部编版二年级上册语文雪孩子教案

部编版二年级上册语文雪孩子教案

一、预设目标

情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，ZUI后自己变成了云朵的品质。

知识与技能目标：理解10个生字，会写瓜、衣、来3个字，理解1个偏旁孑，能准确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。

二、教学重点：理解10个生字，知道雪会变成云。

三、课前准备：雪与云相互变化的录像带或课件。

四、教学时间：2课时

五、教学过程

（一）看图说话，初步感知课文

1、出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？

2、指名说说

3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象

4、带着问题，边看图边听老师讲故事

5、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

6、板书雪孩子，学习孩字，

（二）自读课文，把课文读准确

看着图再读读图旁的句子，画出自己不理解的字。

(三)检查自读情况，读后正音

（1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知

（2）会读：累、息、柴、救、却以及多音字着（zhao）

(四)读读议议

1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?

（1）指名读读文中的句子

（2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）

（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎样飞到天上的?（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这个常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。）

3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）

(五)朗读指导：

1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么?

2、把你的这种感情用朗读表现出来

（六）续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。

(七)字词练习

1、认记生字：把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语，学生从卡片中找到该词语读一读。

2、完成课后读读说说：（1）填写课后的词语（2）你能说几个

这样形式的词语吗？

(八)指导写字

篇二

【教学目标】

1.认读“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“旺、谁”两个字。

2.默读课文，试着不出声。

3.学习7、8自然段，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。

【教学重难点】

1.学会默读，试着不出声

2.通过朗读，体会雪孩子的善良。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你ZUI

想做的事情是什么呢？

2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。

2.（出示词语卡）带拼音齐读词语

3.去拼音开火车认读词语。

4.识记生字

⑴字理识字

①出示“添、渐、浑、淋、激”

生观察发现它们的共同点，协助学生了解三点水的字和水相关。

②出示：“冷、冻、冷”

生观察发现它们的共同点，协助学生了解两点水的字和冰相关。

③出示：“煮、热、熟”

生观察发现它们的共同点，协助学生了解四点底的字和火相关。

拓展了解：“烧、烫、灭”，引导学生发现，这个组字也与火相关。

⑵多音字识记

出示“飞呀、哎呀”

①指名读词

②出示句子：“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。”引导学生理解表示惊讶的语气时，“呀”读第一声。

⑶联系生活识记“累、柴、终、旺、冒”。

5．指导写字“旺、谁”

⑴生观察

⑵师示范

⑶生书写

⑷点评

三、学会默读课文

1.老师读1-6自然段，学生边听边用用眼睛看课文。

2.学生试着默读7-8自然段，教师观察强调默读三个要求：不出声，不唇读，不指读）

3.默读9-14自然段，即时表扬不出声，不唇读，不指读的学生。

四、精讲7、8自然段，体会雪孩子的善良、勇敢。

1.默读全文，想一想，雪孩子给你留下了什么印象？

2.课文的哪几个自然段写了雪孩子救小白兔？

①齐读7、8自然段

②创境朗读

③雪孩子此时，心里可能在想些什么？

④想一想，为什么雪孩子会不顾一切地去救小白兔，创境朗读第

三自然段。

⑤齐读7、8自然段，边读边想向雪孩子救小白兔的场景，引导

学生理解丰富的想象，让人物生动。

五、总结

小白兔ZUI终得救了，雪孩子ZUI后的结局怎么样了？让我们下

节课再接着学习。

六、板书设计

雪孩子

不出声不唇读不指读

丰富的想象让人物生动救（善良勇敢）

小白兔

篇三

教学目的：

1、理解13个生字，会写"唱、赶、旺、旁"等8个汉字，理解1

个偏旁"子"。

2、准确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程

教学重点：理解13个生字，知道雪会变成云

教具准备：生字卡片

学前准备：布置学生课前读通课文，为不理解的字词注上拼音，

并标上段落。

教学时间：2课时

第一课时

一、揭题激趣

1、板书"孩子"教认"孩"字，再出谜语让孩子们猜一猜：说是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。得出答案，再

补上雪字。

2、激趣：雪孩子是什么样的

猜谜语：雪花飘,他就到,站雪里,戴草帽。身穿一件白皮袄,不怕

冷来就怕热,只能站岗不能跑。

3、课文说了什么事？今天我们学习21、雪孩子（孩子们读题）

二、看图自读课文