2020年幼儿园大班围棋活动棋赛知多少教案.pptx
幼儿园围棋课件教案
PART 03
围棋基本战术与策略
REPORTING
攻与守的转换
攻击要点
掌握攻击的基本方法，如夹击、 跳攻等，培养幼儿的攻击意识。
防守策略
学习如何构建稳固的防线，以及适 时的转守为攻。
攻守转换
理解围棋中攻与守的辩证关系，能 够根据局势灵活调整策略。
扩张与缩减地盘
地盘概念
介绍地盘的概念，帮助幼儿理解围棋中空间的重 要性。
围棋亲子游戏设计
亲子对弈
01
家长和孩子轮流下子，引导孩子认识围棋基本规则和走法，增
进亲子关系。
围棋拼图
02
将围棋棋盘和棋子制作成拼图游戏，让孩子在玩耍中了解围棋
的形状和颜色。
围棋故事角色扮演
03
讲述围棋相关的故事或寓言，让孩子和家长分别扮演其中的角
色，通过表演加深对围棋文化的理解。
围棋团队竞技活动组织
幼儿园围棋课件教案
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 围棋基础知识 • 围棋基本战术与策略 • 围棋启蒙教育与实践 • 围棋游戏与互动环节 • 课程总结与展望
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
围棋的起源和历史
01
02
03
围棋的起源
简要介绍围棋的起源，如 起源于中国，具有数千年 的历史。
气、提子和禁着点
气
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则 它们便相互连接成一个不可分割的整体。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋 盘上存在，也就是提子。
禁着点
棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着 点”，禁止被提方下子。
大班数学教案优秀模板《趣味围棋赛》
《趣味围棋赛》一、教学目标1.让学生了解围棋的基本规则和玩法。
2.培养学生的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
3.通过围棋比赛，提高学生的竞技水平，增强自信心。
二、教学内容1.围棋的基本规则和玩法2.围棋比赛的策略和技巧3.围棋礼仪和竞技精神三、教学重点与难点1.教学重点：围棋的基本规则和玩法，围棋礼仪。
2.教学难点：围棋比赛的策略和技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师简单介绍围棋的起源和发展。
（2）引导学生对围棋产生兴趣。
2.围棋基本规则和玩法（1）教师通过实物演示，讲解围棋的棋盘、棋子、气、提子等基本概念。
（2）学生跟随教师一起学习围棋的基本走法。
（3）教师示范围棋的基本技巧，如连气、打吃、做眼等。
3.围棋比赛策略和技巧（1）教师讲解围棋比赛的基本策略，如布局、中盘、官子等阶段。
（2）学生分组讨论，分享自己在围棋比赛中的经验和心得。
4.围棋礼仪和竞技精神（1）教师讲解围棋礼仪，如尊重对手、保持安静、遵守比赛规则等。
（2）学生讨论围棋竞技精神，如公平竞争、顽强拼搏、团结协作等。
5.实践环节（1）学生分组进行围棋比赛，教师巡回指导。
（3）教师对比赛进行点评，指出学生的优点和不足。
（2）学生分享自己在围棋学习中的成长和感悟。
（3）教师鼓励学生继续努力，提高围棋水平。
五、教学评价1.学生对围棋基本规则和玩法的掌握程度。
2.学生在围棋比赛中的表现，如策略运用、竞技精神等。
3.学生对围棋礼仪的认识和遵守情况。
六、教学资源1.围棋棋盘、棋子等实物教具。
2.围棋教学视频、PPT等辅助教学材料。
3.围棋比赛现场图片、新闻报道等。
七、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2.针对不同学生的学习水平，采取分层教学，使每个学生都能在围棋学习中得到提高。
3.鼓励学生参加围棋比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。
重难点补充：1.围棋基本规则和玩法教师与学生对话：“同学们，围棋棋盘有19×19条线，我们称之为‘路’，你们觉得棋盘上会有多少个交叉点呢？”学生思考后回答，教师引导得出“共有361个交叉点”的结论。
围棋介绍围棋课程下棋比赛含内容ppt
在其他地方找劫材使对方应一手之后方可提回。
在制作过程中还有一个技巧，如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容， 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片下面 ”复选 项，相 册生成 后会看 到图片 下面会 自动加 上文字 说明（ 即为该 图片的 文件名 ），该 功能也 只有在 “图片 版式” 不使用 “适应 幻灯片 尺寸” 选项时 才有效LHJ+FH X。
秦灭六国一统天下，有关围棋的活动 也鲜有记载。 到东汉初年，社会上还是“博行于世 而弈独绝”的状况。直至东汉中晚期， 围棋活动才又渐盛行。 晋代葛洪《西京杂记》卷二：“杜陵 杜夫子善弈棋，为天下第一。人或讥 其费日，夫子曰：“精其理者，足以 大裨圣教。”” 卷三：“戚夫人侍高帝。……八月四日， 出雕房北户，竹下围棋，胜者终年有 福，负者终年疾病。取丝缕就北辰星 求长命，乃免。”
棋谱：
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并
“并”就是在棋盘上原有的棋子旁边的一线路上 紧挨着下子。在制作过程中还有一个技巧，如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容， 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片下面 ”复选 项，相 册生成 后会看 到图片 下面会 自动加 上文字 说明（ 即为该 图片的 文件名 ），该 功能也 只有在 “图片 版式” 不使用 “适应 幻灯片 尺寸” 选项时 才有效L HJ+FH X。
幼儿园大班围棋教育活动教案
幼儿园大班围棋教育活动教案幼儿园大班围棋教育活动教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和想象力，促进其智力发展；2.通过体验游戏的方式，提高幼儿的自信心和自主学习的能力；3.让幼儿在游戏中体验团队合作的快乐和重要性。
二、教学准备1.围棋棋盘和棋子；2.绘有诸如“黑方”“白方”“先手”“后手”等标记的牌子；3.白纸、彩笔、笔记本电脑等。
三、教学过程1.围棋规则介绍（1）放置棋子的规则：黑方先手，轮流往棋盘上放置棋子，每个棋子只能放在交叉点上，不能放在棋盘的线上。
直到“双方皆认为己方的棋子无法上任何路子”（即“死局”），或者一方认输或双方都不再考虑下棋。
（2）吃子的规则：一个棋子如果被对手包围（即四周都被对手的棋子包围），就可以被“吃掉”，即从棋盘上移除。
（3）计算胜负：游戏结束后，双方进行棋子数的统计。
如果黑方的棋子数多于白方，黑方胜利，反之，白方胜利。
2.活动流程（1）介绍规则：老师向幼儿们介绍围棋的规则，并演示放置棋子和吃子的过程。
（2）分组活动：将幼儿分为几组，每组由2至3名幼儿组成，组间竞赛。
（3）开始挑战：每个小组派遣1名代表，用硬币决定先后手，代表之间进行1V1的对决。
（4）加强知识点：在游戏的这个过程中，老师可以随机抽取小组并提问他们关于围棋规则的问题，以便加强他们的知识点。
（5）总结：每局结束后，老师可以总结游戏的过程，以便幼儿可以进一步加深对规则的理解。
四、教学反思在幼儿园大班的年龄段，教育活动中必须要闻到趣味性，让幼儿们在玩耍中学习。
对于围棋这一非常有智慧的游戏，幼儿们通过这次活动可以增长自己的智力，并且注意到一定要团队合作才能最终主宰胜利。
教师需要引导学生，在游戏的过程中保持比赛的公平和规则性，并在游戏结束后对规则进行简单的总结，加深幼儿们对规则的理解，让他们在娱乐和学习中获得双重收益。
幼儿园围棋课模板教案大班
课时：1课时教学目标：1. 了解围棋的基本规则和玩法，培养幼儿对围棋的兴趣。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，以及良好的团队合作精神。
教学重点：1. 认识围棋的基本规则和棋子。
2. 学会下围棋的基本技巧。
教学难点：1. 理解围棋的基本规则。
2. 掌握下围棋的基本技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋规则讲解PPT。
3. 小组合作活动材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和魅力，激发幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道围棋吗？围棋有什么特点？二、认识围棋1. 教师展示围棋棋盘和棋子，让幼儿观察并说出棋盘的形状和棋子的特点。
2. 讲解围棋的基本规则，如棋盘的布局、棋子的走法、胜负判断等。
三、学习下围棋1. 教师演示下围棋的基本技巧，如如何摆放棋子、如何走棋等。
2. 幼儿跟随教师学习，边学边练习。
四、小组合作1. 将幼儿分成小组，每组选择一名组长。
2. 教师发放围棋棋盘和棋子，每组进行对战。
3. 组长组织小组成员讨论，共同制定策略，并执行。
4. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
五、巩固练习1. 教师提出一些简单的问题，如“如何进攻”、“如何防守”等，让幼儿回答。
2. 幼儿根据教师的问题，尝试在下围棋的过程中运用所学知识。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调围棋的基本规则和技巧。
2. 幼儿分享自己的学习心得，表达对围棋的喜爱。
3. 教师对幼儿的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对围棋的兴趣。
2. 检查幼儿对围棋规则和技巧的掌握程度。
3. 通过小组合作活动，评估幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿课后与家长分享围棋的学习心得，共同探讨围棋的奥秘。
2. 定期组织围棋比赛，激发幼儿的学习兴趣，提高围棋水平。
示范幼儿园大班教案教学设计：棋赛知多少
示范幼儿园大班教案教学设计：棋赛知多少教学目标1.学生了解棋赛的基本规则和比赛流程；2.学生了解棋类运动的基本知识和技能，并掌握小型棋盘游戏规则；3.学生在玩棋类游戏中培养较强的策略思维和手眼协调能力；4.学生培养奖励与惩罚意识，提高良好的比赛道德意识。
教学内容本次教学将主要涵盖以下内容：1.棋赛简介：通过教师介绍，让孩子们了解棋类比赛的常见类型、比赛流程等基本知识；2.安排小组对抗赛：将学生分为小组，进行简单的棋类游戏比赛，孩子们自主选择对手进行比赛，体验棋类游戏的乐趣；3.比赛结果分析：将比赛结果进行简单分析，介绍比赛中出现的常见策略和技巧，并引导孩子们学会分析对手策略，从中得到启示。
教学过程棋赛简介在课前，教师可以准备一些简短而生动的PPT或图片，以引起孩子们的兴趣。
教师可以介绍棋类比赛的常见类型，例如中国象棋、国际象棋、围棋等，介绍棋盘、棋子的摆法以及各个棋子的移动规则等。
通过教师介绍，让孩子们对棋类比赛有一定的了解和认识，激发他们对棋类比赛的兴趣。
安排小组对抗赛在介绍完棋赛的基本规则和比赛流程之后，教师可以根据班级人数，将学生分成若干个小组，并安排小组对抗赛。
在比赛前，教师可以先引导孩子们尝试一些简单的棋类小游戏，如围住神经猫、五子棋等。
通过对小型棋盘游戏的学习，帮助学生掌握基本的棋盘规则和操作技能，为比赛做好准备。
在比赛中，教师应该尽可能地减少干预，让孩子们自主选择对手、自主谋划策略，体验棋类游戏的乐趣。
比赛结束后，教师可以对比赛过程进行简要分析，为孩子们点赞并在赛后鼓励他们。
比赛结果分析分析比赛结果，了解胜利的重要性，但也要让孩子们感受到失败的可能性对于人生的影响。
教师应该引导孩子们从失败中吸取经验教训，改进自己的策略和技巧，进一步提高自己的棋类技能水平。
同时，也要引导孩子们学会分析对手的策略，发现对手的弱点和缺点，从中得到启示。
通过分析，让孩子们逐渐掌握制胜的策略，并在平时的棋类游戏中得到巩固和提高。
幼儿园大班围棋教学教案 大班教学
幼儿园大班围棋教学教案一、概述围棋是我国传统的智力游戏，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
随着围棋在全球范围内的普及，越来越多的幼儿园开始加入围棋教学的队伍。
而围棋教学并非只适合于高年级学生，大班幼儿园也可以通过简单有趣的教学活动，引导幼儿初步了解围棋的规则和基本技巧。
本文将就如何在幼儿园大班开展围棋教学进行探讨。
二、教学目标1.了解围棋的起源和规则2.熟悉围棋的基本术语3.初步掌握围棋的棋盘布局和走子方式4.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力三、教学内容1.了解围棋的起源和规则在幼儿园大班围棋教学中，可以通过讲故事或者播放教育视瓶的方式，向幼儿介绍围棋的起源和发展历程，让他们初步了解围棋在我国文化传统中的地位。
引导幼儿简单了解围棋的规则，例如走子的方式、棋子的价值以及胜负的判定方式。
2.熟悉围棋的基本术语在入门阶段，幼儿园的老师可以向幼儿介绍围棋的基本术语，例如"棋子"、"棋盘"、"气"、"连"等，通过图片或实物示范，帮助幼儿记忆和理解这些术语的意义。
3.初步掌握围棋的棋盘布局和走子方式针对大班幼儿的认知水平，可以设计简单而有趣的围棋教学活动，让幼儿通过实际操作，初步掌握围棋的棋盘布局和走子方式。
可以利用大型围棋棋盘和大型棋子进行示范，引导幼儿在游戏中模拟棋盘上的布局和走子，让他们通过玩耍的方式逐渐掌握围棋的基本技巧。
4.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力围棋教学不仅可以帮助幼儿学习围棋的规则和技巧，更重要的是可以培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
在教学过程中，老师可以引导幼儿通过观察，分析和决策，培养他们的思维能力和智力素质。
四、教学过程1.兴趣引导在幼儿园大班围棋教学的开始阶段，需要通过一些趣味性的游戏或活动，引起幼儿对围棋的兴趣和好奇心。
可以利用有趣的故事、歌曲或游戏，引导幼儿对围棋产生兴趣。
2.基础知识讲解在兴趣引导之后，老师可以向幼儿讲解围棋的基础知识，包括起源、规则、棋盘布局和走子方式等内容，通过生动的讲解和形象的示范，让幼儿初步了解围棋的基本概念。
幼儿园围棋课件教案
攻守兼备战术
攻守兼备战术是指在围棋对局中，既注重进攻又注重防守的一种战术。在幼儿园围棋教学中，孩子们需要了解如何平衡进攻 和防守的关系，如“攻守平衡”、“攻守转换”等技巧。
攻守兼备战术是围棋中非常重要的一种战术，它能够帮助孩子们在对局中保持平衡，避免出现漏洞。通过练习攻守兼备战术 ，孩子们可以提高自己的围棋水平，增强自己的思维能力和判断力。同时，这种战术也有助于培养孩子们的全面思考和应变 能力。
围棋的发展历程可以追溯到古代中国春秋战国时期，当时围 棋是一种宫廷游戏。随着时间的推移，围棋逐渐发展成为一 种文化现象，吸引了众多的文人墨客和士大夫阶层参与其中 。
围棋的基本规则与棋具介绍
围棋的基本规则非常简单，只需要在棋盘上轮流落子，落子后不能再移动。最终 的目标是通过布局和围堵对手的棋子来占领更多的领地。
03
围棋基本战术
吃子战术
吃子战术是指在围棋对局中，通过控 制棋盘上的关键点位，使对手的棋子 无法逃脱，从而将其吃掉的一种战术 。在幼儿园围棋教学中，孩子们需要 掌握基本的吃子技巧，如“关门吃” 、“双关门吃”、“枷吃”等，以便 在对局中能够灵活运用。
VS
吃子战术是围棋中最基本的战术之一 ，它能够帮助孩子们在棋盘上建立优 势，逐步扩大自己的领地。通过练习 吃子战术，孩子们可以提高自己的围 棋水平，增强自己的思维能力和判断 力。
棋盘是一个19x19的方格，每个格子都有黑白两色。棋子也是黑白两色，双方各 执一色。棋子可以放在棋盘上的任意一个空格中，但是必须保证相邻的棋子不能 是同色的。
围棋的基本术语与礼仪
围棋有许多基本的术语，如“布局”、“定式”、“收官 ”、“劫争”等。这些术语是围棋中的基本概念，也是学 习围棋的基础。
学习围棋需要遵守一定的礼仪规范，如对局前要互相致礼 、落子时要轻放、不悔棋、不干扰对方思考等。这些礼仪 规范是围棋文化的重要组成部分，也是培养孩子们文明礼 貌的重要方式之一。
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学海无涯
识。 （二）活动过程： 第一部分：说棋赛 用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣，通过把自己了解到的 信息与同伴进行交流，充分发挥幼儿的主动性，积极参与到谈话中来，给幼儿充 分讲述、充分交谈的时间，老师在其中是一个倾听者、引导者。最后部分老师就 幼儿谈到的一些内容做一个比较完整的小结，加深对棋赛的认识与了解，以使幼 儿获得有关冠名权、参赛国、棋手、棋赛特点等方面的知识经验。
第二部分：设棋赛 让小朋友能象围棋大师们一样参与到棋赛中来。借用“农心杯”这个棋赛名称开展 今天的围棋团体比赛，把幼儿分成蓝猫队和机器猫两队，幼儿自由选择加入哪队， 并自主选择比赛对手。因为由幼儿自由选择参赛队和竞争对手，这样更能激发幼 儿参与活动的积极性，也给幼儿敢于向强手挑战提供了机会，增加了选择竞争对 手的余地。 进行这个比赛活动的目的并不在于分出胜负，决出高低，而是借助比赛这一载体 让孩子得到更多情感上的满足，给幼儿提供相互学习的机会，让孩子们在棋赛中 得到更多弈棋技能以外的东西。 由这样一个班级幼儿间的棋赛引入幼儿即将参加的“江苏省幼儿围棋比赛”，为参 赛的幼儿加油鼓劲。 活动内容：围棋活动：棋赛知多少 活动目标：1、通过幼儿之间的相互交流、谈论，了解国内、国际几个著名围棋 赛事的名称、冠名权、参赛队员、棋赛特点等相关内容。 2、在幼儿间进行的棋赛中，愿意通过努力为自己的一队争光，有初步的竞争意 识。
围棋高手们进行了这么多的比赛，我们也来进行一个比赛吧，我
们今天的比赛是“第六届农心辛拉面杯围棋团体赛”。我们先来进行分队，蓝猫队
和机器猫队，你愿意参加哪队就贴上哪队的标志，贴好后再去找另外一队的小朋
友做对手，在下棋之前为自己的一队加加油。
2 开始下棋。
活动准备：1、围棋棋子、棋盘 2、棋赛版面，同时幼儿有相关的经验积累 3、蓝猫、机器猫图片 4、“农心杯”围棋赛横幅
活动过程：1、说棋赛：
学海无涯
1前几天，小朋友和爸爸、妈妈一起收集了很多的围棋棋赛图片，还从爸 爸妈 妈那里知道了很多棋赛的事情，老师也和小朋友一样，找了一些图片，我们 一 起把这些图片都布置出来了，你们看。
2和小朋友一起围着版面指一指，说一说，你知道哪些棋赛以及有哪些棋 手参 加比赛呢？
3
请你说说自己知道的棋赛。
重点为各类棋赛的冠名权的由来。可由各种生活中的物品品牌引出不同的名
称。
这里的“三星杯、农心杯、NEC 杯、同里杯、春兰杯”，原来都是由这些厂家和
各个地方赞助，为了感谢他们对围棋比赛的支持，就把这些比赛叫做不同的名
学海无涯
大班围棋活动 棋赛知多少
一、设计意图： 棋类特色教育是基于发展幼儿素质的教育理念为目标，以积极诱发为主要教育手 段来开展活动的。围棋教学活动相对于幼儿园的其他活动，是比较枯燥、抽象的 内容，围棋中的棋赛介绍更是如此。那么如何在这样的围棋教学活动中来充分发 挥幼儿学习的主动性、积极性，让幼儿主动地活动呢？结合我们大班棋类教育研 究课题“幼儿竞争意识的培养”这样的内容，我尝试让棋类环境发挥教育功能，以 环境来激发幼儿的学习兴趣，开展系列棋类活动。 在最近的一段时间里，我充分发挥家庭的重要合作作用，请孩子们和父母一起收 集有关围棋赛事的图片资料，孩子们也从父母那里了解了围棋棋赛的知识，积累 了更多的经验，他们把收集到的资料带到幼儿园里和同伴一起分享，我和孩子们 还一起把这些资料分类，在活动室内布置了多个棋赛版面，创设了与教育相适应 的棋类环境，因为是孩子们自己收集的材料，他们特别兴奋，在午间、区域活动 时间、吃点心、晨间等时候都会围着那几块版面，津津乐道地谈论他们所了解的、 感兴趣的话题，在他们的相互交流，看看、说说、聊聊的过程中孩子们获得了初 步的经验，今天的这个活动就是在此基础上进行的，老师仅是给孩子们提供了一 个相互分享经验，相互交流的平台，老师在活动中所扮演的角色也只是活动的支 持者、合作者、引导者，在活动中，主动权在孩子们手中，幼儿在其中大胆地说、 大胆地谈，获得更多的信息与经验。当然，围棋棋有其独特的地方，如：棋赛的 冠名权、参赛国、每一个棋赛不同的特点等，对这些问题的了解，将贯穿于整个 活动之中。同时，通过了解这些棋赛中中国棋手在比赛中的情况，还让孩子们也 来进行一个小型的棋赛，在下棋过程中学习那些围棋高手们胜不娇，败不馁的良 好品质；学习他们敢于向强手挑战，培养孩子们初步的竞争意识，同时向他们学 习为国争光的精神。 二、活动设计 （一）活动目标： 1、通过幼儿之间的相互交流、谈论，了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、 冠名权、参赛国等相关内容。 2、在幼儿间进行的棋赛中，愿意通过努力为自己的一队争光，有初步的竞争意
字。
你知道“三星”是什么？农心辛拉面是什么？“NEC”又有些什么？幼儿说说。 4重点突出“同里杯”中国天元战，同里是什么？简单介绍一下同里。棋手 的服 装与其他比赛有什么不同。 5每一次比赛有什么特点，如：“正官庄杯”是女子围棋赛，“三星杯”是个 人赛 等等，最后是“农心杯”围棋团体赛。
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