引用古诗或名言的作文开头
引用古诗的作文开头格式
引用古诗的作文开头格式
听说那边的花开得正艳，我突然想到那句“春江水暖鸭先知”，哈哈，是不是就像我们突然意识到春天来了，那种感觉？春天嘛，
就是鸭子最先知道江水变暖了，而我们，也能最先感受到那份温暖
和生机。
夏天来了，热得让人只想找个凉快地儿呆着。
这时候，我就会
想起那句“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”。
想象一下，坐在
浓荫下，看着楼台的倒影在池塘里摇曳，是不是感觉整个人都凉快
下来了？
说到秋天，我就得提那句“秋高气爽，望断南飞雁”。
秋天啊，就是那种天高云淡，大雁南飞的感觉。
每次看到大雁排队飞过，我
都会想，它们是不是也在享受这秋高气爽的好天气呢？
到了冬天，嘿嘿，那就得说说那句“忽如一夜春风来，千树万
树梨花开”了。
虽然冬天冷得让人只想缩在被窝里，但是想象一下，一夜之间，外面的树上都开满了“梨花”，是不是也觉得别有一番
风味？
所以说啊，生活就像这四季一样，有时候温暖，有时候热烈，有时候清爽，有时候寒冷。
而古诗呢，就像是给这些季节加了点调料，让我们更能感受到其中的味道。
所以啊，多读读古诗，真的是件很有味道的事情呢！。
大学语文经典作文精彩开头
大学语文经典作文精彩开头
大学语文课程对于学生的写作能力培养至关重要，而一个精彩
的作文开头往往能够引发读者的兴趣，打动他们继续阅读下去。
下
面列举了几种经典的作文开头，希望能够给同学们提供一些启示和
参考。
1. 引用名言或古诗
作文开头引用名言或古诗时,不仅可以展示你的博学和文化修养，还能够为作文增添一种深沉的氛围。
例如：学问是人类灵魂的钥匙。
——普希金
这样的开头能够让读者瞬间关注到作文的内容，预期有更多有
趣的见解和内容等待着他们。
2. 描述一个场景或者事件
通过生动的描写，传达给读者一个具体的情景或者事件，引起
读者的共鸣和思考。
例如：春雨绵绵，泥泞的小路上，一位幼小的身影正托举着一
把黑色的雨伞，像一朵凋零的花朵一般独自前行。
这样的开头带给读者强烈的视觉冲击，使作文具有强烈的感染力。
3. 提出一个引人入胜的问题
通过在开头提出一个引人入胜的问题，引起读者的思考和兴趣，激发他们对作文中观点的探索欲望。
例如：人生的意义究竟是什么？我们应该如何活出真正的自我？
这样的开头能够迅速引起读者的共鸣，吸引他们进一步思考和
阅读你的作文。
以上是几种经典的作文开头，希望能给同学们提供一些启发。
在写作过程中，同学们可以根据具体的作文内容和题材进行选择和
变化，创造出更加独特的开头，让作文更加出彩，吸引读者的目光。
引用古诗或名言开头的作文
引用古诗或名言开头的作文1.求引用古诗或名言的作文开头又见枝头吐新绿题记----春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
总以为春天是被当作一枚精美的书签，珍藏在岁月的扉页间，蕴含在古典的唐诗宋词里。
然而，当她在吹面不寒的杨柳风里被再次拽出来，试图用她久违的美丽感染每一株小草，让不经意的微笑蜂拥枝头时，我才发觉，窗外已是春光烂漫。
春天的每个角落里都有着各自的奇妙。
在渐吹渐暖的春风里，万物开始复苏了。
透过教室的窗子，我看到春意在教学楼前这方小小的花园里四处漫延。
不，春天毕竟不是一枚精美的书签，她不会因为我们的不留心而不来，更不会为我们的挽留而驻足。
望着窗外这个美丽泛滥的春天，我也审视着人生的春天。
清澈的河水再次明媚了；白杨树冷冷清清的躯干，逐渐的丰润成青绿色；枝头鹅黄的嫩芽正踮起脚仰望着阳光，压抑了一冬的愿望试图伸展成一片片碧绿的叶；各种各样的小草争先恐后的探出了脑袋，唯恐错过布谷鸟衔来的那缕阳光似的，她们欢畅的心情肆无忌惮的疯长着。
追求作为生命的一种基本生活方式，对于年轻的我来说，是那么的深切。
生生不已，奋斗不息这是我的人生信念。
多想把青春的时光谱写成一片翠绿的追求，多想把流泉轻唱的期望书写的更加简洁明亮。
此时，我轻盈的思维仿佛翩飞的蝴蝶，已飞出了我的视野，穿过遥远的时空，迷失在唐诗宋词里。
朦胧中我看到那些叹春、伤春的以及惜春的诗词大家，依旧站在春天的画卷里身影落寞的凝神苦思。
何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖无法企及的只是虚枉罢了，与其这样，不如让生命以无限的激情响应春天的勃勃生机。
窗外的春天正活力四射，多么可贵的时光啊但是，人生的春天更加珍贵那么，就用我激情生命与这些花草树木共邀春天的一笑吧。
2.求引用古诗或名言的作文开头我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
引用诗句的作文开头
引用诗句的作文开头
1、“东风才有又西风，群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
”我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
2、人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、“海内存知己，天涯若比邻”每每听到这句话，我耳边就会响起他的声音，眼前浮现出他的脸。
……我与他（她）的友谊是可贵的，我会珍惜这份友谊。
4、明月松间照，清泉石上流”、“不知天上宫阙，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在床沿，一边抬头望着月亮，一边聚精会神地听母亲读古诗词...。
引用诗文作文开头摘抄
引用诗文作文开头摘抄
段落一，夜里的月亮。
哎，你看那月亮，真亮啊！就像李白说的，“床前明月光，疑
是地上霜”。
真的，有时候晚上走在路上，看到那月亮，就感觉自
己好像穿越了时空，走进了古诗里。
段落二，烟雨蒙蒙的江南。
说到江南，我就想起了那烟雨蒙蒙的景色。
小船、流水、人家，还有那青瓦白墙，简直就像画里走出来的一样。
就像杜牧说的，
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。
你说，这江南水乡美不美？
段落三，壮志凌云的感觉。
你知道吗，有时候我站在山顶上，看着脚下的大地，就感觉自
己好像能征服整个世界。
那种感觉，真的就像曹操在《观沧海》里
写的，“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙”。
段落四，离别的时候。
离别啊，真是个让人伤心的词。
每次想到要和朋友分开，我就感觉心里空落落的。
不过，就算分开了，我们的友情也不会变。
就像王勃说的，“海内存知己，天涯若比邻”。
段落五，岁月静好的感觉。
岁月啊，真是个好东西。
它让我们经历了那么多，也让我们懂得了那么多。
有时候，我坐在公园里，看着那些悠闲的老人，就感觉自己也好像进入了“岁月静好”的状态。
就像那句诗说的，“今年花谢，明年花谢，白了人头”。
在作文前面写古诗时格式
在作文前面写古诗时格式
好的，以下是口语化后的作文开头引用古诗的不同格式示例：
段落一：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”哎，这清晨的鸟叫声真是清脆啊，感觉就像是大自然在叫我起床。
段落二：
“白日依山尽，黄河入海流。
”站在这山顶上，看着夕阳慢慢落山，黄河水滚滚流去，感觉自己的心情都跟着宽阔起来。
段落三：
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”你知道吗，那天我看到一个老头在江上钓鱼，大雪纷飞，他就那么静静地坐着，感觉特有范儿。
段落四：
“采菊东篱下，悠然见南山。
”那天去郊外玩，路过一片菊花地，我抬头一看，嘿，远处的山真好看，心情一下子就变得好轻松。
段落五：
“月上柳梢头，人约黄昏后。
”那晚和对象在柳树下散步，月
亮慢慢升起来，感觉整个世界都变得好浪漫，我们约好了下次再来。
名言古诗词作文开头摘抄
名言古诗词作文开头摘抄
当然，以下是一些口语化的段落开头，旨在展示多样化的表达
风格：
1. “哎，你知道吗？人生有时候真的就像刚认识那会儿，简单
又美好。
”。
2. “说实话，有时候我觉得啊，遇到困难就得像破浪前行那样，别退缩！”。
3. “哎，真是奇了怪了，每次觉得没路走的时候，总能发现新
的转机。
”。
4. “想象一下，在花园里悠闲地采着菊花，一抬头就能看到远
处的山，多惬意啊！”。
5. “你知道吗？站在沙漠里，看着远处的孤烟和长河，真的有
种说不出的感觉。
”。
6. “人生嘛，就是得尽情享受，别等到老了才后悔没好好玩
过。
”。
7. “你有没有那种感觉，站在山顶上，看着下面的风景，觉得自己好渺小啊。
”。
8. “有时候，好东西就是不用多说，自然有人懂得欣赏。
”。
9. “说实话，我一直觉得，想要脑子保持清醒，就得不断学习新知识。
”。
10. “咱们有时候得换个角度看问题，说不定会有新的发现呢。
”。
作文开头引用古诗名言
作文开头引用古诗名言
段落一：
古诗里有句话说，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
”真的，有时候咱们觉得走投无路了，结果一拐弯儿，嘿，好运又来了！人生就是这样，得学会转弯。
段落二：
还有那句“长风破浪会有时”，简直就是给咱们打气的金句啊！不管风浪多大，咱都得挺住，因为总有风平浪静的时候等着咱们呢。
段落三：
说到站得高看得远，我就想起那句“会当凌绝顶，一览众山小”。
有时候咱们得努力往上爬，才能看到更美的风景，明白更多
的人生道理。
段落四：
那句“海内存知己，天涯若比邻”真是说到我心坎儿里了。
朋友嘛，就是不管多远都能感觉到彼此的存在，有他们在，就觉得人生特别美好。
段落五：
我觉得那句“千磨万击还坚劲”特别给力！就是说啊，不管遇到啥困难，咱们都得咬牙坚持，这样才能变得更强大，迎接更好的未来！。
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引用古诗或名言的作文开头1.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。
”如同千年的经典，这句话引导我们思考个人奋斗与社会责任的平衡。
正如古人所言，个人的成功需要与他人的共荣相辅相成。
2.“桃花扇底三千一笑，西风又绿江南岸。
” —— 唐婉《喜迁莺》。
这句诗仿佛是一把打开心扉的钥匙，唤起了对美好的向往。
正文即是这片翠绿江南的风景，我们仿佛身临其境，感受着那一抹青翠的幸福。
3.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 这是一则关于学习、喜好和享受生活的智慧。
正文可以延伸至如何在学习中找到兴趣，如何从喜好中获得满足，以及如何从生活的点滴中找到快乐。
4.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
” —— 杜牧《山行》。
这句诗描绘了人生的豁达与豪放，正文可以延伸至在追逐梦想的过程中，如何珍惜每一个当下的欢愉，如何避免在成功的背后感到空虚。
5.老子曰：“治大国若烹小鲜。
” 这是一句启示治理之道的经典之言。
正文可以展开探讨国家治理的原则，以及个人在大时代中的责任和使命。
6.“白日依山尽，黄河入海流。
” —— 王之涣《登鹳雀楼》。
这句诗通过自然景色表达了时光流转不息的主题。
正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
7.庄子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。
” 老子的这句名言引导我们思考超越名与实的境界。
正文可以引导探讨超越表面的本质，追求真实和深度的人生境界。
8.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
” —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》。
这句诗表达了对美好的追求和向往。
正文可以延伸至如何在生活中创造自己的“春风”和“花容”，使生命更加绚烂。
9.孟子曰：“人皆可以为尧舜。
” 这是一种对人性本善的信仰，正文可以围绕如何激发每个人的潜能，成就更高尚的人生。
10.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
” —— 徐再思《浪淘沙·北戴河》。
这句描绘了大自然的壮丽景象，正文可以引导我们从中感悟到人生的广阔与壮美，以及如何在生活中与之共振。
11.老子曰：“知足不辱，知止不殆。
” 这句话传达了对满足和适可而止的理解。
正文可以引导读者思考在现代社会追求梦想的同时，如何保持内心的平和与满足。
12.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
” —— 杨万里《临江仙·滚滚长江东逝水》。
这句诗以丰富的比喻形象展示了艰辛努力的过程。
正文可以引导探讨追求目标时的坚持和付出，以及最终获得成果的喜悦。
13.孟子曰：“言之不预则废，行之不预则乱。
” 这是对计划与执行的重要性的强调。
正文可以围绕计划的制定和执行，讨论如何更有效地实现个人和团队的目标。
14.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
” —— 陈与义《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首其一》。
这句表达了一种对自然的热爱和追求。
正文可以引导读者思考在忙碌的生活中如何找到心灵的栖息之地，以及在大自然中汲取力量。
15.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 这是一则关于学习、喜好和享受生活的智慧。
正文可以延伸至如何在学习中找到兴趣，如何从喜好中获得满足，以及如何从生活的点滴中找到快乐。
16.“白日依山尽，黄河入海流。
” —— 王之涣《登鹳雀楼》。
这句诗通过自然景色表达了时光流转不息的主题。
正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
17.老子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。
” 这是一句启示治理之道的经典之言。
正文可以展开探讨国家治理的原则，以及个人在大时代中的责任和使命。
18.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
” —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》。
这句诗表达了对美好的追求和向往。
正文可以延伸至如何在生活中创造自己的“春风”和“花容”，使生命更加绚烂。
19.孟子曰：“人皆可以为尧舜。
” 这是一种对人性本善的信仰，正文可以围绕如何激发每个人的潜能，成就更高尚的人生。
20.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
” —— 徐再思《浪淘沙·北戴河》。
这句描绘了大自然的壮丽景象，正文可以引导我们从中感悟到人生的广阔与壮美，以及如何在生活中与之共振。
21.庄子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。
” 老子的这句名言引导我们思考超越名与实的境界。
正文可以引导探讨超越表面的本质，追求真实和深度的人生境界。
22.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
” —— 杜牧《山行》。
这句诗描绘了人生的豁达与豪放，正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
23.老子曰：“知人者智，自知者明。
” 这是对了解他人和了解自己之间关系的深刻洞察。
正文可以延伸至人际关系的建设，以及个人成长中自我认知的重要性。
24.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
” —— 秋瑾《钗头凤·世情薄》。
这句诗表达了对爱情的理解，正文可以引导读者思考长久的感情是建立在共同奋斗和理解的基础上的。
25.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。
”这是对于个人与社会关系的精辟总结。
正文可以引导讨论在个人成长的过程中如何保持对社会的责任感，以及在成功之后如何回馈社会。
26.“白日依山尽，黄河入海流。
” —— 王之涣《登鹳雀楼》。
这句诗通过自然景色表达了时光流转不息的主题。
正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
27.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 这是一则关于学习、喜好和享受生活的智慧。
正文可以延伸至如何在学习中找到兴趣，如何从喜好中获得满足，以及如何从生活的点滴中找到快乐。
28.“采菊东篱下，悠然见南山。
” —— 陶渊明《饮酒·其三》。
这句诗表达了对宁静田园生活的向往。
正文可以引导读者思考在快节奏的现代生活中如何寻找内心的宁静，以及与自然和谐共处。
29.老子曰：“逍遥游者，言不由衷也。
” 这是对自由随心而行的理解。
正文可以延伸至如何在生活中找到自由与快乐的平衡，以及如何在追求自由的过程中保持理性。
30.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
” —— 杨万里《临江仙·滚滚长江东逝水》。
这句诗以丰富的比喻形象展示了艰辛努力的过程。
正文可以引导探讨追求目标时的坚持和付出，以及最终获得成果的喜悦。
31.孟子曰：“言之不预则废，行之不预则乱。
” 这是对计划和执行的重要性的强调。
正文可以围绕如何在人生的各个层面制定计划，以及如何有条不紊地执行这些计划展开。
32.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
” —— 陈与义《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首其一》。
这句诗表达了一种对大自然的热爱和追求。
正文可以引导读者思考在忙碌的生活中如何找到心灵的栖息之地，以及在大自然中汲取力量。
33.老子曰：“知足不辱，知止不殆。
” 这是一句表达对简朴生活和适可而止的理解。
正文可以引导探讨在物欲横流的社会中如何保持内心的宁静和淡泊。
34.“白日依山尽，黄河入海流。
” —— 王之涣《登鹳雀楼》。
这句诗通过自然景色表达了时光流转不息的主题。
正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
35.老子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。
” 这是一句启示治理之道的经典之言。
正文可以展开探讨国家治理的原则，以及个人在大时代中的责任和使命。
36.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
” —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》。
这句诗表达了对美好的追求和向往。
正文可以延伸至如何在生活中创造自己的“春风”和“花容”，使生命更加绚烂。
37.孟子曰：“人皆可以为尧舜。
” 这是一种对人性本善的信仰，正文可以围绕如何激发每个人的潜能，成就更高尚的人生。
38.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
” —— 徐再思《浪淘沙·北戴河》。
这句描绘了大自然的壮丽景象，正文可以引导我们从中感悟到人生的广阔与壮美，以及如何在生活中与之共振。
39.庄子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。
” 老子的这句名言引导我们思考超越名与实的境界。
正文可以引导探讨超越表面的本质，追求真实和深度的人生境界。
40.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
” —— 杜牧《山行》。
这句诗描绘了人生的豁达与豪放，正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
41.老子曰：“知人者智，自知者明。
” 这是对了解他人和了解自己之间关系的深刻洞察。
正文可以延伸至人际关系的建设，以及个人成长中自我认知的重要性。
42.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
” —— 秋瑾《钗头凤·世情薄》。
这句诗表达了对爱情的理解，正文可以引导读者思考长久的感情是建立在共同奋斗和理解的基础上的。
43.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。
”这是对于个人与社会关系的精辟总结。
正文可以引导讨论在个人成长的过程中如何保持对社会的责任感，以及在成功之后如何回馈社会。
44.“白日依山尽，黄河入海流。
” —— 王之涣《登鹳雀楼》。
这句诗通过自然景色表达了时光流转不息的主题。
正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
45.老子曰：“知足不辱，知止不殆。
” 这是一句表达对简朴生活和适可而止的理解。
正文可以引导探讨在物欲横流的社会中如何保持内心的宁静和淡泊。
46.“白日依山尽，黄河入海流。
” —— 王之涣《登鹳雀楼》。
这句诗通过自然景色表达了时光流转不息的主题。
正文可以引导读者深入思考时间的流逝，如何更好地珍惜和利用每一个时刻。
47.老子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。
” 这是一句启示治理之道的经典之言。
正文可以展开探讨国家治理的原则，以及个人在大时代中的责任和使命。
48.“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
” —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》。
这句诗表达了对美好的追求和向往。
正文可以延伸至如何在生活中创造自己的“春风”和“花容”，使生命更加绚烂。
49.孟子曰：“人皆可以为尧舜。
” 这是一种对人性本善的信仰，正文可以围绕如何激发每个人的潜能，成就更高尚的人生。
50.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
” —— 徐再思《浪淘沙·北戴河》。
这句描绘了大自然的壮丽景象，正文可以引导我们从中感悟到人生的广阔与壮美，以及如何在生活中与之共振。