剑桥少儿英语课程计划
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。
教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。
教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。
教师引导学生跟读并重复这些词汇。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。
教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。
剑桥少儿英语课程计划
1 对应课文教学计划和目标Unit1重点词汇1：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握 26 个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物4：掌握简单的表示方位的词语(in /on /under5；学会问询和表达离你很近的事物6：学会讲故事一： 26 个字母的正确书写(在四线格本上写)二：人称的表达： (who 谁)I am…You are…He is…She is…It is…We are…They are…三：颜色的单词：pink 粉色的 white 白色的grey 灰色的 blue 蓝色的green 绿色的 yellow 黄色的orange 橘黄色的 black 黑色的red 红色的 purple 紫色的brown 棕色的四：物品的名称：desk 桌子 book 书pen 钢笔 chair 椅子pencil 铅笔 bag 书包eraser 橡皮door 门五：疑问词：1：who 谁2：what 什么 / what color 什么颜色六：表示位置的单词：in 在里面， on 表面， under under 在下面七：缩写： (普通两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)1：she is=She’sHe is=He’s2: I am=I’m3: What is=What’sWho is= Who’s课次1: Look at…看一看…2: ---How are you?---I’m fine, thank you. / I ‘m good.3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’s this?---It’s...例如： ---What’s this?重点句型---It’s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如： ---What color is it?---It’s purple.7: …is in … / …在…里面…is on… / …在…上……is under…/ …在…下面…例如： The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部份1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍(录音)2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记 in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？4：牢记缩写奥并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来： (并读出录音)课后作业1) that is________2) She is_________3) Who is__________4) What is_________5) I am___________5：牢记字母 a 的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？(录音) 1) cat 2) fat 3) mat 4)get 5) bat 6) cap 7) tap 8) rat5：预习 Unit2 第 8 ，9 ，10，,11 页，听光盘。
《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划
千里之行，始于足下。
《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划教学计划：剑桥国际少儿英语第一册教学目标：1. 学生能够听懂并简单应答一些基本的英文问题。
2. 学生能够正确发音并书写一些基本的英文字母。
3. 学生能够用简单的英文单词表达自己的需求和感受。
4. 学生能够用简单的语句描述日常生活中的一些事物和活动。
教学内容：1. 字母表及发音2. 基本日常用语3. 介绍自己和他人的信息4. 数字及简单的计数教学步骤：第一课：字母表及发音1. 学生朗读26个英文字母，并模仿老师的发音。
2. 老师介绍字母的大小写形式，并指导学生正确书写字母。
3. 学生根据示范，用英文书写自己的名字，并用正音发出。
4. 分组练习，两人为一组互相介绍自己的名字，并书写在纸上。
第二课：基本日常用语第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 学生模仿老师的发音，学习并掌握一些基本的日常用语，如问候、感谢、道歉等。
2. 老师给出问题，学生进行问候和回答的练习。
3. 分组活动，学生互相扮演朋友，运用所学的日常用语进行对话练习。
第三课：介绍自己和他人的信息1. 学生学习如何用简单的英文句子介绍自己的信息，如年龄、家庭成员等。
2. 学生进行对话练习，相互介绍自己的信息。
3. 老师给出问题，学生用英文回答问题，并互相交流，了解他人的信息。
第四课：数字及简单的计数1. 学生学习基本的数字，从1到20。
2. 学生学习如何用数字进行简单的计数，如数数水果等。
3. 学生进行听写练习，听老师念出数字后，写下对应的数字。
第五课：复习和小结1. 学生进行课文复习，回顾所学的内容。
2. 小组交流，学生互相提问对方刚学过的知识，进行口语练习。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习。
教学评估：1. 教师通过观察学生的口语表达能力，判断学生是否能正确发音和使用所学的基本英文句子。
2. 教师通过听写练习，评估学生的听力和书写能力。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习，评估学生对所学内容的掌握程度。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划是一套专为儿童设计的英语教材体系。
这一教学计划旨在帮助孩子们建立英语学习的基础，提高他们的语言技能和听说读写能力。
本文将介绍剑桥少儿英语教学计划的特点、教材内容以及教学方法。
一、特点剑桥少儿英语教学计划具有以下特点：1.侧重于听说读写的全面发展。
这套教学计划注重培养学生的听力和口语表达能力，同时也注重阅读和写作技能的培养。
通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
2.注重培养学生的语言应用能力。
剑桥少儿英语教学计划通过真实场景的模拟和角色扮演等活动，鼓励学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言应用能力。
3.遵循渐进式教学原则。
教学计划中的教材按照难易程度逐步展开，充分考虑学生的年龄特点和英语水平，从简单到复杂，由浅入深，循序渐进地进行英语教学。
4.强调学科交叉和综合素养的培养。
剑桥少儿英语教学计划融入了科学、数学、艺术等学科元素，使学生能够在英语学习中了解更多的知识，并培养他们的综合素养。
二、教材内容剑桥少儿英语教学计划根据学生的不同年龄和英语水平划分为不同的级别，其中包括：1.起步级（Starters）：适用于初学者，帮助学生熟悉基本单词和日常生活用语。
2.初级级（Movers）：适用于已经掌握一定英语基础的学生，通过简单的对话和阅读材料，提高学生的语言表达能力。
3.飞跃级（Flyers）：适用于英语水平较高的学生，帮助他们进一步扩展词汇量和语法知识，培养他们的阅读与写作能力。
教材内容丰富多样，涵盖了各个方面的主题，如家庭、学校、动物、环境等，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识。
三、教学方法剑桥少儿英语教学计划采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习热情并提高他们的学习效果。
1.游戏教学法：通过游戏和趣味活动，提高学生的参与度和学习积极性，帮助他们更好地掌握英语知识。
2.小组合作学习法：鼓励学生合作学习，通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作能力和社交能力。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。
2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。
难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。
教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。
2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。
教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。
3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。
教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。
剑桥少儿英语教学计划2篇
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。
课程内容：1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩子的词汇量和语言应用能力。
2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。
3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和文章的能力。
5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提高他们的英语书面表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。
2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动和合作能力。
3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作精神和彼此沟通交流的能力。
评估方式：1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。
2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。
3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。
4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。
这些都可以根据孩子们的年龄和英语水平进行调整和适应，提供一个有趣而有效的英语学习环境，激发孩子们学习英语的热情，提高他们的英语水平。
剑桥少儿英语教学计划精选2篇（二）剑桥幼儿园教学计划剑桥幼儿园的教学计划基于剑桥幼儿教育体系，在保证幼儿全面发展的基础上，注重幼儿的自主学习和探究精神的培养。
2023年剑桥少儿英语教学计划
2023年剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划一、教育目标1. 提高学生英语听说读写能力，培养学生积极主动的学习态度和自信心。
2. 培养学生的英语交流能力和跨文化意识，为将来的国际交流打下基础。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 第一阶段：语音基础和基本词汇 (9月-12月)- 学习英语基本的发音和拼写规则- 学习日常用语和基本单词- 通过唱歌、游戏等活动提高学生的语感与语音准确性2. 第二阶段：语法和句型 (1月-4月)- 学习常用的英语句型和基本语法规则- 练习用正确的语法构造句子- 进行口语练习和小组交流活动，培养学生的口语表达能力3. 第三阶段：阅读和写作 (5月-8月)- 通过阅读简单的文章和故事，扩大学生的词汇量和阅读能力- 练习写作短文、日记等，培养学生的写作能力和逻辑思维能力- 激发学生对英语的兴趣，引导他们阅读英语原版书籍，拓宽视野三、教学方法1. 任务型教学：通过给学生明确的任务，培养他们的主动学习能力和问题解决能力。
2. 互动教学：促进学生之间的互动，增强学习的趣味性和效果。
3. 多媒体辅助教学：运用各种多媒体资源，提供丰富的视听材料，增强学生的学习兴趣。
四、教学手段1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛活动激发学生的学习兴趣，增加口语和听力练习的机会。
2. 视听材料：利用电视、录音机、多媒体设备等，增加学生的听力和口语练习，并提供真实语境。
3. 多样化的练习：通过口语练习、听力练习、阅读练习、写作练习等多样化的活动，全面提高学生的英语水平。
五、教学评价1. 日常表现观察：观察学生的课堂表现、口头表达等，及时给予肯定和指导。
2. 作业和测试评价：布置适量的作业和定期测试，评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
3. 期末考试：通过期末考试评估学生的整体水平，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 教材：选择符合剑桥少儿英语教学大纲的教材，结合学生的实际情况进行教学。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划引言：英语作为全球通用的语言之一，在现代社会中具有重要的地位。
教育是培养孩子们英语语言能力的关键环节之一。
剑桥少儿英语教学计划是一套专门针对儿童开发的英语教材和教学方法，旨在帮助孩子们轻松、有趣地学习英语，并提高他们的听、说、读、写等能力。
本教学计划将为孩子们提供系统化、全面性的学习路径，帮助他们逐步掌握英语语言技能。
一、教学目标：1. 培养孩子们对英语的兴趣和自信心。
2. 提高孩子们的听力和口语交流能力。
3. 培养孩子们的阅读和写作能力。
4. 培养孩子们的语法和词汇掌握能力。
5. 增进孩子们的跨文化认知能力。
二、教学内容：剑桥少儿英语教学计划根据孩子们的年龄和英语水平，分为不同级别的教材，包括Starters、Movers和Flyers。
每个级别教材包含多个单元，涵盖生活、动物、食物、家庭等主题，以及常用的句型和词汇。
1. 听力：通过听音频材料，让孩子们熟悉英语语音和语调。
教师可以使用音乐、游戏等方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的听力理解能力。
2. 口语：通过互动对话和角色扮演，让孩子们运用所学的语言进行口语表达。
教师可以组织小组活动、角色扮演等，帮助孩子们锻炼口语交流能力。
3. 阅读：通过图画故事书和简单的短文，培养孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力。
教师可以引导孩子们阅读、讨论故事内容，提问引导思考。
4. 写作：通过练习写单词、句子和简短的段落，提高孩子们的书写和表达能力。
教师可以引导孩子们写日记、作文，激发他们的创造力和表达能力。
5. 语法和词汇：逐步介绍英语的基础语法知识和常用词汇，帮助孩子们建立语法框架和词汇量。
教师可以通过游戏、歌曲等方式，帮助孩子们记忆和应用语法和词汇。
6. 跨文化认知：通过介绍英语国家的文化、习俗和节日等，增加孩子们对不同文化的了解和兴趣。
教师可以组织文化活动、展览等，扩展孩子们的视野。
三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣，增加他们的参与度。
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Unit 11：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握 26 个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写教学计划3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物和目标4：掌握简单的表示方位的词语（in /on /under ）5；学会询问和表达离你很近的事物6：学会讲故事一： 26 个字母的正确书写（在四线格本上写）二：人称的表达： (who 谁 )我是 I, 你是 you, he / she /it他 / 她 / 它。
We我们 , they他们我找 am,你找 are, is连接她他它。
are 还喜欢 we 和 theyI am ,You are ,He is ,She is ,It is ,We are ,They are,三：颜色的单词：pink 粉色的white白色的grey 灰色的blue蓝色的green 绿色的yellow黄色的orange 橘黄色的black黑色的red 红色的purple紫色的brown 棕色的重点词汇四：物品的名称：desk 桌子book 书pen 钢笔chair椅子pencil铅笔bag 书包eraser橡皮door 门五：疑问词：1： who 谁2： what 什么 / what color什么颜色六：表示位置的单词：in 在里面， on 表面， under under在下面七：缩写： ( 一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写 )1： she is=She ’ sHe is=He’ s2:I am=I ’ m3:What is=What ’ sWho is= Who’ s1: Look at , 看一看,2: ---How are you?---I’ m fine, thank you. / I’m good.3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’ s this?---It’s...例如： --- What’ s this?重点句型---It’ s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如： ---What color is it?---It’ s purple.7: , is in, / , 在, 里面, is on , / , 在, 上,,is under , / , 在, 下面,例如：The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部分1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记 in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）1） that is________课后作业2） She is_________3） Who is__________4） What is_________5） I am___________5：牢记字母 a 的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？1） cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat学生课堂表现及其教师评价家长签字：1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称教学计划2；掌握 1-20 个数字和目标3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化4：会表达这个和这些并且进行询问一：教室物品：1：a board ---boards2: a bookcase--bookcases3: a cupboard--supboards4: a desk --desks5；a ruler ---rulers6；a teacher ---teachers单数名词前表示一个用 a/an,变为复数后把s 加 ,读音有三个 /s/ /z/ /iz/二;数字表达1） one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten2） eleven 113） twelve 124） thirteen 135） fourteen 146） fifteen 15重点词汇7） sixteen 168） seventeen 179） eighteen 18Unit10) nineteen 19211) twenty 2011 /12特殊记，13—19后加teen, 13 three要变成thir, 18只留一个t.三：这个和这些：1)这个 this 与 is 连用2)这些 these 与 are 连用四：方位：1：in 里面 on表面next to在旁边under在下面五：“有”There is / are,.1: ---Is this a /an +单数名词?---Yes, it is. / No, It isn’t.2: --What ’s this?--It’s a ,.重点句型3: ---What are these？---They are (They’re)+复数名词例如： ---What are these?---They are chairs.4：There is a /an +单数名词in / on / under / next to +the+地点.在, 地方有,例如： There is an apple in the bag.5: There are + 数字 +复数名词 in /on /under / next to+the +地点.在, 地方有几个,.例如： There are five chairs in the classroom.听力部分1:重点单词分别书写一遍，并且读两遍。
2：掌握本课的重点句型，会用这些句型询问你身边的事物，你能用 ther is 或 there are写两个简单的句子吗？造句写在作业本上。
3：掌握 this与these的区别，完成下面的题目：( 你知道哪里错了吗，你能改出来吗 )1） This are a boy.___________________2） These is boys.课后作业__________________3） This is chairs._________________4） These are a pen.________________4：读故事 3 遍学生课堂表现及其教师评价家长签字：1：复习上节课的教师名称及其单复数2：复习数字掌握数字的正确读音和书写教学计划3：学习某地有某物的表达（there is /there are)和目标4:掌握常见地点方位词（in/on/under/next to)5:掌握表达复数的短语6: 掌握字母 i 的发音一：表示方位的词：1： on 在...上面2： in 在...里面3： next to在 ... 旁边4： under 在 ... 下面二：表示数量的词：1： a lot of许多（可数复数和不可数名词都可以用)a lot of water / books2: many 许多3： how many 多少重点词汇三：形容词：1： long 长的 ( 反义词） short2： big 大的（反义词）small四; 名词;1: wall 墙2： television电视Unit电脑3： computer2五：疑问词：1： where 哪里2： what 什么一： there be(is /are)1：单数：★ There is a /an +单数名词in / on / next to the+地点.在, 地方有,例如： There is an apple in the bag.★ There isn’ t a/ an +单数名词in / on /next to the+地点在... 地方没有 ...例如： There isn’ t an apple in the bag.重点句型★ ---Is there a/an +单数名词in /on / next to the+地点？---Yes, there is . No, there isn’ t.例如； ---Is there an apple in the bag?---Yes, there is. / No, there isn’ t.2:复数：★ There are +数字+复数名词in /on /under / next to the +地点.在, 地方有几个,.例如： There are five chairs in the classroom.课后作业★ There aren’ t +数字+复数名词in /on / next to the +地点.在, 地方没有几个,.例如： There aren’ t five chairs on the classroom.★ ---Are there +数字+复数名词in /on/ next to the +地点?---Yes, there are. / No, there aren’t.例如 ;---Are there five chairs on the classroom?---Yes, there are. / No, there aren’ t.口诀 : 表示有 :there is,there are，单数is,复数are表示没有： not 加在 is /are后，若你想问有没有, 请把 is/are放前回答肯定用yes,there is /there are回答否定用no, there isn’ t / there aren’ t二 ;--- How many...are there?有多少....--- There are..../ There is....例如： How many chairs are there?There are five chairs.三： There are a lot of desks.四： There ’ s a long pink ruler on it.五： There ’ s a big whiteboard on the wall.六： There is a computer, but there isn’t a television.七： ---Where is the...?---It’ s on /in /next to....例如： ---Where is the pencil?----It’ s on the cupboard.1:重点单词记并且书写一遍2：掌握 there is /are的表达，你能描述一下你的房间吗？用上there is /are,能用 there is/are写出五句话来吗？3：熟读故事，牢记重点句型的句子（二到六)4:完成活动用书上的练习题目学生课堂表现及其教师评价家长签字：1:复习 there is/are句型，区分单数和复数2:学会用 there is/are句型询问某地有某物的句子并且进行回答教学计划3：掌握关于玩具的单词和目标4：学会用 this is a /an...; these are ...来描述事物5: 能够简单讲解故事Unit2: （ Story Time)1: there is...有 / there isn’ t... 没有there are...有 / there aren’ t....没有2： how many....? 多少3： in the bag在书包里4： where 哪里5： for 为了 ...Unit3 :一：事物：1： kite风筝 ---kites（复数）2： lorry运货汽车 ---lorries(复数）3： camera 照相机 ----camera(复数）4： watch 手表 ----watches(复数）重点词汇机器人 ----robots(复数）5： robot6： computer game 计算机游戏 -----computer games(复数）7： train火车 ----trains(复数）8： ball球 ----balls(复数）9： doll玩具 ---dolls(复数）Unit复数）10： plane 飞机 ----planes(2&3二：表达喜欢：1： like喜欢2： favourite最喜欢三：这个和这些：1： this这个(单数，离说话人很近）2： these 这些（复数，离说话人很近）this 找 is, these找are.单数this,复数these.Unit2:1： there is /are的否定和疑问：(1) ：单数：★ There isn’ t a/ an +单数名词in / on /next to the+地点在... 地方没有 ...例如： There isn’ t an apple in the bag.★ ---Is there a/an +单数名词in /on / next to the+地点？重点句型’ t.---Yes, there is . No, there isn例如； ---Is there an apple in the bag?---Yes, there is. / No, there isn’ t.(2):复数：在, 地方没有几个,.例如： There aren’ t five chairs on the classroom.★ ---Are there +数字+复数名词in /on/ next to the +地点?---Yes, there are. / No, there aren’t.例如 ;---Are there five chairs on the classroom?---Yes, there are. / No, there aren’ t.口诀 : 表示有 :there is,there are，单数is,复数are表示没有： not 加在 is /are后，若你想问有没有, 请把 is/are放前回答肯定用yes,there is /there are回答否定用no, there isn’ t / there aren’ t2;--- How many...are there?有多少....--- There are..../ There is....例如： How many pencils are there?There are 11 pencils.Unit3:1:---What is your favourite toy?---My favourite toy is....2: This is a/an...这是...3: These are...(复数）这些是...听力部分1: 复习 Unit2 & 3的重点单词，Unit3 的单词跟随课本P14 的 CD边听边跟读两遍2：用课本15 的图片来表达This is a /an... / These are....3：你能用This is a/an...写两个句子吗？你能用 These are +复数写两个句子吗？课后作业4：你能画一幅动物园的图片吗？把你喜欢的动物简单画出来，并且用there is.../there are来告诉你的爸爸妈妈在动物园里有什么？5.完成活动用书上的练习题目学生课堂表现及其教师评价家长签字：教学计划和目标重点词汇Unit3+Unit2故事教学计划和目标重点句型重点词汇课后作业1: 复习关于玩具的单词和这个，这些的表达（this /these)2：学会表达是谁的东西----人名+’ s3；掌握 whose 表示提问谁的东西4：学会正确回答whose 提问的句子（It ’s.../They’ re...)一：询问是谁的东西：1：whose 谁的二：“ ...的”表达方法：1：mine 我的2：yours 你的3：his 他的4：hers她的5：人名+’ s---..的如： Vivian’ s---vivian的Sarah ’s====sarah 的三：身体部位：1：eye 眼睛 ---eyes(复数形式）2：head 头 ---heads(复数形式）3：ear 耳朵 ---ears(复数形式）4：mouth 嘴 ----mouths(复数形式）5: foot脚 ----feet（复数形式）6：nose鼻子 ----noses(复数形式）7：face脸四：这些和这个：1：this这个单数与 is 用2：these这些复数与 are 用1：---Whose is it? / Whose is this? / Whose is this...?这是谁的？ / 这个 ..是谁的？---It’ s ... ’ s. 这是 ...的。