八年级语文上册 15 说屏课件 新人教版
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人教版八年级语文上册15《说屏》ppt优质课件
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课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子， 有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青 春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自 己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热 望。 《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生 动有趣。
似隔非隔，在空间上起着神秘作用”， “功能和美感相结合——巧”
屏 的 分 类
按建造材料及其装饰的华丽程度分为： 金屏 画屏 竹屏 银屏 石屏 锦屏 木屏
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现在使用屏风存在什么问题？
1、造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
2、仅仅把屏风当作活动门板来用。
1、屏风的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的绘画都不能 马虎。 2、设置要与整体的相称，安放的位置、作用，曲屏的折度，视线 的远近诸方面均要做到得体。 屏的功能及设置在于：“巧”
喜爱，赞美。感性——理性
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理解本文运用的说明方法：
说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动说明，但那是在 准确前提下的生动。所有九种常用的说明方法就可以分为两类： 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表 2. 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。 还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文 中是修辞手法。
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铂金屏风
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双 面 绣 五 连 屏 风
屏（文 物 ）
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第15课《说“屏”》课件(人教新课标八年级上)1ppt--初中语文
中国漆屏风
。
• 2、作者对“屏”有什么样的感 情？
研读赏析：
1、这篇文章用了哪些说明方法？ 都有什么作用？
2、作为科学小品文，文章在语言 上有何特点？为什么选择这种语言 风格？
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。百寿大屏风 Nhomakorabea 说“屏”
陈从周（1918-2000），浙江 杭州人，古建筑园林专家， 著有《说园》等。
字；词
• 屏风 伧俗 • 屏息 寒伧 • 解释： • 伧俗 销魂 纳凉 • 雅俗之别 休憩
忒
纳凉
木讷
得体 缓冲 因地制宜
整体感知：
• 1、什么是“屏”？文中介绍了 关于“屏”的哪些知识？
秋八年级语文上册 15 说“屏”(第1课时)课件 新人教版
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹 亭》的“游园”中的一出，“锦屏 人”指闺中女郎。“韶光”指美丽 的春光，也是暗指自己的青春。杜 丽娘为自己没有珍惜大好春光而感 到惋惜，这句话也凝聚着主人公心 中的无限哀怨，也因此激起了追求 青春幸福的热切期望。
“抱膝看屏山” 出自于张恨水的《金 粉世家》，写女主人公冷 清秋在小楼参佛诵经，顿 悟一生得失。
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī
1、什么是屏？ 2、课文从哪几个方面 介绍了有关屏风的知识？
1、什么是屏？（文中原话回答）
屏者，障也。（定义）
屏，就是用来遮挡的东西 。
说 明 方 法
作诠释的说明方法。
2、课文从几个方面介绍了屏风？
A、屏风的作用（第二节） B、屏风的分类（第三节） C、屏风的设置（第四节)
岁久丹青色半销。 斜倚玉窗鸾发女，
拂尘犹自妒娇娆。
谢谢！
◆屏风的作用：室外安置屏风，避免 从门外直接望见厅室；屏，上面有书 有画，既起分隔作用，又是艺术点缀； 可以挡风，空间还是流通的；室内安 置屏风与帷幕相同。 ◆屏风的分类：按屏风的建造材料及 其华丽程度来分。
◆屏的设置：需因地制宜，在与整体 的相称、安放的位置与作用、曲屏的 折度、视线的远近诸方面，均要做到 得体才是。
总—— 第1节：引出说明对象，点出屏 风特点
介绍屏风的作用（第二节） 说 分（2-4） 介绍屏风的分类（第三节） 屏风在设置上应该注意的问题 屏 （第四节) 总—— 第5节，总结全文， 再次强调屏风的作用， 点明写作意图
结构：总——分——总
屏风有哪些作用？
分隔作用 艺术点缀
可以挡风
缓冲视线
作者从下列三个方面介绍了 屏的知识：
拓展延伸
屏风是我国古代人民智慧 和艺术的结晶，它或清雅或华 贵的身姿总能牵动文人骚客的 悠悠情思，下面我们大家再来 欣赏有关屏风的诗歌。
“抱膝看屏山” 出自于张恨水的《金 粉世家》，写女主人公冷 清秋在小楼参佛诵经，顿 悟一生得失。
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī
1、什么是屏？ 2、课文从哪几个方面 介绍了有关屏风的知识？
1、什么是屏？（文中原话回答）
屏者，障也。（定义）
屏，就是用来遮挡的东西 。
说 明 方 法
作诠释的说明方法。
2、课文从几个方面介绍了屏风？
A、屏风的作用（第二节） B、屏风的分类（第三节） C、屏风的设置（第四节)
岁久丹青色半销。 斜倚玉窗鸾发女，
拂尘犹自妒娇娆。
谢谢！
◆屏风的作用：室外安置屏风，避免 从门外直接望见厅室；屏，上面有书 有画，既起分隔作用，又是艺术点缀； 可以挡风，空间还是流通的；室内安 置屏风与帷幕相同。 ◆屏风的分类：按屏风的建造材料及 其华丽程度来分。
◆屏的设置：需因地制宜，在与整体 的相称、安放的位置与作用、曲屏的 折度、视线的远近诸方面，均要做到 得体才是。
总—— 第1节：引出说明对象，点出屏 风特点
介绍屏风的作用（第二节） 说 分（2-4） 介绍屏风的分类（第三节） 屏风在设置上应该注意的问题 屏 （第四节) 总—— 第5节，总结全文， 再次强调屏风的作用， 点明写作意图
结构：总——分——总
屏风有哪些作用？
分隔作用 艺术点缀
可以挡风
缓冲视线
作者从下列三个方面介绍了 屏的知识：
拓展延伸
屏风是我国古代人民智慧 和艺术的结晶，它或清雅或华 贵的身姿总能牵动文人骚客的 悠悠情思，下面我们大家再来 欣赏有关屏风的诗歌。
人教版八上语文第三单元15课《说“屏”》公开课教学课件共16张ppt
3、课文介绍了屏风的哪些知识？
“屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
研读赏析的？从哪些地方可以看出？ 2、请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些 古诗词的作用。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” “锦屏人忒看得这韶光贱” “闲倚画屏”“抱膝看屏山”
团茶,饼茶的主饮方式比较繁琐,对于普通饮用者而言更喜欢 廉价,主饮方便的散茶。
明清：人们对茶的选择不仅是品位,而是去领会茶之神。通
过饮茶达到一种天地人心融通一体的境界。
今天：茶已成为世界之无醇饮料中饮用价值最高,最普遍的
天然饮料。
北京的茶楼，喝的是贵气文化
茶 文 化
成都茶馆，喝的是平民文化
维吾尔族：奶茶、奶皮茶、清茶、香茶、
少 甜茶、茯砖茶 数 民 族 的 茶
回族：三香碗子茶、糌粑茶、三炮台茶、茯砖茶
回族“八宝茶”—回族同胞常用此茶招待临门 的贵宾。这种茶掺有杏干、桂圆、荔枝、葡萄 干等,喝起来香甜可口,有滋阴润肺,清咽利喉之 奇效。
唐代元稹的《茶》
香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕石玉，罗织红砂。 铫无黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 未洗尽今人不倦，将至醉后岂堪夸。
1、细读第一段，说说作者对“屏”的 感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了
便不禁心生向往之情
擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文 章
喜爱向往赞赏
文中引用的古诗词的好处：
这些古诗词句，使全文具有了浓浓的诗意和韵味， 而这与本文的说明对象——屏风——这种中国传统 器具是相称的，突出了中国传统文化的美，也体现 了作者古典诗歌的深厚底蕴。
拓展：
想一想，说一说，我们生活中哪些器 物能反射出传统文化的影子，折射出 中国人民的智慧？
“屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
研读赏析的？从哪些地方可以看出？ 2、请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些 古诗词的作用。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” “锦屏人忒看得这韶光贱” “闲倚画屏”“抱膝看屏山”
团茶,饼茶的主饮方式比较繁琐,对于普通饮用者而言更喜欢 廉价,主饮方便的散茶。
明清：人们对茶的选择不仅是品位,而是去领会茶之神。通
过饮茶达到一种天地人心融通一体的境界。
今天：茶已成为世界之无醇饮料中饮用价值最高,最普遍的
天然饮料。
北京的茶楼，喝的是贵气文化
茶 文 化
成都茶馆，喝的是平民文化
维吾尔族：奶茶、奶皮茶、清茶、香茶、
少 甜茶、茯砖茶 数 民 族 的 茶
回族：三香碗子茶、糌粑茶、三炮台茶、茯砖茶
回族“八宝茶”—回族同胞常用此茶招待临门 的贵宾。这种茶掺有杏干、桂圆、荔枝、葡萄 干等,喝起来香甜可口,有滋阴润肺,清咽利喉之 奇效。
唐代元稹的《茶》
香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕石玉，罗织红砂。 铫无黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 未洗尽今人不倦，将至醉后岂堪夸。
1、细读第一段，说说作者对“屏”的 感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了
便不禁心生向往之情
擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文 章
喜爱向往赞赏
文中引用的古诗词的好处：
这些古诗词句，使全文具有了浓浓的诗意和韵味， 而这与本文的说明对象——屏风——这种中国传统 器具是相称的，突出了中国传统文化的美，也体现 了作者古典诗歌的深厚底蕴。
拓展：
想一想，说一说，我们生活中哪些器 物能反射出传统文化的影子，折射出 中国人民的智慧？
人教版八年级语文上册教学课件：15《说“屏”》
2.屏风的特点是什么？
屏风的特点是： “似隔非隔，在空间上起 着 神秘作用”“功能与美感 相 结合”。
3.作者介绍了关于屏的那些 知识？
屏的作用，屏的种类， 屏在设置上应注意的 问题。
4.屏有哪些作用？
分隔作用 可以挡风 艺术点缀 缓பைடு நூலகம்视线
5.屏有哪些种类？
按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。
课堂小结
本文作者用生动的语言介绍了屏风 的使用功能和装饰功能，并发表了自己 的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希 望借此唤起建筑师和家具乃至使用者的 注意，以期屏风所具有的文化内涵永远 散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着， 屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。 让中华文化发扬光大。
作者简介
陈从周(1918—2000)，原 名郁文，晚年别号梓翁。浙 江杭州人。古建筑、古园林 专家，并擅长文、史、兼工 诗词、绘画。他揉中国文史 哲艺与古建园林于一炉，出 版了第一本研究苏州园林的 专著，其《说园》五篇，总 结了中国园林的理论。
相关常识
关于屏风：
屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为 “扆（yǐ）”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。 《辞海》上载有“黼（fŭ）”、“斧扆”、“斧依”， 都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧 形花纹，故名。屏风有插屏和围屏之分。插屏多是单扇 的，围屏则由多扇组成，少则二扇，多则十二扇，能随 意折叠，可宽可窄，使用方便。制作屏风，一般采用木 板，或以木料为骨，蒙上丝织品作为屏面，用石、陶或 金属等其他材料作柱基。屏面饰以各种彩绘，或镶嵌不 同题材的图画，也有全素的屏风。
《牡丹亭中的句子，既说明了屏风的使用范 围，又使语言生动有趣,增添了想象的空间。
八年级语文上册3.15《说屏》课件1新人教版
• 突出了中国传统文化的美。 • 也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。
拓展延伸寻找屏
在我们现实生活的许多 场所里，仍有“屏”的身 影，并能说说你对他们的 看法吗？
发挥你的想象设计 屏 告诉大家你的屏用在
什么场所？并给它取一 个合适的名字？
积累：关于“屏”的诗句：
1、南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火 无情照独眠。” 2、李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河 渐落晓星沉。” 3、柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊 散。烟敛寒林簇，画屏展。” 4、李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾 裾凤带行烟重。”
水茫茫，平沙雁，旋惊散。 烟敛寒林簇，画屏展。
——柳永《迷神引》
铂金屏风
苏绣屏风
屏（文物）
故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风
黄 花 梨 座 式 插 屏
• 表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱， 放在文章开头，吸引读者的注意。
“锦屏人忒看得这韶光贱”
——明·汤显祖《牡丹亭·游园》
• “锦屏人”：闺中女子。 • “韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青时代。
• 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜， 也因此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝 聚着主人公心中的无限哀怨。
整体感知
自由读课文，思考下列问题：
1、用文中的句子回答什么是 屏？
2、作者介绍了关于屏的哪些 知识பைடு நூலகம்（逐段概括内容要点）
什么是屏？ 屏者，障也。
屏，就是用来遮挡的东西 。
下定义的说明方法。
返回
屏有哪些作用？
分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线
屏
有 按屏的建造材料,装饰的华丽程度：
哪
些 金屏、银屏、锦屏、画屏、 种 石屏、木屏、竹屏等。
拓展延伸寻找屏
在我们现实生活的许多 场所里，仍有“屏”的身 影，并能说说你对他们的 看法吗？
发挥你的想象设计 屏 告诉大家你的屏用在
什么场所？并给它取一 个合适的名字？
积累：关于“屏”的诗句：
1、南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火 无情照独眠。” 2、李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河 渐落晓星沉。” 3、柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊 散。烟敛寒林簇，画屏展。” 4、李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾 裾凤带行烟重。”
水茫茫，平沙雁，旋惊散。 烟敛寒林簇，画屏展。
——柳永《迷神引》
铂金屏风
苏绣屏风
屏（文物）
故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风
黄 花 梨 座 式 插 屏
• 表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱， 放在文章开头，吸引读者的注意。
“锦屏人忒看得这韶光贱”
——明·汤显祖《牡丹亭·游园》
• “锦屏人”：闺中女子。 • “韶光”：美丽的春光，比喻美好的年青时代。
• 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜， 也因此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝 聚着主人公心中的无限哀怨。
整体感知
自由读课文，思考下列问题：
1、用文中的句子回答什么是 屏？
2、作者介绍了关于屏的哪些 知识பைடு நூலகம்（逐段概括内容要点）
什么是屏？ 屏者，障也。
屏，就是用来遮挡的东西 。
下定义的说明方法。
返回
屏有哪些作用？
分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线
屏
有 按屏的建造材料,装饰的华丽程度：
哪
些 金屏、银屏、锦屏、画屏、 种 石屏、木屏、竹屏等。
(2016年秋季部编版)八年级语文上册15说屏课件新人教版课件
韶光： 美丽的春光。比喻美好的青年时代。
伧俗： 点缀：
粗俗、鄙浅。
加以衬托或装饰，使原有的事物更 加美好。
合作交流，成果展示
1、请用原文给“屏”下一个定义。
屏者，障也，可以缓冲一下视线。
2、作者介绍了关于屏的那些知识？
• 屏的作用，屏 的种类，屏在 设置上应注意 的问题。
3、屏有哪些作用？
分隔作用 可以挡风
一言以蔽之，屏风的 功用与设置全在一个 “巧”字。
分析首尾
第一段写了什么? 引出说明对象--屏风。
最后一段写了什么？ 总结,点出写屏的意图。
文章的结构特点是什么？ 总分总
文章的说明顺序是什么？
逻辑顺序
质疑探究
1、细读全文：作者对“屏”的感觉 和印象怎样？
“屏”是很富有诗意的名词——喜爱。受 古诗词和古画的影响，从小就对屏风产生喜 爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作 中，对屏风的认识更深。流露出对屏风的赞 赏之情。
品味语言
1、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。
出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下： “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色 凉如水，坐看牵牛织女星。”这是一首描写封建 帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静 凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。
表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱， 放在文章开头，吸引读者的注意。
( 分类别 )
（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人
来代指闺中女郎。 ( 引用 )
课堂小结
作者用生动的语言介绍了屏风的使用 功能和装饰功能，并发表了自己的看法， 抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起 建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期 屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的 艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的 装饰艺术中重新大放异彩。
人教版八年级语文上册课件：3.15《说“屏”》(共33张PPT)
（3）屏风的种类 （4）屏风在设置上应 注意的问题
第三部分： 总结全文，点明写作意图
期 盼 之 情
1.文中引用古诗词的好处：
这些古诗词句，既使语言生动优美，又使全文具有了 浓浓的诗意和韵味，而这与本文的说明对象——屏 风——这种中国传统器具是相称的，突出了中国传统 文化的美，还体现了作者古典诗歌的深厚底蕴。
整体感知，筛选信息：
1.用文中的话来回答“什么是‘屏’”？ 屏者，障也，可以缓冲一下视线。 2.在第一段中找出屏风的特点。 似隔非隔、在空间中起着神秘作用；功能 与美感相结合。 3.课文介绍了屏风的哪些知识？ “屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
作用 种类 设置
遮挡视线；分隔；艺术点缀；挡风 按屏的建造材料及其华丽程度来分 因地制宜，在与整体的相称、安放 的位置与作用、曲屏的折度、视线 的远近诸方面，均要做到得体。
1.写作特色:
巧
用富有诗意的语言来提倡屏的文化内涵，是平 实的说明中流动着诗歌的韵律，使文章生动 而富有文采。充满了诗情画意，也更好表达 作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。
2.想象一下，屏风将会有怎样的 用途？
现代屏风的演变（1）
现代屏风的演变（2）
现代屏风的演变（3）
现代屏风的演变（4）
细读第一段，说说作者对“屏”的感情 是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了 便不禁心生向往之情 擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章
喜爱 向往 赞赏
划分文章的结构
第一部分： （1）引出说明对象，点出屏风特点 （2）介绍屏风的作用
赞 赏 之 情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说“屏”
第二部分：
苏 绣 屏 风