五年级英语上册Unit2Teachers(Lesson2)精选教学PPT课件人教新起点
Lesson 2
>>Warm-up
Look and say. wear glasses
curly hair
slim straight hair
nice
young
>>Warm-up
Describe your teachers
>>Presentation
A. Look, listen and answer.
Mrs Li. She’s short and has short hair. Wu Peng: What does she teach?
Yaoyao: She teaches Chinese. She tells us interesting stories. We all like her.
>ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPractice
敞开一直紧握的手掌，爱情，翻一翻身，化成了一只鸟儿，立在自己的肩头，向着雨后的阳光，向着草地的那一头，向着逐渐靠近的彩虹，啁啾而歌。 温暖，是一种贴心的感觉，渐渐的弥漫。微笑，是一种明亮的色彩，慢慢的展开。 兴奋，是一种揪心的疼爱，缓缓的溢出。激动，是一种苦苦的等待，盈盈的走来。
走过三十以后的眼睛看见了，走过三十以后的手指触到了，在自己的手心里紧紧攥了三十年的爱情，羽化成一片葳蕤的花丛，迎风招展，流芳溢彩。不要再看自己的影子有多短，不要再看自己的脚步有多长，去吧，走进那一片丰茂的原野，走进那一双凝视的目光，自己今后的岁月，将重新演绎，开满欢乐的花朵。 走过三十以后，才明白，自己手心里紧紧攥着的爱情，是一份满满的期待。 走过三十以后，才知道，自己手心里紧紧攥着的爱情，是一片灼灼的阳光。 走过三十以后，才知道，心不死，愿活着，就能绽开动人的笑脸。 走过三十以后，才知道，以后的日子，还很长，还很多。
>>Presentation
Listen and repeat.
(Some teachers are playing basketball on the playground.)
Wu Peng: Wow! Look at Mr Zhao! He’s great. Yaoyao: He’s that tall man in a blue T-shirt. He has short hair and wears glasses. He’s my favorite teacher.
He teaches music. He’s Mr. Zhu, my music teacher.
>>Practice
Show and Say
>>Summary
询问、回答“他/她教什么科目”：
---What does he/she teach? ---He/She teaches …
人教新起点
>>Presentation
Listen and repeat.
Yaoyao: Really? What does he teach?
Wu Peng: He teaches maths. Is your favorite teacher
here? Yaoyao: Yes. She’s that women in the red T-shirt,
>>Practice
B. Let’s talk.
He’s my favorite teacher. He’s tall and thin. He has small eyes and short straight hair. He wears glasses.
What does he teach?
五年级上册
1.花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。 3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。 6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。 8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。 10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。 12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。 17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。 19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。 21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。 23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。 28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为，在买进的时候，你得到的可以说是物廉价美；在卖出的时候，你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁，你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向，被老病号和医生一起嘲笑，真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中，你被卡住了，碰巧遇到一个没有交情的人帮了你，在道谢的时候才知道，无意中你曾经给过他恩惠。事情成了，而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱，但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候，发现一张没有支取的存单。数目不但，但人有遗忘的财富，无论是雪中送炭还是锦上添花，都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人，你在乎的喜欢的，突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临，一点没有企盼给你的消耗。 37.在堵车的时候选对了车道。看到胳膊边上水泄不通，自己却畅通无阻，那个时候对自己的直觉、运气、经验和先见之明都没有办法不满意，那是捡了便宜的快乐和自大狂的快乐。 38.两辆车追尾了，肇事者立即下了车赔礼，受害者却微笑着挥挥手，前面绿灯刚好亮了。这个世界有人在主动承担自己的过失，有人在大度的原谅，你正好做了旁观者。 39.早上醒来记得夜里的美梦。美梦不多且不丢失，实在很难得。 40.做了噩梦及时醒来，发现一切不是真的。 41.在自己扔的香蕉皮上差点跌倒,立刻把它拾起来放到垃圾桶，整个过程一直没有别人的眼光。对于希望晚上自己的人来说，把结果给大家，把过程给自己是快乐的。 42.回忆中的旅途生活。腰酸背痛过去了，腰酸背痛得来的东西却在。 43.有人告诉你幸福的指标，你发现自己的情形和那些指标多数吻合。 44.看到流星坠落或者昙花开放。暂时不停留的东西，却给自己留下了永恒，只因为它来的时候，你等候了，或者巧遇到了。 45.用磕磕绊绊的英语给老外指了路，即使自己不足，也能帮助别人。 46.把一个哭着的孩子或少女逗笑，疼惜美好得到的快乐就像亲吻玫瑰。 47.醒来发现上班已经迟到，但突然记起是周末。 48.在人群中抽身离去，仿佛消失了，一个人韬光养晦，直到有一天开门出去，天空是另外的天空，人群是别样的人群。
Look and say.
What does he/she teach? He/She teaches …
>>Practice
Pair work.
两人一组，先朗 读再表演这个有 趣的故事吧。
Read together.
(齐读)
Read in roles.
（分角色读）
Act in roles. (分角色演）
日子，蜷在一杯温吞吞的水里，把所有的时间，浸泡的发白，毫无生气。 手攥着始终不忍抛弃的爱情，徘徊在门楣之外。门里，是一片起起落落的睡梦，但却没有自己。 想找一片草地，晒一晒太阳；想找一片太阳，晾一晾自己；想找找自己，看还能不能把爱情裁成一件御寒的衣裳。
看天空，云静静的飘过，风轻轻的划过，飞鸟的翅膀，剪落一阵冰凉的咸咸的雨。 看脚下，水，积成了一面镜子，那里面，游弋着一条美丽的彩虹，鲜润，丰美。
1. Look at the picture and guess what the dialogue is about.
>>Presentation
2. Now listen and answer: Who is Yaoyao’s favorite teacher? Why?
人教英语新起点版五年级上册_Unit2_Lesson2_公开课教案【辽宁葫芦岛】
Unit 2 Teachers Lesson 2公开课教案葫芦岛市连山区塔山乡老官卜中心小学冯晶晶一、教学版本：人民教育出版社（一年级起点）五年上册二、教学内容：Unit 2 Teachers Lesson 2三、教学目标：1.知识目标（1）能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门学科的功能句：What does he / she teach? 及其答语：He / She teaches...，初步学会在恰当学会在恰当的情境中运用它们。
（2）能根据问句写出答语。
2.能力目标（1）能够在有限的语言交际情景中正确理解新词组含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。
（2）能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。
3.情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。
（2）营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。
四、教学分析1.教学重点：听懂、会说和认读有关过学科单词、句型。
2.教学难点：描述询问哪位教师教什么学科的句型，在模拟交际场景中进行交流。
3.学情分析：本节课是人民教育出版社（一年级起点）五年级上Unit 2 Teachers 中Lesson 2。
本节课主要是通过询问哪位教师教什么课这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生的听说能力。
农村小学生对英语学习总的来说积极性不够，很多时候不能更主动更积极的加入英语小组学习中，五年级的小学生具有一定的英语基础，在日常的教育教学中要注重培养学生们的听说读写能力。
五、教学步骤Step 1: Warming-up and Revision1.师生互致问候。
2.复习Lesson 1中出现的单词，missing单词游戏。
通过单词练习，让学生更熟悉Lesson 1中的单词，更好的为描述老师的外貌。
[设计意图]通过师生间相互问候，利用课件复习上节课所学的单词，学生通过小游戏，营造了轻松、和谐的课堂氛围，激发了学生学习英语的兴趣。
五年级上册(人教新起点版2012)Unit 2 Teachers lesson 3 课件
vaenrimy awlse.ll(.×( )√)
Mrs Green often sing English songs in class. ( √ )
Let’s read. Who is Tim’s favourite teacher? Circle him/ her in the picture.
A. a B. the C. /
Practise.
二、按要求改写句子。
1. My favourite teacher is Mr Li?(对划线部分提问) __W_h_o__is_y_o_u_r_f_a_v_ou_r_it_e__te_a_c_h_e_r?_________
2. She often sings English songs in class. (改为一般疑问句) __D__oe_s__sh_e__o_ft_e_n_s_in_g__E_ng_i_s_h_s_o_ng_s__in_c_l_as_s_?
They’re Tim’s teachers.
3. Whom does he write the letter to? He writes the letter to Binbin.
Think and answer.
1.Translate:
a. The teachers are wonderful. __极_好__的______
he/she like? curly hair
handsome, short brown hair, wear glasses
small eyes, short hair
What is he/she sing English
good at?
songs
drawing animals
五年级上册英语教案-Unit2Lesson2Washehappy鲁科版
五年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 2 Was he happy 鲁科版教学内容本课为鲁科版五年级上册英语教科书《英语》第二单元第二课，主题为“Was he happy”，主要围绕过去发生的事情进行询问和回答。
教学内容包括学习过去时态的疑问句和肯定/否定回答，同时复习和拓展相关的形容词词汇，如“happy”、“sad”、“excited”等。
教学目标1. 让学生掌握如何使用过去时态的疑问句询问过去发生的事情。
2. 培养学生运用过去时态进行简单交际的能力。
3. 通过图片、故事等情境，让学生理解和运用描述情感的形容词。
4. 增强学生的听力理解和口语表达能力。
教学难点1. 过去时态疑问句的构成及用法。
2. 形容词与过去时态的搭配使用。
3. 口语交际中时态的正确运用。
教具学具准备1. 课本。
2. PPT课件，包括与过去时态相关的图片和句子。
3. 录音机及音频材料。
4. 白板和彩色笔。
5. 学生手册和学习单。
教学过程第一环节：导入利用图片或简短故事引入过去时态的概念。
提问学生关于过去发生的事情，引导学生尝试用英语回答。
第二环节：新授讲解过去时态疑问句的构成，展示例子，并让学生模仿。
通过PPT展示不同的情境，让学生练习使用过去时态疑问句。
引导学生理解并运用描述情感的形容词。
第三环节：实践分组练习，让学生互相提问和回答，使用过去时态疑问句。
进行角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识。
第四环节：巩固利用教具或实物，让学生进行听力练习，加强理解。
通过填空、选择等形式，检验学生对过去时态疑问句的掌握。
强调过去时态疑问句的构成和形容词的运用。
板书设计1. 过去时态疑问句的构成。
2. 描述情感的形容词列表。
3. 重要的例句。
作业设计1. 完成课后练习册中与本课相关的练习题。
2. 编写一个小对话，使用过去时态疑问句询问和描述过去发生的事情。
3. 家长签字确认作业完成情况。
课后反思课后反思应包括对教学效果的评估、学生的接受程度、教学方法的适用性以及改进措施。
冀教版五年级英语上册全册课件
2024/7/15
重难点探究
难点句型
详解
1. My father is tall.我爸爸个子高。
这是描述别人身高、体型的常见句型。 句型结构：…+be动词+表示身高、体型的形容 词。 如：The little girl is short and fat. 这个女孩又矮又胖。
2024/7/15
重难点探究
2024/7/15
重难点探究
难点句型 I have two grandfathers and grandmothers. 我有一个爷爷和一个外公，还有一个奶 奶和一个外婆。
详解 “主语+have/has+…”表示“某人拥有……”， 其中动词have意思是“有，拥有”。
例句 I have a sister. 我有一个妹妹。 She has ten pencils. 她有十支铅笔。
发
2 uncle/ˈʌnkl/(名词)伯父; 叔父;舅父;姑父;姨父
2024/7/15
新词展示 3 aunt/ɑːnt/(名词)姑母;
姨母;伯母;婶母;舅 母
4 thin/oɪn/(形容词)瘦的
2024/7/15
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
2024/7/15
新词展示
课文朗读
2024/7/15
2024/7/15
新词展示
4 grandmother /ˈgrænmʌðə(r)/ (名词)[(外)祖母]
5 brother/ˈbrʌðə(r)/ (名词)哥哥;弟弟
6 sister/ˈsɪstə(r)/ (名词)姐姐;妹妹
2024/7/15
新词展示 7 parent/ˈpeərənt/
小学五年级英语【外研版】上册教学课件-【Module 6 Unit 2】
2 Listen and read.
This is Amy’s grandpa. In the past, he ran very 在过去 fast. He jumped high an(d) swam very fast.
慢的 He’s slow now,
but healthy! 健康的
Watch the video and read again.
Summary
1. Key words: swim swam; slow; healthy 2. Key sentences:
In the past, he ran very fast./... He’s slow now./... It can run fast/jump high/...
Exercise
Can she swim fast?
✓ Yes, she can. × No, she can’t. swim fast
in the past 过去
now 现在
I swam slowly.
I can swim fast .
慢的
swim的过去式（游泳）
He’s old but he’s healthy.
6 Do and say.
She can say it very well.
She sells 海贝，贝壳 seashells at the seashore. 海岸
Let’s guess.
He cooks food in a restaurant.
He can cook very well.
He helps the sick people （病人） in the hospital.
Module 6
五年级上册英语优秀学案-Unit 2 Teachers Lesson 2 人教新起点版
Unit 2 Teachers【第二课时】Lesson 2【学习目标】1. 能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门科目的功能句：What does he/she teach? 及其答语：He/She teaches …初步学会在恰当的情境中运用它们。
2. 能够根据问句写出答语。
【学习重难点】1. 能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门科目的功能句：What does he/she teach? 及其答语：He/She teaches…2. 在恰当的情境中运用What does he/she teach?及其答语：He/She teaches …【知识探究】一、导学：1. 热身（唱一唱）Let’s enjoy a song、If you can sing, you can sing.2. 玩游戏。
Let’s play a guessing game、Listen carefully、She is a student in our class、She is 10 years old、She is slim and pretty、She has long straight hair、She isin a yellow shirt、Who is she?二、知识构建：1. 学习（学一学，练一练）（1）Look, listen and answer两人一组进行问和答，班内展示，及时评价。
Look at the picture、Where are they?（观看课件，出现A部分的图片）They are on the playground、What are they doing?Which two teachers are they talking about? Let’s listen and circle the two teachers.（认真听A部分录音）听录音，圈出2个老师。
班内校正，及时评价。
T: Let’s read and finish the chart.（点击课件，出现表格）（2）读课文，完成表格，班内校正，及时评价。
五年级上册英语课件-Unit2(Lesson9) 人教精通版 (共18张PPT)
A: What`s his name ? B: A: How old is he ? B: B: He is ...
Name : Peter Age : 7 clever
1.Who`s Gao Wei`s new friend? A. Dick B . Bob
2.How old is Dick ?
Mum ,this is Dick, my new friend at
the art club.
How old are you , Dick?
I`m ten.
How old is she?
Who`s this little girl ?
She`s my sister? She`s six.
Oh, she `s cute.
Sometimes she is quiet. Sometimes she is noisy.(吵闹) She is pretty and smart. When you grew up(长大) , she already got old.(变老) You can see her in the classroom. She is teaching there.
Part 2. Choose T or F
1. (F )Gao Wei is ten years old . 2. (F )Dick is six years old. 3. (T )Dick is Gao Wei`s new friend . 4. (F )Dick is cute.
Read in roles
Lesson 9
Can you read!
cleveerr
is smart
She is c ute
冀教版三年级起点五年级上册英语《Unit 2 My Country and English-speaking》(一等奖课件)
Introduce China（向世界介绍一下中国吧！）
I’ m a Chinese（中国人）.
This is a map of the..w. orld .
stars
This isfltohweeflragboafg... .
flag
Talk about China 你去过哪些城市？
city（城市） cat hospital
Beijing capital
4. What colour is Chinese flag?
Chinese flag is ____. It has___ ___ ___.
请跟Judy读课文
Come on！
Tips: 1.小组比赛，看哪些组跟读的好？ 2.请注意老师的发音，跟读错的小组不加分
哦！
请自读课本P21 第二部分，快速判断。
I love China !
Homework:
1. Read the 7 after class.
2. Try to talk more famous places in Baoji with your friends.
1.
What is the capital city of China
_____is the____ ____of China.
?Come
on！
2. WWehe_r_e_ d__o_y_o_u__liv. e?
3. What language（语言）do you speak?
人教新起点五年级英语上册Unit2 课件 第1课时
Vocabulary curly
Vocabulary straight 直的
Vocabulary nice 好的
Vocabulary
young
Describe and guess.
She is nice, she is slim. She has long curlhe?
• She wants fruit and bread.
• So she sits on the grass.
• And cries until she's fed.
直到
Summary
今天我们学习了： 1.描述同学和朋友的词语：clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, active, popular, helpful及其运用。 2.字母组合bl, pl, cl, gl, fl, sl的发音规律。
Homework
1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生 ”APP录音，分享给全班同学。
2．把今天所学新单词在作业本上抄写一遍。
The En
d
3．He is nice and young (对划线部分提问) What’s he like?
4．Are our teacher at school ? ( 改错) Are our teachers at school?
Listen and repeat
公主
饥饿
• The Princess is hungry.
Describe and guess.
tall
young
handsome
This is Mrs Zhao.
Practice.
1．Mr Wu is our new teacher (用who 提问) Who is your new teacher?
五年级上册英语教案-Unit2TeachersLesson1｜人教(新起点)
五年级上册英语教案Unit 2 Teachers Lesson 1｜人教（新起点）教学内容本节课主要围绕人教（新起点）五年级上册英语教科书Unit 2的教学内容展开，包括英语字母表的学习，单词的拼写和发音，以及简单的日常英语对话。
教学内容旨在通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握英语字母表的正确发音和书写，能够准确拼读和书写单词，并能够进行简单的日常英语对话。
2. 能力目标：培养学生通过英语交流获取信息的能力，提高他们的英语听说能力，使他们能够运用英语进行日常交流。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极主动参与课堂活动的态度，增强他们的团队合作意识。
教学难点1. 英语字母表的发音和书写：对于一些学生来说，英语字母表的发音和书写可能是一个挑战，特别是那些英语基础薄弱的学生。
2. 单词的拼写和发音：单词的拼写和发音是英语学习的基础，但也是学生容易出错的地方。
3. 简单日常英语对话的运用：学生需要在掌握基本单词和句型的基础上，灵活运用到实际对话中，这对于他们来说可能是一个难点。
教具学具准备1. 英语教科书：人教（新起点）五年级上册英语教科书。
2. 多媒体设备：用于播放英语字母表的歌曲和视频，以及展示PPT课件。
3. 字母卡片：用于教授英语字母表的发音和书写。
4. 单词卡片：用于教授单词的拼写和发音。
5. 小组活动道具：用于组织学生进行小组活动，如角色扮演等。
教学过程1. 热身活动：播放英语字母表的歌曲，让学生跟唱，激发他们的学习兴趣。
2. 英语字母表的学习：使用字母卡片，教授学生英语字母表的发音和书写。
3. 单词的学习：使用单词卡片，教授学生单词的拼写和发音。
4. 日常英语对话的学习：通过PPT课件，展示日常英语对话的场景，教授学生如何运用所学的单词和句型进行对话。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，如角色扮演等，让他们在实际操作中运用所学的知识。