九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2《氧气》同步练习3
《氧气》同步练习
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1. 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。
将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是( )
A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④
2．下列物质在氧气中燃烧，生成白色固体的是( )
A．红磷 B．木炭 C．硫 D．铁丝
3．下列说法正确的是( )
A．木炭在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳
B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量的白色烟雾
C．硫在氧气小燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
D．铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，发出明亮火焰，生成黑色固体，同时放出大量的热4．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是( )
A．N2 B．O2 C．CO2 D．空气
5．生活中应用缓慢氧化的实例有很多。
下列实例中，不属于缓慢氧化的是( )
A．酒和醋的酿造 B．农家肥的腐熟 C．酒精灯平稳燃烧 D．人长跑时急促呼吸6．下列有关氧气的“自述”，错误的是( )
A．我不易溶于水 B．我具有可燃性
C．我有氧化性 D．我的化学性质比较活泼
7．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
8．下列说法中正确的是( )
A．由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应
B．物质与氧气的反应才叫氧化反应
C．氧化反应一定是化合反应
D．物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应
9．下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是( )
A ．碳＋氧气−−−
→燃
点二氧化碳 B ．酒精＋氧气−−−
→燃点二氧化碳＋水 C ．水−−−
→通电氢气＋氧气 D ．碳＋氧化铜−−−→高温铜＋二氧化碳 10．某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列哪种物质在集气瓶中燃烧
( )
A ．铁处
B ．红磷
C ．硫黄
D ．蜡烛
11．将等容积、等质量的两个集气瓶(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细沙)置于天平的左右两盘，天平平衡，然后分别同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如图所示)，使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平( )
A ．指针偏向右
B ．指针偏向左
C ．仍处于平衡状态
D ．指针先向左后向右偏
二、填空题
12．氧气能与铁、铝、镁、硫、木炭、石蜡等多种物质发生反应，说明氧气是一种化学性质________的气体。
氧气在氧化反应中提供________，具有________性。
13．下列反应中属于氧化反应的是(填序号，下同)________，属于化合反应的是________，既是化合反应又是氧化反应的是________，是氧化反应但不是化合反应的是________。
A ．铜＋氧气−−−→加热铜
B ．氨气＋氧气−−−→催化剂
高温
氧化氮＋水 C ．氢气＋氧气−−−
→燃点水 D ．甲烷＋氧气−−−→燃点水＋二氧化碳 E ．二氧化碳＋水→碳酸 F ．一氧化碳＋氧气−−−→燃点二氧化碳
14．如图所示，将带火星的木条分别以甲、乙两种方法迅速插入装有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃且甲瓶中的燃烧比乙瓶中更旺。
上述实验说明了氧气具有的性质是：
(1)________；(2)________。
15．物质常发生下列变化：①挥发、②燃烧、③熔化、④发光、⑤腐烂。
其中一定属于物理变化的是________(填序号，下同)；一定属于化学变化的是________；属于氧化反应的是________；属于缓慢氧化的是________。
举例说明反应④可能属于不同的变化类型________。
16．化合反应和氧化反应是化学反应从不同角度进行的不同的分类，这两类反应的关系，可以用如图表示，大圆表示化学反应的范围，两个小圆分别表示化合反应和氧化反应的范围。
根据此图你可以得出什么结论？(至少写两点)
(1)________。
(2)________。
三、探究题
17．白磷的着火点很低，在空气中常因缓慢氧化而引起自燃。
如图，甲、乙两个大集气瓶用导管连接，甲瓶的玻璃管下端紧系一只气球。
将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是________，产生这一现象的原因是________。
18．老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。
(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式________。
(2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应( )
A．放在空气中继续燃烧 B．立即放入水中
这样做的目的是________。
19．如图所示，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，它是________色固体，反应的文字表达式为________；铁丝末端系一根火柴的作用是________；实验时，甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是________(只答一条)；乙同学发现铁丝在纯净的氧气中燃烧起来，观察到火星四射，乙同学对细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象产生了好奇。
于是他想设计实验验证：
[提出问题]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂而引起“火星四射”的现象。
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是________。
参考答案
1．C
2．A
3．A
4．B
5．C
6．B
7．A
解析点拨：氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，但不是所有物质，故C
错。
8．D
解析点拨：化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，A把范围缩小到两种物质生成一种物质的反应，所以是错误的；氧化反应并不一定是与氧气的反应，所以B 错。
9．A
10．B
解析点拨：此题有两个条件：一是生成物不能为气体，否则会混入新的杂质；二是要能在空气中燃烧。
铁丝与氧气反应虽然生成的是固体，但铁丝不能在空气中燃烧，故A错误。
11．B
12．比较活泼氧氧化
13．ABCDF ACEF ACF BD
14．(1)氧气能支持燃烧
(2)氧气的密度比空气大
15．①③②⑤②⑤⑤木炭在氧气中燃烧发出白光属于化学变化，而电灯通电发光属于物理变化
16．(1)化合反应不一定是氧化反应
(2)氧化反应也不一定是化合反应(或在化学反应的范围内，还有既不属于化合反应，又不属于氧化反应的其他化学反应)
17．白磷燃烧，产生大量的白烟，气球胀大白磷燃烧消耗氧气使瓶内气压降低
点燃二氧化硫
18．(1)硫＋氧气−−−→
(2)B 防止污染环境
点燃四氧化三铁引燃铁丝没等到火柴临近烧完时将铁丝由集气瓶19．黑铁＋氧气−−−→
口向下慢慢伸入(或集气瓶中氧气不足或其他合理答案) 取含碳铁丝与不含碳铁丝分别在氧气中燃烧，观察现象。
人教版九年级化学上册作业课件 第二单元 我们周围的空气 课题3 第2课时 实验室制取氧气
2．(2分)如图是“用双氧水制取氧气”实验的主要步骤， 其中操作错误的是( D)
3．(10分)(珠海月考)根据实验室制取氧气的相关知识回答下列问题。
(1)用如图装置加热高锰酸钾制取氧气，指出装置中的三处错误： __导__气__管__插__入__试__管__太__长__、__试__管__口__向__上__倾__斜____、_试__管__口__没__有__棉__花_____。 (2)用排水法收集氧气，收集到的氧气不纯的原因是__集__气__瓶__没__有__装__满__水___。 用向上排空气法收集氧气，验满的方法 是_将__带__火__星__的__木__条__放__在__集___气_瓶__口___，_木__条___复_燃__，___证_明__氧___气_已__经___收_集__满___。
A．全部
B．除④外
C．除⑤⑥外
D．①②③⑤
10．(2分)某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中 进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示。
下列关于该过程的说法正确的是( C ) A.c代表氧气 B. t2时刻氧气开始产生 C. t1时刻高锰酸钾开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变
人教版
课题3 制取氧气
第2课时 实验室制取氧气
【例】在进行实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是(C) A．选择装置①或②作为氧气的发生装置 B．选择装置③或④作为氧气的收集装置 C．装置④有气泡冒出时立即收集气体 D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
【思路点拨】①可用于用过氧化氢和二氧化锰制氧气，②可用于加热氯酸 钾制氧气；氧气密度比空气大，且不与空气反应，可用向上排空气法收集， 氧气不易溶于水，也不与水反应，可用排水法收集；用排水法收集氧气时， 为收集到较纯净的氧气，应该等装置中的空气排完后再收集，即需等导管口 的气泡连续且较均匀时开始收集；为防止气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗 下端管口需插入液面以下，形成液封。
人教版九年级化学作业课件第二单元我们周围的空气 课题3 制取氧气(2)
3．催化剂概念的特点
【课堂练习1】1.下列关于催化剂的说法正确的是( C ) A．催化剂必定加快反应速率 B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 C．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂 D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量 增加
2．金属钯(Pd)在某新型药物合成反应的前后，其质量和化学
第二单元 我们周围的空 课题3 制气取氧气(2)
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01 化学用语天天练 02 导 学 导 练 03 随 堂 检 测 04 课 后 作 业
知道催化剂能够改变其他物质的化学 课标
反应速率，而本身的质量和化学性质 要求
没有发生变化。 重点 催化剂实验探究。 难点 催化剂实验探究。
化学用语天天练
【课堂练习2】工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此 方法利用了( D ) A．分解反应 B．化合反应 C．液态氧和液态氮的密度不同 D．液态氧和液态氮的沸点不同
随堂检测
1.氧气是既能用排水法又能用向上排空气法收集的气体，其 物理性质应满足( B ) A．能溶于水，密度比空气大 B．难溶于水，密度比空气大 C．难溶于水，密度比空气小 D．能溶于水，密度比空气小
2．下列说法中不正确的是( B ) A．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用 B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化 学反应 C．细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D．用排水法可以收集不易溶于水的气体
3．工业上制氧气的方法是分离液态空气，利用氧气与氮气 的 沸点 不同来分离，属于 物理 (填“物理”或“化学”) 方法。
D．③④⑥⑧
4．质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液，其中一份加 入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止 加热。下列图象正确的是(a线是过氧化氢微热的曲线，b线是 混有二氧化锰的曲线)( )
人教版九年级化学上册第二章知识点及例题
第二章我们周围的空气课题一空气知识点一：空气的主要成分和组成氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% （相对固定成分）其他气体和杂质0.03%（可变成分）【例题1】空气成分中，体积分数最大的是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体（空气的主要成分是氮气和氧气；该成分比例是体积分数，不是质量分数，可以理解为每100体积的空气中约有氮气78体积，氧气21体积。
）知识点二：空气中氧气含量的测定磷燃烧实验实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即参加反应的氧气的体积。
反应文字表达式：红磷（P）和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷（P2O5）实验结论：氧气约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5【例题2】在用红磷测定空气中氧气含量实验中，下列对该试验认识正确的是（）A、红磷燃烧产生大量白色烟雾B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C、该试验说明氮气难容于水D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5知识点三：纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，如氧气、氮气等。
（纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，红磷可以用P来表示）混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气是由多种成分组成的，这些物质相互间没有发生反应，各物质都保持各自的性质。
（混合物都无法用一种化学符号来表示）【例题3】下列物质中属于纯净物的是（）A、海水B、水泥砂浆C、干冰D、汽水知识点四：不同气体的性质和用途成分化学性质物理性质主要用途氧气用于动植物呼吸，支持燃烧无色无味，不易溶于水潜水、医疗急救、炼钢、气焊等氮气不活泼，不能燃烧，不支持燃烧无色无味，不溶于水制硝酸和化肥的重要原料，食品包装用氮气防腐稀有气体很不活泼（惰性气体）无色无味，通电时能发出不同颜色的光作保护气，制造低温环境，用于激光技术空气中的有害物质：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒【例题4】下列物质的用途中，是利用物质物理性质的是（）A、氧气用于炼钢、气焊B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源课题2 氧气知识点一：氧气的性质氧气的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水氧气的化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，可与多种物质发生反应。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气同步练习试题(含答案解析版)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列实验现象的观察或记录中正确的是A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体B．红磷在氧气中发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白色烟雾C．加热铜绿，固体由绿色逐渐变为黑色D．用 10mL 的量筒量得液体体积为 8.25mL2、空气中体积分数最大的气体是A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．水蒸气3、下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是A．用红磷测定空气中氧气的含量B ．加热高锰酸钾制氧气C ．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D ．将水通电电解4、空气中含有①氮气、②氧气、③二氧化碳、④稀有气体，这四种成分的含量由多到少的顺序为A ．②①④③B ．②①③④C ．①②④③D ．①②③④5、形成酸雨的主要气体是A ．一氧化碳B ．二氧化硫C ．二氧化碳D ．氢气6、下列关于催化剂的说法中正确的是A ．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加B ．催化剂必定加快反应速率C ．二氧化锰只能用作催化剂D ．一种催化剂可能催化多个化学反应7、某同学误将少量4KMnO 当成2MnO 加入3KClO 中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。
下列关于该过程的说法正确的是A．2t时刻，装置开始产生氧气B．曲线c代表氧气C．与直接加热等质量氯酸钾相比，该操作导致反应速率加快，生成氧气的质量不变D．1t时刻，高锰酸钾开始分解8、引起酸雨的主要物质是A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．氮气9、下列实验操作，正确的是A．气体发生装置B．倾倒液体C．检查装置气密性D．铁丝在氧气中燃烧10、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A．澄清石灰水，稀有气体B．二氧化碳，蒸馏水C．洁净的空气，硫D．冰水混合物，五氧化二磷第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、实验室里用高锰酸制取氧气，该反应的文字表达式是________。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气同步练习 (新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————课题2 氧气知识点 1 氧气的物理性质1．关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是( )A．通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B．标准状况下，氧气比同体积的空气稍重C．室温下，氧气不易溶于水D．液态和固态氧都是无色的2．下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是( )A．盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面B．氧气可供给呼吸C．可用氧气炼钢D．氧气能溶于水知识点 2 氧气的化学性质3．下列气体能使带火星的木条复燃的是( )A．二氧化碳 B．氧气C．水蒸气 D．稀有气体4．下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是( )A．蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水B．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5．有关氧气的说法，正确的是( )A．氧气可作燃料B．铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁C．物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应6．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图2－2－1所示，其中不合理的是( )图2－2－17．硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。
(1)硫在氧气中燃烧的现象为_________________________________________________；木炭在氧气中燃烧的现象为__________________________________________________。
(2)在做硫燃烧实验时，观察到现象以后，立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中，水在该实验中的作用为________________，____________________。
在做木炭燃烧实验时，会向集气瓶中倒入澄清石灰水，其意图是_____________________。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习含答案
第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气的说法正确的是( )A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰B.氧气在空气中的体积分数为78%C. 液态氧可用作火箭的助燃剂D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )A．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．木炭在氧气中燃烧，发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4. 下列实验现象的描述中，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( )A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。
下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性7. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气极易溶于水B．在压强为101 kPa，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体8. 下列关于氧气的说法，错误的是( )A．磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．鱼能在水池内生存，说明水中能溶解一定量氧气D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要9. 氧气跟世间万物如影随形。
达标测试人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气同步训练试题(含答案及详细解析)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步训练考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、属于纯净物的是A．蒸馏水B．自来水C．矿泉水D．天然水2、2021年诺贝尔化学奖揭晓，两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。
下列有关催化剂的说法正确的是A．催化剂只能加快反应速率B．生成物的质量与催化剂无关C．只有二氧化锰才能作催化剂D．反应前后催化剂的质量和性质都不改变3、下列不被列入空气污染指数项目是A．二氧化硫B．可吸入颗粒物C．二氧化碳D．PM2.54、下列不属于．．．氧气用途的是A．炼钢B．急救C．气焊D．灭火5、下列物质中，属于纯净物的是A．碳酸饮料B．自来水C．海水D．蒸馏水6、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A．澄清石灰水，稀有气体B．二氧化碳，蒸馏水C．洁净的空气，硫D．冰水混合物，五氧化二磷7、下列物质会造成空气污染的是A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳8、下列属于纯净物的是A．铁矿石B．蒸馏水C．矿泉水D．雪碧9、下列有关物质在燃烧的现象中错误的是A．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成Fe3O4B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟10、下列不属于空气污染物的是A．CO B．O3C．CO2D．PM2.5第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。
第二单元 我们周围的空气(单元测试)-【上好课】九年级化学上册同步备课系列(人教版)(解析版)
第二单元我们周围的空气单元测试一、单选题（共12小题）1．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【答案】B【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，则空气中含量最多的气体是氮气。
氮气的化学性质不活泼，故选B。
2．（2023·长沙）2023年5月30 8神舟十六号载人飞船顺利发射，将三名航天员成功送入空间站。
下列能供给航天员呼吸的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化硫D.氦气【答案】A【解析】氧气能供给呼吸，符合题意。
故选A。
3．（2023·宜昌）下列物质属于纯净物的是（）A．自来水B．红糖水C．蒸馏水D．矿泉水【答案】C【解析】A、自来水中含有水、消毒剂、可溶性杂质等物质，属于混合物，故A错；B、红糖水中含有水、色素等物质，属于混合物，故B错；C、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故D错。
故选C。
4.用过氧化氢制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（）A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．锥形瓶【答案】A【解析】用双氧水制取氧气，属于固液不加热反应，无需酒精灯，锥形瓶是反应容器，氧气不易溶于水，可用排水法收集，收集装置可选集气瓶和水槽。
故选A。
5．（2023·广州）生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（）A．稀有气体可用于霓虹灯的制作B．二氧化碳是植物光合作用的重要原料C．二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一D．PM2.5的含量越高空气质量越好【答案】D【解析】A.稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，故A正确；B.光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料，故B 正确；C.二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸，随降水落下形成酸雨，二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一，故C正确；D.PM2.5是空气污染物，含量越高空气质量越差，故D错误；故选D。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步练习题(共7套新人教版附答案)
九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步练习题（共7套新人教版附答案）课题2 氧气小试身手 1 [基础题] 下列描述不正确的是（）A．氧气在降温加压的条件下能变为无色的液体或固体 B．氧气不易溶于水 C．氧气的密度略大于空气 D．氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性 2 [基础题] 刚炒熟的空心菜嫩、绿、脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，与之有关的空气组分是（）A．氮气B．稀有气体 C．氧气D．二氧化碳 3 [提高题] 关于木炭和磷在氧气中燃烧的反应，下列说法不正确的是（） A．反应条件都是点燃B．都是化合反应 C．都是氧化反应D．生成物都是气体 4 [提高题] 下列说法中正确的是（） A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在氧气中燃烧产生大量烟雾 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 5 [基础题] 写出下列反应的文字表达式，并判断是不是化合反应。
（1）硫在氧气中燃烧：；。
（2）木炭在氧气中燃烧：：；。
（3）红磷在氧气中燃烧：：；。
6 [提高题] 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。
图2-2-3是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答。
图2-2-3 （1）图甲中仪器a的名称是。
（2）图丙中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了。
（3）图丁在整个实验设计中的意图是。
7 [提高题] 科学兴趣小组的同学们在学习了氧气的性质以后，确定了对“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。
[提出问题] 可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？ [猜想与假设] 可能与氧气的浓度有关。
[完成实验] 按下表进行实验，并记录反应的现象。
[分析现象，得出结论] （1）表格中实验②中的现象是。
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。
（3）由实验对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与有关。
[反思] 请再举出一例“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子：。
最新九年级化学上册02全练版课题3 制取氧气
第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气基础过关全练知识点1 氧气的实验室制法1.(2021江苏南京中考)实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )A.大试管、铁架台B.烧杯、玻璃棒C.集气瓶、酒精灯D.导管、单孔塞2.(2021湖北襄阳中考)掌握常用仪器的特征和用途，积极动手实验，是化学学习和研究的基础。
图甲为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)取一定量的高锰酸钾粉末装入试管中，应选择的仪器是(填字母)。
A.药匙B.镊子C.玻璃棒(2)图甲中收集氧气所采用的方法是法。
(3)加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方，让试管均匀受热，然后对准高锰酸钾所在部位加热。
(4)检验氧气是否集满的正确操作是图乙中的(填字母)。
知识点2 分解反应3.(2022山东临沂月考)下列反应属于分解反应的是( )A.碳+氧气二氧化碳B.石蜡+氧气二氧化碳+水C.水氧气+氢气D.铁+氧气四氧化三铁4.(2022江苏东台月考)化学反应有多种分类，化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中b处可表示的化学反应是( )A.石蜡+氧气水+二氧化碳B.铁+氧气四氧化三铁C.水氢气+氧气D.碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水知识点3 催化剂与催化作用5.(2022独家原创)催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现，希腊语的意思是“解去束缚”。
下列有关催化剂的叙述正确的是( )A. 不使用二氧化锰，过氧化氢不能发生反应生成氧气B.同一个反应的催化剂可能有多种C.在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率D.催化剂在化学反应前后性质不变6.(教材P38变式题)某同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述正确的是( )A.过氧化氢不能分解制氧气B.图示实验的研究方法是对比实验法C.二氧化锰能分解生成氧气D.实验能证明二氧化锰是反应的催化剂知识点4 氧气的工业制取7. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气。