教育心理学判断题
《教育心理学概述》训练题+参考答案
《教育心理学概述》训练题+参考答案1.（多选题）教育心理学的研究对象包括（）。
A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.—切教育领域中的心理现象参考答案:ABC2.（单选题）在教学过程中，有意识传递的主要信息是（）。
A.教学媒体B.教学环境C.教学理念D.教学内容参考答案:D3.（判断题）教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。
（）正确错误参考答案:Y4.（多选题）在宏观上，学与教的过程包含的要素有（）。
A.学生与教师B.教学内容C.教学媒体D.教学环境参考答案:ABCD5.（判断题）教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
（）正确错误参考答案:N6.（多选题）以下（）属于教育心理学的研究对象。
A.学生的学习兴趣B.学习动机C.教师的工作压力D.教师的社会地位参考答案:AB7.（单选题）“随风潜入夜，润物细无声”说明教学环境具有（）。
A.导向功能B.凝聚功能C.陶冶功能D.激励功能参考答案:C8.（单选题）下面不属于现代教学媒体作用的是（）。
A.提高教学质量B.增进教学效率C.扩大教学规模D.经济实用参考答案:D9.（多选题）教育心理学对教育实践具有的作用是（）。
A.预测B.描述C.解释D.控制参考答案:ABCD10.（单选题）研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）A.教学心理学B.教师心理学C.教育心理学D.学习心理学参考答案:C1.（判断题）教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
正确错误参考答案:N2.（判断题）教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
（）正确错误参考答案:N3.（判断题）教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
（）正确错误参考答案:Y4.（多选题）选择教学媒体应考虑的因素有（）。
(完整版)教育心理学判断题
教育心理学判断题教育心理学判断题一、 1.教育心理学诚然是一门应用科学，但它必定拥有自己独立的系统和研究方法学。
2.桑代克是教育心理学这门学科的确立人，对此西方各国学者不存在什么争议。
3.教育心理学不但要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。
4.在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。
5.教育心理学在西方也称“学校心理学”。
6.从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于授课的科学研究。
7.科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。
8.教育社会心理学是教育心理学中较晚出现的一个分支学科。
1.正确；2.正确；3.错误；4.错误；5.错误；6.正确；7.错误；8.正确二、 1.学习是能够用经验或练习来解说的可观察的行为变化。
2.学习与表现 (performance)之间可能有很大的差异。
3.心理学家把“学习”看作是一个由不知到知的认识过程。
4.二年级少儿学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技术学习。
5.六年级少儿在学习圆看法时，学会用圆规画圆，这是智力技术学习。
6.某中学生13 岁开始学跳高，当时身高 1.6 米，跳高成绩为 1.7 米。
两年后身高 1.75 米，经过训练，跳高成绩达 2.00 米。
他所提高的成绩是经过练习产生的行为变化，因此，能够用学习来解说。
1.错误；2.正确；3.正确；4.错误；5.正确；6.错误三、 1.记忆电话号码是一种配对联想学习过程。
2.刺激取代是操作条件反响形式。
3.在操作条件反响作用中，增强物出现在反响从前，并引起反响。
4.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反响的形成在本质上没有差异。
5.认知学习观的共同特点是重申学习的内部体系或内部过程。
6.早期格式塔的顿悟说没有重申过去经验在顿悟中的作用。
7.尽管早期学习论有好多缺点，但其大部分结论能够用于解说学生的课堂知识学习。
1.错误；2.错误；3.错误；4.正确；5.正确；6.正确；7.错误四、 1.两个命题经过表示关系的箭头联系起来。
教育心理学判断题一
判断题一1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
（）2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
（）3、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
（）4、早期研究影响迁移相似性主要关注迁移中所需的内在心理特性的相似性（）5、心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。
（）6、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
（）7、学习时利用的图形不包括系统结构图和网络关系图（）。
8、新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家（）9、在1994年美国教育研究会上，桑代克认为教育心理学的成果主要表现在以下四个方面：主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究。
（）10、斯金纳的操作性条件作用的基本规律有效果律、练习律和准备律。
（）11、学习动机与学习效果有直接关系，学习动机越强则学习效果越好。
（）12、遗忘的发展是均衡的。
（）13、学习目标和学习期待密切相关，两者可以等同（）。
14.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
（）15.与学习动机中其他内驱动相比，附属内驱动会随着年龄的增长逐步降低。
（）16.阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
（）17.一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。
（）18.负强化与惩罚是两个不同含义的概念。
（）19.研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
（）20、人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
（）21、研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。
（）22、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。
学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
（）23、沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
（）24、青年初期智力接近成熟，辩证逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化。
教育心理学试题(判断题判断题及简答题)
教育心理学试题(判断题判断题及简答题)1、根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽像概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
（）错2、听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。
（）错3、阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
（）错4、儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
（）对5、给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。
（）对6、一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。
（）对7、负强化与惩罚是两个不同含义的概念。
（）对8、研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
（）对9、功能固着是一个人意志坚定的表现。
（）错10、测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
（）错11、一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生的差（）错12、学习策略比认知策略所包容的范围更广（）对13、学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低（）错14、学生每天早上坐广播操是一种学习现象（）对15、情感学习的结果是以学习者能在新的情境中应用学过的知识为特征的。
（）错16、高创造性的学生一般多是适应良好的学生（）错17、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程（）错18、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论（）对19、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一（）错20、用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象（）对1、试误式解决问题是动物解决问题的特征，而顿悟式解决问题则是人类解决问题的特征（）错2、教师的智力水平越高，教学效果越好（）错1、在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用（）对4、学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化（）错5、在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
教育学、教育心理学-判断题-试题库
1.世间存在的一切现象都有它的道理(规律).由此可知,成功必有规律,失败必有原因.√3. 高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心,具有独立性. √4. 心理学是研究心理现象及其规律的科学. √5. 心理活动是人所特有的.6. 人类的一切活动都与我们的心理有着密切的关系.了解心理现象,有助于我们进一步认识自己,他人与整个世界. √7. 心理是客观现实在脑中的反映,脑是产生心理现象的器官,心理是脑的机能. √8. 人类的动机都是有意识的动机.9. 引起动机必须有内在条件和外在条件.引起动机的内在条件是需要,动机是在需要基础上产生的. √10. 引起动机的外在条件是诱因.驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因. √11. 人类动机对活动具有引发,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的.12. 兴趣是认识和从事活动的巨大动力,是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素. √13. 需要是人脑对生理需求和社会需求的反映.需要是个体行为积极性的源泉. √14. 兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向.兴趣是个性心理特征之一. √15. 兴趣,实际上,就是需要的延伸,它表现出对象与需要之间的关系,因为我们之所以对于一个对象发生兴趣,是由于它能满足我们的需要. √16. 孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这说明,兴趣对学习具有重要的促进作用. √17. 百度集团总裁李彦宏说:"百度成功的关键在于,员工们都非常喜欢自己所从事的工作."这说明,只要我们喜欢自己所从事的工作,即对自己所从事的工作感兴趣,我们就能获得成功.18. 理想是个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求. √19. 幻想可以分为理想与空想.空想是不符合客观规律,毫无实现可能的想象,理想则反之.20. 理想中的奋斗目标是以对客观规律的认识为基础,是符合客观规律的,因此是可以实现的。
教育心理学常见判断题集锦
教育心理学常见判断题集锦（一）1.亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
(√)2.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
(×)3.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
(×)4.洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
(×)5.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
(×)6.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
(×)7.心理学是属于自然科学性质的学科。
(×)8.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
(×)9辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
(×)10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
(√)11.心理学是研究人的行为的科学。
(×)12.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
(×)13.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
(×)14.个性心理特征包括能力、气质和知觉。
(×)15.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
(×)16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
(×)17.调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
(×)18.调查法的研究对象可来源于志愿者。
(×)19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
(√)20.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
教育心理学判断题题库
《教育心理学》判断题题库1、具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
（）2、最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。
（）3、斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。
（）4、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
（）5、阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。
它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
（）6、义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。
（）7、法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
（）8、建立学生档案是班主任工作的中心环节。
（）9、心理健康就是没有心理疾病。
（）10、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。
（）11、以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。
（）12、微格教学最重要的特点是反馈准确及时。
（）13、学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。
（）14、特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。
（）15、教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。
（）16、课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。
（）17、强化法是行为改变的基本方法。
（）18、在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
（）19、英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。
（）20、学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。
（）21、要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主。
（）22、国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
（）23、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。
（）24、个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。
[转]教育心理学判断题
判断题：错1.心理学是研究人的行为的科学。
错2.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
错3.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
错4.个性心理特征包括能力、气质和知觉。
错5.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
错6.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
错7.心理学是属于自然科学性质的学科。
错8.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
错9辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
对10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
错11.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
错12.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
错13.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
错14.在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。
错15.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
错16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
错17.调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
错18.调查法的研究对象可来源于志愿者。
对19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
错20.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
对21.亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
错22.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
错23.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
错24.洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
教育心理学试题以及答案
教育心理学试题以及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中，哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中，哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程？A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中，哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节？A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中，哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价？A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中，哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观？A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面？A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学业成就？A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中，哪些理论对教学实践有重要指导意义？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中，哪些概念与学习者的自我认知有关？A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学习动机？A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。
教育心理学试题库(含参考答案)
教育心理学试题库（含参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为( )A、人本主义学派B、精神分析学派C、格式塔学派D、行为主义学派正确答案：B2、艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、( )、精神质组成。
A、神经质B、意识C、气质D、心理特质正确答案：A3、教师职业的最大特点在于职业角色的( )A、单一化B、崇高化C、多样化D、专业化正确答案：C4、以下哪点不属于心理过程范畴( )A、情感过程B、个性特征C、意志过程D、认识过程正确答案：B5、小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )A、功能性B、稳定性C、整体性D、独特性正确答案：B6、学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于( )A、注意的稳定B、注意的分配C、注意的灵活性D、注意的选择正确答案：B7、( )是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。
A、监督功能B、调节功能C、选择功能D、保持功能正确答案：D8、以下哪种属于程序性知识( )A、产品的使用说明书B、关于袋鼠的定义C、名人的自传D、某明星的个人档案正确答案：A9、影响自我效能感的最主要的因素是( )A、情绪唤醒B、个人自身行为的成败经验C、替代经验D、言语暗示正确答案：B10、以下学习动机属于内部动机的是( )A、“为中华之崛起而读书”B、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C、“万般皆下品，唯有读书高”D、读书是一种乐趣正确答案：D11、以下说法正确的是( )A、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B、应当以外部动机为主，内部动机为辅C、应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化D、老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习正确答案：D12、“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有( )A、可变性B、稳定性C、独特性D、共同性正确答案：B13、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )A、不随意注意B、随意注意C、无意注意D、随意后注意正确答案：B14、以下属于程序性知识的是( )A、知道北方的气候特点是什么B、知道圆是什么C、知道吉林的省会是哪里D、知道怎样骑自行车正确答案：D15、记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于( )A、逻辑记忆法B、谐音记忆法C、形象记忆法D、口诀记忆法正确答案：C16、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。
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1、义务教育制在中国得到普及。
答：错。
义务教育是国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，自19世纪以来，一些欧美国家颁布了初等教育的义务教育法以后，义务教育逐步成为国际潮流，被视为衡量一个国家是否文明的标志之一，现代世界上有近三分之二的国家提出了年限不等的义务教育年限。
2、学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。
答：错。
学校教育的出现较晚，适应生产力发展到一定水平，人类社会发展到一定阶段，一部分人有可能脱离生产劳动，且语言发展到了文字出现以后，学校才开始出现，才有了学校教育。
3、终身教育主要是指成人教育。
答错。
终生教育思想强调职前教育与职后教育的一体化,青少年教育与成人教育的一体化,学校教育与社会教育的一体化,把终生教育等同于成人教育活和职业教育都是片面的。
有答案的教师招聘考试复习资料由/bbs整理，联系QQ：3130192504、教育的民主化就是指教育机会均等,和师生关系民主化。
答：错。
教育民主化首先是指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次指教育活动,教育方式,教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择机会。
5、教育的多元化就是指教育思想的多元化。
答：错。
教育的多元化包括教育思想的多元化，教育目标，办学模式，教学形式，评价标准等的多元化，它是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。
6、学记是罕见的世界教育思想遗产。
答：正确。
战国后期的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言，生动的比喻，系统的产发了教育的作用和任务，教育教学的制度，原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。
7、杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。
答：错误。
杜威对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的外铄性的批判，他认为，这种外铄的教育目的限制了人的思维，受教育者无主动创造的空间，学生消极的对教师所教的东西作出反应，成为教师和教科书的奴隶。
8、科技革命的影响，更强调对学生创新能力的培养。
答：正确。
科学技术的迅速发展，使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力，使人类进入了知识经济的时代，他要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化，有此要求教育注重学生创新能力的培养。
9、一个良好的班级体的基本标准是看班级学生学习的成绩的高低。
答：错误。
一个良好班集体的基本标准一个良好的班集体的基本标准：(1)有共同的奋斗目标；(2)形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。
学生干部队伍在班主任指导下完成自己的指导任务，他们认真负责，不断提高自己的修养，从而是集体及其成员都呈现出蓬勃向上的趋势。
有答案的教师招聘考试复习资料由/bbs整理，联系QQ：31301925010、教学就是指课堂的上课活动。
答：错。
教学，作为学校进行全面发展教育的一个基本途径，具有课内，课外，班级小组，个别化等多种形态，教师和学生共同进行的课前准备，上课，作业练习，辅导评定等都属于教学活动，随着现代社会的发展，教学既可以通过师生间，学生间的各种直接交往，活动进行，也可以通过印刷物、广播，电视，录音音像等远距离教学手段开展，教学作为一种活动，一种过程，是共性和多样性的统一。
11、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，主张的是启发式教学，答：正确。
这是学记中在教学方法方面的启发式教育学主张，即主张引导学生但不前着学生走，对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，提出解决问题的路径但不提供现成的答案，这些规则和方法都已经达到了很高的认识水平。
12、人的身心发展只需要学校教育而无需社会实践。
答：错。
人是社会的人，人是在社会环境中长大的，个体的人只有参与社会实践，才能生存和发展，认识人的身心发展的社会实践性，可以使我们不仅重视学校教育的任务是促进人的社会化，重视学校教育活动的社会意义。
加强学校与社会实践的联系，而且重视每个学生社会实践活动的质量。
13、有人说师生关系是一种知识授受关系。
答：错。
从教育内容的教学这一角度来说，教师是传授者，学生是接受者，二者皆成了授受关系，但在人格上，两者又是平等的关系，现在师生关系是以教师尊重学生的人格，平等的对待学生，热爱学生为基础的，师生关系在更深刻的意义上，是人和人的关系，是师生间思想交流情感沟通人格碰撞的社会互动关系。
14、综合课程就是对多门学科的相加。
答：错。
综合课程打破传统的从一门科学中选取特定内容构成课程的做法，根据一定的目的，从相邻相近的几门学科中选取内容并将这些内容互相融合，构成课程，综合课程并不是简单得奖几门学科拚凑到一起，若不能真正体现融合，就会变成凑合，就不能体现综合课程的优势有答案的教师招聘考试复习资料由/bbs整理，联系QQ：31301925015、教学目的就是为了传授知识。
答：错。
教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。
学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性，教学是以培养全面发展的人为根本目的，是通过系统的知识技能的传授和掌握，促进学生身心的发展。
16、教育就是指学校教育。
答：错。
包括家庭教育\社会教育\和学校教育三部分.17、个别施教、效率底、效果差、为什么存在那么长时间？答：1)生产力不发达。
2)阶级统治严格。
3)受教育人少。
因此适合当时的实际。
18、教师劳动是个体和集体性劳动的结合，观点对吗？答：对，教师劳动具有协作性。
19、教师是一种专业化的技术职务？对吗？答：对，不是任何人都可以当教师。
20、教师的职责是传授文化知识？答、不对。
教书还要育人。
21、科技兴国的观点是科学技术振兴国家，科学和经济，经济起决定性作用。
答：对22、分析颜的"人才为政事为本，而学校尤为人才之本也"是否正确？答：对。
充分反映了教育对政治的巨大影响作用。
有答案的教师招聘考试复习资料由/bbs整理，联系QQ：31301925023、遗传决定论和遗传无用论？答：错.遗传决定论片面强调个体遗传在儿童发展中作用,否定环境对人的客观影响贬低教育作用,在理论和实践上都是错误的.24、美国行为主义华生"给我一打健康儿童，我可任意改变，使之成为医生、律师等"。
对吗？答：错。
环境决定论不起决定作用。
25、法国爱尔修"教育是万能的，甚至能创造天才"答：错。
夸大教育在人发展中的作用，只是主作用而已。
26、康德说："人只有能过教育才能成为人？"答：错。
没有教育的人也能成为有用之才。
27、机器大工业生产一方面加剧了生产中的脑体分离，使劳动者片面发展走向极。
所以机器大工业生产对人的发展造成极大的伤害？答：错。
虽片面，但又为个人的全面发展提供了可能和条件。
28、只有到了共产主义社会，个人的发展才能实现，所以在社会主义社会没有必要提这面发展教育。
答：错。
实现人的全面发展有一个社会备件，但并不意味着只有到共产主义才进行，它是一个历史过程，所以社会主义社会也可实施全面发展的教育。
29、我国教育的目的实质包括五育？答：错。
表述出，五育并举人才，但不全面，我们培养的是建设者和接班人，要身心和社会价值全面发展的人才。
30、德、智、体全面发展意味着均衡发展？答：错。
是指五育并举，全面发展，有是每科都行60分，是指协调的统一的发展。
31、将全面发展教育称为平均教育，对否？答：错。
互相储存，联系的，但并不意味平均发展。
32、有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。
答：对。
学制建立受社会经济、政治制度的制约，是学制建立的一个依据，我国呈现多层次、多类别、多系列的开放的学校系统。
有答案的教师招聘考试复习资料由/bbs整理，联系QQ：31301925033、高等学校是培养单一的精英的教育。
答：错。
高等教育由精英教育阶段向大众教育和普及教育发展。
34、"活到老，学到老"这句话有无道理？答：有。
知识应不断更新。
35、校本课程的开发主体是教师。
答：错。
教师要参与，但不是全部，校本课程是以学校为核心，以校长，教师为主，学生家长参与进行的课程规划、实施与评价。
36、教学有法，教有定法是否正确？答：对。
使用不同的方法也可以达到目的。
37、考试试题中主观性试题越少越好？答：不一定，客观性试题多利于阅卷、评定成绩应分清考试目的何在，主观试题充分考察考生的观点、能力、发恽人的创造力。
38、19世纪霍尔的"一两的遗传胜过一吨的教育"答：错。
夸大了遗传的作用。
39、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
错。
教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。
40、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
错。
教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。
所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。
有答案的教师招聘考试复习资料由/bbs整理，联系QQ：31301925041、国家对接受义务教育的学生免收学费。
正确。
42、讲授法就是注入式教学。
错。
在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。
43、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
错。
在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。
不能“一切”学生都能教育好。
必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
44、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。
错。
动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。
45、教育必须适应儿童的身心发展水平。
正确。
46、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
错。
形成技能、技巧是运用知识的中心环节。
47、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
错。
集体形成的条件是：①要有共同的奋斗目标；②要有健全的组织和积极分子骨干；③要有正确的舆论和优良的班风；④开展有教育意义活动。
仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。
48、读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
错。
读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。
而无教师指导的阅读只能是学生的自学法。
有答案的教师招聘考试复习资料由/bbs整理，联系QQ：31301925049、校外活动是课堂教学的延续。
错，校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
50、环境对儿童发展的作用总是积极的。
错环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。
51、有人类社会就有教育、也就有了教育学。