第二周原稿及修改稿《生日月份猜猜猜》+《红绿小人》 (2)
人教版小学数学三年级下《6年、月、日：年、月、日》观摩课教案_6
人教版三年级下册数学“认识年、月、日”教学设计第一课时【教学内容】教材第76～78页例1及“做一做”【教学目标】1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。
（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。
【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。
【教具准备】课件、年历【教学过程】一、创设情境，导入新课同学们好，今天是个有意义的日子，很高兴给你们上课。
老师会一直记住现在我给你们上课的时间，那么现在是2017年4月17日xx时xx分（板书），黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分)这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧。
(板书课题：年、月、日)二、学习新知（一）认识年历1、大家可别小看这三个朋友，他们还有一样法宝，你知道是什么吗？猜谜语：一张宝宝真神奇，印的全部是数字。
要知几日星期几，一查它就告诉你。
（年历）2、年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。
它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情，下面老师邀请大家坐上时光机，去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好？（二）大月、小月、特殊月的探究1、大家可别小看它，它里面可是藏着许多的小秘密呢！接下来就让我们火眼金睛看年历，对比观察2011年和2012年的年历卡，填一填书上的统计表，小组汇报：对照统计表，说说你发现了什么？2、学生汇报观察发现：（1）一年有12个月（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月（3）有30天的月份是4、6、9、11月（4）2月份有28天或29天3、总结：通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。
《年月日》公开课课件
1949年10月1日
神州五号发射
2003年10月15日
绿色圃中小学教育网
左拳法
绿色圃中小学教育网
背一背
大月小月歌谣口诀 一三五七八十腊， 三十一天永不差。 四六九冬三十整， 平年二月二十八， 闰年二月把一加。
传说在公元前46年，古罗马皇帝凯撒在制定历法时，规定每 年为十二个月，一、三、五、七、九、十一月为大月，每月 31天；二、四、六、八、十、十二月为小月，每月30天。这 样，大小交错相间，各六个月，使人很容易就能记住。但是， 照这样规定，一年就多了一天了，因此得找出一个月减去一 天。减哪个月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月 份处决，人们都希望二月能快点过去。于是，就从二月中减 去一天。这样，二月只剩下29天了。后来，有一个叫奥古斯 都的人做了罗马皇帝。他发现先前皇帝凯撒是七月份生的， 七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小月。他为 了显示自己和凯撒有同样的尊严，就修改历法蛮横地把八月 也定为大月，改为31天。还将下半年八月之后的双月，十月 和十二月都改为大月，九月和十一月改为小月。而八月改为 大月后，全年多出的一天也从不吉利的二月中减去。于是2 月又少了1天，变成28天了。以后这种大小月安排的历法流 传下来并且沿用至今。
我会填
7( 1.一年有（12 ） 个月，其中有 )个大 4 月，有（ ）个小月。 31 ）天，小月有（ 30 ）天，（ 2 ） 2.大月有（ 月既不是大月也不是小月。 3.一年中相邻的2个大月是（ 7 ）月和（ 8 ） 月，一年分为（四 ）个季度。
聪明的
小法官
1、每年都有365天。 （ ） 2、一年有6个大月、6个小月。（ ） 3、25个月是2年零5个月。 （ ） 4、四月有四个星期零三天。（ ） 5、国庆节的前一天是9月31日。（ ）
《猜一猜、编一编》幻灯片课件
（3）猜谜语真好玩，而且可以让我们变得更聪明， 不如我们自己学会编谜语，编出各种各样的谜语， 不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，还可 以考一考爸爸、妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特 殊心理——与大人比赛，激发幼儿编谜语的兴 趣……） 教幼儿编谜方面： 猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。 编谜：就是用打比方的方法说出一种事物的特点， 但是千万不能说出这种事物的名称。特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜 一样，像唱一首歌。以青蛙为例：分析谜面特征。
里面放着小乖乖。
请问是什么呢？
胡子翘翘， 尾巴摇摇， 生来脾气很凶暴， 可别把它当成猫。 请问是什么呢？
（2）你们猜得真是又快又对！真的是猜谜的高手！ 你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。 （请幼儿来单独解说，本班幼儿有较强的表现欲 和言语表达能力，相信定会有很好的表现，以青 蛙为例，说一说猜谜思路„„及时予以表扬、肯 定）
小小姑娘黑又黑，
秋天走了春天回，
带着一把小剪刀，
半天空里飞呀飞。 请问是什么呢？
身穿绿袍小英雄，
夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见， 春天又在池塘里。 请问是什么呢？
有只动物真稀奇，
长得像架起重机，
够树梢，不费力， 吃着嫩叶甜和蜜。
请问是什么呢？
有个妈妈真奇怪， 身上带个大口袋， 不放萝卜不放菜，
有了典型示范的引路又有了幼儿的观察思考作基础在这之后的编谜甚至整节课里孩子们都在注意着如何去表达如何去倾听如何去和别人交流这对口语交际习惯的养成有很大促进让幼儿在原有口语交际水平上有所提高真正把口语交际训练落到实处
作者：党毛 祁连县八宝镇第一幼儿园
• 活动目标：
1、认知能力：教幼儿认识动物的外型、生活习性等方面，概 括动物特征、创编谜面。 2、情感能力：培养幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。
年月日星期天谜单
活动规则具体办法如下：一、活动期间一日五场（每场谜底不重复），每期诗词一首，售产品前挂出谜底，每期开奖时间一到当众揭示谜底，活动期间郎酒系列明码标价，每种动物2元一注，赔率1比20倍，中奖者可获得40元现金奖励，任意选择标价郎酒一瓶，但必须补足差价，如不要酒也可。
每人每期选择单项动物时不得超过50元。
中奖者在次期谜底后至当日在本活动地点领奖。
二、竞猜方法：（参考谜底和一幅36种动物图及诗词面对顾客，其中只有一种是当期中奖谜底）请按诗词的题意、诗意、倒读、斜读、谐音、仿音、字型、字意、反义（文字离合、夹击、分离、组合、漏字、辐射、反扣、藏头、暗扣、拆字等谜语的各种方法），数码结合图中的动物形象、位置动作、声音、相似、生活习性、特长及天干地支、古典论证、抽象联想等方面发挥自己的思维和灵感，猜出盒中所放之谜底中奖机率1/36。
三、我公司谜底是根据第二条进行放置，谜底以盒中为准。
（购买竞猜自愿，各自文化程度的差异和思维不一致，故谜底不作任何解释），本活动依照国家有奖促销法规举办，抱着购产品后一定要中奖的心愿者，敬请千万勿参与，不具备独立民事责任能力者及在校学生，谢绝参与本活动。
注意：产品和票款质量当面点清，底单与面单不符不得中奖，购货选项后主动对单，如有错当面纠正，过后责任自负。
谜底对照表地址：花江粮管所注：猜谜自愿，谜底不作任何解释。
活动规则具体办法如下：一、活动期间一日五场（每场谜底不重复），每期诗词一首，售产品前挂出谜底，每期开奖时间一到当众揭示谜底，活动期间郎酒系列明码标价，每种动物2元一注，赔率1比20倍，中奖者可获得40元现金奖励，任意选择标价郎酒一瓶，但必须补足差价，如不要酒也可。
每人每期选择单项动物时不得超过50元。
中奖者在次期谜底后至当日在本活动地点领奖。
二、竞猜方法：（参考谜底和一幅36种动物图及诗词面对顾客，其中只有一种是当期中奖谜底）请按诗词的题意、诗意、倒读、斜读、谐音、仿音、字型、字意、反义（文字离合、夹击、分离、组合、漏字、辐射、反扣、藏头、暗扣、拆字等谜语的各种方法），数码结合图中的动物形象、位置动作、声音、相似、生活习性、特长及天干地支、古典论证、抽象联想等方面发挥自己的思维和灵感，猜出盒中所放之谜底中奖机率1/36。
01人教版三年级数学下册第l六单元第一节《年、月、日》
课件PPT
采 蘑 菇
1900
平年 闰年
2004
1949
1997
2008
你同意下面的说法吗？
（1）每年都是365天。（ （2）24个月就是两年。（ ） ）
（3）小明的书包是2001年2月29日买的。 （ ） （4）有些人4年才过一次生日。（ ）
1989 28 1990 平年 28 1991 28 1992 闰年 29 1993 28 1994 平年 28 1995 28 1996 闰年 29
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
28 平年 28 28 闰年 29 28 平年 28 28 闰年 29
课件PPT
二月
日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
2003年
三月
四月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 八月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 建军节 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 2930 31 十二月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
儿童节的谜语及答案
儿童节的谜语及答案儿童节的谜语及答案1最新儿童节谜语大全及答案谜题：关公皮，刘备脸，圆圆张飞藏里面。
(打一水果)谜底：荔枝谜题：身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的儿子多，个个黑脸膛。
(打一水果)谜底：西瓜谜题：十个客人十间屋，冷了进去暖了出。
(打一物)谜底：手套谜题：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
(打一植物)谜底：向日葵谜题：粉红花儿似绒球，轻轻一碰就低头。
(打一花卉)谜底：含羞草谜题：小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。
(打一动物)谜底：青蛙谜题：有水比湖大，有木香气浓，有雨长白斑，有草果儿甜。
(打一字)谜底：每谜题：青枝结黄瓜，黄瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。
(打一水果)谜底：柚子儿童节的`谜语及答案21、小东西，蓝皮肤，赶跑邪恶老巫婆(打一卡通人物)答案及解析：蓝精灵(改编自比利时漫画家沛优同名漫画及动画片，在这部电影中邪恶的格格巫突然闯进精灵村庄，受惊的蓝精灵慌失失走避，误闯神秘石洞，在奇异的蓝月亮照耀下竟然穿越结界来到纽约中央公园)2、完美身材人人羡，女生爱把它来扮(打一卡通人物)答案及解析：芭比娃娃(露丝创造的芭比娃娃几乎已经成为全世界小女孩的心爱之物。
随着这个大眼睛、长头发的玩具娃娃的畅销，今天的“芭比”已经不仅是一个玩具，它是美国女性的一个象征，是美国文化的一个象征)3、西瓜头下圆脸蛋，小小女生有点懒(打一卡通人物)答案及解析：樱桃小丸子(她是一名小学二年级的女生，她活泼、好动、懒惰、什么事情都拖到最后一刻才做、学习不认真、成绩平平、经常和姐姐斗气、爱幻想、做事没恒心……在小丸子身上我们或多或少都看到了自己童年的影子)4、绿色精灵小怪物，踏上救美的旅途(打一卡通人物)答案及解析：怪物史瑞克(在一片遥远而偏僻的大沼泽地里住着一只叫史瑞克的'绿色精灵，他的样子不好看但还算可爱，他有点喜欢抱怨生活，但是心地却不坏，有一天他从来自童话王国的几个逃难者口中得知：王国中的暴君以他的暴虐使王国里的百姓民不聊生，并掠去了美丽的公主，富于正义感的史瑞克从那几个家伙那里得知美丽公主菲奥娜的不幸遭遇，便踏上了营救公主的旅途)5、浑圆白胖似棉花，眯着眼儿如贼样(打一卡通人物)答案及解析：流氓兔(它是韩国“金在仁”先生所创造之人物，命名来自于marshmallow(棉花糖)，主要在于贱兔浑圆白胖的样子就像棉花糖一般。
主题五开心一刻(1)
主题五：开心一刻（1）大班《开心一刻》区域活动计划小太阳幼儿园区域活动观察记录表太仓市浮桥幼教中心动备课表音乐游戏：颠倒歌活动目标：1．学唱歌曲，唱准八分休止符。
2．理解颠倒的意思，体会歌曲的幽默、风趣。
活动准备：1．森林音乐会音乐一段2．森林背景图、与歌词匹配的动物图片。
活动过程：一、听音乐动物模仿动作。
今天，我们要去大森林里玩，你猜猜我们会碰到谁呀？根据幼儿的回答，师带领幼儿模仿小动物。
二、观察图片，理解歌词。
1．森林里发生了一些奇怪的事，我们一起来看看吧!（出示图片）师：你看到了哪些奇怪的事呀?你发现跟我们平常生活中的事有什么不一样啊？在这首歌里还有哪些颠倒的事呢?2．教师根据幼儿回答，出示相应图片。
三、欣赏歌曲，学唱歌词。
1．这些事情真是奇怪，很有趣！可以编成好听的歌曲呢，你们想听吗？(示范演唱)。
师：猜猜这首歌曲的歌名?（揭晓答案）2．幼儿一起跟着老师的琴声唱。
3．重点练习有休止符的乐句。
提问：用什么方法可以把休止符唱好呢？四、创编歌表演。
1．边唱边表演。
森林里发生的这么多颠倒的事情，真有趣！让我们听着歌一起来表演吧!幼儿自编动作，师采用大家喜欢的动作与幼儿一起表演。
2．小结：今天，我们学了这首好笑又有趣的颠倒歌，其实生活中还有很多东西可以颠倒呢，下次，请大家一起来编一编，唱一唱，好吗？附歌谱：颠倒歌5 5 3 1 |5 5 3 1 | 36 |5 - |6 6 6| 5 6 5 3| 5 3|2 -|小小老鼠森林里面称大王，大狮子那个害怕小老鼠。
3 3 3 2| 3 -|66 6 5| 6 -|2 2 2 3|5 0 5 3 |2 2 3 1| 1 -||蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。
幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》
幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是帮大家整理的幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》1致周老师：小学毕业，在我脑海里这是一个多么可怕而残忍的词眼!因为毕业意味着我要离开这个家一样的学校，离开这个已与我融为一体的班级，离开给我带来多少欢乐的同学，更不舍的是您啊——我们的慈母周老师!从一年级起，您就是我的班主任，还记得一年级当我第一次离开可爱有趣的幼儿园，坐在冰冷的小木椅上，环顾着周围惨白得可怕的墙壁和一张张陌生的脸庞时，一阵恐惧感袭来，我感到无比害怕和无助，小学生送给老师的毕业赠言。
是您走上了讲台，利落的盘发，慈祥的笑容，就像圣女出现在我眼前，我傻傻地看着您发下崭新的书本，在黑板上端端正正地写下您的名字，不知是您那娟秀清丽的字还是您让我看一眼就难以忘怀的笑容让我忘记害怕，忘记恐惧，就像您拉着我的手，小心翼翼地融入这个新的集体。
周老师，我们对您除了感激还是感激，您的种树之恩我们永生难忘，我代表同学们向您致敬!致体育老师：您带着我打开篮球的神奇大门，让那以前只能在场外看着同学打球的身影而发呆的男孩，第一次享受打到了打篮球的乐趣。
当我灰心丧气时，是您给我打气;当我第一次投中球时，是您向我投来鼓励的目光，让我有了继续练球的勇气。
黄老师，是您在我那幼稚的心中留下了难忘的印象。
谢谢您，黄老师!给小周老师：在小学的六年中，是您陪伴在我们身边，与我们共经风雨，不论我们犯了错还是捣了乱，无论我们吃了亏还是受了骗，您都为我们打抱不平。
您像园丁一样细心照顾我们，为我们剪偏枝，裁坏叶;您像露珠一样滋养着我们的心田，让我们在阳光下，茁壮成长。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”您就仿佛那春蚕和蜡炬一样，把您的时光和青春全部奉献给了我们，就像老芭蕉树一样把精力全部给了小芭蕉。
坑头幼儿园2011学年第二学期大四班备课,第18周星期3
活动二：活动中，幼儿能积极思验幸福，学会去感受幸福。
户外活
动内容
过障碍物
负责
教师
黄丽萍
活动目的、过程及规则：行政审批：
培养幼儿的反应能力，及幼儿的闪躲能力
（2）会读日历牌中的日期。
4、指导幼儿做练习。
5、教学小结。
活动过程：
一、教师将所有的蔬菜图片放在桌上。
1、教师讲述故事，说出故事中谜语的谜面，再请幼儿猜谜底。
2、引导幼儿在各种蔬菜中寻找谜底，并说出理由。
3、出示茄子，与幼儿一起分析谜面，帮助幼儿理解。
4、幼儿学念茄子的谜面。
二、用相同的方法让幼儿猜说菠菜的谜语。
（1）猜谜语，了解日历的不同种类。
（2）知道日历是计时的另一种开式。
2、认识时间的周期。
（1）一年有12个月，每月有31天（大月），2月是闰月，有时29天，有时28天，若28天时，一年是365天，若29天时，一年是366天。
（2）一周是七天，从周一到周日。
3、认读日历。
（1）看画书中的年历找时间：×年×月×日是星期几。
三、请幼儿学念这两个谜语的谜面。
四、让幼儿自己选一样蔬菜，回家后和爸妈一起根据蔬菜的特征编谜语，但不能把蔬菜的名字编进去，下节课我们举行“编谜语大赛”。
户外活
动内容
《滑滑梯》
负责
教师
黄丽萍
活动目的、过程及规则：
教育幼儿在滑滑梯时要注意安全
坑头幼儿园日活动备课
6月29日第十八周星期三大四班
活动内容
音乐《幸福拍手歌》二
坑头幼儿园日活动备课
6月29日第十八周星期三大四班
活动内容
数学《认识日历》
第二十一周(1月18日—1月22日) 主题新年真快乐(二)
第二十一周(1月18日—1月22日）主题：新年真快乐（二）语言：1：讲述：新年2：快乐的假期美术：快乐新年音乐：咚咚锵星期一：（1.18）上午游戏：美劳游戏游戏内容：动物面具游戏目标：1、在认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴、挖空的方法制作动物面具。
2、有尝试独立设计并制作不同动物面具的愿望，体验并欣赏自己活动的表现，发挥想象力与创造力。
游戏准备：1、实物：各种面具模型。
2、材料：各种纸袋、鞋盒盖子、塑料袋、毛线、装饰纸等，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。
3、录音机，动物故事、欢快的音乐磁带。
下午游戏：智力游戏游戏内容：猜豆子游戏目标：1、引导幼儿猜数字，培养幼儿对数字游戏的兴趣。
2、培养幼儿爱动脑筋的好习惯。
游戏准备：蚕豆若干，小盘子。
星期二：（1.19）美术活动：活动内容：快乐新年一、活动目标1．通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。
2．运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。
二、活动准备1．师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片或画片)。
2．油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
三、活动过程1．欣赏谈论有关新年的话题。
(1)谈论新年：什么节日快要来到了?人们是怎样迎接新年?你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日?你觉得什么地方最漂亮?……(2)教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物?你最喜欢的是什么?2．共同试画一个新年贺卡。
建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。
选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像(如选择五角星、松树等多个图形组合的图像)。
包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。
装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯：天黑了，开灯了(用黑色水粉在背景处涂色)，礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)。
3．尝试作画。
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主题：我是中国人活动名称：布老虎（以艺术领域为主）活动目标：1、了解中国传统民间艺术布老虎、布老虎的造型特征2、了解中国传统民间艺术的色彩搭配活动准备：物质准备:彩色纸、黑色勾线笔、活动眼珠、油画棒经验准备：1、了解有关老虎的知识、成语、传说如“虎头虎脑”、中国人是十分喜欢老虎这种动物的。
活动过程：一、导入——教师拿出一只提前准备的布老虎玩具，让大家猜一下这是什么动物。
小朋友们今天老师带来了一位好朋友大家来猜猜看他是什么动物呀？2、关键提问：三、幼儿分组操作——尝试生日月份统计1、幼儿分组进行统计。
关键提问：有什么办法可以知道每个月有几个小朋友过生日？（幼儿说一说）2、幼儿相互验证统计情况。
师：统计好的小朋友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的？如果不同请你们再去数一数。
（小朋友以组自查，教师巡回观察）3、组织幼儿交流：师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来交流下统计的结果。
1、2、3月份分别有几个小朋友过生日？谁来告诉大家？4、5、6月份呢？……（对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育），教师根据幼儿交流的情况将1——12月份过生日的人数汇总在大统计表上。
关键提问：你们发现了什么？哪个月过生日的小朋友人数最多？哪个月过生日的小朋友人数最少？哪些月里过生日的小朋友人数一样多？你是怎么看出来的？（分别用标记表示）四、延伸活动——拓展经验师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要过生日？我想和大家开个生日PARTY，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。
活动二：主题：我自己活动名称：画味道设计思路：1、关于活动价值这节活动是根据《我自己》的“身体真有用”站点，目标之一让幼儿了解味觉的作用。
大班的孩子通过自己味觉所体验的感受，大胆想象通过绘画的形式表现出来。
2、对幼儿经验的分析;幼儿升入大班啦，经过了两年的艺术学习活动，大多数幼儿基本了解色彩名称，搭配规律。
也基本掌握了运用油画棒、炫彩棒等儿童美术工具的技能，进入大班后可以让幼儿在艺术活动中自由发挥自己的想法。
在之前的艺术探究中，孩子们已经了解了色彩的冷暖倾向，知道表现炎热，快乐、温暖等正面情绪大多可以暖色(例如大红、橘红、淡黄等等)，表现寒冷、孤独、可以用冷色(列如钴蓝、群青、粉绿等等)，但是表现酸甜苦辣呢？也是可以用色彩表现的。
3.关于活动环节设计：第一环节，幼儿合作游戏，感受味觉带来的感官体验。
第二环节，通过运用色彩来表现味道。
活动目标：1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
活动准备：经验前提：幼儿熟悉油画棒、水彩笔、炫彩棒等作画工具。
物质准备：1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、水果糖等等。
3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、炫彩棒、棉签等作画工具。
活动过程：一、尝尝味道,说说味道、猜猜味道1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答酸的、辣的、甜的、等等)2.“我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友老师会给你一个小星星!二、教师示范游戏玩法三、幼儿进行游戏四、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
【教师明确绘画要求】尽量去用色彩表达，不要用太多黑白灰无彩色，用2种以上色彩，结合自己构思的造型来创作，可以运用自己擅长的工具，油画棒/炫彩棒/水彩笔等五、展示评价——说味道1、让幼儿上台介绍自己的画。
2、幼儿互相观摩、交流、评价画的味道六、活动延伸1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。
第2周逐日活动（修改稿）活动一：主题：我自己活动名称：生日月份猜猜猜（以数学领域为主）活动目标：1、尝试在挂历上找出自己的生日，并统计每月过生日的人数。
2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。
活动准备：物质准备:1—12月份日历复印件、记录纸、铅笔、小统计表（A4）、大统计表（A3）经验准备：1、让家长先在家指导让幼儿了解自己的生日，并在日历上找出来。
2、认识日历的经验活动过程：一、导入——幼儿交流自己的生日【通过提问激发孩子对自己生日的了解】你的生日是几月几号呢？谁来告诉大家？二、挂历上找生日——认识日历【通过寻找自己的生日来认识挂历】1、出示大的挂历——小朋友都知道自己的生日是几月几日。
那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？2、关键提问：(1）你们知道1——12这几个大数字表示什么吗？（月份）(2）大数字下面的这些小数字表示什么？（几月几日）3、好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到老师的生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）（提示：原来先找到几月，再找几号就能找到自己的生日。
）三、幼儿分组操作——尝试生日月份统计【通过尝试操作，了解统计的方法】1、幼儿分组进行操作，在日历上找出自己出生月份和日期。
关键提问：小朋友可以在小统计表上的月份画一个小圈，表示这是自己出生的月份。
2、组织幼儿统计操作：师：刚才我们每组小朋友都统计好了，让我们大家来交流下统计的结果。
教师收集每组的统计表，教师根据幼儿交流的情况将1——12月份过生日的人数汇总在大统计表上。
关键提问：你们发现了什么？哪个月过生日的小朋友人数最多？哪个月过生日的小朋友人数最少？哪些月里过生日的小朋友人数一样多？你是怎么看出来的？）（提示：教师分别用标记表示统计。
）四、延伸活动——拓展经验师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要过生日？我想和大家开个生日PARTY，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。
活动二：主题：我自己活动名称：画味道（以艺术领域为主）设计思路：1、关于活动价值这节活动是根据《我自己》的“身体真有用”站点，目标之一让幼儿了解味觉的作用。
大班的孩子通过自己味觉所体验的感受，大胆想象通过绘画的形式表现出来。
2、对幼儿经验的分析;幼儿升入大班啦，经过了两年的艺术学习活动，大多数幼儿基本了解色彩名称，搭配规律。
也基本掌握了运用油画棒、炫彩棒等儿童美术工具的技能，进入大班后可以让幼儿在艺术活动中自由发挥自己的想法。
在之前的艺术探究中，孩子们已经了解了色彩的冷暖倾向，知道表现炎热，快乐、温暖等正面情绪大多可以暖色(例如大红、橘红、淡黄等等)，表现寒冷、孤独、可以用冷色(列如钴蓝、群青、粉绿等等)，但是表现酸甜苦辣呢？也是可以用色彩表现的。
3.关于活动环节设计：第一环节，幼儿合作游戏，感受味觉带来的感官体验。
第二环节，通过运用色彩来表现味道。
活动目标：1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
活动准备：经验前提：1.幼儿熟悉油画棒的作画方法。
物质准备：1、各种味道的食品,如:奶糖、柠檬干、苦瓜干、辣味牛肉干、梅干、姜糖、薄荷糖、水果糖等等。
2.铅画纸、油画棒、黑色勾线笔。
3.PPT活动过程：一、尝尝味道,说说味道、猜猜味道。
【通过做游戏的形式，来幼儿品尝味道，感受味道】1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答酸的、辣的、甜的、等等)2.师：我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,让坐在下面的小朋友猜一猜。
（提示：引导品尝食物的幼儿表现夸张的动作、精细的语言，方便同伴观察。
）二、引导幼儿用艺术的形式表现味道。
【通过对酸甜苦辣的感受，思考如何用合适绘画方式去表现味道】1.师：小朋友们知道怎样用画画来表现冷的感觉或热的感觉呢？是不是一般用“暖色”（大红、橘红、淡黄等等）表现热的感觉？那表现很冷的感觉可以用“冷色”（如天蓝、钴蓝、群青等等）。
2. 关键提问：那现在我们怎样用画画的方法把味道给你的感觉画出呢？（幼儿：可以用好看的颜色等等）3.师：比如我今天吃到了一颗草莓味的水果糖，给我的感觉是酸酸甜甜的，而且给我的感觉很开心，那想一想我们可以怎么画呢？草莓的颜色是大红色比较多，一点点的白色，还有一点点草绿色。
我非常高兴也可画一个开心得笑脸。
4.展示PPT，给幼儿看一些食物的图片和一些画作激发幼儿的创作欲望。
（提示：教师引导幼儿如何运用色彩，造型表现味道。
）三、尝尝味道，想想味道，画画味道【发挥想象，表现画的味道】1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
（教师明确绘画要求：可以用色彩、食物造型、人物表情、文字等元素，综合地表现幼儿对味道的感受，用色不要太单一，避免只用黑白灰。
）四、展示评价——说味道1、让幼儿上台介绍自己的画。
2、幼儿互相观摩、交流、评价画的味道五、活动延伸1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。