八年级政治上册《第2课第2节 我们都是龙的传人》教案 鲁教版
鲁教版初中政治八年级上册2.2我们都是龙的传人word教案(9)
我们都是龙的传人【学习目标】1、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护国家的统一和民族团结。
2、落实爱国主义行动，自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任。
3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。
【重点、难点】1、炎黄子孙一脉相承 2、我与祖国共命运【课前预习案】1、为什么我们能够实现祖国统一？（1）实现、、，是包括台湾同胞在内的全国人民的，也是众多海外华侨华人的。
（2）台湾自古以来就是中国的一部分，实现祖国的，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的。
（3）许多海外赤子心系祖国，他们都在以不同的方式支持和关注着。
2．我与祖国共命运（1）民族精神的内涵:以为核心的、、、的伟大民族精神。
（2）民族精神的重要意义：民族精神是中华民族世世代代生生不息的，也成为中华民族悠久历史文化的。
（3）祖国的存在和发展是个人生存和发展的。
每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的和。
、振兴中华是我们每个人对祖国应尽的义务。
（4）我们应如何弘扬民族精神？【课内探究案】一、炎黄子孙一脉相承活动一：新闻解读中国侨联组织海外侨胞赴陕西黄帝陵祭祖我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？请同学们谈谈对这则新闻的感想。
活动二：配乐诗朗诵《乡愁》。
教师：请同学们想一想诗中“我”的乡愁是什么？请你谈谈对这首诗的感受。
再读《乡愁》，你想对台湾说什么？二、我与祖国共命运活动三：谈古论今你知道哪些爱国典型？是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？其中最感动你的是什么？活动三：齐心协力风雨同行读教材25页北京中学生的事例，说说这位中学生为什么会被称赞为合格的中华人民共和国的代表？我们应该为祖国做些什么？【巩固训练】1、中华民族精神是：（）①民族团结，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息②中华民族世世代代生生不息的力量源泉③中华民族悠久历史文化的灵魂与传统④在抵御外来侵略，维护国家主权，建设美好家园的过程中产生A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④2、下列各句中，能体现中华民族精神的有：（）①“天下兴亡，匹夫有责”②“富贵不能淫，贫贱不能屈”③“好雨知时节，当春乃发生”④“人不为己，天诛地灭”A、①②B、①②③④C、③④D、①②④3、台湾诗人余光中在《乡愁》中写道：“现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，祖国在那头”，“乡愁“说明了：（）①海峡两岸人民渴望祖国统一②台湾因历史的原因与祖国大陆分离，至今不能统一③祖国统一是人心所向，大势所趋④台湾是美丽富饶的宝岛A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4、胡锦涛“八荣八耻”荣辱观首位的是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。
2021年八年级政治上册 第课 第节 我们都是龙的传人教学案 鲁教版
5分钟
板书设计
我们都是龙的传人
1、炎黄子孙一脉相承
2、我与祖国共命运
祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提
民族精神的内涵
青少年应该如何为国家作贡献
教后记
r}38770 9772靲29394 72D2狒H21888 5580喀O]36622 8F0E輎d35198 897E襾33497 82D9苙o25991 6587文v
小组互评：
1、问题的价值
2、问题的数量
3、答案的准确性（可对其进行完善）
10分钟
知识梳理
师生共同总结，边总结边板书（内容见板书）
2分钟
知识巩固
熟读课文并知记：
怎样接纳自己的生理变化？
5分钟
检测反馈
重点讲解
做《学检》P14：2、7、8、9、11、12、16题
5分钟
情感升华
教师推荐活动题：
课本P26新世纪祖国颂，学生读，进一步感受我们伟大的祖国，开展一次以祖国在我心中为主题的照片展览。
三、教学过程
教师活动
学生活动。教师问：歌中唱到古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；歌曲反映了怎 样的情感？学生回答。
学生纷纷站起来说。
3分钟
自学文本
结合材料关于保护钓鱼岛大陆两岸人民的行为进行分析
熟读课文，完成两个任务：
1、提出问题
2、解决问题
7分钟
合作学习
小组长组织全组同学进行讨论多媒体出示材料。并选出代表进行发言。
知识：了解台湾是中国不可分割的一部分，认识民族精神的内涵
二、教学重点难点分析
1、我与祖国共命运是本课的教学重点和难点。教育学生继承民族精神，自觉维护祖国统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，把继承民族精神放在爱国主义教育主题中进行讲解是教材整合的创新，对教师来说有很的难度。
八年级政治上册 第二课 第2框 我们都是龙的传人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
第二课我们共有应该家第二项我们都是龙的传人内容标准三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学目标（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
（二）能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。
（三）知识：了解某某的历史，知道某某自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学内容分析1、主要内容“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。
该项目共包括两个层次的内容。
第一层次“炎黄子孙一脉相承”，主要引导学生认识全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。
第二层次“我与祖国共命运”，主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神，增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习，自强不息。
教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
2、教学重点难点教学重点：炎黄子孙一脉相承教学难点：民族精神教学设计思路本课的主要内容是把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。
我们都是龙的传人
第二课我们共有一个家第二项我们都是龙的传人(教案)教学目标：1.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家的统一。
2.培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力。
3认识台湾和钓鱼岛是中国不可分割的一部分，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
中学生肩负的使命。
教学内容分析：本课时是第二课我们共有一个家的第二课时我们都是龙的传人，本课是把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这样一个更大的层面，引导学生继承和发扬伟大的民族精神。
培养立志为振兴中华，实现民族复兴而努力奋斗的使命感和责任感。
该项目包括两个层次的内容。
一是“炎黄子孙一脉相承”，二是“我与祖国共命运”本课内容是重点也是难点。
对这一课的讲解有一定的难度，因为涉及的内容多，跨度大，角度新，以及结合时政的理解，教师和学生都有一定的困难。
教学设计思路：本节课主要是运用大量的史实材料和时政材料来向学生讲解祖国的不可分割和领土完整，从材料的学习最后上升情感的升华和行动的实施。
关于“炎黄子孙一脉相承”的教学，主要是用大量的史实材料来向学生揭示全球华夏子孙是龙的传人，台湾和钓鱼岛是中国的一部分，要热爱祖国和维护祖国的主权不受侵犯。
关于“我与祖国共命运”的教学，也用材料来告诉学生作为龙的传人要为祖国的统一，领土的完整，主权不受侵犯，国家的繁荣富强要承担责任。
教学方法：运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，以合作探究法为主，课堂讨论，情景教学，注重学生情感的培养，进而为国家和民族的团结和富强而贡献自己的力量。
教学准备1、学生搜集相关的资料，在课堂上与老师和同学共同探讨。
2、教师精读教材，提炼教学的主要内容。
3、教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟播放歌曲：我们都是龙的传人师:远隔万水千山，割不断民族的血脉，作为黑眼睛、黑头发、黄皮肤的炎黄子孙，无论身在何地，都会为中华民族的兴盛而骄傲，为祖国的日益强大而自豪。
山东省邹平县实验中学八年级政治上册 第2课 第2节 我们都是龙的传人教学案1 鲁教版
我们都是龙的传人一、教学目标（情感态度价值观目标、能力目标、知识目标）情感态度价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强振兴祖国的责任感能力：培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力知识：了解台湾是中国不可分割的一部分，认识民族精神的内涵二、教学重点难点分析1、我与祖国共命运是本课的教学重点和难点。
教育学生继承民族精神，自觉维护祖国统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，把继承民族精神放在爱国主义教育主题中进行讲解是教材整合的创新，对教师来说有很的难度。
三、教学过程教师活动学生活动时间预设复备启动课堂播放歌曲龙的传人。
教师问：歌中唱到古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；歌曲反映了怎样的情感？学生回答。
学生纷纷站起来说。
3分钟自学文本结合材料关于保护钓鱼岛大陆两岸人民的行为进行分析熟读课文，完成两个任务：1、提出问题2、解决问题7分钟合作学习小组长组织全组同学进行讨论多媒体出示材料。
并选出代表进行发言。
小组交流讨论：补充、完善以上两个学习任务。
3分钟小组展示小组选出代表进行发言。
小组展示：1、提出的问题2、问题的答案5分钟点评点拨教师点评、点拨：1、联系台湾遭受台风袭击，全国人民伸出援助之手，说明实现祖国统一是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
2、中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
小组互评：1、问题的价值2、问题的数量3、答案的准确性（可对其进行完善）10分钟知识梳理师生共同总结，边总结边板书（内容见板书）2分钟知识巩固熟读课文并知记：怎样接纳自己的生理变化？5分钟检测反馈重点讲解做《学检》P14：2、7、8、9、11、12、16题5分钟情感升华教师推荐活动题：课本P26新世纪祖国颂，学生读，进一步感受我们伟大的祖国，开展一次以祖国在我心中为主题的照片展览。
我们都是龙的传人教案
授课老师
张芳芳
科目
政治
教学对象
初二学生
授课时间
教学目标
情感态度价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
能力：培养运用历史，现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜索整理材料的能力。
知识：了解台湾的历史，知道，台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
2、至有在国内才能报效祖国，海外华侨华人在国外是不能为祖国做贡献的（错全球华人同根同祖，炎黄子孙一脉相承。实现民族团结，祖国统一，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多华人华侨的共同心声。许多海外华人，虽长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。无论过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。他们继承了中华民族的优秀品格，把中华文明传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁荣、文化交流，为世界各民族的和睦相处以及世界的和平发展做出了贡献。所以不是只有在国内才算是为祖国做贡献）
※当“非典”向人们袭来时，无数白衣天使又谱写了新的奉献之歌
……
思考体验，分析原因
引导学生体验新知
思考交流：
结合导学P17页观点碰撞，谈谈你对台湾问题过去、现在、将来的看法
小组合作，请大家在阅读教材的基础上结合实际谈一谈
第一轮检验学习效果
辨析：
1、我们还是未成年学生，爱国只是口号而已，长大以后才能真正爱国（错“国破则家亡，国兴则家昌”。人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，所以自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是每个人对祖国应尽的义务，当然我们青少年也不例外）
思想品德：第一单元第二课第二框《我们都是龙的传人》课件(鲁教版八年级上)(共31张含音视频)
弘扬民族精神，振兴中华，青少年应该怎么做？ • 1 、我们要适应时代发展的要求，正确认识 祖国的历史与现实，增强热爱祖国的情感 和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和 自信心。 • 2、 弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主 义的旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋 斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国 之行。 • 3、今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创 造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。
阅读教材第21页材料，思考以下问题：
我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结
？
全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同 的文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心 系祖国，有着深厚的民族情结。正因为如此，他 们才如此虔诚地来祭拜黄帝陵，这也正是海内外 炎黄子孙民族情结的体现。
我思我悟
1、 实现祖国统一，民族团结，中华腾飞， 是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心 愿 ,也是众多海外华侨华人的共同心声。
以看出①②符合题意。从“高秉涵帮助台湾老兵完成遗愿”可以看出③符合题意 。“一个中国原则”是实现两岸和平发展的政治基础，所以④的说法错误，故选 Ｃ。
抗击雅安地震、神舟十号飞天的图片
阅读教材第23页材料，思考以下问题：
是什么精神不断激励着中国人民勇往直前 ？每个人对祖国应尽的义务是什么？
热爱祖国是中华民族的光荣传统，是鼓舞中 国人民顽强拼搏、自强不息的精神动力，正是以 爱国主义为核心的民族精神不断激励着中国人民 勇往直前。 建设祖国、振兴中华
1884年 1945年
我国对解决台湾问题的 日本战败投降，《开罗宣言》中宣告台 湾是中国的一部分。 态度和原则： 和平统一，一国两制
我的中国心
丁肇中先生
肯尼亚华人华侨联合会为玉树灾区捐款
听音乐，阅读教材Ｐ22页的材料
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 第2框 我们都是龙的传人》教案 鲁教版
1、你知道香港、澳门回归祖国的情况吗？说出来，与大家分享。
生说，师引导，点拨。
2、可是台湾还没有回到祖国的怀抱，请你搜集台湾自古以来就是我国领土的史实。
生说，师引导，启发，点拨。
3、师出示两岸交流的事实，引导学生思考：从团团圆圆到“三通”梦得以实现我们得到什么结论？
生说，师引导，点拨。
最后在培养学生爱国情感的基础上，进一步把视野拓宽，通过丁肇中等心系祖国等感人事例，让学生在事实中感悟到海外华人的民族情切，爱国情深，初步感受到中华民族具有的凝聚力，进一步激发学生的爱国情怀。
二、学情分析
爱国是一个人应该具备的最基本的品德，培养中学生的爱国情感和民族意识，引导他们认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的责任感，既是国家昌盛、民族振兴的需要，也是培养青少年健全人格的需要。 就目前的实际情况来看，由于我们国家一向加强对中小学生的爱国主义教育，广大青少年普遍具有较强的爱国情感和民族意识。但是由于在基础教育中应试教育的弊端仍然存在，一些学校的爱国主义教育流于形式，不能真正深入人心，导致部分中学生的爱国意识淡薄。因此在中学生中大力进行富有实效、深入人心的爱国主义教育是非常必要的。
我们都是龙的传人
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
2.2 我们都是龙的传人
授课类型
新课
一、教材分析
《 我们都是龙的传人》是山东人民出版社教材《思想品德》8年级上册第 1单元第 2课第2个框题。在此之前，学生们已经学习了 我爱你中国 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在政治常识中具有不容忽视的重要的地位。《我们都是龙的传人》是一节爱国主义教育课。通过了解了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分， 激发学生对祖国和党的热爱。
(七年级政治教案)政治八年级上鲁人版第二课第二框我们都是龙的传人学案
政治八年级上鲁人版第二课第二框我们都是龙的传人学案七年级政治教案政治八年级上鲁人版第二课第二框我们都是龙的传人学案教师寄语：为中华之崛起而读书学习目标：1、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
2、树立以爱国主义为核心的民族精神，真正把爱国之志，变为报国之行。
3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。
学习重点：继承和弘扬民族精神。
学习难点：落实爱国行动。
学习过程一、自主学习相信自己，我最棒！快速浏览课文，提取知识点，完成下列填空：1、实现（）、（）、（），是包括台湾同胞在内的全国各族人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
2、台湾，自古以来就是中国不可分割的一部分。
实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的（），是不可抗拒的（）。
3、在我国漫长的历史长河中，在中国人民抵御外国侵略、维护国家主权、建设美好家园的征程上，中华民族形成了以（）为核心的（）、（）、（）、（）的伟大民族精神。
4、祖国的存在和发展是个人生存和发展的（）。
每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任。
5、我们青少年要弘扬伟大的中华民族精神，高举（）旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成（）。
二、合作学习（一）炎黄子孙一脉相承1、阅读p21材料，思考：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与同学分享。
2、列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
3、阅读p22材料，思考：自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？4、下载结论：为什么说炎黄子孙一脉相承。
（2）我与祖国共命运。
1、中华民族的内含与意义是什么？2、阅读p25材料，讨论：这位中学生为什么会被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”？3、阅读名人名言。
没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国土壤里。
——屠格涅夫4、下载结论，青少年怎样落实爱国行动。
●三、释疑探究，我最能说1、民族精神在不同时代有不同的表现，请你联系时事，列举体现民族精神的事例。
八年级政治上册《第2课第2节 我们都是龙的传人》教案 鲁教版
重 点
难 点
我与祖国共命运是本课的教学重点和难点。教育学生继承民族精神，自觉维护祖国统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，把继承民族精神放在爱国主义教育主题中进行讲解是教材整合的创新，对教师来说有很的难度。
新民主主义革命时期的革命精神：井冈山精神（坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利）长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神；社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神”重点“抗洪精神:1998年夏，在抗洪抢险斗争中，形成了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神。“载人航天精神：“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”，没有这样一种精神就没有载人航天工程今天的辉煌。”
请同学们思考：
中华民族精神有什么意义？（重点结合“抗洪精神”“载人航天精神”）
教师小结：①一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。②这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。③推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
三、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1.你如何看待“台独”分裂的行为？
2.中华民族的民族精神是什么？
3.青少年应怎样弘扬民族精神，用实际行动爱国？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
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学生速记、再脱稿回答。
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教师活动
学生活动
时间
1、第一版块：同根生。
（1）读课文21页小字内容，看下面的图片资料，思考：这些内容表达了海内外炎黄子孙什么样的民族情结？
教师小结：实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
《第2课第2节 我们都是龙的传人》教案
课 题
课 时
本学期第__4_课时
本单元第4_课时
课 型
感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观
认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强振兴祖国的责任感
能力
培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力
知识
了解台湾是中国不可分割的一部分，认识民族精神的内涵
重 点
难 点
我与祖国共命运是本课的教学重点和难点。教育学生继承民族精神，自觉维护祖国统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，把继承民族精神放在爱国主义教育主题中进行讲解是教材整合的创新，对教师来说有很的难度。
新民主主义革命时期的革命精神：井冈山精神（坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利）长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神；社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神”重点“抗洪精神:1998年夏，在抗洪抢险斗争中，形成了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神。“载人航天精神：“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”，没有这样一种精神就没有载人航天工程今天的辉煌。”
请同学们思考：
中华民族精神有什么意义？（重点结合“抗洪精神”“载人航天精神”）
教师小结：①一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。②这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。③推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容：1.为什么要热爱祖国？2.怎样热爱祖国？3.青少年应怎样维护民族团结？
二、时政新闻：
三、导入
师述：中国远征军是抗日战争时期中华民国政府为支援英军在缅甸（时为英属地）抗击日本法西斯、保卫中国西南大后方而派遣的出国作战部队。是中国与盟国直接进行军事合作的典范，也是甲午战争以来中国军队首次出国作战，立下了赫赫战功。体现的是一种以爱国主义为核心的民族精神辉煌。
读资料：面对社会主义现代化建设取得的辉煌成就，（见课件），结合课本25页小字内容，谈谈你准备怎样弘扬爱国主义精神、落实爱国行动？ （ 教师参与）
教师小结，情感升华：
作为中学生：
①我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。
（2）读资料：“台湾”的历史、地理知识，（见课件），考虑：这些资料说明什么问题？
教师小结：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
小活动：请你列举我们为发展两岸关系做出了哪些努力？教师参与。
（3）读资料：“华侨华人与抗日战争”“我是中国人——丁肇中”（见课件），考虑：这些资料说明什么问题？
三、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1.你如何看待“台独”分裂的行为？
2.中华民族的民族精神是什么？
3.青少年应怎样弘扬民族精神，用实际行动爱国？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
抽查配合学生默写
小组轮流播报时政新闻
教师课件展示时政新闻
学生思考后回答
2、做《学习与检测》P14：2、4、6、7、8、9、11、12、19题
学生交流回答
学生自由发言
学生列举
学生先自己思考然后小组交流、回答
学生先自己思考，然后小组交流、回答
学生先自己思考然后小组交流、回答
复习巩固
知识运用
3
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3
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2
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2
板
书
见纸质版
教后反思
本节课内容多且学习不易理解，在备课中通过课件运用了大量的图片、文字资料和视频等，帮助学生理解课文内容，尤其最后的“我骄傲，我是中国人”，及歌曲“我的中国心”，引起学生共鸣，并一起高歌，效果较好。
②要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
③今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。
（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书）
（五）课件展示视频《我骄傲，我是中国人》
四、课堂巩固与检测：
1、识记学习目标：2、3题，教师检查提问。
教师小结：许多海外赤子，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。无论过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
2、第二版块：共命运。
读资料：“在历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“不同时期中华民族精神的不同不表现：