青 蛙 看 海
青娃看海读后感
青娃看海读后感《青蛙看海读后感》篇一读了《青蛙看海》这篇故事，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
故事里的青蛙想要看海，可它住在山脚下，那大海对它来说就像远在天边的梦。
就好比我小时候想要去迪士尼乐园，感觉那是一个超级遥远的地方，只存在于电视和别人的故事里。
青蛙有这样一个高远的目标，这一点我觉得很牛。
也许在其他小动物眼里，青蛙有点自不量力，一只小小的青蛙，怎么可能跨越重重障碍去看海呢？这就像我们生活中那些怀揣着远大梦想的人，周围总有人会投来怀疑的目光。
这只青蛙碰到了苍鹰，苍鹰说它可以一下子就飞到海上去。
哇塞，苍鹰就像是那种含着金汤匙出生的人，天生就具备别人难以企及的能力。
青蛙可没有这样的翅膀，它只能一步一步来。
这让我想到了自己学习英语的时候，那些英语特别好的同学，就像苍鹰一样，轻松就能考高分，而我就像青蛙，得一个单词一个单词地背，一个语法一个语法地学。
青蛙没有因为自己没有翅膀就放弃，它在松鼠的鼓励下，跟着松鼠一级一级地跳台阶。
这青蛙可真有毅力啊！我想如果是我，可能在跳了几级台阶之后就累得想放弃了。
我记得有一次我参加学校的长跑比赛，刚开始跑的时候还信心满满，可是跑了没多远，就气喘吁吁，心里想着：“这什么时候是个头啊，我可跑不动了。
”青蛙跳台阶肯定比我跑步还累，可是它没有放弃。
它每跳一级台阶，就离大海更近一步，这就像我们在实现梦想的道路上，每完成一个小目标，就离大目标更近一点。
最后青蛙终于看到了大海，那场面肯定特别壮观。
我仿佛看到青蛙站在山顶上，海风呼呼地吹着它的脸，那蓝色的大海一望无际，就像一块巨大的蓝色绸缎铺在大地上。
青蛙的那种喜悦，我觉得就像我经过努力终于考到了理想的成绩一样，心里那叫一个美啊。
这个故事告诉我，不管我们的起点有多低，不管我们的能力有多差，只要我们有目标，并且一步一个脚印地去努力，就一定能实现自己的梦想。
虽然过程可能会很艰难，也许会遭到别人的嘲笑，但是那又怎样呢？只要自己不放弃，终有一天会站在梦想的舞台上。
青蛙看海作文八百字
青蛙看海作文八百字《青蛙看海》嘿，你们知道吗？我觉得青蛙可勇敢啦，它为了看海做了好多好多了不起的事呢。
有一只长期住在湖边的小青蛙，它特别想去看看大海。
它每天都听小鸟说大海有多么多么的美丽，大海的水蓝得像天空，海浪拍打着沙滩，沙滩上还有各种各样漂亮的贝壳。
小青蛙听了这些，心里就像有只小兔子在蹦，对大海充满了向往。
可是，小青蛙的家离大海可远啦，而且它不知道路该怎么走。
它去问小鱼，小鱼说：“大海可远啦，我都没游到过呢。
”小青蛙有点难过，但它没有放弃。
有一天，它遇到了一只老乌龟。
老乌龟告诉它：“你只要一直朝着太阳升起的方向走，翻过好几座大山，再走过一大片森林，就有可能看到大海啦。
”小青蛙听了，下定决心出发。
它蹦呀蹦，遇到了第一座大山。
山好高好高，小青蛙跳一会儿就得停下来休息。
山上还有尖尖的石头，好几次都把小青蛙的脚弄疼了。
但是小青蛙想到大海，就咬咬牙继续跳。
好不容易翻过了一座山，又有一座更高的山在眼前。
这时候，天空突然下起了大雨，小青蛙浑身都湿透了，它冷得直发抖。
可是它看到旁边的小树苗在风雨里都那么坚强，它就告诉自己不能怕。
就这样，小青蛙翻过了一座又一座山。
当它来到森林的时候，森林里有好多奇怪的声音，它有点害怕。
突然，一只小松鼠从树上跳下来，小松鼠说：“你这只小青蛙，来这里干嘛？”小青蛙把自己要去看海的事告诉了小松鼠，小松鼠很佩服它，还告诉它穿过森林的路。
经过好多好多天，小青蛙终于看到了大海。
大海真的像小鸟说的那样，蓝得像宝石，海浪一层一层地涌过来。
小青蛙高兴得跳了起来，它成功啦，它看到了自己梦寐以求的大海。
它跳进海里，和海浪一起玩耍，和海里的小鱼一起嬉戏，它觉得所有的辛苦都是值得的。
从那以后，小青蛙经常给小伙伴们讲自己看海的故事，它告诉大家，只要有梦想，并且坚持下去，就一定能实现。
课文《青蛙看海》教案
一、教案基本信息教案名称：课文《青蛙看海》优秀教案课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生口语表达能力和合作意识。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文大意，掌握生字词。
教学难点：1. 理解课文中的道理。
2. 培养学生的合作意识。
二、教学过程1. 课堂导入（1）图片导入：展示青蛙和海的图片，引导学生说出它们的特点。
（2）提问：同学们，你们知道青蛙为什么去看海吗？今天我们就来学习一篇关于青蛙看海的课文。
2. 课文朗读（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，讲解生字词。
（3）分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力。
3. 课文讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解青蛙为什么去看海。
（2）讨论：同学们，你们觉得青蛙去看海的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生扮演课文中的角色，进行情景表演。
5. 总结与拓展（2）学生谈收获：让学生说说在本节课中学到了什么，如何运用到实际生活中。
（3）拓展活动：布置课后作业，让学生回家后和家长一起寻找关于青蛙和海的资料，增加知识储备。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在愉快的氛围中学习。
四、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助：查找关于青蛙和海的资料，增加知识储备。
3. 下一节课准备：预习课文，准备好参与课堂讨论。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的口语表达能力和合作意识。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：了解家长对孩子的学习情况的反馈，综合评价学生的学习效果。
二年级语文《青蛙看海》知识点
二年级语文《青蛙看海》知识点1. 故事背景介绍2. 人物角色介绍3. 青蛙看海的内容4. 青蛙为什么要看海5. 青蛙看到了什么6. 青蛙的感受和心情7. 青蛙与朋友分享自己的经历8. 小朋友学会了什么9. 探究青蛙的生活习性10. 青蛙看海的启示和寓意1. 故事背景介绍：青蛙看海是一篇儿童读物，讲述了一只好奇的青蛙为了看海而踏上了寻海之旅的故事。
2. 人物角色介绍：青蛙是本故事的主角，他勇敢、好奇、智慧，热爱探索和冒险。
在寻找海洋的过程中，青蛙结识了很多朋友，比如小鱼、美洲鸟、田鼠等。
3. 青蛙看海的内容：青蛙为了实现自己的梦想--亲眼看一看大海，不顾一切地开始了自己的冒险之旅。
在寻找的过程中，经历了许多有趣的经历，看到了很多奇特的生物和美丽的人间之景。
4. 青蛙为什么要看海：青蛙对大海充满向往和好奇，他想知道大海是什么样的、海里有什么、大海有多大等等，同时也想见证自己的勇气和智慧。
5. 青蛙看到了什么：青蛙在寻找大海的过程中，看到了各种海洋生物，比如奇怪的海星、迷人的珊瑚、灵性的海豚等等。
同时，也看到了一些美丽的景色，如绚丽的日出、华丽的日落、壮美的海浪等。
6. 青蛙的感受和心情：青蛙在探索的过程中，体验到了各种不同的情绪，比如激动、快乐、惊奇、失落、坚强等等。
不过，无论遇到什么情况，青蛙都会保持冷静和理智，继续前行。
7. 青蛙与朋友分享自己的经历：青蛙向朋友们分享自己的探险经历，讲述了很多有趣的事情和见闻，同时也感悟到了友谊的重要性。
8. 小朋友学会了什么：通过阅读这个故事，小朋友能够了解到大海的一些知识，同时也能获得一些有用的生命感悟，如需要勇气和智慧去追求自己的梦想。
9. 探究青蛙的生活习性：这个故事可以让小朋友了解青蛙的生活习性，比如青蛙的喜好、睡眠时间、食物来源、生育习惯等等。
10. 青蛙看海的启示和寓意：本故事中的青蛙表现了一种勇敢、坚定、自信和积极的生命态度，同时更蕴含着即使面对困难也不能放弃自己的梦想的寓意。
青娃看海读后感
青娃看海读后感篇一青娃看海读后感《青蛙看海》这个故事，让我感触颇深。
也许在很多人眼里，青蛙去看海就是一个异想天开的事儿，毕竟青蛙又不会飞，怎么可能跨越那么多的山川河流呢？但这只青蛙还真就做到了！我觉得这青蛙就像我们生活中的自己，心里头总有那么些大大的梦想，别人可能觉得不切实际，可那又怎样？青蛙为了看海，一步一步地往上跳，这过程得多累多辛苦呀，我仿佛能看到它气喘吁吁的样子。
也许它也想过放弃，“哎呀，这啥时候是个头啊？我可能真不行！”但它还是坚持下来了。
这让我想到自己，每次遇到点困难，我就开始打退堂鼓，“算了吧，太难了，我做不到。
”跟这青蛙一比，我可真够差劲的。
青蛙都能为了梦想不断努力，我咋就不能呢？故事里的松鼠也挺有意思，它一直在鼓励青蛙。
这让我想到身边那些鼓励我的朋友和家人，他们就像松鼠一样，在我想要放弃的时候给我加油打气。
我在想，如果没有松鼠，青蛙能坚持到最后吗？可能真不一定。
读完这个故事，我不禁反问自己：“我有像青蛙那样勇敢追梦吗？”答案是没有。
但从现在开始，我决定要像青蛙一样，为了自己的梦想，不管有多难，都要勇敢地迈出每一步，谁知道最后能不能成功呢？万一实现了呢！篇二青娃看海读后感嘿，朋友们！今天我读了《青蛙看海》这个故事，心里那叫一个五味杂陈啊！你说这青蛙，咋就突然有了看海这么个疯狂的想法？这不是给自己找罪受嘛！可再仔细想想，我又觉得它特牛掰。
为啥？因为它敢想啊！咱们很多人可能连想都不敢想，每天就浑浑噩噩地过，跟个没头苍蝇似的。
青蛙起码有个目标，有个奔头，哪怕这目标看起来遥不可及。
青蛙跳台阶那一段，真的把我感动到了。
它跳得那么吃力，也许心里在嘀咕：“我这是何苦哟！”但它愣是没停下。
我就在想，我自己碰到困难的时候，是不是也能有这股子劲儿？说不定我早就半途而废了，唉！还有那松鼠，多好的小伙伴呀！它一直陪着青蛙，给它出主意，鼓励它。
我就琢磨，我身边有这样的朋友吗？好像有，又好像没有。
有时候觉得朋友挺多，真到事儿上了，能拉你一把的能有几个？这还真不好说。
青蛙看海作文初中
青蛙看海作文初中《青蛙看海》我是一只住在小湖边的青蛙，我的名字叫小青。
我每天的生活就是在这片小小的湖边，看着那平静的水面，偶尔抓几只小飞虫填填肚子。
我常常听飞过的鸟儿说起大海，说大海是那么那么的辽阔，那么那么的美丽，那蓝色的波涛就像梦幻的画卷。
我心里就充满了好奇和向往，大海到底是什么样子的呀？有一天，我碰到了一只松鼠，我迫不及待地问他：“松鼠松鼠，你见过大海吗？大海真的像鸟儿说的那么美吗？”松鼠眨眨眼睛说：“青蛙老弟，我没见过大海，但是我听说大海无边无际，比咱们这小湖大多啦！”我心里越发渴望去看看大海了，我想，那该是怎样的一番景象呢？我把我的想法告诉了我的好朋友癞蛤蟆，他瞪大了眼睛看着我说：“小青，你疯啦？咱们青蛙怎么可能去看海？那路途遥远，困难重重，你别异想天开啦！”我不服气地说：“为什么不可以？难道就因为困难我们就要放弃梦想吗？”癞蛤蟆摇摇头，不再理我。
我决定自己出发去看海，哪怕路上再苦再难我也不怕。
我沿着一条小溪开始了我的旅程。
一路上，我遇到了好多小伙伴。
有小鱼，他摆动着尾巴问我：“青蛙哥哥，你这是要去哪儿呀？”我坚定地说：“我要去看海！”小鱼惊讶地说：“那可远着呢，你能行吗？”我拍拍胸脯说：“当然行！”还有小乌龟，他慢慢地爬着，好奇地问：“青蛙，你为啥要去看海呀？”我充满向往地说：“我想看看大海的辽阔，感受它的魅力！难道你不想吗？”小乌龟笑了笑说：“我可没你那么大的胆子。
”我不停地跳啊跳，跳过了一块块石头，穿过了一片片草丛。
有时候，太阳火辣辣地照在我身上，我觉得自己都要被烤干了；有时候，狂风暴雨来袭，打得我东倒西歪。
我也想过放弃，可是一想到那蓝色的大海，我就又有了动力。
不知道过了多久，我终于来到了一个大大的沙滩。
我听到了海浪的声音，那声音是如此的震撼！我兴奋地朝着大海跑去，大声喊道：“大海，我来啦！”哇！大海真的是无边无际，那波涛汹涌的样子，就像无数匹奔腾的骏马。
海浪拍打着沙滩，溅起朵朵白色的浪花。
作文青蛙看海800
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青蛙住在一个小湖边，它最大的愿望就是去看看大海。
有一天，一只小鸟飞过，青蛙赶紧叫住它，“小鸟小鸟，你知道大海在哪里吗？”小鸟说，“大海呀，可远啦！要翻过好几座山，还要跨过好几条河呢！”青蛙听了，心里有点难过，但它还是想去看看大海。
作文巜青蛙看海
作文巜青蛙看海青蛙住在一口小小的井里，抬头只能看到井口那么大的一块天。
它常常想：外面的世界到底是什么样子的呢？有一天，一只小鸟飞了过来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“小鸟，你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”小鸟飞走了，青蛙还在井里。
它想：小鸟说得对吗？天到底有多大呢？想了很久，青蛙终于决定要跳出井口去看一看。
说跳就跳，青蛙使足了劲，一下子蹦到了井沿上。
它抬头一看，哇！天可真大呀！蓝色的天空中飘着朵朵白云，远处的山峦连绵起伏，树木郁郁葱葱。
青蛙被眼前的美景惊呆了，它自言自语地说：“原来外面的世界这么大，这么美！”青蛙兴奋地向前跳去，它来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。
青蛙忍不住跳进了溪水里，和小鱼一起嬉戏玩耍。
玩了一会儿，青蛙觉得肚子有点饿了，就想找些吃的。
它沿着小溪边跳着跳着，突然看到了一片绿油油的稻田。
稻田里有许多害虫在飞来飞去，青蛙心想：这可是我的美食呀！它后腿一蹬，向前扑去，伸出长长的舌头，一下子就卷住了一只害虫，三两下就把害虫吞进了肚子里。
青蛙吃得饱饱的，心里别提多开心了。
吃饱后的青蛙继续往前走，它来到了一个小山坡上。
山坡上开满了五颜六色的野花，红的、黄的、紫的……美丽极了！青蛙在花丛中跳来跳去，还不时地闻闻这朵花，嗅嗅那朵花，陶醉在花香里。
不知不觉，青蛙来到了一个大湖边。
湖水在阳光的照耀下波光粼粼，湖面上还有一群群的鸭子在欢快地游来游去。
青蛙心想：这湖可真大呀，比我住的那口井大多了！它坐在湖边，望着远处的高山和天空中飞翔的鸟儿，心中充满了对外面世界的向往和好奇。
青蛙决定要去看看大海，听说大海比这个湖还要大得多呢！于是，它沿着湖边一直跳呀跳，跳了好久好久，终于来到了大海边。