家庭过度教育问题及对策
应对家庭教育过度问题的解决方案
应对家庭教育过度问题的解决方案家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
然而，过度的家庭教育也可能导致一系列问题。
孩子面临的压力过大，可能会出现心理和行为问题。
为了应对家庭教育过度问题，我们需要采取一些解决方案。
一、加强家长教育家长是孩子最直接的教育者，因此加强家长教育至关重要。
家长应该了解适度的教育对孩子成长的重要性，并认识到过度教育的危害。
同时，我们需要为家长提供相关的教育培训课程，帮助他们了解正确的育儿观念和教育方法。
通过提高家长的教育水平，可以减少家庭教育过度问题的发生。
二、关注孩子的兴趣和需求过度的家庭教育往往是由于家长对孩子未来的期望过高所导致的。
因此，我们需要鼓励家长关注孩子的兴趣和需求，尊重他们的个性和价值观。
家长可以和孩子进行沟通，了解他们的兴趣爱好，并鼓励他们进行适度的发展。
通过关注孩子的兴趣，可以减轻家庭教育的压力，促进孩子的健康成长。
三、建立良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长有着重要的影响。
一个和谐、积极向上的家庭氛围可以帮助孩子建立自信心和良好的人际关系。
因此，家长需要注重家庭教育的方式和态度。
他们应该给予孩子足够的关爱和支持，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，家长也应该给予孩子适当的自主空间，让他们学会独立思考和解决问题。
四、培养良好的学习习惯家庭教育过度问题的一个重要原因是家长过分关注孩子的学业成绩。
为了解决这个问题，我们应该培养孩子良好的学习习惯。
家长可以给予孩子适当的学习指导和帮助，但同时也要让孩子明白，学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是为了获取知识和提升能力。
通过培养良好的学习习惯，可以减轻家庭教育过度带来的压力。
五、加强学校的教育引导学校是孩子学习和成长的重要场所，也是教育过度问题得以解决的关键。
学校应该加强对家庭教育问题的引导和干预，帮助孩子和家长建立正确的教育观念和教育方式。
学校可以通过举办家长讲座、开展心理辅导等方式，提供有关家庭教育的知识和技巧，帮助家长更好地为孩子提供适度的教育。
当前家庭教育存在的主要问题及对策
当前家庭教育存在的主要问题及对策当前家庭教育存在的主要问题及对策家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子成长发展的重要场所。
然而，随着社会的发展和变革，家庭教育面临着一系列的问题。
本文将探讨当前家庭教育存在的主要问题，并提出相应的对策。
首先，在当前家庭教育中，存在着父母对孩子过度期望的问题。
许多父母因为渴望孩子能够有好的成绩和成功的未来，会给孩子设置过多的学习任务和压力，这导致孩子丧失了对自我发展的主动性和自信心。
因此，父母应该正确引导孩子，尊重孩子的个体差异，培养他们的兴趣爱好，并给予适当的成长探索空间。
第二，当前家庭教育中存在着家庭成员关系的紧张和矛盾。
随着现代生活节奏的加快和工作压力的增加，一些家长可能缺乏时间和精力与孩子沟通交流，也容易出现情绪失控、冷漠等问题。
因此，父母应该及时调整自己的心态和行为，培养良好的家庭氛围，增强家庭成员之间的情感联系，并积极参与到孩子的生活中去。
第三，当前家庭教育存在着对孩子的溺爱问题。
有些父母把孩子视为“宝贝”，过分宠溺和包办代替孩子的一切事情，导致孩子缺乏独立性和自理能力。
为了解决这个问题，父母应该给孩子适当的自主权和责任，让他们有机会去面对生活中的挑战和困难，并从中学习成长。
第四，当前家庭教育存在着家长指导方法的单一性问题。
有些父母过于强调功利主义的教育观念，忽视了对孩子身心健康发展的全面关注。
因此，父母应该更新教育观念，注重培养孩子的综合素质和个性特长，提供良好的学习和成长环境，培养孩子的创造力和创新意识。
最后，当前家庭教育存在着信息时代背景下的虚拟社交和手机依赖问题。
随着科技的发展，孩子们普遍过多地沉迷于网络世界中，影响到他们的学业和社交能力的发展。
因此，父母应该引导孩子正确使用和管理科技产品，建立健康的网络和手机使用习惯，并与孩子保持良好的沟通交流，增进亲子关系。
在解决以上问题的过程中，家庭教育应该注重以下几个方面的对策。
首先，注重家庭教育的功能性和系统性，以提供孩子全面、均衡的教育成长环境。
结合家庭教育环境中遇到的问题总结范文
结合家庭教育环境中遇到的问题总结范文一、家庭教育环境中遇到的问题1.1 家长过于溺爱孩子现在的家长们都很疼爱自己的孩子，但是有时候过度的溺爱会让孩子们变得过于依赖，缺乏独立自主的能力。
比如，有些家长会帮孩子做作业，让孩子不用自己动手；有些家长会包办孩子的一切生活琐事，让孩子没有机会学会自己解决问题。
这样的教育方式，虽然出发点是好的，但却可能让孩子们在长大后无法适应社会的竞争和挑战。
1.2 家长过于严厉另一方面，有些家长过于严厉，对孩子要求过高，甚至会出现体罚的情况。
这样的教育方式，虽然可以让孩子们养成良好的习惯，但也可能让孩子们产生逆反心理，导致家庭关系紧张。
而且，过于严厉的教育方式，可能会让孩子们在长大后缺乏自信，不敢面对挫折。
1.3 家长与孩子沟通不畅还有一个问题是，很多家长与孩子之间的沟通并不畅通。
有些家长认为自己是过来人，对孩子的想法和需求并不理解；而有些孩子则觉得家长不尊重自己，不愿意把自己的想法告诉家长。
这样的沟通障碍，可能会让家庭氛围变得紧张，影响孩子的身心健康。
二、如何解决家庭教育中的问题2.1 适度放手，培养独立能力对于过度溺爱的孩子，家长应该适时地放手，让他们学会独立解决问题。
比如，可以让孩子自己完成一些简单的家务活，让他们体验到劳动的乐趣；也可以让孩子参加一些社会活动，让他们学会与人相处。
这样，孩子们才能在长大后更好地适应社会。
2.2 以身作则，树立榜样对于过于严厉的家长，应该以身作则，树立一个良好的榜样。
家长要学会适当地表扬孩子，让他们感受到自己的努力得到了认可；也要学会宽容孩子的错误，让他们知道失败并不可怕。
这样，孩子们才会更有信心地面对未来的挑战。
2.3 提高沟通质量，增进亲子关系为了解决家长与孩子沟通不畅的问题，家长应该努力提高自己的沟通技巧。
家长要学会倾听孩子的想法和需求，尊重他们的独立性；家长要学会用简单易懂的语言表达自己的观点，让孩子能够理解。
这样，家庭氛围才会变得更加和谐，亲子关系也会更加融洽。
家庭对幼儿过度教育的现状、影响及对策
家庭对幼儿过度教育的现状、影响及对策文章分析了家庭对幼儿进行过度教育的现狀及影响，提出了纠正家庭对幼儿过度教育的对策。
要促使父母树立正确的儿童观和教育观；构建良好的家庭教育环境；加强家园合作，共同促进幼儿的身心发展。
标签：幼儿；家庭教育；过度教育；影响；对策一、家庭对幼儿进行过度教育的现状近几年幼儿园过度教育的状况有所改善，但家庭过度教育的问题日益突出。
我国社会经济的发展，家庭收入的稳定，导致教育理念更加复杂化。
家长对幼儿“盼子成龙，盼女成凤”的教养方式，导致幼儿学习压力大，完全失去了童年应该享有的美好时光。
因此，针对幼儿家庭的过度教育进行调查，分析家长在幼儿过度教育中所处的地位及现状，十分必要。
1、家庭教育的传统理念中国传统的教育理念就是：从小勤读苦练，长大必有所成。
认为从小就应培养多读书、多学习、多认字的习惯。
尤其二十一世纪以来，独生子女便成了大多数家庭的主要人口结构和唯一的寄托和支柱，所以父母不自觉的给幼儿施加各方面的压力，强迫幼儿学习各方面的知识技能，生怕孩子输在“第一起跑线上”，出现了“急功近利”、“拔苗助长”等新概念的词语。
又有人传言道：人的成功完全取决于早期的教育，早期教育是天才儿童的培养。
所以家庭的教育一直都是传统的教育理念，按部就班的进行强制性的知识灌输。
2、私立幼儿园的“小学倾向化”经数据调查，目前中国的私立幼儿园是公立幼儿园的两倍，随着近两年二胎政策的放开，大多数家庭增添了新成员，导致幼儿园教师数量供不应求，大多数私立幼儿园聘用的教师都是中专以下学历。
由于专业理念不够精深，促使幼儿园的小学倾向化日益明显。
从调查得知：孩子入园不久就会增添文化课学习，并严格要求孩子像小学生一样的行为规范，扼杀了幼儿玩的天性，违背了素质教育的理念。
3、社会的竞争压力当今社会就业景象的高度紧张，儿童的升学压力也越来越大，促使家长的教育理念发生转变。
据统计中国有70%的家长认为，为了孩子未来有个好的工作，应对其进行早期教育。
家庭教育方面存在的主要问题及帮助
家庭教育方面存在的主要问题及帮助一、家庭教育方面存在的主要问题在如今社会快节奏的生活中，家庭教育问题备受关注。
尽管父母都渴望给予孩子最好的教育，但现实情况却显示出一些主要问题。
以下是我总结的几个主要问题：1. 缺乏时间和精力：许多家长由于工作繁忙、经济压力大，往往无法花足够的时间陪伴孩子。
他们常常身心疲惫，在日常琐事中难以抽出时间与孩子进行有效沟通和交流。
2. 过分放任或过度保护：有些家长在对待孩子的教育上容易走极端。
一方面，他们过分放任孩子，缺乏约束和规矩，导致孩子缺乏纪律意识和责任感；另一方面，部分家长则过度保护孩子，限制其自主性和发展空间。
3. 重视成绩而忽视素质：追求卓越成绩是全球许多家庭共同的期望，然而这种追求也带来了副作用。
部分父母过于注重学术成绩，忽视孩子的个性发展、兴趣培养和综合素质的提升。
4. 缺乏沟通和倾听：沟通是家庭教育中至关重要的一环。
然而，部分家长忽视与孩子建立良好的沟通渠道，不擅长倾听孩子的想法和感受，导致亲子关系紧张甚至冷漠。
5. 模仿不健康行为：家庭是孩子模仿学习行为的重要场所。
如果父母在日常生活中存在消极或不健康的行为习惯，孩子容易模仿并形成类似行为模式。
二、帮助改善家庭教育问题尽管存在上述问题，但我们可以通过采取一些措施来改善家庭教育现状，并确保给予孩子更好的成长环境。
1. 分配时间与精力：尽量在激烈工作节奏之外安排陪伴孩子的时间。
这包括与他们一起共进晚餐、进行户外活动、帮助解答问题等。
同时，在沟通时要集中注意力，用心倾听他们讲述自己的想法和困扰。
2. 制定明确的规则和纪律：建立家庭规章制度，为孩子设定明确的行为准则。
这有助于培养孩子的责任感、纪律性和自律能力。
同时，父母要在制定规则的过程中，注重与孩子的讨论和参与，使其更容易接受和遵守规则。
3. 平衡学业与素质教育：尊重每个孩子的独特性格特点，了解他们的兴趣爱好，并鼓励他们从事多样化的活动。
除了关注学术成绩外，也应重视培养他们良好的品德、社交能力、体育运动等方面的素养。
家庭教育方面存在的问题及帮助
家庭教育方面存在的问题及帮助家庭教育是孩子成长中不可或缺的一环，但是，在实践中我们也会发现，家庭教育的过程中有很多问题和难点，这些问题需要我们在日常的生活中认真思考并及时解决。
那么，本文将从家庭教育方面存在的问题及帮助两个部分来分别介绍这些问题以及如何解决这些问题。
一、家庭教育方面存在的问题1.过度保护现在的父母普遍都很注重孩子的健康成长，但是有的家长在孩子面临困难的时候过度保护孩子，容易让孩子失去独立自主的能力。
2.过度关注成绩现代社会是一个注重知识和学历的社会，因此有的家长会过度关注孩子的成绩，给孩子增加了很大的心理压力。
3.缺乏家庭教育一些家长忽视了家庭教育的重要性，忽略了在孩子成长过程中加强道德、品德等方面的教育。
4.缺乏沟通一些家长忙于工作，没有足够的时间与孩子沟通，导致孩子的成长环境和情感上的缺失。
二、帮助1.坚持启发式和引导式教育在教育孩子的过程中，要坚持引导孩子独立思考的能力，让孩子有自己的见解和判断力，并通过对孩子的启发式教育来提高其综合能力。
2.重视全面发展除了学习重要之外，还要重视孩子的身体健康、心理素质和其他方面的发展，让孩子从小就树立全面发展的意识。
3.注重品德教育在日常生活中，家长要注重对孩子的品德和道德教育，让孩子认识到自己应该做什么，不应该做什么，有敬畏、有爱心、守纪律，乐于助人等品质。
4.加强家庭沟通家长要听取孩子的意见和想法，了解孩子的具体情况和需求，与孩子创造亲密的沟通机会，建立亲密的关系，支持与鼓励孩子的成长。
总之，在家庭教育过程中，家长需要着重关注孩子的本质需要，让孩子得到全面、平衡的发展，摒弃过度依赖，注重孩子的自主能力的培养，从而达到真正的教育，让孩子在成长过程中更加自信、健康、快乐。
家庭教育的反思与改进
家庭教育的反思与改进家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它关乎孩子的性格塑造、品德培养以及学习习惯的养成。
然而，在现实生活中，许多家庭在教育孩子的过程中存在着一些问题，这些问题如果不及时解决，可能会对孩子的成长产生不良影响。
因此，本文将针对家庭教育进行反思与改进。
一、反思1.过度溺爱许多家长在孩子成长过程中过于溺爱，导致孩子缺乏独立性和自主性。
这种过度溺爱不仅会影响孩子的学习能力，还会影响他们的社交能力。
因此，家长应该学会适当放手，让孩子学会自己处理问题，培养他们的独立性。
2.缺乏沟通有些家长在与孩子沟通时，往往采用命令式、批评式的方式，导致孩子产生逆反心理。
这种缺乏沟通的教育方式不仅会影响亲子关系，还会影响孩子的心理健康。
因此，家长应该学会倾听孩子的想法，尊重他们的意见，建立良好的沟通氛围。
3.过度保护有些家长担心孩子受到伤害，总是过度保护他们。
这种过度保护会导致孩子缺乏应对挫折的能力和适应新环境的能力。
因此，家长应该学会放手让孩子去尝试新事物，培养他们的适应能力和自信心。
二、改进1.建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是家庭教育的基础。
家长应该尊重孩子的个性和兴趣爱好，与孩子平等交流，倾听他们的想法。
同时，家长也应该以身作则，树立良好的榜样，让孩子在潜移默化中受到教育。
2.培养孩子的独立性和自主性家长应该学会适当放手，让孩子学会自己处理问题。
在孩子遇到困难时，家长应该给予适当的指导和支持，帮助他们克服困难。
同时，家长也应该鼓励孩子参加各种社会实践活动，培养他们的社交能力和适应新环境的能力。
3.建立良好的学习环境良好的学习环境是孩子学习的重要保障。
家长应该为孩子营造一个安静、整洁、有序的学习环境，让孩子在舒适的环境中学习。
同时，家长也应该关注孩子的学习情况，与孩子一起制定学习计划和目标，帮助他们养成良好的学习习惯。
4.给予适当的奖励和鼓励适当的奖励和鼓励可以激发孩子的学习兴趣和动力。
家长应该根据孩子的表现给予适当的奖励和鼓励，让孩子感受到成功的喜悦。
家庭教育孩子存在的问题
家庭教育孩子存在的问题一、引言家庭教育是指在家庭环境中进行的教育活动，其目的是促进孩子的全面发展。
然而，在实际的家庭教育中，很多家长面临着各种问题，影响了教育效果。
本文将分析家庭教育孩子存在的问题，并提出一些建议，以帮助家长更好地进行家庭教育。
二、家庭教育孩子存在的问题1.教育方式不当很多家长在教育孩子时，往往采用过于严厉或者过于宽松的方式。
过于严厉的教育方式容易导致孩子产生逆反心理，而过于宽松的教育方式则可能让孩子缺乏规矩和纪律。
这些不当的教育方式都可能影响孩子的健康成长。
1.缺乏有效沟通沟通是家庭教育的基础，但很多家长在与孩子沟通时存在问题。
有的家长忙于工作，缺乏与孩子交流的时间；有的家长则不善于倾听，只顾自己说教。
这样的沟通方式容易导致孩子产生抵触情绪，影响教育效果。
1.过度溺爱或忽视部分家长对孩子过度溺爱，满足孩子的一切需求，导致孩子缺乏独立能力和责任感。
另一些家长则可能因为工作繁忙等原因，忽视了对孩子的关心和陪伴，使孩子感到孤独和无助。
1.教育目标不明确很多家长对孩子的教育目标缺乏明确的认识，只是盲目地追求好成绩或者好学校。
这样的教育目标容易导致孩子产生焦虑和压力，不利于他们的全面发展。
三、解决家庭教育孩子存在问题的建议1.采用适当的教育方式家长应根据孩子的性格和特点，采用适当的教育方式。
既要严格要求，又要关心爱护，做到宽严相济，让孩子在和谐的家庭环境中成长。
1.加强有效沟通家长应多与孩子沟通，了解他们的想法和需求。
在沟通时，要注意倾听和尊重孩子的意见，避免一味地说教。
通过有效的沟通，增进亲子关系，提高教育效果。
1.适度关爱与陪伴家长要适度关爱孩子，满足他们的基本需求，但也要培养他们的独立能力和责任感。
同时，家长要抽出时间陪伴孩子，关心他们的成长，让他们感受到家庭的温暖。
1.明确教育目标家长应明确孩子的教育目标，关注孩子的全面发展，而不仅仅是追求好成绩或好学校。
要引导孩子树立正确的价值观和人生观，培养他们的综合素质和能力。
家庭教育问题及解决方案
《家庭教育问题及解决方案》家庭教育是一个关乎孩子成长、发展和未来的至关重要的领域。
它对孩子的品德塑造、智力开发、情感培养、社会适应能力的形成等方面都起着基础性和决定性的作用。
然而，在当今社会，家庭教育面临着诸多问题，这些问题如果得不到妥善解决，将会给孩子的一生带来深远的负面影响。
本文旨在深入探讨家庭教育中存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为广大家长提供有益的参考和借鉴。
一、家庭教育中存在的问题（一）过度溺爱在一些家庭中，父母对孩子过度溺爱，无条件地满足孩子的一切需求，包括物质上的和情感上的。
这种过度溺爱容易使孩子养成以自我为中心的性格，缺乏独立思考和解决问题的能力，不懂得感恩和珍惜，甚至可能变得自私自利、任性妄为。
过度溺爱还会削弱孩子的抗挫折能力，一旦遇到困难和挫折，往往容易一蹶不振。
（二）教育方式简单粗暴部分家长采用简单粗暴的教育方式，如打骂、体罚等。
他们认为这样可以让孩子听话、守规矩，但实际上这种方式只会让孩子产生恐惧和抵触心理，不利于孩子的身心健康发展，也无法真正让孩子从内心认识到自己的并加以改正。
长期处于这种教育环境中的孩子，可能会变得自卑、懦弱或者叛逆，与父母之间的关系也会变得紧张。
（三）缺乏有效的交流交流很多家长忙于工作和生活，忽视了与孩子的交流交流。
他们不了解孩子的内心世界、兴趣爱好和学习情况，孩子也不愿意向父母敞开心扉。
这种缺乏交流交流的状况容易导致亲子之间的隔阂加深，孩子在遇到问题时不愿意寻求父母的帮助和支持，而可能选择一些的方式来解决。
缺乏有效的交流交流也会影响孩子的语言表达能力和人际交往能力的发展。
（四）教育观念陈旧一些家长的教育观念陈旧，仍然遵循着传统的教育方式，注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的综合素质培养。
他们只关注孩子是否能考出好成绩，是否能进入好的学校，而忽略了孩子的兴趣爱好、个性发展、创新能力等方面的培养。
这种教育观念容易使孩子成为只会死读书、读死书的书呆子，缺乏适应社会发展的能力和创造力。
家庭教育存在的主要问题及解决策略
家庭教育存在的主要问题及解决策略引言：家庭教育作为一个孩子成长过程中重要的组成部分，对塑造孩子的性格、价值观和行为习惯起着至关重要的作用。
然而，在当今社会，越来越多的父母面临着许多挑战和困惑。
本文将探讨家庭教育存在的主要问题，并提出一些解决策略。
一、缺乏时间与陪伴现代社会快节奏生活带来了父母与孩子之间时间上的隔阂。
尤其是在双职工家庭中，父母往往因工作繁忙无法充分享有与孩子在一起的时间，导致情感交流不足以及对于孩子需求和指导不够到位。
解决策略：1. 调整工作时间：父母可以努力寻找更加灵活自由的工作安排，合理规划每日时间表，并争取同事、上级支持。
2. 合理分配任务：夫妻共同承担家务和育儿责任，减轻单方面压力。
3. 创造共同活动时间：家庭成员可以每天晚上都进行一些家庭活动，如共进晚餐、散步等，以加强亲子关系的沟通和交流。
二、过度放纵与溺爱现代社会中，越来越多的父母在教育孩子时倾向于过度宠爱和溺爱。
他们对孩子无能为力的要求或者从未设立严格规矩，这导致了失去自律能力的后果。
解决策略：1. 设立明确界限：父母应该有明确的规则和界限，并向孩子解释清楚。
让他们了解适当行为与不适当行为之间的差异。
2. 坚持奖励与惩罚制度：积极地赞扬好行为，同时明确表达不良行为带来的后果。
3. 激发兴趣培养责任感：鼓励孩子参加各种课外活动，培养他们所喜欢和擅长领域，并引导他们养成负责任及自律性格。
三、沟通不畅与情感缺失由于繁忙工作带来时间压力以及技巧不足，许多家庭面临着沟通不良和情感疏离的问题。
这给孩子的内心产生了负面影响，并可能导致与家庭成员之间的关系破裂。
解决策略：1. 善于倾听：父母应当学会倾听孩子的需求和意见，并积极回应他们所表达的内心想法。
2. 创造交流机会：家人可以每天花一些时间进行对话，分享彼此在一天中发生的事情，并互相支持鼓励。
3. 周末活动：周末是家庭成员相聚最多时间，父母可以安排一些有趣、富有意义且能够促进亲子关系发展的户外活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2000年第1期河南教育学院学报(哲学社会科学版)No.1,2000 第19卷J OURN AL OF HENAN EDUCATIO N IN STITUTEGeneral No.71(总71期)(Philosophy and Social Sciences)Vol.19收稿日期:1999-10-28作者简介:王成全(1956 ),男,河南荥阳人,北京师范大学发展心理所在读博士。
家庭过度教育问题及对策王成全1高四海2(1.北京师范大学发展心理研究所北京100875;2.信息工程大学河南郑州450002)摘要:家庭过度教育是指教育超出孩子的适宜度,教育目标过高,内容过深,方法情绪化,效率低。
过度教育对年轻一代心理发展产生消极后果。
家长过度教育的心理是赌博心态、补偿心理、角色自居心理等。
克服过度教育必须有具体对策。
关键词:家庭过度教育;特点;原因;对策中图分类号:G459 文献标识码:A 文章编号:1006-2920(2000)01-0008-03在国际竞争日趋激烈的今天,教育竞争成为国际竞争的焦点。
家长作为孩子的第一任老师,对于下一代的发展具有极其重要的影响。
因此,有人认为:未来国际竞争实际就是年轻母亲的竞争。
然而,分析我国当前家庭教育的现状,由于年轻母亲的过度保护和过度教育所导致的教育失误十分普遍,严重阻碍下一代身心发展,导致教育资源的极大浪费及教育投入的负效应。
长期下去,必然影响整个国家教育的质量,影响民族素质。
但是,由于历史及社会心理等原因,教育缺失,如儿童失学、辍学等问题倍受社会各界关注,而对教育过度问题却未引起足够的重视。
本文拟对这一问题进行分析,并提出相应的对策。
一、过度教育及其特点所谓教育过度是指教育超出孩子的适宜度,包括教育目标过高,教育内容过深,教育方法情绪化,对于受教育者的过度控制,教育效率低等家庭教育现象。
过度教育有以下几个特点:(一)脱离实际家长以自我的期望为教育的出发点,忽视孩子的需要;因此,常常脱离实际。
家长对子女期望过高,要求过高;教育内容过深、种类过多,超出孩子的接受能力,脱离孩子的实际。
(二)教育过程情绪化由于教育要求、内容脱离孩子的实际,容易引起家长和孩子的挫败感和心理冲突,家长和孩子均可能表现出心理无助感。
家长或认定孩子笨,或训斥孩子不努力,或自责,此时家长往往表现出消极的情绪反应,以消极情绪代替教育, 恨铁不成钢!。
家长经常性的消极情绪,不断刺激早已麻木的心灵,使孩子对教育措施的回应更加迟钝和麻木;孩子以消极心理应付教育要求;阻碍孩子的创造性潜能的发展,也可能诱发孩子的逆反心理,造成亲子关系紧张和两代人的严重对立。
有时,家长为转嫁自我心理危机,又把孩子当做替罪羊,形成教育效应的恶性循环。
(三)教育方法简单化家长的情绪化及其非理智教育行为,使家长的教育方法倾向于简单化,强制、逼迫、训斥和体罚等成为家长教子的主要方法特征。
(四)剥夺生活体验过度教育在内容方面重视知识技能,轻视生活体验。
当孩子的活动偏离学习知识技能时,家长必然进行干涉和纠正。
家长 监视!孩子的言行举止,占据和限制了孩子心理发展的空间,忽视孩子独立的生活体验。
有些家长对孩子过度干涉和控制,要求子女事事都按父母的意志办事,限制子女的自由,剥夺了孩子经历和实践的机会,这就阻碍了孩子的成长。
人类个体的发展需要成长空间,过度教育限制了个体生命发展的必要空间,使孩子的生命能量缺乏宣泄的途径,缺乏经风雨,见世面的机会,自然就使其缺乏活力,缺乏竞争能力和技巧。
(五)教育资源浪费家长过度的强制、教化,孩子缺乏积极主动性,没有进取心,限制孩子潜在能力的表现,压抑了孩子独立性、创造力的发展。
孩子独立生活能力差,缺乏实践和锻炼的机会,结果动作笨拙,行为幼稚,有些孩子升入中学或大学,还不会照料个人生活。
这与家长的教育目标背道而驰,其结果是教育效果的低效率,造成教育资源的巨大浪费。
二、过度教育对年轻一代的消极影响过度教育的消极后果极其严重,而又影响深远。
不仅影响年轻一代的身心发展,对于家庭是一种损失,对整个国民素质的提高也可能产生消极影响。
这里,我们仅从心理发展角度进行分析。
(一)厌学现象当前,许多家长重视孩子智力的早期开发,例如早期识字,学绘画、学音乐等。
如果方法合适将有助于孩子心理发展。
但是,如果以不当的方法强制孩子学习,孩子没有欢乐,没有童趣,就违背了儿童心理发展规律,给孩子增加了沉重∀8∀的心理负担,在孩子幼小的心灵中埋下了厌学的种子。
这些孩子进入学校后很容易出现厌学、逃学等现象。
(二)习得性无助!由于家长对孩子的过度控制和干涉,孩子屈从于外在压力,经常感到自己的无能、无助,形成消极自我认知,缺乏自信,过分敏感,过度焦虑等,最终可能导致性格缺陷或心理行为异常。
导致孩子心理上产生的失败、受罚或痛苦等经历的拖延,使其形成情感淡漠、沮丧和焦虑等消极情绪,甚至抑制个体心理的正常发展。
(三)社会化!不足过度教育实际上是一种剥夺式教育。
它剥夺了孩子成长、经历和体验的机会,导致他们社会化不足。
具体表现为社交无能、缺乏交往动机或过分害羞,社会适应困难。
在个体的成长过程中,经历和体验是不可替代的。
家长为孩子设计的成长道路,期望孩子一帆风顺的心理可以理解,但是,把孩子限制在家庭的狭小天地里,孩子缺乏同伴交住,缺乏体验友情、竞争的机会,社会化的进程被阻抑,社会化不足是其必然结果。
社会化不足的人,学习成绩可能优秀,但一出校门踏入社会就会碰到各种难以克服的困难。
由于人际关系障碍,不善于与他人互通信息和协作,自我特长和技术难以充分发挥,最终将降低其社会成就的获得。
(四)冲动行为与逆反心理过度教育造成孩子受压抑的体验,有些孩子不顾后果出现违反道德或法律的冲动行为;有些孩子不分青红皂白拒绝家长的要求,形成消极心理定势,对家长等人的所有教育要求持抵触或反对态度,即形成逆反心理;有些孩子成人后则可能形成反社会心态。
另外,过度教育使孩子牺牲了思维的独立和自由,孩子常常感到不愉快、不舒畅,只能从发泄式的行为中获得快感,因而,经常出现逃学、打架、说谎、欺骗、偷窃或盲目的破坏及攻击行为。
这种行为对孩子来说是一种解脱,行为本身伴有冲破约束的快感,每次行为都被快感所强化,进而形成心理定势和行为习惯。
攻击行为周期性发作,累犯错误却不知根源为何,心里想改过又不知所措。
(五)两价性依赖过度教育使孩子对父母产生强烈依赖感。
日常生活需父母包办,精神上依赖父母。
到了青年期离开家庭就可能诱发离别抑郁症,表现出情绪低落、苦闷,寝食不安,而回到父母身边才能恢复正常。
父母对孩子独立行动过多干预和限制,又引起孩子不愉快,并对父母产生强烈的不满情绪。
孩子对父母深深的依赖和强烈的不满并存,就称为两价性依赖。
这种心理一旦在童年埋下根苗,到了少年时期就可能尖锐化,甚至成为他们性格的核心,构成一种冲突性格,为人处事常陷入心理冲突,容易患神经症。
两价性依赖最先只限于孩子和他的父母之间,以后可能扩展到其他人际关系中去。
(六)个性发展缺陷独生子女存在的个性缺陷,如自我中心、偏狭、固执、幼稚、脆弱、缺乏责任心、依赖、遵从、情绪化、不合群等等,大多与家长的过度教育有关。
他们在家里一贯处于中心地位,产生了一切以我!为中心的态度和行为模式,不了解别人,更不会关心体贴别人,从来也不会从别人角度考虑问题。
儿童时期的自我中心很可能成为成年后极不健康又极难改变的性格的核心。
三、家长过度教育的心理分析从广义而言,教育现象是特定社会政治经济发展的反应。
社会转型期引起的各种社会问题,如应试教育,就业途径,选材用人制度,学校教育状况,独生子女政策等,都会对家长教子心理有其深刻影响。
这里仅对家长过度教育的心理进行分析。
(一)赌博心态!面对激烈的社会竞争,每位家长都可能思考孩子在未来的生存问题。
他们在心中预演着未来社会的激烈竞争,期望孩子能够在竞争中成为胜利者!,担心孩子成为失败者!。
在家长心中,一个孩子的成功或失败,就意味着100%的教育成功或失败。
这使家长形成了只许成功,不许失败的赌博心态!。
于是,在家庭教育上出现教育子女急功近利,望子成龙心切,期望值过高,追求短期效果,忽视长期效益,对孩子的要求不切实际,甚至事事包办代替等现象,这是过度教育的心理根源。
家长们也许不知道,孩子的成长无法代替,孩子的发展需要一个渐进的过程。
这与家长的期望形成反差,使得家长在教子中体验到挫折和失败,加剧了他们对孩子的急躁情绪,缺乏自省能力,以至于他们出现失误仍然一意孤行。
(二)教子心理幼稚症!孩子的每一步成长,家长都可能面临崭新的教育课题,都需要尝试和探索新的教育方法。
伴随着孩子的成长,一些家长一直是被动适应,尝试错误,积累经验。
另外,一些家长难以适应激烈的竞争环境,心理负担较重,常常表现出消极心态,如补偿心理、宣泄心理、退缩心理等,因此,在教育子女方面的负面效应增加。
有些家长对子女发展表现出过度焦虑,担心子女未来的前途和发展,这种心理状态有意无意间又对子女施加了更大的心理压力,进而过多地干预子女的活动。
(三)补偿心理一些家长由于特殊的人生经历,失去许多实现美好理想的机会,留下特定的人生缺憾和心理缺失。
于是,让孩子实现父母的理想和愿望,完成父母未竟的事业,补偿自己心理的缺憾,成为一些家长矢志不移的心理目标。
时代在发展,年轻一代的心理需求有了极大的变化,而家长对他们的心理需求往往脱离实际。
这就必然造成家长的失望及消极沮丧情绪。
这种情绪又严重干扰他们的理智和思维,进而影响教育效果。
(四)护巢!心理与多子女家长相比,独生子女家长有较多闲暇关注孩子的教育,例如,接送孩子、辅导和督促孩子学习,额外布置学习任务,如学习绘画、音乐、舞蹈、英语、计算机等。
这原本是有助于孩子发展的好事。
但是,一些家长的要求超出学生的心理承受能力,忽视孩子的兴趣和需要;一些家长事无巨细,干涉过度、管束过度,加重了孩子的心理负担。
这与教育的真正目的背道而驰。
在教育领域,有识之士呼吁减轻学生负担,学校也在努力采取措施,实际上,一些家长也在增加学习负担方面推波助澜,使得学生学习负担形成恶性循环。
(五)角色自居心理在教育子女时,许多父母以家长自居!。
自认为:孩子是幼稚的,不知道事理,我是家长,有责任教育孩子,孩子必须按照我的意愿行事。
!他们把家长角色过度化,在教育孩子时,我行我素独断专行,忽视孩子的基本需要和权利,忽视孩子的心理特点。
许多家长放弃了家庭亲情的教育优势,家庭教育成了没有孩子的教育!。
四、如何克服教育过度克服过度教育,就家长而言,应从以下几个方面着手:(一)保持平常心!俗话说:孩子是自己的好!。
但现实生活中,对子女有∀9∀过高期望的家长,往往认为孩子是别人的好!。
许多家长总拿其他孩子的优点与自己孩子的缺点相比,对孩子越看越不顺眼。