五年级科学开学第一课教案
科学开学第一课教案(苏田英)
开学第一课（科学）任课老师：苏田英一、带队及安排座位1.让班长组织排好队，教师到课室带队。
2.四人一组，尽量做到两男两女为一小组。
二、自我介绍三、介绍自己的性格，爱好，教学经历，获奖情况等等。
科学课堂常规要求1.排队a.预备铃声响之前班长组织好排队，经老师允许才能进课室。
进课室顺序，按小组先后顺序进。
b.排队走的路线：五六年级统一走4号楼楼梯到3楼；三四年级统一走5号楼楼梯到3楼（注：来回路线一样，上下楼梯注意安全）c.排队要求：静、齐。
2.科学室守则:安全第一,讲究卫生,爱护公物问题形式学习守则a.课室所有电器的电源能不能打开？如需要用时，怎么办？b.课室里的电脑是什么时候用的？c.课室里所有的物品能不能做到眼看手勿动？d.怎样做到保持课室整洁？e.讲台上的物品是谁用的？可以随便走上讲台吗？3.课前准备上科学课需要准备什么？4.实验课（24字方针）注意安全，听从安排，操作规范分工明确，人人参与，小组合作a．实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。
B．领取材料时，由材料员到指定区域领取自己小组的材料。
C．实验中，由操作员为主，组长安排其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。
d．实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在材料员面前。
e．大胆发言、认真倾听。
5．常规课：认真听讲，细心做笔记，积极思考发言。
四、介绍学科竞赛相关的内容1．青少年科技创新大赛2．全国小学生校园发明创意比赛3．高度、长度塔建比赛4．全国青少年科学影像节五、小结。
2024年[]教科版五年级科学上册全册精彩教案
![2024年[]教科版五年级科学上册全册精彩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/bd2595dbb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b9c.png)
2024年教科版五年级科学上册全册精彩教案一、第一单元《生物与环境》1.第一课《生物与环境的关系》教学目标：理解生物与环境之间的相互关系观察并记录不同生物的生活环境培养学生的观察力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同生物的生活环境，引导学生思考生物与环境的关系。
（2）新课导入简要介绍生物与环境的定义及分类。
（3）案例分析分析几个典型生物与环境的关系案例，如沙漠中的骆驼、水中的鱼等。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物与环境之间的相互关系。
（5）实践活动组织学生到校园或社区观察不同生物的生活环境，并记录下来。
2.第二课《生物对环境的影响》教学目标：理解生物对环境的影响举例说明生物如何改变环境培养学生的创新思维和表达能力教学过程：（1）导入通过图片展示生物对环境的影响，如植物的生长、动物的迁徙等。
（2）新课导入简要介绍生物对环境的影响及其分类。
（3）案例分析分析几个典型生物对环境的影响案例，如森林火灾、过度捕捞等。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物如何改变环境。
（5）实践活动组织学生进行角色扮演，模拟生物对环境的影响过程。
二、第二单元《物质的性质与变化》1.第三课《物质的性质》教学目标：理解物质的性质及分类观察并描述不同物质的性质培养学生的观察力和实验能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同物质的性质，引导学生思考物质的性质及分类。
（2）新课导入简要介绍物质的性质及其分类。
（3）实验观察组织学生进行实验，观察不同物质的性质。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论物质的性质及其应用。
（5）实践活动组织学生制作物质性质的展示板。
2.第四课《物质的变化》教学目标：理解物质变化的概念及分类观察并描述不同物质的变化过程培养学生的实验能力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示物质的变化过程，引导学生思考物质变化的概念。
（2）新课导入简要介绍物质变化的概念及其分类。
（3）实验观察组织学生进行实验，观察物质的变化过程。
2023年科教版科学五年级上册教案
2023年科教版科学五年级上册教案第一课时：观察水的物态变化教学目标：1. 了解水的物态变化，明白水可以存在于固态、液态和气态之间的转变。
2. 掌握观察、描述水物态变化的方法。
3. 发展学生的观察能力和实验操作技能。
教学内容：1. 水的物态变化的概念2. 水的三种物态及其特征3. 观察水的物态变化的实验教学过程：导入：老师拿出一杯装满冰块的水，向学生提问：你们知道水有哪些不同的形态吗？请想一想。
呈现：1. 老师向学生简要介绍水的物态变化的概念，并让学生了解水的三种物态：固态、液态和气态。
2. 老师通过实验展示水在不同温度下的物态变化。
首先，老师将水放在室温下，水呈液态；然后，老师放入冰箱中，一段时间后，水变成了固体；接着，老师取出水杯，将其放在加热器上加热，学生观察到水逐渐变成了水蒸气。
实践：1. 学生分组进行实验，每组准备一个容器和冷热水。
2. 学生先观察并记录冷水和热水的外观、状态。
3. 学生将冷水加热并观察变化，再将热水冷却并观察变化，记录实验结果。
归纳：学生通过实验和观察，发现水可以在不同温度下发生物态变化，从而加深对水物态变化的理解。
拓展：展示一些与水的物态变化有关的实际生活中的例子，例如：水蒸发、冰块融化等。
总结：通过本课的学习，学生了解了水的物态变化及其特征，通过实验提高了观察能力和实验操作技能。
课后作业：1. 描述一个日常生活中的水物态变化的例子。
2. 家庭观察并记录两个水的物态变化的实例。
教学反思：在本节课中，通过实验和观察的方式引导学生了解和理解水的物态变化，培养了他们的观察能力和实验操作技能。
同时，通过拓展部分的例子，将学习内容与实际生活相结合，增强了学生的学习兴趣和应用能力。
为了提高教学效果，可以在实践环节中设计更多的实验内容，让学生更加深入地理解水的物态变化。
2023年中小学开学第一课：小学生五年级科学实验课教案
2023年中小学开学第一课：小学生五年级科学实验课教案小学生五年级科学实验课教案2023年，中小学开学的第一课即将开始。
在全国各地的学校，学生们都非常期待这一天的到来，因为他们将迎来新的一年的学习生活。
在这个新的一年里，他们将接触到许多新的知识和技能，其中包括科学实验课。
科学实验课在小学阶段是非常重要的一课，它能够激发学生对科学的兴趣，帮助他们更好地理解科学知识。
为了让小学生在科学实验课上获得更加丰富的学习体验，以下是一份五年级科学实验课教案，希望对老师们在教学上有所帮助。
一、课程目标通过本次实验，学生将能够了解风的形成原理和基本特点，学会利用烟雾等方法观察风的流动情况，培养他们对科学的兴趣和实验操作的能力。
二、教学内容1.风的形成原理和基本特点2.利用烟雾观察风的流动情况三、教学重点和难点1.教学重点（1）让学生了解风的形成原理和基本特点（2）让学生学会利用烟雾观察风的流动情况2.教学难点（1）如何让学生理解风的形成原理和基本特点（2）如何让学生观察风的流动情况四、教学过程1.教学准备（1）准备实验用品：风扇、烟蒂、烟雾制造器。
（2）向学生简要介绍本实验的目的和意义。
2.知识讲解（1）讲解风的形成原理和基本特点。
（2）说明烟雾制造器的工作原理以及观察风的流动方法。
3.实验操作（1）让学生将烟雾制造器放在风扇前面，观察烟雾在风中的流动。
（2）让学生自己操作风扇，体验风对烟雾流动的影响。
4.总结和归纳（1）与学生一起总结本次实验的内容和重点。
（2）让学生自己发表感想和看法。
五、教学评价根据学生在实验中的表现和思考，进行综合评价。
给予针对性的指导和建议，引导学生不断进步，提高实验操作能力和对科学的理解。
六、学习感悟实验结束后，学生收获颇丰，对风有了更深刻的认识。
通过自己操作和观察，他们学会了如何利用烟雾观察风的流动情况，更加清楚地了解了科学的奥秘。
同时，在学习中培养了学生的实验操作能力和对科学的兴趣。
五年级科学 开学第一课教案
五年级科学开学第一课教案教学目标- 理解科学研究的基本方法和过程- 了解科学实验的重要性和步骤- 培养孩子们的观察和推理能力- 激发学生对科学的兴趣和好奇心教学内容1. 介绍科学研究的概念和意义2. 探讨科学实验的基本要素和步骤3. 进行简单的观察实验，培养学生的观察力和思维能力教学准备1. PPT课件：包含科学研究的基本方法和过程的介绍，以及科学实验的步骤和示例2. 实验器材：如放大镜、实验面板、试管等3. 实验材料：如眼睛、水、油、盐等4. 学生笔记本和铅笔教学过程1. 引入（15分钟）- 通过图片或小视频展示科学家的工作场景和实验室- 引导学生讨论科学研究的意义和重要性2. 知识讲解（15分钟）- 使用PPT课件介绍科学研究的基本方法和过程- 强调观察、实验和推理的重要性3. 实验介绍（10分钟）- 通过PPT课件展示科学实验步骤的示意图和详细解释- 强调实验前的准备工作和实验记录的重要性4. 实验操作（25分钟）- 将学生分组，每组分配一项简单的观察实验- 指导学生依照实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果5. 实验分享与总结（15分钟）- 让每个小组展示他们的实验结果，并让其他学生发表观点和评价- 引导学生总结实验的重要性和科学研究的过程教学延伸1. 鼓励学生在生活中开展更多的观察实验，培养他们的科学思维能力2. 提供更多的科学实验资料和资源，让学生自主进行实验探索3. 组织科学实验小组活动，让学生合作进行更复杂的实验作业1. 要求学生写一份实验报告，包括实验的目的、材料、步骤、结果和结论2. 鼓励学生提出自己的科学问题，并设计适当的实验来解答参考资料- 《小学科学教育课程标准》- 《小学科学教学指导大纲》以上是开学第一课的教案，请确认无误后进行教学。
全新教学策略：五年级秋季开学第一课科学教案
全新教学策略：五年级秋季开学第一课科学教案教师姓名：XXX时间：XXX年XXX月XXX日教材：人教版五年级科学上册教学目标：（1）了解物质的属性，区分固体、液体、气体。
（2）知道物质在不同温度下的状态变化。
（3）观察物质状态变化的过程，并进行记录。
教学重难点：（1）区分各种物质状态。
（2）认识物质状态变化的原因。
（3）通过实验观察物质状态变化的过程。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 复习物质的三态。
2. 贴图让学生口头描述固体、液体、气体的性质。
二、探究（15分钟）1. 举例让学生思考物质状态是如何变化的。
2. “变化之前、变化的过程、变化之后”三个方面，让学生口头阐述物质状态变化的基本 rule。
3. 通过幻灯片了解温度对物质状态的影响。
三、巩固（20分钟）1. 让学生分组各自做实验，观察固体、液体、气体在不同温度下的状态变化和记录采集数据。
2. 班级适当竞赛，看哪个小组记录完整、数据准确。
四、总结（10分钟）1. 回答探究环节的问题，让学生总结温度对物质状态的影响和物质状态变化的基本规律。
2. 教师汇总小组实验数据，大屏播放数据整理结果。
三、拓展（5分钟）1. 学生口头描述自己在日常生活中碰到物质状态变化的例子。
2. 教师展示相关物质状态变化的 flash 动画。
教学手段：（1）口头讲解。
（2）图示讲解。
（3）实验。
（4）多媒体。
教学评价：1. 学生实验数据记录清晰、数据准确。
2. 学生活跃度高，互动频繁。
3. 通过实验，学生掌握了易混淆状态，如液态和气态的区别。
4. 学生能举出自己日常生活中情境推测固体、液体和气体的状态。
教学反思：本堂课通过生动的实验、竞赛性质的活动，把学生引向自主学习，提高了学生的学习积极性和主动性。
但教师介绍温度对物质状态的影响时讲解有些过程，可以提升易懂性。
在实验设计上，有点过于强调出正确结果，可能造成学生过于注重结果而忽略了实验的过程。
2024年教科版小学五年级上册科学教案 全册
2024年教科版小学五年级上册科学教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和科学探究方法。
2.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园——地球1.1地球的结构1.2地球上的资源1.3地球上的气候2.第二单元：奇妙的生命2.1生物的分类2.2生物与环境2.3生物的适应与进化3.第三单元：物质的变化3.1物质的状态3.2物质的变化3.3物质的性质4.第四单元：技术与生活4.1技术的发展4.2技术与生活4.3技术的利与弊5.第五单元：宇宙探索5.1宇宙的奥秘5.2太阳系5.3宇宙探索三、教学安排1.第一单元：我们的家园——地球第1课时地球的结构教学过程：1.1引导学生观察地球仪，了解地球的形状和结构。
1.2讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核。
1.3组织学生进行小组讨论，探讨地球的结构与人类活动的关系。
作业：绘制地球结构示意图。
第2课时地球上的资源教学过程：2.1引导学生了解地球上的自然资源，如水、土地、矿产等。
2.2讲解自然资源的分类和利用。
2.3组织学生进行小组讨论，探讨如何合理利用和节约自然资源。
作业：列举生活中常见的自然资源。
第3课时地球上的气候教学过程：3.1引导学生观察气候变化，了解气候对人类生活的影响。
3.2讲解气候的成因和变化规律。
3.3组织学生进行小组讨论，探讨如何应对气候变化。
作业：记录一周的天气情况。
2.第二单元：奇妙的生命第4课时生物的分类教学过程：4.1引导学生观察生物，了解生物的分类。
4.2讲解生物的分类方法和特点。
4.3组织学生进行小组讨论，探讨生物分类的意义。
作业：绘制生物分类图。
第5课时生物与环境教学过程：5.1引导学生了解生物与环境的关系。
5.2讲解生物适应环境的方法。
5.3组织学生进行小组讨论，探讨生物与环境相互影响的现象。
作业：调查学校附近的生物与环境。
第6课时生物的适应与进化教学过程：6.1引导学生了解生物进化的历程。
五年级科学开学第一课教案
五年级科学开学第一课一、教学目标1、通过师生交流，营造温馨舒适的学习氛围。
2、通过师生讨论，了解学生以往的科学课学习方法以及对科学的认知。
3、通过对教材的梳理，明确本学期的学习目标及要求。
4、通过科学视频，认识到学习科学与生活密不可分，激发学习兴趣。
二、教学过程1、自我介绍同学们，很高兴认识大家！我是你们的李老师，接下来的一年里，将由我来和大家一起进行神奇的“科学之旅”。
让我们珍惜这份相遇，在这难得的相遇中把本册教材学好，好吗？下面是我的联系方式，如果在学习上有什么问题可以随时联系我，很乐于为大家解决问题!2、说一说“我眼中的科学”知道老师为什么选择科学吗？因为在老师的眼中科学是神奇的，充满魔力的。
它不仅能告诉我们身体里的各种秘密，比如我为什么见到大家这么高兴，原来是因为体内的多巴胺分泌所致，为什么我这次感冒只是打喷嚏，而上次却发烧了，还能知道我的影子怎么来的等等，所以在大学的时候老师选择了深入学习这门学科。
那你能说一说你眼中的科学吗？（学生谈一谈自己对科学的认识以及自己的想法）3、无处不在的科学从大家的谈话中就知道，科学是无处不在的！（如:……）我们再通过几个例子来感受一下科学的广阔天地。
3.1出示白化病的猩猩图片、池塘中荷花的图片你们知道左边这幅图有什么不同的地方吗？（向学生介绍白化病，了解基因的重要作用，认识到生物遗传研究的重要与神奇）3.2出示电钻、蔬菜水果图片提问：左边这个机械有什么作用？想一想如果没有它，你能方便的在墙上钻一个孔把这些按上去吗？我们为什么要吃多种蔬菜水果呢？（补充能量、维生素）那为什么要补充维生素，为什么航海的人出海要补充维生素c呢？（让学生感受到科学的重要性的同事，明白观察、思考以及实验的重要作用）3.3出示宇宙、微生物的图片讲解：在浩瀚的宇宙中我们地球、人类所处的位置，让学生思考这些知识我们是怎么知道的？（通过物理学家、天文学家的观察思考得到的，进一步感受到科学的强大）3.4出示人体大脑、身体器官图片简单讲解大脑是如何工作的，讲解身体里各个器官的作用，引导学生认识到学好科学可以解决我们生活中遇到的与我们自己相关的问题，如：感冒的时候我的身体是怎么工作的，我要怎么做才能更好地记住老师讲的内容等等。
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五年级科学开学第一课
一、教学目标
１、通过师生交流,营造温馨舒适的学习氛围。
2、通过师生讨论,了解学生以往的科学课学习方法以及对科学的认知。
3、通过对教材的梳理，明确本学期的学习目标及要求。
4、通过科学视频，认识到学习科学与生活密不可分,激发学习兴趣。
二、教学过程
1、自我介绍
同学们,很高兴认识大家！我是你们的李老师,接下来的一年里,将由我来和大家一起进行神奇的“科学之旅”。
让我们珍惜这份相遇,在这难得的相遇中把本册教材学好，好吗?下面是我的联系方式，如果在学习上有什么问题可以随时联系我，很乐于为大家解决问题！
2、说一说“我眼中的科学”
知道老师为什么选择科学吗？因为在老师的眼中科学是神奇的，充满魔力的。
它不仅能告诉我们身体里的各种秘密,比如我为什么见到大家这么高兴，原来是因为体内的多巴胺分泌所致，为什么我这次感冒只是打喷嚏，而上次却发烧了,还能知道我的影子怎么来的等等,所以在大学的时候老师选择了深入学习这门学科。
那你能说一说你眼中的科学吗？（学生谈一谈自己对科学的认识以及自己的想法）
3、无处不在的科学
从大家的谈话中就知道,科学是无处不在的!（如：……)我们再通过几个例子来感受一下科学的广阔天地。
3.1出示白化病的猩猩图片、池塘中荷花的图片
你们知道左边这幅图有什么不同的地方吗？(向学生介绍白化病，了解基因的重要作用,认识到生物遗传研究的重要与神奇）
３．２出示电钻、蔬菜水果图片
提问:左边这个机械有什么作用?想一想如果没有它，你能方便的在墙上钻一个孔把这些按上去吗？我们为什么要吃多种蔬菜水果呢？（补充能量、维生素）那为什么要补充维生素，为什么航海的人出海要补充维生素c呢？（让学生感受到科学的重要性的同事，明白观察、思考以及实验的重要作用)
3.3出示宇宙、微生物的图片
讲解：在浩瀚的宇宙中我们地球、人类所处的位置，让学生思考这些知识我们是怎么知道的?(通过物理学家、天文学家的观察思考得到的,进一步感受到科学的强大)
３.4出示人体大脑、身体器官图片
简单讲解大脑是如何工作的，讲解身体里各个器官的作用,引导学生认识到学好科学可以解决我们生活中遇到的与我们自己相关的问题,如：感冒的时候我的身体是怎么工作的，我要怎么做才能更好地记住老师讲的内容等等。
3.5出示恐龙、外星人图片
提问:真的有外星人存在吗？引导学生明白科学是一个不断探索创新的学科。
总结：科学涉及了这么多的领域,说明了什么呢?谈谈你的想法
4、实验是科学的基础
提问：这么多的科学知识都是怎么来的呢?大家都有听过“实践是检验真理的唯
一标准”这句话吧,也就是说,这些科学知识大都都是通过实验验证出来的,所以,要学习科学知识必然离不开实验。
这学期我们也要用实验来学习知识，大家有兴趣吗？
下面具体讲一讲实验课的要求：
（1）上课三必备：课本、能力训练、笔
（2）排队快、静、齐
（3）小组实验分工明确,有合作
（4）实验记录真实、详细
（5）保持实验室清洁卫生
大家能做到吗?（能)那我们下节课实验室见!。