高中物理必修一人教版：3.5.1专题：弹力、摩擦力的分析与求解 课件
B.B受到A、C的摩擦力作用
C.B受到C的摩擦力作用 D.地面对C有摩擦力作用，大小等于F
03
解析
摩擦力有无及方向的判断
假设B对A有摩擦力作用，则A受力不能平衡，与题给条件不
符，所以B对A无摩擦力作用，A错误.
根据力的相互性可知，A对B也无摩擦力作用，B错误.
假设C对B无摩擦力作用，则B在水平方向上只受力F作用，不可能保 持静止，与题给条件不符，故B 受到 C的摩擦力作用 .由于A 、B 、C 是保持静止的，那么地面给C的摩擦力大小为F，方向向左，所以选 项C、D正确.
04
摩擦力的大小计算
跟踪训练7：如图所示，用水平力F将木块压在竖直墙壁上，已知木块的 重力G＝6 N，木块与墙壁间的动摩擦因数μ ＝0.25，求： (1)当F＝25 N时，木块静止，木块受到的摩擦力为多大？ (2)当F增大为30 N时，木块仍静止，木块受到的摩擦力为多大？
(3)当F＝10 N时，木块沿墙面下滑，此时木块受到的摩擦力为多大？
B.A受到的摩擦力水平向右
C.B受到A的摩擦力水平向右 D.地面对B的摩擦力为滑动摩擦力，水平向左
04
摩擦力的大小计算
例4 .书桌和书柜分别重500 N和1 500 N,它们与水平地面之间的动摩
擦因数相同,一同学用一轻弹簧测力计沿水平方向拉书桌.
(1)当测力计的读数为150 N时,书桌仍静止,此时书桌受摩擦力多大? (2)当书桌沿水平方向匀速运动时,弹簧测力计的读数为200 N,此时书 桌与地面间的动摩擦因数多大? (3)该同学用200 N的力去拉书柜,能拉动吗?为什么?
04
摩擦力的大小计算
解析:(1)书桌受静摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力,则Ff静=F拉1=150 N.
(2)当书桌沿水平方向匀速运动时,水平方向书桌满足二力平衡,即滑动摩擦
力 Ff 与测力计的拉力 F 拉 2 大小相等,则 Ff=F 拉 2=200 N, 又 Ff=μ FN,得μ =
200N Ff = =0.4. FN 500N
02
弹力的大小计算
例2. 三个质量均为2 kg的相同木块a,b,c和两个劲度系数均为500 N/m
的相同轻弹簧p,q用轻绳连接如图所示,其中a放在光滑水平桌面上.开始
时p弹簧处于原长,木块都处于静止.现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左 端,直到c木块刚好离开水平地面为止,取g=10 m/s2.则该过程p弹簧的左 端向左移动的距离为多少?
步骤都正确,则作出的下列图像应是(
)
解析:设弹簧原长为l0,由胡克定律知,弹簧长度l与弹力F之间满足F=k(ll0),即弹力F与弹簧长度l成线性关系,且当l=l0时,F=0,选项C正确.
03
摩擦力有无及方向的判断
例3.(多选)如图所示，有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平 地面上，现用水平力F 作用在B上，三个物体仍然静止，下列说法中正 确的是 A.B对A有摩擦力作用
F 10N = =200 N/m; x 0.05m
(2)当弹簧长度是12 cm时,伸长量x′=12 cm-10 cm=0.02 m, 弹力的大小为 F′=kx′=200 N/m×0.02 m=4 N.
02
弹力的大小计算
跟踪训练4：在“探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,王超同 学用图像法处理数据时,误把弹簧的总长度作为横坐标描点作图,其他
03
1.平衡条件法
摩擦力有无及方向的判断
二、判断静摩擦力的方法
当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，可根据二力
平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向. 2.假设法 利用假设法进行判断时，可按以下思路进行分析：
03
摩擦力有无及方向的判断
3.力的相互作用法：当一物体所受摩擦力方向不易判断时，可根据
弹力、摩擦力的分析与求解
01
弹力的有无及方向判断
例1.在下列各图中,A、B之间一定有弹力的是哪个图?
解析：两物体间产生弹力的条件除了相互接触外,还要相互挤 压产生弹性形变。丙、丁图中A、B间虽有相互接触,但不一定 相互挤压,故甲、乙两图中的小球A、B间一定有弹力。
01
弹力的有无及方向判断
方法总结 1.条件判断法:对于形变比较明显的情况,根据弹力产生的条 件判断。 2.假设法:对于形变不明显的情况 (1)假设无弹力:将与研究对象接触的另一物体去掉,若研究对 象能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用;否则,有弹力作 用。 (2)假设有弹力:假设研究对象受弹力,画出假设状态下的受力 分析图,判断受力情况与所处状态是否矛盾,若矛盾,则不存在弹 力;若不矛盾,则存在弹力。
03
摩擦力有无及方向的判断
一、摩擦力分析中的四个误区
1.误认为只有静止的物体才受静摩擦力作用,滑动摩擦力一定产生于运动的 物体间静摩擦力产生于两个相对静止的物体间,它们可能都运动;滑动摩擦力
产生于两个相对运动的物体间,它们中可能有一个物体静止.例如,汽车加速
前进时,相对于车厢静止的箱子随汽车一起运动受到向前的静摩擦力;狗拉雪 橇向前运动时,静止的地面受到滑动摩擦力. 2.误认为摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 实际上摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反,与物体的运动方向
与之相互作用的另一物体所受摩擦力情况和相互作用力等大反向的 特点进行判定.
03
摩擦力有无及方向的判断
跟踪训练5：某运动员在100 m决赛途中的两个瞬间如图所示,其中图甲、乙
分别表示运动员前脚刚好触地和后脚刚好离开地面。用F1、F2分别表示运动员 在两个瞬间所受到的摩擦力,则关于F1、F2的方向,以下说法正确的是( A.F1向后,F2向后 C.F1向前,F2向后 B.F1向前,F2向前 D.F1向后,F2向前 )
FfAB GB
=
5N 50N =0.1.
再见
跟踪训练8： (1)为了能够用弹簧测力计读数表示滑动摩擦力,图示装 置的甲、乙两种情况中,木块A是否都要做匀速运动? (2)若A,B的重力分别为75 N和50 N,(甲)图中当A物体被拉动时,弹簧测
力计的读数为5 N,拉力Fa=10 N,求A,B间的动摩擦因数μ .
04
摩擦力的大小计算
解析:(1)求摩擦力也就是看弹簧的读数,(甲)中B静止,B受到的摩擦力
缓慢向左拉弹簧 p 的水平力大小为 F=(mb+mc)g=4 kg×10 m/s2=40 N 则弹簧 p 的伸长量为 x3=
F 40N = =0.08 m=8 cm k 500N / m
所以 p 左端向左移动距离 x=x1+x2+x3=4 cm+4 cm+8 cm=16 cm.
02
弹力的大小计算
方法总结 ： 解决多弹簧问题的注意点 我们在分析涉及多个弹簧间的受力情况问题时要注意分析各个 弹簧的形变量以及形变量间的关系,这往往是解题的突破点.
02
(1)弹簧的劲度系数;
弹力的大小计算
跟踪训练3：一轻质弹簧弹力F和弹簧长度l大小的关系如图所示.求: (2)弹簧长为12 cm时弹力的大小.
02
弹力的大小计算
解析:(1)当 F=0 时,弹簧处于原长状态,由图可知弹簧的原长为 l0=10 cm. 由图知 l=5 cm 时 F=10 N 则弹簧被压缩的长度 x=l0-l=10 cm-5 cm=5 cm=0.05 m. 根据胡克定律 F=kx 得 k=
04
摩擦力的大小计算
解析 分析木块的受力情况，如图所示. 木块静止，根据二力平衡，竖直方向上的静摩擦力等于重力，
Ff1＝Ff2＝G＝6 N，与压力大小无关.
木块沿墙面下滑时，木块与墙壁间的摩擦力为滑动摩擦力，
Ff3＝μ FN
FN＝F
所以Ff3＝μ F＝0.25×10 N＝2.5 N.
04
摩擦力的大小计算
始终等于弹簧测力计示数,所以A不一定要匀速运动,而(乙)图中,A是 运动的,要使A受到的摩擦力始终等于弹簧测力计示数,即A在水平方 向需满足二力平衡,则A一定要匀速运动;(甲)种情形不需要.
(2)设A对B的摩擦力为:FfAB,B在水平方向受到弹簧的拉力与摩擦力
的作用处于静止,由二力平衡关系可得F=FfAB,故FfAB=5 ห้องสมุดไป่ตู้; 由Ff=μ FN得μ =
可能相反,可能相同,还可能与物体的运动方向不在一条直线上.
03
摩擦力有无及方向的判断
3.误认为物体间的压力越大,摩擦力就越大 实际上滑动摩擦力、最大静摩擦力与物体间的压力有关,压力越大,则滑动 摩擦力和最大静摩擦力就越大,而静摩擦力的大小与物体间的压力无关.
4.误认为摩擦力一定是阻力
摩擦力阻碍的是物体间的相对运动,摩擦力不一定是阻力,有可能是动力.
01
弹力的有无及方向判断
跟踪训练2：图中小球处于静止状态,小球与各接触面都光滑, 试画出小球所受弹力的示意图。
01
弹力的有无及方向判断
解析 因为各接触面间的形变属于微小形变,所以采用假设法来判断 小球所受弹力情况。假设小球与斜面间无弹力,将各图中的斜面或平面 去掉,小球运动情况如图。
甲 乙 丙 丁 小球运动,受斜面的弹力 小球运动,受两个斜面的弹力 小球静止,不受斜面的弹力 小球运动,受两个平面的弹力
02
弹力的大小计算
解析:刚开始弹簧 q 处于压缩状态,设其压缩量为 x1,则根据胡克定律有
mb g 2kg 10m / s2 x1= = =0.04 m=4 cm k 500N / m
最终 c 木块刚好离开水平地面,弹簧 q 处于拉伸状态,设其伸长量为 x2,则:
mc g 2kg 10m / s2 x2= = =0.04 m=4 cm k 500N / m
01
弹力的有无及方向判断
解析 用假设法判断.题图甲中，若拿走B球，A球将向右下运动，说明A、 B间有弹力. 题图乙中，若拿走A球，B球将向下运动，说明A、B间有弹力； 将容器左壁或底拿走，A球则会运动，说明容器左壁或底对A也会有弹力作 用； 题图丙中，球受到地面的支持力，斜面对球A没有力的作用； 题图丁中杆给重物的弹力F并不沿着杆的方向，根据假设法判断F的方向应 竖直向上.
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物理：《专题弹力摩擦力综合问题》课件(新人教版必修1)
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离开家乡十年了，我从未忘记我家的院子，也从未忘记因为院子而衍生出来的一切。因为这里是我魂牵梦萦的故乡，我在这里度过了最难忘的童年，这里的一草一木，河流田地，方言乡音，还时时 在脑海中放映。我不能忘记她，也无法忘记她。
秋季所有的菜都收完了，菜的叶子也枯透了，干巴巴的秆茎伏在木棍上，萧条而无奈。我和哥哥来到这里，这里就成了我们玩耍的地方。夏季他被保护的神秘一过，现在本来的棍当做敌人，在地里生龙活虎地练武。一边学着武侠片里的英雄，一边笑哈哈。把那些木棍全部都打到了，似乎就是杀死了敌人，最后骑在土墙上，当做自己的马 儿，嘴里念着哒哒哒哒哒哒。一个下午的快活全得益于这神秘的菜地。但我们担心祖父回来会责备，不料祖父回来捡起来所有的木棍，堆在了旁边，来年还可以重新利用。
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人教版新课标高中物理必修1《弹力》名师课件
二、弹力
施力物体 1、概念： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它 接触的物体产生力的作用，这种力就是弹源自。受力物体 2、弹力产生条件：
①弹性形变 ②接触
压力（支持力）
拉力
优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：压力方向”
3、弹力方向： 与施力物体发生形变的方向相反， 与施力物体恢复原状的方向一致
本节小结
学习目标
1.知道弹力产生的条件．(重点) 2．判断弹力方向．(难点) 3．掌握胡克定律及其应用．(重点) 4．探究弹力与弹簧伸长量之间的 关系．(难点)
知识脉络
互动训练
互动答题时间，拿出你的学习卡开始答 题吧！
优教提示 打开工具栏，点击课件训练，选取“名师训练 -《弹力》”
三、胡克定律
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧 伸长量（或压缩量）成正比
2、适用条件：弹性限度内
3、表达式： F = kx k：弹簧的劲度系数 单位：N/m
罗伯特·胡克（Robert Hooke，1635.7.18— 1703.3.3）英国科学 家、力学家
优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：探索弹力和弹簧伸长的关系”
第三章 相互作用
3.2 弹力
一、形变
物体在力的作用下 形状 或 体积 会 发生改变，这种变化叫做形变
观察与思考： ① 试一试，使这些物体发生形变 ② 找出你觉得与众不同的一个
任何物体都能发生形变， 不能发生形变的物体是不存在的。
怎样观察到微小的形变呢？ 放大法
优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：桌面微小形变的观察”
压力（支持力） 方向：垂直于接触面指向被支持或被压的物体。
物理：《专题弹力摩擦力综合问题》课件(新人教版必修1)
生活用具：农村极为闭塞，又极为贫穷，没有任何的工业与商业。这样，农民的生活全都得自力更生。比如吃粮，带皮的原粮，得靠自己加工，去皮成米。这就需要碾子和磨。石头碾子，功用主要 是去皮。高粱米、苞米馇子、粳米、小米，全在碾子上出品。石磨，主要功能是磨亁面具
农户为了生产与生活，需要许多的必备的农具与用具。自然经济的农业，处于一家一户的独立的小农经营，这就要求农户置有基本的农具与用具；然而，限于经济条件，在很大程度上，必须借助于 互相串借。盈丰体育
农业生产，最基本的农具有：牲畜、车辆、犁杖、锄头、镰刀、石磙、木铣，等等。
牲畜，东北地区主要使用马、骡子、驴、牛等，它们是农业生产的动力来源。在辽宁地区，二马或骡以及三驴拉动一付犁杖，在黑龙江地区，则需三马或骡方能适应当地土质。使用牲畜的成本很高， 购置时费用就较高，日常喂养花费也大，而且它们做工的时间有限，大多时间是闲散状态。
车辆：随着社会的进步,农用车辆也从笨重的大铁车,改进为带轴承、轮胎的胶轮车。大铁车，轮子很结实，但很笨重，它的轮子连着车轴一起转动，极不灵活。花轱辘车，则轻便多了，它不单车轮 改进为多幅条轻巧的样式，而且采用细车轴固定，轮子转动的方式，摩擦力大大减小了。到了胶轮车出现的时候，车轴的摩擦减小，车轮与地面的摩擦也减小了，载重与速度大有提高。
农户为了生产与生活，需要许多的必备的农具与用具。自然经济的农业，处于一家一户的独立的小农经营，这就要求农户置有基本的农具与用具；然而，限于经济条件，在很大程度上，必须借助于 互相串借。盈丰体育
农业生产，最基本的农具有：牲畜、车辆、犁杖、锄头、镰刀、石磙、木铣，等等。
牲畜，东北地区主要使用马、骡子、驴、牛等，它们是农业生产的动力来源。在辽宁地区，二马或骡以及三驴拉动一付犁杖，在黑龙江地区，则需三马或骡方能适应当地土质。使用牲畜的成本很高， 购置时费用就较高，日常喂养花费也大，而且它们做工的时间有限，大多时间是闲散状态。
车辆：随着社会的进步,农用车辆也从笨重的大铁车,改进为带轴承、轮胎的胶轮车。大铁车，轮子很结实，但很笨重，它的轮子连着车轴一起转动，极不灵活。花轱辘车，则轻便多了，它不单车轮 改进为多幅条轻巧的样式，而且采用细车轴固定，轮子转动的方式，摩擦力大大减小了。到了胶轮车出现的时候，车轴的摩擦减小，车轮与地面的摩擦也减小了，载重与速度大有提高。
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)
F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上， 马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬， 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平 方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物 体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件 相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
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•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
人教版高中物理必修1第三章摩擦力(19张)-PPT优秀课件
A F
B
A F
B
图4
图5
请你总结：
滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 总结：滑动摩擦力的方向一定跟相对运动的方向相反。
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
滑 人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
实 验 演 示
大小: 摩擦力的大小随着拉力的增大而增
大, 取值范围0<F≤Fm
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
1、轻推物体 物体不动
▪ 一、摩擦力
小结
▪ 摩擦力的定义
▪ 二、静摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的
方向相反
▪ 大小： 由物体的运动状态决定，可用力的平衡求解
▪ 三、滑动摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反
▪ 大小： F＝μFN
μ为动摩擦因数，与接触面的材料和粗糙程度有关
人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦 力课件( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
摩擦力F/N 1.5 3 4.5 6
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三、滑动摩擦力
物理：《专题弹力摩擦力综合问题》课件(新人教版必修1)
如果汽车的空调不制冷了，那可能是压缩机坏了，也有可能是压缩机离合器坏了。。柜机空调不制冷怎么办/kongdiao/21207/
汽车空调在制冷时压缩机离合器会结合，此时发动机会带动压缩机运行。 压缩机可以不断压缩制冷剂并将制冷剂输送到蒸发箱内，制冷剂在蒸发箱内不断膨胀吸热，这样制冷剂可以冷却蒸发箱。 鼓风机吹来的风要经过蒸发箱，被冷却的蒸发箱可以冷却鼓风机吹来的风，这样空调出风口就可以吹出冷风了。 如果压缩机坏了，那压缩机就无法压缩制冷剂并且也无法将制冷剂输送到蒸发箱内了。 如果压缩机离合器坏了，那发动机也无法带动压缩机运行了，这样压缩机也是无法压缩制冷剂并将制冷剂输送到蒸发箱内的。 如果压缩机坏了，那只能更换压缩机，压缩机是无法修复的。 汽车空调使用的制冷剂是r134a，这种制冷剂是需要定期更换的，如果长时间不换制冷剂，那汽车空调会出现制冷效果变差，制冷速度变慢的现象。 在更换制冷剂时，需要去专业店家，并且要使用专业设备更换，所以车友们自己是无法动手更换制冷剂的。 汽
汽车空调在制冷时压缩机离合器会结合，此时发动机会带动压缩机运行。 压缩机可以不断压缩制冷剂并将制冷剂输送到蒸发箱内，制冷剂在蒸发箱内不断膨胀吸热，这样制冷剂可以冷却蒸发箱。 鼓风机吹来的风要经过蒸发箱，被冷却的蒸发箱可以冷却鼓风机吹来的风，这样空调出风口就可以吹出冷风了。 如果压缩机坏了，那压缩机就无法压缩制冷剂并且也无法将制冷剂输送到蒸发箱内了。 如果压缩机离合器坏了，那发动机也无法带动压缩机运行了，这样压缩机也是无法压缩制冷剂并将制冷剂输送到蒸发箱内的。 如果压缩机坏了，那只能更换压缩机，压缩机是无法修复的。 汽车空调使用的制冷剂是r134a，这种制冷剂是需要定期更换的，如果长时间不换制冷剂，那汽车空调会出现制冷效果变差，制冷速度变慢的现象。 在更换制冷剂时，需要去专业店家，并且要使用专业设备更换，所以车友们自己是无法动手更换制冷剂的。 汽
人教版高一物理必修第一册第三章重力弹力摩擦力ppt教学课件
重力、弹力、摩擦力
(1)相互作用的物体，可以直接接触，也 3手拿书本，手与书本之间的摩擦
(3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化。
可
以不接
触
，但作
用力
必然
是成
对出
现
两物体间又能相对运动或相对运动的趋势。
的。 两物体间的弹力是发生在相互接触面上，可以将作用点移到重心上
一物体在另一物体表面上滚动时受到的摩擦阻碍作用。
化。 与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体
压力越大，摩擦力越大。
摩擦力--让人欢喜让人忧。
(4)力的物质性表明力离不开施力物体或受力物体，力的相互性表明力总是成对出 杆子的弹力不一定沿杆。
[训练5]如图所示，一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平力F，且F通过球心，下列说法正确的是（ ）
重力、弹力、摩擦力
二、弹力
施力物体： 发生形变的物体 受力物体： 与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复
原状的物体 1、物体间相互接触
产生的条件
2、物体发生弹性形变
一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.
弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间
重力、弹力、摩擦力
二、弹力
助你理解☆
重力、弹力、摩擦力
②弹簧秤的读数为拉（或压）弹簧的力 (2) 撤去水平力，木块与墙面间的滑动摩擦力。
B:可能与接触面的粗糙程度有关 方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体 3手拿书本，手与书本之间的摩擦 定义：由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力叫做静摩擦力。
重力、弹力、摩擦力
二、重力
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共21张PPT)(优质版)
2、静摩擦力产生的条件：
两物体间有弹力 接触面不光滑 两物体间有相对运动趋势
3、静摩擦力方向如何？
• 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体 相对运动趋势的方向相反
例1、下列图中的物体都处于静止状态， 有静摩擦力的是( BCD)
F
A
B
F
C
D
物块受静摩擦力方向如何？
问题：静摩擦力的方向一定与运动方 向相反，对吗？
c.跟物体间接触面的压力大小无关
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关
例:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直 方向如图所示)下列说法正确的是( AC )
A.奖杯越重,手握的越紧
B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是 一定的.
D.以上说法都不正确
候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力， 这种力叫做滑动摩擦力。 2、产生条件： （1）接触面有弹力 （2）接触面粗糙 （3）两物体间发生相对运动
滑动摩擦力大小跟那些因素有关呢？
实验探究பைடு நூலகம்
猜想：1、接触面的粗糙程度 2、压力 3、接触面的面积 4、与相对运动的速度
3、大小：与接触们的粗糙程度及正压力有关。
摩擦力
知识回顾
什么是摩擦力？
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫
摩擦力。
静摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一 个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。
推力
二力平衡
静摩 擦力
1、定义： 两相互接触的物体之间，只有相对运动 趋势而没有相对运动时,在接触面上产生的一种阻 碍相对运动趋势的力 称 静摩擦力。
人教版高中物理必修1-第三章第2节《弹力》课件(共17张PPT)
一、弹性形变和弹力
知识探究
问题设计
(1)如图1所示，取一个圆塑料瓶，里面盛满水，用穿 有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用 手捏塑料瓶，会看到什么现象？说明什么？
图1 答案 手捏塑料瓶，管中水面上升．说明受压时瓶发生 形变，体积变小了．
(2)用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的土地 上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与塑料瓶的形 变有什么不同？ 答案 橡皮泥、泥土受力后发生形变，在撤去外力后不 能恢复原状(非弹性形变)，塑料瓶的形变在撤去外力后能 恢复原状(弹性形变)．
了形变 D.只要物体发生形变就一定有弹力产生
解析 两物体接触并发生弹性形变才会产生弹力，A、D 错误. 静止在水平面上的物体所受重力的施力物体是地球，而 压力的施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不 同，B错误，C正确. 答案 C
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
高中物理 第3章 专题 弹力、摩擦力综合问题及物体的受力分析课件 新人教版必修1
再对A物体进行分析．如上图乙所示，在竖直方向 上，A同样受竖直向下的重力mg的作用，同时又受到B对 其竖直向下的、大小为mg的静摩擦力的作用．而A物体也 是静止的，同样在竖直方向上必然应有一个力来平衡这两 个竖直向下的力，该力也只可能来自墙对A的静摩擦力， 故可知墙对A的静摩擦力大小为Ff墙A＝mg＋mg＝2mg，方 向为竖直向上．
2．物体受力分析的一般思路 (1)明确研究对象，将它从周围物体中隔离出来，研 究对象可以是质点、结点、物体、物体系． (2)按顺序分析物体所受的力，一般先分析重力，再 分析接触力(弹力和摩擦力)，然后是其他力，口诀为“一 重、二弹、三摩擦，然后是其他．”
(3)如果一个力不容易确定其方向时，可以先确定它 的反作用力的方向，再根据牛顿第三定律确定该作用力的 方向．
(4)正确画出物体的受力示意图，画示意图时不要求 严格按比例画出每个力的大小，但方向必须正确，另外注 意题中有多个研究对象时，一定要采用隔离法分别画出它 们的受力示意图．
(5)检查防止错画力、多画力和漏画力．
3．受力分析的注意事项 初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就 是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其 他物体所施加的力． (2)每分析一个力，都应该找到施力物体，这是防止 “多力”的有效措施之一．
本 题 的 求 解 过 程 是 先 分 析 物 体 B ， 后 分 析 物 体 A. 其 实，本题也可先将A、B两物体作为一个整体分析，先确 定出墙对A的静摩擦力，然后再单独分析物体A，确定出B 对A的静摩擦力．
【解析】 先分析B物体．如下图甲所示，在竖直方 向上，B受向下的重力作用，而B物体是静止的，因此， 在竖直方向上必须有一个竖直向上的力与重力平衡，而此 力只可能来自A对B的静摩擦力，故可知A对B的静摩擦力 大小为FfAB＝mg，方向竖直向上．由力的相互作用性可 知，B对A的静摩擦力的大小为FfBA＝mg，方向为竖直向 下．