带 西风带
2.2 第一课时 气压带和风带的形成 训练展示课
疑难突破1—气压带和风带形成的假设情景
假设情景一： 地球表面均匀； 不考虑地转偏向力； 不考虑太阳直射点的移动； 那么引起大气运动的原因 只有高低纬间的受热不均
疑难突破1—气压带和风带形成的假设情景
假设情景二： 地球表面均匀； 考虑地转偏向力； 不考虑太阳直射点的移动； 那 么引 起 大 气 运 动 的 原 因 有 高低 纬 间 的 受 热 不 均 和 地转偏向力
读以北极点为中心的地球部分示意图(阴影部分为气压带)”， 完成6～8题。 6. 图中甲所在地的气压带名称应该是 B A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带 7. 图中乙所在地的风带名称应该是 B A．东北信风带 B．盛行西风带 C．极地东风带 D．东南信风带 8.此季节，我国 D A．大部分河流进入枯水期 B．昼短夜长 C．正值冬季，北京盛行西北风 D．我国东南沿海常受台风影响
训练展示
内容 展示 点评 点评评价量规
1、有没有找出关键词， 关键词是否正确（1分） 2、是否能根据关键词联 系课本知识或者联系材 料图表（1～2分） 3、语言是否简洁流畅， 讲解是否简单易懂 （1～2分）
气压带和风带
高气压 同一纬度上，大陆气温低，空气冷而重；
印度低压
夏威夷高压
气压带分裂成高、低气压中心
大 西 亚速尔洋
七月 高压
空气受热膨 胀上升
太
平
亚副洲热（带印高度）气 低压 压带
洋 夏威夷
高压
60N 30°N
夏季，大陆会形成高压还是低压？阐述理由。 低气压 同一纬度上，大陆气温高，空气暖而轻；
思考
为什么北半球气压带被切断，呈块状分布，而 南半球气压带保留相对较为完整？
2.讨论季风给我国带来那些好处。
提示： （1）采用对比的方法（我国长江中下游地区与撒哈拉沙漠地区 进行比较，两个地区纬度位置大致相同，但自然景观完全不同）
（2）采用联系实际的方法 （可以结合农业生产等情况）。
提示：（1）采用对比的方法（我国长江中下游地区与 撒哈拉沙漠地区进行比较，两个地区纬度位置大致相 同，但自然景观完全不同）
空气上升，形成低
气流在地表附近 辐散
气压 空气变冷并下沉
太阳辐射量少，气温低
极地东风
北纬 90° 极地高压
高压帶 在南北纬 3低0左压右帶，
空气下对沉流层顶
盛北行部纬西分北3风那空0纬空°里气气60下吹在°沉向地极的表空地附，气副近副取极輻热代地散帶低高压压
在南北东纬北信60风，由极地吹來的冷空气 与从南赤北道纬气温300高°吹來的暖空气空相赤气遇道受低热压上升
全球性大气环流的作用：
它促进了高低纬度间，海陆间的热量和 水汽交换，调整全球的水热分布，促进 地球上的水量平衡和热量平衡。也是各 地天气变化和气候形成的重要因素。
地球表面均匀 不考虑地转偏向力 不考虑太阳直射点的移动
地球不自转
理想环流.swf
气压带、风带的形成与移动 高中地理湘教版(2019)选择性必修1
2.海陆分布对气压带、风带的影响 （1）一月 陆地高压切断低压
空气冷却收缩下沉 —冷高压
冰热海岛低洋低压压
副 极蒙（大古地亚陆-洲西冷低）伯高高利气压压亚压 带 阿热留海低申洋压6低0N压
副高弱→夏季风弱→雨带推移速度慢→南方 雨季开始早结束晚，降水多→南涝北旱
季风气候不稳定 降水季节和年际变化大
[典型例题]1.当气压分布如图 所示时，下列说法正确的是（ B ）
A．B 处是大西洋，此时受低压控制 B．1 月份时，北半球海陆气压分布呈图中所示 C．此时 A 处吹东北风，C 处吹西北风 D．图中海陆之间的气压差异是太阳直射点季节移动造成的
低气压
低气压带空气上升， 水汽冷却容易凝结， 气候比较湿润。
高气压
高气压带空气下沉， 水汽受热难易凝结， 气候比较干燥。
风从低纬吹向高纬, 60°N 水汽冷却容易凝结, 30°N 气候比较湿润。
30°N 风从高纬吹向低纬, 水汽受热难易凝结,
0° 气候比较干燥。
冷干 冷湿
干热
湿 干燥
暖湿 干冷
※规律 ①风带呈小于号（北撇南捺） ②风由中间向两侧吹为高气压带，否则相反
盛行西风
30°N附近形成高压 30°N 副热带高气压带
近地面气流右 偏成东北风
东北信风带
赤道附近形成低压 0° 赤道低气压带
以北半球为例
2.气压带和风带形成的主要因素
热力因素 动力因素
热力原因：冷却收缩下沉 动力原因：冷暖气流辐合 上升 动力原因：聚积下沉 热力原因：受热膨胀上升
2.2.1气压带和风带的形成与移动
D.空气受热膨胀，产生上升气流
下列关于大气运动简图中的数码表示的内容正确 的是 Ａ．①极地高气压带 Ｃ．③东北信风带
Ｂ
Ｂ．②副极地低气压带 Ｄ．④多雨带
⑤
⑥
图 5.10 中箭头表示地球的自转方向， 表示气 压带， 表示风带。 9．图中字母a所表示的气压带是 A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带
假设1：①地球不自转
②太阳直射赤道
③地表均一
----单圈环流
假设2： ①地球自转②太阳直射赤道③地表 均一
成云致雨— —锋面雨
全 球 气 压 带 和 风 带 的 分 布
90°N 极地高气压带
极 行 北
地
东 西 信
风 风
带 带 风 带
0°
副极地低气压带
60°N
盛 东
副热带高气压带
30° N
赤道低气压带
60°N 副极地 低气压带
90°N 极地
低气压带
高气压带
高气压带
引起三圈环流的原因是什么？ 高低纬度之间受热不均和地转偏向力
90°S 60°S 极 副 地 极 高 地 气 低 压 气 带 压 带
30°S 副 热 带 高 气 压 带
0° 赤 道 低 气 压 带
30°N 60°N 90°N 副 极 副 极 地 热 地 高 带 低 气 高 气 压 气 压 带 压 带 带
判断：北半球是什么季节？理由？ B在什么地区？ A是哪里？
1、 读图回答问题：表示北半球______ 冬 季的大气 环流状况, 判断理由是____________________________ 。 气压带和风带位置南移
2.气压带风带的位置移动大致是： A.夏季北移，冬季南移 B.夏季南移，冬季北移 C.与太阳直射点位置移动的方向一致 D.与太阳直射点的移动方向相反
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第二章第2节 气压带和风带
学科：地理必修1 课时：第1课时 主编人：李艮华 审编人：劳家平
班级： 学习小组： 姓名： 评价：
【学习目标】
1.学会绘制全球气压带、风带分布示意图。
2.能说出全球气压带、风带的分布及移动规律。
【自主学习】
1．大气环流
(1)概念：全球性的________的大气运动，它反映了大气运动长时间的平均状态。
(2)形成：
→大气不断地运动、输送和交换热量→气压带、风带的形成 (3)意义：影响全球的________和________。
2．三圈环流(以北半球为例) (1)三圈环流⎩⎪⎨⎪
⎧
① 圈② 圈
③ 圈
(2)七个气压带⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪
⎫A 为 带C 为 带E 为 带G 为 带南北半球同纬度各有一个
(3)六个风带⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫B 为 带D 为 带F 为 带南北半球同纬度各有一个 3．气压带、风带的季节移动
(1)原因：太阳直射点随季节变化而________移动。
(2)规律(在北半球，与二分日相比)：夏季偏__________，冬季偏__________。
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【合作探究】 三圈环流的形成和气压带、风带的分布
读下图，完成下列问题。
图1
(1)从赤道吹向两极的高空气流，为什么没有形成如下图所示的单圈环流？
图2
(2)请动手绘图、填图（图1 ）：
①用箭头表示出三圈环流的方向。
②在图中适当位置填出四个气压带的名称。
③用箭头表示三个风带的方向。
(3)各气压带中，少雨的是________________和________________。
极锋是____________带和____________带的气流交汇而成的。
(4)地球上的气压带和风带将随______________的移动而移动，就北半球而言，夏季向________移动。
(5)在下图中标注节气。
归纳提升气压带、风带的分布、成因及特点
【课堂小结】
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【训练反馈】
1．大气环流是指()
A．高低纬度间的大气运动B．全球性有规律的大气运动
C．海陆间的大气运动D．大规模的热力环流
读“地球上的气压带和风带示意图”，回答2～3题。
A．海陆热力性质差异B．空气堆积下沉
C．空气受热上升D．空气受冷下沉
3．关于气压带的正确叙述是()
A．地球上共有4个低气压带，3个高气压带
B．高气压带都是由热力原因形成的
C．低气压带控制下的地区都是地球上的多雨地带
D．由极地高气压带吹出来的风都是偏北风
4．读“气压带和风带示意图”，完成下列问题。
(1)写出气压带名称：C________________；E________________。
(2)A、B、C三地中，降水多的有________。
按照降水量的纬度分布，C是__________带。
【课后反思】
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