集体备课音乐教案
集体备课初中音乐教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，学会欣赏和演唱初中音乐教材中的经典歌曲。
2. 过程与方法目标：通过集体备课，提高教师之间的教学协作能力，共同探讨教学方法，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 欣赏和演唱技巧的培养。
教学难点：1. 歌曲旋律和节奏的准确把握。
2. 学生演唱时的音准和节奏感。
教学准备：1. 音乐教材、教学课件、音响设备。
2. 多媒体教室或宽敞的教室环境。
3. 教师准备相关教学资料和音乐鉴赏资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次集体备课的主题和目标。
2. 引导学生回忆已学过的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
二、集体备课1. 教师组织全体教师对教材中的歌曲进行讨论，分析歌曲的特点和教学难点。
2. 教师根据讨论结果，制定教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学评价等。
3. 教师对教学方案进行讲解，让全体教师充分了解教学过程。
三、教学实践1. 教师根据教学方案，进行示范演唱，讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟随教师演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 学生分组练习，教师指导学生进行合唱。
四、总结与反思1. 教师总结本次集体备课的收获和不足，提出改进措施。
2. 学生分享学习心得，提出对教学过程的建议。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课学过的歌曲，检查学生的学习效果。
2. 学生进行合唱，教师点评。
二、教学实践1. 教师根据教学方案，继续进行歌曲教学，重点讲解歌曲的演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 学生进行合唱，教师点评。
三、音乐鉴赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，感受音乐的魅力。
2. 学生分享自己的音乐感悟，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次教学活动，强调歌曲演唱技巧的重要性。
集体备课音乐教案
师：同学们真聪明，我们就取《快乐的小木匠》吧。（板示课题）
师：到这里老师也忍不住想唱两句呢，接下来我们也张开嘴巴练一练吧！注意练声的时候，我们要像快乐的小木匠一样，声音要轻快、心情要愉快哦！（展示课件）
5 31 6 | 5 32 | 5 32 | 5 31 6 | 5 2 1 | 5 2 1‖
第一组：碰铃：嚓 嚓|嚓 嚓|
第二组：双响筒：沙沙 沙沙|沙沙 沙沙|
第三组：三角铁：叮—|叮—|
四、创编歌词，拓展延伸：
师：经过同学们的共同努力，一起协作，我们的器乐表演非常出色！“生活中，还有许多平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的，比如。。。”（展示课件）
咔嚓咔嚓剪刀飞，剪刀飞。呼呼呼呼吹风响，吹风响。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
教学重点
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点
学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏
教学准备
打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴
师：同学们观察得很细心，对，小熊猫在刨木花、锯木头、钉钉子。{展示课件}
师：原来小熊猫是位木匠师傅。它以前干活可马虎、可粗心了，以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。
２、发声练习：
师：小熊猫今天干活多带劲呀，它一边干活还一边哼起了歌呢！我们一起来听听吧（播放视频2）
师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
音乐集体备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解本节课所涉及的音乐知识，掌握相关的音乐技能。
2. 过程与方法：通过集体备课，提高教师之间的合作能力，共同探讨教学策略，提升教学质量。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：引导学生通过音乐活动，培养音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学准备1. 教师准备：备课资料、多媒体设备、教学用具等。
2. 学生准备：预习歌曲，了解歌曲背景。
四、教学过程1. 导入（1）播放一首与本节课相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的教学内容。
2. 新课导入（1）教师带领学生回顾上节课所学内容，巩固所学知识。
（2）教师讲解本节课所涉及的音乐知识，引导学生理解歌曲的内涵。
3. 歌曲学习（1）教师播放歌曲，让学生跟唱，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的内涵。
（3）教师指导学生演唱歌曲，纠正学生的发音和节奏。
4. 活动体验（1）教师组织学生进行音乐游戏，提高学生的音乐素养。
（2）学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和体会。
（3）教师针对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，认真复习本节课所学的歌曲，演唱给家人听。
2. 家长填写《音乐课堂反馈表》，反馈学生在课堂上的表现。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师针对学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 教师对教学目标的实现程度。
备注：本教案模板可根据实际情况进行调整和修改。
小学音乐集体备课教案模板
---课程名称：小学音乐年级：年级教材版本：版本课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强集体荣誉感，提高审美情趣。
教学重点：- 理解并掌握歌曲的节奏和旋律。
- 学会演唱歌曲，并能正确运用音乐符号。
教学难点：- 学生对节奏和旋律的感知与掌握。
- 学生在演唱过程中音准的把握。
教学准备：- 教学课件、多媒体设备、音响设备、乐器（如钢琴、手鼓等）。
教学过程：一、导入新课1. 播放音乐：播放与本节课内容相关的音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生思考音乐的节奏、旋律等特点，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解节奏：- 教师演示不同的节奏，如四分音符、八分音符等，并解释其含义。
- 学生跟随教师一起打节奏，巩固所学知识。
2. 讲解旋律：- 教师播放歌曲，引导学生聆听旋律。
- 分析歌曲的旋律特点，如升降、起伏等。
3. 音乐符号讲解：- 介绍常用的音乐符号，如五线谱、音符、休止符等。
- 学生跟随教师一起识别音乐符号。
三、实践环节1. 小组合作：- 将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行练习。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在演唱过程中遇到的问题。
2. 游戏互动：- 设计与音乐相关的游戏，如“节奏接龙”、“旋律猜猜看”等，提高学生的参与度和兴趣。
四、课堂小结1. 回顾：回顾本节课所学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 总结：总结学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，如节奏、旋律、音乐符号等。
2. 选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱练习。
教学反思：- 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
- 关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在音乐学习中得到全面发展。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时备课教师：XXX教学目标：1. 让学生了解并掌握中国民歌的基本特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《茉莉花》，理解歌曲的背景及寓意。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
教学内容：1. 中国民歌的基本特点2. 歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧3. 集体合作演唱《茉莉花》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民歌的基本特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们听说过《茉莉花》这首歌吗？它有什么特别之处？二、学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师带领学生分析歌曲的旋律、歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习演唱《茉莉花》，教师巡回指导。
2. 每组选代表进行演唱展示，其他同学给予掌声鼓励。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生回忆起上节课的学习内容。
2. 学生跟唱歌曲，巩固演唱技巧。
二、集体合作演唱《茉莉花》（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
2. 各小组按照指挥的节奏和旋律，集体演唱《茉莉花》。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈对《茉莉花》歌曲的理解和感悟。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流演唱技巧。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够理解歌曲的背景及寓意，体会歌曲的美感。
3. 学生在集体合作演唱中，表现出良好的团队协作精神。
集体备课心得音乐教案怎么写
集体备课心得音乐教案怎么写标题：集体备课心得音乐教案撰写指南引言：在音乐教学中，集体备课是提高教学质量、促进教师间交流与合作的重要环节。
本文将为您提供一份关于撰写集体备课心得音乐教案的指南，以帮助教师们更好地进行备课工作。
一、明确教学目标：在撰写集体备课心得音乐教案时，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体、明确，并与学生的学习需求相匹配。
例如，可以设定音乐教学目标为：通过本节课的学习，学生能够理解和演奏一首简单的乐曲。
二、分析学情：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要对学生的学情进行分析。
这包括学生的年龄、音乐基础、兴趣爱好等方面的考虑。
通过对学情的分析，可以更好地确定教学内容和教学方法。
三、确定教学内容：根据学情的分析，确定本节课的教学内容。
音乐教学内容可以包括音乐知识、音乐技巧、音乐欣赏等方面。
在确定教学内容时，要注意与学生的实际情况相结合，确保教学内容的有效性和可操作性。
四、设计教学过程：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要设计详细的教学过程。
教学过程应该包括教学步骤、教学方法、教学资源等方面的考虑。
在设计教学过程时，要注重培养学生的音乐能力和音乐素养，注重培养学生的合作意识和创造力。
五、评估与反思：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要考虑如何评估学生的学习情况，并进行反思和改进。
评估可以包括学生的表现评价和学业评价等方面。
通过评估与反思，可以不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
六、教学资源准备：在撰写集体备课心得音乐教案时，需要准备相应的教学资源。
教学资源可以包括教材、乐器、音频视频资料等方面。
在准备教学资源时，要考虑资源的有效性和适用性，确保教学过程的顺利进行。
结语：集体备课心得音乐教案的撰写是一项重要的教学工作，它能够帮助教师们更好地进行备课，提高教学质量。
希望本文提供的指南能够对您有所帮助，祝您在音乐教学中取得良好的教学效果！。
《彩云追月》集体备课教案
八年级上册音乐集体备课教案第五单元国乐飘香第1课时彩云追月教材分析：本课选自于人音版八年级教材上册第五单元《国乐飘香》中的第一课时。
歌曲《彩云追月》作于1935年。
合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调式，慢速，二段体结构。
歌曲第一部分具有较浓郁的民族风格，歌词巧妙地运用童真的口吻描绘了月夜的幽静与美好。
第二部分旋律更加婉转动人，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。
学情分析本校八年级（3）班的学生已经具备了一定的演唱和欣赏水平，能够根据自己的喜好来聆听音乐，并且喜欢听流行音乐。
因此，在教学中我将努力尝试用亲切的语言、多媒体资源将学生吸引到课堂中来，引导学生乐意聆听、有感情地演唱歌曲《彩云追月》，感受二声部歌曲的合唱魅力，鼓励学生大胆的参与课堂音乐活动，鼓励他们勇于、乐于展示自我。
教学目标：1、在学习民族音乐作品《彩云追月》的过程中，感受幽淡的夜幕下，云月追逐相映成趣的意境。
初步产生热爱民族音乐的情感。
2、在欣赏、歌唱、探究中感受音乐的情感并充满感情地歌唱。
3、初步掌握切分节奏，并能尝试用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。
教学重点：能尝试用圆润、优美的声音演唱歌曲《彩云追月》教学难点：熟悉并掌握切分节奏，用优美、充满情感的声音演唱歌曲。
教学过程：一、师生问好。
二、创设情境，引入欣赏1、教师弹奏钢琴曲与月亮有关的歌曲《但愿人长久》，教师弹钢琴，学生随琴声朗诵《静夜思》。
2、出示课题：《彩云追月》师：今天我们也要学习一首与月亮有关的歌曲《彩云追月》（《彩云追月》）它是由著名的作曲家任光所写。
乐曲的旋律舒缓优美，把人带进了美好的诗画意境之中，下面我们一起来听一听歌曲《彩云追月》。
师：在欣赏的过程中请同学们感受作品的节奏、情绪、速度是怎样的？（生欣赏，预设回答，节奏：平稳的情绪：抒情的速度：稍慢）三、新授歌曲1、词曲作者简介。
2.师演唱《彩云追月》，感受歌曲情绪及节奏特点。
小学音乐教研组集体备课教案 《绿色畅想》教学设计共3课时
小学音乐教研组集体备课教案（绿色畅想）教学设计〔共3课时〕一、教学内容唱歌（手拉手，地球村）。
二、教学目标1．能用生动的声音X演唱歌曲，并加上动作表现，二声部做到统一协调。
2．通过歌曲学习，增强学生对地球和环境的爱护意识。
三、教学过程〔一〕初听歌曲教师：这首歌曲表达了什么？给你怎样感觉？学生：表达了对地球的热爱，歌曲欢快生动；歌曲唱了地球使我们共同的家乡，歌曲里有很多停顿的地方。
（设计意图）在初步聆听中，让学生对歌曲情绪和内容有明确的认识，教师总结学生的答复，给出歌曲的主题就是我们要共同爱护地球村。
〔二〕歌曲学习1．看谱例，听歌曲教师：下面我们看着书上的谱例把歌曲再听一遍，体会地球村使我们不能失去的家园，同学们可以轻打拍子，感受3/4拍的强弱。
2．教师范唱教师：刚刚的范唱音频中有些地方参加了拍手，谁听出来是哪些地方？学生：“X〞的地方……教师：你们听得很认真，下面我来把歌曲唱一遍，你们来为我在X的地方拍手伴奏，我们来试一下。
教师弹琴范唱歌曲，学生在X地方拍手。
3．分段教唱教师：你认为这首歌曲我们可以分成几个乐段？怎么分？学生：两个乐段，齐唱局部是第—乐段，第二乐段是二声部合唱。
教师：下面跟老师学唱第—局部。
教师弹琴教唱第—局部，注意休止的停顿、附点以及切分节奏的X演唱，可以让几个学生起来做示范，先分句教唱再跟琴把第—局部完整唱下来。
第二局部：先跟琴视唱乐谱，再填词演唱，两个声部都唱会后分声部合唱。
完整演唱时先跟琴演唱再跟伴奏音乐，让几个学生指挥，练习3/4拍的指挥手势。
〔三〕歌曲表演分小组练习并上台表演，要求参加打击乐器伴奏和简单的舞蹈动作。
〔四〕拓展观赏教师：好听的歌声让我们再次领悟到要好好爱护我们的地球母亲，像这样的歌曲你还了解那些呢？起来跟同学们交流一下。
〔观赏几首有关环保的歌曲，可以让学生推举〕（绿色畅想）教学设计〔第2课时〕潍坊市奎文区先锋小学张宝月一、教学内容唱歌（留给我）。
二、教学目标1．能用自然、亲切的声音X演唱歌曲，体会歌曲中的感情。
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麒麟小学集体备课记录
课型：课时：
授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽
教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计
教材分析《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
学情分析歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
教学目标1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
教学重点1. 引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
2. 鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏
教学准备打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴
教法、学法创设情境法游戏法
教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：
师生问好：
师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共度40分钟的快乐时光。
好吗？”
二、导入：
１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》
师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）
师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
２、揭示新课内容：
师：小朋友，在密密的大森林里，也住着许多爱劳动的小动物。
瞧，一大清早的，就有人忙开了。
它是谁呢？（播放图片：小熊猫）三、新课教授：
１、初步感受歌曲：
师：每天，当阳光洒满森林的时候，可爱的小熊猫就愉快地开始了一天的劳动。
下面就请同学们仔细观察，小熊猫都做了哪些事情呢？（播放视频1《快乐的小木匠》）以师生律动作为开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生的注意力，并快速进入课堂气氛中。
没有体现节奏训练，可以让学生通过三种木匠活，练习节奏，为后面学唱歌曲打好基础。
师：同学们观察得很细心，对，小熊猫在刨木花、锯木头、钉钉子。
{展示课件}
师：原来小熊猫是位木匠师傅。
它以前干活可马虎、可粗心了，以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。
后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。
２、发声练习：
师：小熊猫今天干活多带劲呀，它一边干活还一边哼起了歌呢！我们一起来听听吧（播放视频2）
师：刚才小熊猫唱的歌曲非常活泼欢快，表现小熊猫干活时心情非常愉快。
你能帮这首歌取个好听的名字吗？
师：同学们真聪明，我们就取《快乐的小木匠》吧。
（板示课题）师：到这里老师也忍不住想唱两句呢，接下来我们也张开嘴巴练一练吧！注意练声的时候，我们要像快乐的小木匠一样，声音要轻快、心情要愉快哦！（展示课件）
5 3 1
6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5 2 1 ‖Lu．．．．．．
３、节奏训练：
师：刚才我们看到了小熊猫在刨木花、拉大锯、钉钉子，他在做这些木工活的时候，都发出了哪些声音呢？我们再来听一听吧！（播放视频2）
师：小熊猫在干木匠活的时候发出的声音，我们一起来学一学。
刨木花：嚓嚓| 嚓嚓|
拉大锯：沙沙沙沙| 沙沙沙沙|
钉钉子：叮—| 叮—|
师：现在我们也来做小木匠，和小熊猫一起劳动吧！全班分成三组，第一组做刨木花的动作，第二组做锯木头的动作，第三组做钉钉子的动作，同时进行，我们一起来做一遍吧！
师：小熊猫通过自己的努力，它的手艺越来越好，它总是自豪地说：“我是快乐的小木匠。
同学们我们也夸一夸自己吧“我是快乐的小木匠”，先跟老师一起来拍这个节奏（拍手），加上词再读一遍。
”（展示课件）
４、学唱歌曲：
（1）理解歌词：
师：今天我们就来学习这首好听的《快乐的小木匠》。
先来念第一段歌词，老师念一遍，同学们跟念一遍。
（2）模唱歌曲：
师：接下来我们就来学唱第一段歌词，（学生分句跟唱两遍）
师：老师想和你们比赛，老师唱黑颜色的词，你们唱红颜色的。
师：试着听音乐把第一段歌词连起来唱一唱吧，听好老师的前奏。
师：小熊猫干活的时候快活极了，干起活来又唱又跳，手艺别提有多棒，大家都夸奖它。
接下来就和老师一起按节奏读第二段和第三段歌词。
（完了完整地跟着伴奏读歌词）
师：跟着老师的琴，我们把第二段和第三段连起来唱一遍。
师：下面请同学们跟着录音的伴奏，我们完整地再唱一遍。
（播放伴
奏）
（3）歌曲处理：
师：歌曲用了两个“刨花飞”“大锯响”“小木匠”突出了小熊猫爱劳动，欢快活泼的神态。
“嗨！嗨！”表现了小熊猫自豪的心情。
师：歌曲中的“嚓嚓．．．”和“沙沙．．．”声，该用怎样的声音来唱？（活泼、欢快、轻巧）
师：“嗨！嗨！”该用怎样的声音来唱？（有力、响亮）
师：接下来，我们再跟着小熊猫一起欢快地唱起来吧！
（4）歌曲伴奏
师：如果用打击乐器给歌曲伴奏的话，让小熊猫工作起来会更带劲的！师：老师这里有三件打击乐器，先看这是什么，（双响筒），大家看老师怎样表演。
第二件乐器是碰铃，仔细观察老师是怎样表演的。
底三件乐器是三角铁，我是这样来表演的。
你们也一起来试一试吧（试奏10秒）接下来我们大家跟着音乐一起来演奏吧！（播放范唱）
第一组：碰铃：嚓嚓| 嚓嚓|
第二组：双响筒：沙沙沙沙| 沙沙沙沙|
第三组：三角铁：叮—| 叮—|
四、创编歌词，拓展延伸：
师：经过同学们的共同努力，一起协作，我们的器乐表演非常出色！“生活中，还有许多平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的，比如。
”（展示课件）
咔嚓咔嚓剪刀飞，剪刀飞。
呼呼呼呼吹风响，吹风响。
我是快乐的理发师，理发师。
嗨！嗨！快乐的理发师。
刷刷刷刷，扫帚飞，扫帚飞，嚓嚓嚓嚓，铲子响，铲子响，
我是快乐的清洁工，清洁工，嗨！嗨！快乐的清洁工。
呼呼呼呼，汽车跑，汽车跑，嘀嘀嘀嘀，喇叭响，喇叭响。
我是快乐的小司机，小司机。
嗨！嗨！快乐的小司机。
五、课堂小结：
师：同学们，这节课我们学习了欢快活泼的歌曲《快乐了的小木匠》，你喜欢小熊猫吗？喜欢它什么呢？
师：小熊猫木匠通过辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向小熊猫学习，从小热爱劳动，要做一个做事认真的好孩子！师：最后小熊猫还给我们寄来了一封信，大家想不想看信里写了什么？从今天开始，我希望同学们做一名勤劳认真的好孩子，快乐地度过我们生命中的每一天！
板书设计：
快乐的小木匠
热爱劳动
热爱生活
做一个做事认真有心的人。