学好初中数学的四大习惯
初中数学课及四个良好的习惯
初中数学课及四个良好的习惯初中数学课及四个良好的习惯1、方法数学学习离不开代数和几何，所以这两个数学的分支有不同的学习方法。
代数注重变化的能力，几何注重抽象思维、辨别图形的能力。
所以说在面对代数和几何的时候要不同的对待。
经过网上的查阅，主要看到的方法是这一种：1.代数学习法。
⑴抄标题，浏览定目标。
⑵阅读并记录重点内容。
⑶试作例题。
⑷快做练习，归纳题型。
⑸回忆小结。
2.几何学习四大步。
⑴.①书写标题，浏览教材，②自我讲授，写出目录；⑵.①按目录，读教材，②自我讲授几何概念及定理；⑶.①阅读例题，形成思路，②写出解答例题过程；⑷.①快做练习，②小结解题方法。
从以上的方法中，我们可以看出学习代数和几何的不同之处，但是也有相同点，这也是数学学习的精华所在，比如归纳题型，可以说是总结。
题目无论怎么变化，就是一张白纸，题目的难度就像是白纸的厚度，有的很简单，就只有一张纸，可以一眼看到底，有的题目很难，那么需要一层层的揭开它。
但是知识点是不会变化的。
2、习惯如果说数学的学习方法是外在的，那么数学学习习惯就要靠自己的培养了，看过一些教育活人生立志之类的书籍的人都知道〝习惯可以决定的命运〞。
所以说习惯是不可忽视的。
本人在习惯方面就做得不够好。
我主要说说如下几点：.草稿在打草稿的时候，字总是很大，并且很不整洁，这可以导致计算时的错误和后期检验的问题，本人〝受益匪浅〞啊！.审题读题时候的认真也是很重要的，想必大家都有这样的经历，在做题的时候，做了半天都没做出来，也许是不经意的瞥了一下题目，或者是老师同学的提醒，突然发现出现了某某条件或者某某关系。
于是题目很快就轻易解决，审题不清往往会导致错误的结果，或者浪费时间，特别是在考试中，浪费了时间就很可能做不完题目，导致丢分。
.效率这一点是很多学生的通病，以前我也有过，不仅在数学这个科目上，其他的科目也有，比如，你做着做着，突然觉得很厌倦，于是这里看看，那里看看，也许看到一个题目，很长很长，顿时就不想做了，发发呆，转转笔，Timegoesby，于是今天又要〝奋战〞到很晚了。
【初中数学】学好初中数学的四大习惯
【初中数学】学好初中数学的四大习惯
1、认真“听”的习惯。
为了使教与学同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，认真听老师讲课，认真听学生的发言，抓住重点、难点和疑问，边听边想，并倡导中高级学生边听边记笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考教师和学生提出的问题，在教学活动中保持自我，这是提高学习质量和效率的重要保证。
学生通常被要求思考和回答问题：有基础、有组织、有逻辑。
随着年龄的增长，在思考问题时，我们应该逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生各种能力的综合表现。
教师应要求学生认真阅读教材内容，学会掌握单词，正确理解内容。
要认真思考和思考提示、边缘注释、公式、规则、规律、图表等关键内容，准确把握各知识点的内涵和外延。
建议教师经常进行“一词差万义差”的专项训练，不断提高学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
实践是教学活动的重要组成部分和自然延续。
它是学生最基本、最频繁的自主学习实践，也是反映学生学习状况的主要方式。
教师应该教学生理解知识，而不是盲目追随优秀学生。
学好初中数学，这些习惯你养成了吗？
学好初中数学，这些习惯你养成了吗？学好初中数学，这些习惯你养成了吗？学习习惯对于一个学生来说，至关重要！甚至往往直接决定了考试的成与败。
下面毕老师为大家总结了学好初中数学的三个好习惯！一、做好预习，课堂重视听讲，课后及时复习。
这三者缺一不可，课前预习是让你对新课有一个全面的了解，遇到不懂的题型、知识点一定要标注。
课堂上认真听讲，紧跟老师的思路，如果老师讲的知识正好是你预习时不懂的，就做好笔记。
人的记忆力是有时间限制的，所以我要强调的是课后复习，一般情况老师会布置相关练习题，及时巩固上课所讲的内容，做作业前先把课本的内容，以及你做的笔记看一遍，没有疑点了再做作业。
作业完成之后，用20分钟预习明天的内容。
这是好习惯的循环方式，坚持就会有收获。
二、适当多做题，养成良好的.解题习惯。
常言道，熟能生巧。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，你一定要备错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态拥有一个好心态，就成功了一半。
要知道，做任何事情，都会遇到困难。
遇到不会的题想放弃，这时候一定要调整好心态，迎难而上，你现在七年级，成绩很快就能提上去。
中考前一切皆有可能。
学习是一个坚持的过程，养成良好的习惯，能让学习事半功倍。
上面的三个习惯，你get了吗？。
初中数学学习应该养成的习惯
初中数学学习应该养成的习惯第一：要对计算引起足够的重视总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。
例如计算一道像37×54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。
至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。
在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。
因此，计算时来不得半点马虎。
第二：要按照计算的一般顺序进行首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。
在此基础上利用有关法则、定律进行计算;最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
第三：要养成认真演算的好习惯有些同学由于演算不认真而出现错误。
数据写不清，辨认失误。
打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。
所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
第四：不能盲目追求速度计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。
所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。
再推荐给大家做好数学课堂笔记的五个技巧：首先，要准备一个专门用来记数学笔记的本子。
一个专门的本子非常重要。
往往同学们会把老师讲课时需要记录的内容随手记在书上、或者试卷上，这样时间久了就容易丢失，想要翻看的时候找起来也很费事，甚至找不到。
而有一个专门的笔记本，我们就相当于有了一个移动的存储器，可以方便、快捷地翻看。
其次，就是如何做好数学笔记。
有的同学在记笔记的时候喜欢把老师写的每一个字、讲的每一句话都记下来，一堂课下来，紧张忙碌不说，势必会影响你听课的效果，一堂课只顾着写了，而没有认真去思考、理解，到头来可能是事倍功半。
七年级数学必备的个数学学习习惯
七年级数学必备的个数学学习习惯七年级的小伙伴们，咱们来聊聊数学学习那些事儿！数学这门学科啊，就像是一座神秘的城堡，想要顺利地在里面探险，可得有一些必备的好习惯才行。
先来说说第一个好习惯——认真听讲。
老师在讲台上讲课的时候，那可都是知识的精华呀！我还记得自己上七年级的时候，有一次数学课，老师正在讲一个特别重要的知识点，可我当时走神了，结果课后做作业的时候，那道相关的题目怎么都做不出来，急得我抓耳挠腮。
从那以后，我就下定决心，每堂数学课都全神贯注，再也不走神了。
第二个习惯是做好笔记。
笔记可不是随便写写就行的，得有条理、有重点。
比如说，遇到概念性的东西，要用不同颜色的笔标注出来；老师讲的例题，要把关键步骤和思路写清楚。
我曾经看到过一位同学的数学笔记，那叫一个工整，而且重点突出，复习的时候一目了然，数学成绩自然也很棒。
第三个习惯是多提问。
别觉得不好意思，不懂就问，这才是聪明的做法。
有一次，我看到一个同学在课后拿着一道难题去问老师，老师耐心地给他讲解了好几遍，直到他完全明白。
后来考试的时候，正好考到了类似的题型，那位同学轻松就做对了。
第四个习惯是独立完成作业。
可别一遇到不会的就马上翻答案或者问同学，得自己先思考。
有一回，我做作业的时候遇到了一道难题，我愣是坐在那儿想了半个多小时，终于想出来了，那种成就感，别提多棒了！第五个习惯是及时纠错。
做错的题目可不能放过，要认真分析原因，总结经验。
我有个小侄子，每次做完作业都会把错题整理到一个错题本上，时不时拿出来看看，后来他的数学成绩进步特别大。
第六个习惯是善于总结归纳。
每个单元学完之后，要把知识点梳理一遍，形成知识网络。
比如说，学完一次函数，就可以把函数的定义、图像、性质等都整理在一起，这样复习的时候就会很清晰。
第七个习惯是定期复习。
数学知识很容易遗忘，所以要定期回顾。
我上七年级的时候，每周都会抽时间把本周学过的数学内容复习一遍，这样新知识就记得更牢了。
第八个习惯是多做练习。
初中数学学习应该养成的习惯
初中数学学习应该养成的习惯初中数学是中学阶段学习的一门重要学科，对于学生的综合素质和未来学习和职业发展都有着重要的意义。
然而，初中数学是一门需要长期积累和巩固复习的学科，学生在学习数学时需要养成良好的习惯，才能够更好地掌握数学知识和方法，提高数学成绩。
因此，本文将从数学思维、学习方法、练习习惯以及课堂参与等方面，探讨初中数学学习应该养成的习惯。
一、数学思维习惯数学思维是数学学习的核心，是数学学习的重要基础。
数学思维包括抽象思维、逻辑思维、推理思维等。
为了养成良好的数学思维习惯，学生应该：1.培养逻辑思维能力。
数学的推理过程需要几何、代数、函数等多种知识的综合运用，这就需要学生在数学学习过程中养成逻辑思维习惯，注意细节问题，注重思维的连贯性，进行透彻的分析和归纳。
2.提高发散思维能力。
数学思维不应该局限于已知的数学定义和定理，学生应该拓展思路，寻找新的思路和方法，进行发散思考，不断尝试新的解题方法，以提高自己的综合素质。
3.注重细节问题。
数学学习中，细节问题经常决定着问题的成败，学生应该注意细节问题，注重题目中的条件和限制条件，以确保解题的正确性和准确性。
二、学习方法习惯学习方法是数学学习的重要环节，学生应该灵活运用不同的学习方法，以提高学习效率和学习成果。
在学习方法方面，学生应该：1.系统学习。
数学学科知识系统多，单个知识点之间具有内在联系，学生应注重从系统的角度来掌握数学知识，提高知识的深入理解。
2.整体理解。
数学学科方法性强，有许多概念、理论和定理，学生应该注重整体理解，总结规律和特点，形成知识体系，为以后的数学学习打下坚实的基础。
3.实际操作。
数学学习不仅要注重理论知识的掌握，更应注重实际操作能力的培养。
学生可以通过实际操作、举一反三等方法，注重在实践中掌握数学知识和方法。
三、练习习惯数学学习需要不断的练习，只有通过大量的习题练习，才能够更好地巩固记忆，提高解题能力。
在练习方面，学生应该：1.做好基础练习。
初中数学学习需要哪些学习习惯？
初中数学学习需要哪些学习习惯？初中数学学习习惯养成：通往数学殿堂的基石初中数学是连接小学与高中数学的重要桥梁，是学生数学能力发展的重要阶段。
与小学相比，初中数学知识体系更抽象、逻辑性更强，对学生学习习惯的要求也更高。
因此，养成良好的学习习惯，是成功学习初中数学的关键。
一、认真听讲，积极思考：课堂效率的保障认真听讲：课堂是学习知识、掌握方法的最佳途径。
学生要集中注意力，认真听讲教师的讲解和同学的讨论，记录关键信息和疑难点。
积极思考：课堂上不仅要接收知识，更要主动思考。
遇到问题及时提问，积极参与课堂互动，将老师的讲解与自身的理解结合起来，加深对知识的理解和掌握。
二、勤于练习，多看多练：巩固知识的桥梁课后复习：做完作业后，要及时回顾课堂内容，梳理知识点，加深理解。
可以用自己的语言复述知识点，或做一些简单练习，巩固所学内容。
练习题的选择要有一定的梯度和深度，从基础题到拓展题，不要急于求成，打好基础，提升能力。
对于错题，要认真分析原因，及时改正，并进行针对性的练习。
建立错题本，记录做错的题目和错误原因，不定期检查翻阅，及时补缺补漏，避免再次犯错。
三、独立思考，力求突破：解决问题的关键遇到问题时，要独立思考，分析问题，寻找解决问题思路。
就算遇见困难，也要先尝试自己解决，再寻求帮助。
当独立思考无法解决问题时，可以向老师、同学或家长寻求帮助，但要注意明确自己的疑问，并参与思考和总结。
在解决问题的过程中，要注意总结方法，以后遇到类似问题，能够灵活运用知识。
四、注重总结归纳，构建体系：知识的升华及时总结：每一节课、每一单元学习后，要及时进行总结，梳理知识点，形成知识框架，加深理解和记忆。
将不同知识点联系起来，构建知识体系，理解知识之间的联系和区别，提高对数学学科的整体把握能力。
反思学习方法，发现不足，改进学习策略，提高学习效率。
五、培养兴趣，持之以恒：自学的动力学习数学可以通過探索发现、解决问题、应用知识等方式，激发学生对数学的兴趣，保持学习的动力。
初中数学习惯
初中数学学习习惯
一、课上——勤
1．自学。
自主学习的最重要环节之一就是会“读书”。
要求是边读边做记号，如主要结论画上“﹏”，关键词画“着重号”、重点内容打“★”、主要的步骤用“1、2、3、…”标出、疑问处打“？”等等。
2．讨论。
先说出自己的想法，然后阐述自己的观点（定义、定理、定律等）。
3．表达。
表达清楚地自己的想法，互相了解对方的观点。
4．倾听。
尊重对方，理解对方，善于倾听对方的意见；有不同意见，也要等对方说完，自己再补充或提出反对意见；碰到分歧或困难，要心平气和，学会反思，合理性的解决问题。
5．整理。
当问题解决以后，要整理资料。
二、做题——奋
1．读：读懂题目，读顺题目。
2．想：想基本模型；想通解方法；想相似思路。
3．做：按学习要求，写出完整的解题过程。
4．问：有问题问同学；有问题问老师。
5．思：思解题所需知识；思解题所需方法；思解题注意点。
三、复习——学
1．理：理知识网络；理知识点；理思想方法。
2．忆：回忆解题的方法。
3．归：归纳总结解题经验。
4．做：做相关的习题。
初一新生应培养的数学学习习惯
初一新生应培养的数学学习习惯小升初已经结束，经历了煎熬的小升初，目前正处于暑假。
暑假可是一个养成良好学习习惯、开学能够提升自己的好时机。
下面谈谈几点学好数学应培养的习惯。
1、培养认真估算的习惯估算是保障计算准确的快捷手段，但现在不少人认为估算很少作为考试内容而不予重视，这是十分错误的。
我们要抓住各种时机，有意识的让学生掌握估算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。
如2040÷40，估算时将2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40来估算，可用来检验计算的最高位是否正确，让学生明白估算的重要性。
2、培养独立完成作业的习惯小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。
这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。
因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。
3、培养认真审题的习惯认真审题是正确解题、准确计算的前提。
小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低;另一方面是做题急于求成，不愿审题。
因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。
同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。
4、培养认真验算的习惯在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。
要把验算作为解题过程的基本环节之一。
加强训练，严格要求和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。
5、培养质疑问难的习惯学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。
对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。
质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。
遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。
七年级数学必备的个数学习惯养成方法
七年级数学必备的个数学习惯养成方法对于七年级的学生来说，刚刚踏入初中数学的学习领域，养成良好的数学学习习惯至关重要。
这些习惯不仅能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，还能为今后的学习打下坚实的基础。
以下是一些七年级数学必备的学习习惯养成方法。
一、预习的习惯预习是学习数学的重要环节。
通过预习，学生可以对将要学习的内容有一个初步的了解，发现自己不懂的问题，从而在课堂上能够有针对性地听讲。
首先，要明确预习的目标。
预习不是简单地浏览教材，而是要了解本节课的重点、难点和主要知识点。
可以通过阅读教材的标题、小标题、引言和总结部分，以及课后的练习题，来把握学习的方向。
其次，要做好预习笔记。
在预习过程中，把自己的疑问、理解和想法记录下来，这样在课堂上可以与老师和同学进行交流和讨论。
最后，要进行适当的练习。
可以通过做一些简单的预习练习题，检验自己的预习效果，发现不足之处。
二、认真听讲的习惯课堂是学习数学的主阵地，认真听讲是学好数学的关键。
在课堂上，要集中注意力，跟随老师的思路，积极思考问题。
不要分心，避免做与课堂无关的事情。
要善于倾听老师的讲解和同学的发言，从中获取有用的信息和思路。
对于老师提出的问题，要积极思考，勇于回答。
同时，要做好课堂笔记。
重点记录老师讲解的重点、难点、解题方法和思路，以及自己在课堂上的疑问和感悟。
但要注意，不要因为记笔记而忽略了听讲。
三、及时复习的习惯复习是巩固知识、加深理解的重要手段。
每天课后，要及时复习当天所学的内容。
可以通过回顾课堂笔记、做课后练习题、阅读教材等方式进行复习。
复习要有计划，按照一定的顺序和规律进行，比如先复习概念和定理，再做练习题，最后进行总结和归纳。
在复习过程中，要善于总结归纳。
把相似的知识点进行比较和分类，找出它们之间的联系和区别，形成知识网络。
四、独立完成作业的习惯作业是对课堂知识的巩固和应用，独立完成作业是检验学习效果的重要途径。
做作业前，要先复习当天所学的内容，然后认真审题，理解题意。
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学好初中数学的四大习惯
1、认真“听”的习惯
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对八年级学生提倡边听边做听课记录。
2、积极“想”的习惯
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。
学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。
教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。
要经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，也还是反映学生学习情况的主要方式。
要深刻理解数学概念；多看、多做例题；多想解题思路。