高考语文 语法专题：特殊短语课件
合集下载
高考复习现代汉语语法·短语PPT【精品课件】29页PPT
高考复习现代汉语语法·短语PPT【精 品课件】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
56、书不仅是生活，而且是现在、 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
56、书不仅是生活，而且是现在、 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
2024届高考语文一轮专项：语法基础知识(词性、短语、句子)课件45张+
短语
定义：短语也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独
立运用的语言单位。
分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短
语、介宾短语等。
并列短语
由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语 ， 特点：
示例：平安喜乐 泉香而酒洌、快乐健康
偏正短 语
前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。 （动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定 语，词与词之间可用“的”或“地”） 示例：三个同学，痛苦的眼泪 很酷 苗条的身段
主语
名词或代词，也有数词、动词、 形容词、短语作主语的情况
例如：1.长妈妈‖给我买来了《山海经》。 2.兵法城的东南角‖有一个小亭子。 3.我‖是你河边上破旧的老水车。 4.打篮球‖是我最喜欢的运动。 5.打‖是一种粗暴的行为。 6.十‖是五的两倍。
谓语
数量词、短语
动词或形容词，也有名词、
例：
登上
人类的语言是有声音、有意义的,是语音 和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.
语法基础知识
语法基本元素
语素—词—短语—句子
语素
概念：语素是最小的语音、语义结体，是最小的有意义
的语言单位。语素不是独立运用的语言单位，它的主要
功能是作为构成词语的材料。
注意：1、它是语音、语义结合体，有意义的语言单位，目的
叹词
表感叹、呼唤、应答的词。叹词总是独立成句 。
如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
拟声词
模拟声音的词。 如：呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦
牛刀小试
把下面一段话分解成词，并指出词性。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也 咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
【高考语文】高考复习短语及短语类型ppt
比较判断短语类型
经济发展（ 主谓 ）
历史悠久（ 主谓 ）
发展经济（动宾 ）
描写景物（动宾 ）
悠久历史（偏正 ）
市场繁荣（主谓 ）
景物描写（偏正 ）
表达见解（动宾 ）
市场的繁荣（偏正 ）
我的弟弟（偏正 ）
表达的见解（ 偏正 ）
我国文学（偏正 ）
我和弟弟（并列 ）
小说散文（并列 ）
我国的文学（ 偏正 ）
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可回答谓语“谁”、“什么”；谓语可回答 主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正” • 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 • 结构：状＋中（动、形）
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语（联合短语）
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 类 型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
• 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 • 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠 爬悬崖峭壁 放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
经济发展（ 主谓 ）
历史悠久（ 主谓 ）
发展经济（动宾 ）
描写景物（动宾 ）
悠久历史（偏正 ）
市场繁荣（主谓 ）
景物描写（偏正 ）
表达见解（动宾 ）
市场的繁荣（偏正 ）
我的弟弟（偏正 ）
表达的见解（ 偏正 ）
我国文学（偏正 ）
我和弟弟（并列 ）
小说散文（并列 ）
我国的文学（ 偏正 ）
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可回答谓语“谁”、“什么”；谓语可回答 主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正” • 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 • 结构：状＋中（动、形）
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语（联合短语）
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 类 型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
• 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 • 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠 爬悬崖峭壁 放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
高考复习语法知识讲座(短语——句子——语病)ppt
后的主干是“工人发扬精神和感 情”，很明显，“发扬”和“感 情”不搭配，可将“感情”改为 “风格”。
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
成为无主句。★) 成分赘余主要是由于在句
中出现了重复的现象。
如：这句话的后面，包含着多么丰富的 “无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”
语 病 剖 析
第四、结构混乱 ★ 造成结构混乱的原因，
主要有两种：(1)两种同义格式杂糅：有的时候， 一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格 式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选 取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用 上了，就犯了杂糅的毛病。如：①一个人变好 变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于 内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即 可。)
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
语 病 剖 析
第三.成分残缺或赘余：★成分残缺从单
具体方法：
首先要明确语 1、语序不当
病的类别，主要是考 纲中规定的六种类型。
2、搭配不当
其次要掌握判别 3、成分有误
病句的常规方法。 4、结构混乱
①找出主干，看 5、表意不明
是否搭配得当，再检 查修饰语是否得体。
6、不合逻辑
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
成为无主句。★) 成分赘余主要是由于在句
中出现了重复的现象。
如：这句话的后面，包含着多么丰富的 “无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”
语 病 剖 析
第四、结构混乱 ★ 造成结构混乱的原因，
主要有两种：(1)两种同义格式杂糅：有的时候， 一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格 式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选 取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用 上了，就犯了杂糅的毛病。如：①一个人变好 变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于 内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即 可。)
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
语 病 剖 析
第三.成分残缺或赘余：★成分残缺从单
具体方法：
首先要明确语 1、语序不当
病的类别，主要是考 纲中规定的六种类型。
2、搭配不当
其次要掌握判别 3、成分有误
病句的常规方法。 4、结构混乱
①找出主干，看 5、表意不明
是否搭配得当，再检 查修饰语是否得体。
6、不合逻辑
高考复习短语及短语类型ppt
“所”字短语：加在动词前组成的名词性短语。
所有
所想
所需要
不能单说，一般要借助“的”。
我所认识
我所认识的。 比况短语：比况助词“似的、一样、一般”附在 名词性或动词性成分之后的形容词性短语，表比 拟，前还可加“像、跟”等。 狮子似的（凶心） 有功劳似的 暴风雨般的 （掌声） 像朵花似的 跟猫一样
练 习
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠 爬悬崖峭壁 放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
后补短语（中补短语） 起补充说明作用的成分是补语 • 动补短语：动+补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓 <跑 > 盛 <满 > • 形补短语：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
短语及短语的类型
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可回答谓语“谁”、“什么”；谓语可回答 主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正” • 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 • 结构：状＋中（动、形）
高考复习特殊句式类型及标志PPT[优秀课件资料]
![高考复习特殊句式类型及标志PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b76c4fc83d049649b6658e5.png)
⑵以 例如： 持之以恒 具告以事。 申之以孝悌之义。
掭以尖草。 而告以成功。 名之以其能。 王语暴以好乐。 教以推贤进士。
⑶乎
例如： 君子博学而日参省乎己。
生乎吾前，其闻道也固 先乎吾。
以吾一日长乎尔。 摄乎大国之间。 浴乎沂,风乎舞雩。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
你不能改变容貌， 但你可以展示笑容。 你不能左右天气， 但你可以改变心情。 你不能预知明天， 但你可以把握今天。 你不能样样顺利， 但你可以事事尽力。
类型及标志
类型
四类
判断句 被动句 省略句 倒装句
一、判断句 （9种情况）
1、…者…也/者也 例如： 廉颇者，赵之良将也。
吾所以为此者，以先 国家之急而后私仇也。
例如：
大王来何操？ 动宾
何以知之？ 介宾
翻译并判断： 复驾言兮焉求？ 胡为乎遑遑欲何之？ 乐夫天命复奚疑？ 沛公安在？ 客何为者？
⑶为了强调宾语， 用“之、是”将宾 语提前。
翻译并判断： 何厌之有？ 何后之有？ 句读之不知，惑之不解。 钩党之捕遍于天下。 然则一羽之不举，为不用力焉。 舆薪之不见，为不用明焉。 夫子之谓也。 我之谓也。
二、被动句 （9种类型）
1、于 例如： 而君幸于赵王。
2、见 例如： 徒见欺。
3、受 例如： 伏法受诛。
4、为 例如： 为天下笑。
5、被 例如：
信而见疑，忠而 被谤。
6、见…于 例如： 见欺于王。
7、为…所/为所 例如： 为仲卿母所遣。 若属皆且为所虏。
高考专题复习：文言文特殊句式专题复习 课件(共49张PPT)
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见”
（秦城恐不可得，徒见欺。）
3．“于”
（幸于赵王）
4．“受…于…” （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
“之”“是”为标志词的宾语前置：何陋之有？ 《陋室铭》
翻译为：邹忌不相信自己
唯利是图 (成语)
歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？
有什么简陋的呢？
只贪图利益
专点专练
下列各句中，不是宾语前置句式的一项是( C )
A．手指不可屈伸，弗之怠
B．何以战？
C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解
C项是状语后置
我和谁一道呢？ 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语 谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？ 《行路难》
专点专练
下列句子中，不是被动句的一项是( D )
A．六艺经传皆通习之，不拘于时
B．此非孟德之困于周郎者乎？
C．身死人手，为天下笑
D．中峨冠而多髯者为东坡
D项是判断句
四、特殊句式之“省略句”
四、特殊句式之“省略句”
句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过， 文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略 的句子成分，在文言文中也经常被省略。
2024届高考语文一轮专项：语法基础知识(词性、短语、句子)课件
形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等
如：“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、 丑恶、美丽、红色 、通红、雪白、红通通、黑不溜秋 等。
数词
数词是表示事物数目的词。
1、基数：一、二、百、千、万、亿 2、序数：第一、第二、第三 3、分数：十分之一、百分之二十 4、倍数：一倍、十倍、百倍 5、概数：几(个)、十来(个)、一百上下
量词
量词是表示事物或动作单位的词。
1、表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如：个、张、只 度量量词表示事物的度量，如：寸、尺、丈
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的 单位，如：次、下、回、趟、场
代词
代词能代替实词和短，起替代或指示作用的词。它不常指某 一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称，如：我、你 2、疑问代词：用来提出问题，如：谁、什么 3、指示代词：用来区别人或事物，如：这、那
示例：平安喜乐 泉香而酒洌、快乐健康
偏正短 语
前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。 （动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定 语，词与词之间可用“的”或“地”） 示例：三个同学，痛苦的眼泪 很酷 苗条的身段
动宾短 语
前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。动词＋宾语。 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 （动词支配的对象即宾语，动宾之间是支配与被支配、关涉与 被关涉的关系。） 示例：打豆豆 喜欢读书
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长 义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不 仁 前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无 私奉献 挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期 茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措 施 天资笨拙
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语法知识-结构特殊的短语
课前小测
父亲和母亲 父亲的母亲 我们老师 我们的老师 按规定办理 奔向未来
介宾短语
介宾短语
介词+名词/代词/名词短语
表示时间、处所、方位、对象等
主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语”作附加成分。
介词不能单独使用，必须放在名词或代词前，组成介宾短语作谓语的状 语或补语。
现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
4.形容词+的 红的是花，绿的是草
方位短语
方位短语
名词/动词+方位词
表示处所、范围、时间
院子西头 井冈山上 吃饭以前 六十分以下
春雨中 月光下 改革中 一年以上
车站旁边 他们之间（名词） 操场上（处所）
其他短语
其他短语
所字短语
所讲的、所见、所想、所不愿看到的等
从山中(来)
向沙漠(进军) 为人民(服务) 因下雨(中止)
把大门（推开）
在教室
当太阳升起的时候
的字短语
的字短语
定语用结构助词“的”的名词短语，有很多可以省去后面的中心词， 进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型
1.名词+的
这本书是哥哥的。
2.代词+的
这本书是我的
3.动词+的
能愿短语
能愿动词+动词+宾语
能愿动词是表示可能、意愿和必要的动词
表示可能：可、可以、能、能够、会
表示必要：应该、应当、要、得（děi）
表示意愿：愿意、肯、敢、值得
能看见、会说话、愿意听命、可以出发、能完成任务等；
其他短语
数量短语 趋向短语 双宾短语
由数词和量词组合成的短语
一群、一条、一箩筐、两趟、四十年
“名+名”/“代+名” / “代+代”
卓越的科学家竺可桢、作家鲁迅 、我们自己、为谁服务这 个问题、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他 们、天王刘德华等
主谓短语
动补短语
同位短语 介宾短语 主谓短语
动宾短语
偏正短语
方位短语 方位短语 的字短语
偏正短语
并列短语
双宾短语 连动短语 主谓短语
并列短语
动词＋趋向动词（趋向动词是表示动作趋势和方向的动词）
唱起来、走过去
动词后带的两个宾语（人和物）
告诉大家一个好消息。
给你一本书
其他短语
兼语短语
复指短语
由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。
叫你不要讲话、让他把话说完、请君入瓮、引人入胜等
也称同位短语，由两个或几个部பைடு நூலகம்组成，各部分从不同的角度 指称同一个人或同一事物，共作一个句法成分。
动宾短语
所字短语 偏正短语 动宾短语
谢谢！再见！
课前小测
父亲和母亲 父亲的母亲 我们老师 我们的老师 按规定办理 奔向未来
介宾短语
介宾短语
介词+名词/代词/名词短语
表示时间、处所、方位、对象等
主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语”作附加成分。
介词不能单独使用，必须放在名词或代词前，组成介宾短语作谓语的状 语或补语。
现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
4.形容词+的 红的是花，绿的是草
方位短语
方位短语
名词/动词+方位词
表示处所、范围、时间
院子西头 井冈山上 吃饭以前 六十分以下
春雨中 月光下 改革中 一年以上
车站旁边 他们之间（名词） 操场上（处所）
其他短语
其他短语
所字短语
所讲的、所见、所想、所不愿看到的等
从山中(来)
向沙漠(进军) 为人民(服务) 因下雨(中止)
把大门（推开）
在教室
当太阳升起的时候
的字短语
的字短语
定语用结构助词“的”的名词短语，有很多可以省去后面的中心词， 进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型
1.名词+的
这本书是哥哥的。
2.代词+的
这本书是我的
3.动词+的
能愿短语
能愿动词+动词+宾语
能愿动词是表示可能、意愿和必要的动词
表示可能：可、可以、能、能够、会
表示必要：应该、应当、要、得（děi）
表示意愿：愿意、肯、敢、值得
能看见、会说话、愿意听命、可以出发、能完成任务等；
其他短语
数量短语 趋向短语 双宾短语
由数词和量词组合成的短语
一群、一条、一箩筐、两趟、四十年
“名+名”/“代+名” / “代+代”
卓越的科学家竺可桢、作家鲁迅 、我们自己、为谁服务这 个问题、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他 们、天王刘德华等
主谓短语
动补短语
同位短语 介宾短语 主谓短语
动宾短语
偏正短语
方位短语 方位短语 的字短语
偏正短语
并列短语
双宾短语 连动短语 主谓短语
并列短语
动词＋趋向动词（趋向动词是表示动作趋势和方向的动词）
唱起来、走过去
动词后带的两个宾语（人和物）
告诉大家一个好消息。
给你一本书
其他短语
兼语短语
复指短语
由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。
叫你不要讲话、让他把话说完、请君入瓮、引人入胜等
也称同位短语，由两个或几个部பைடு நூலகம்组成，各部分从不同的角度 指称同一个人或同一事物，共作一个句法成分。
动宾短语
所字短语 偏正短语 动宾短语
谢谢！再见！