中职职业生涯规划第一课
职业生涯规划引言第一课
案例三：80后创业新贵——郭敬明
郭敬明，中国青年作家，中国大陆“80后”作 家群代表人物之一，上海最世文化发展有限公司 董事长，《最小说》、《最漫画》等杂志主编。 高中时期以“第四维”为笔名在华语文学网站 “榕树下”发表文章，读者由此称他“四维”或 “小四”。2002年出版第一部作品《爱与痛的边 缘》。2003年，因玄幻小说《幻城》而被人们熟 知和关注。2008年至2012年陆续出版《小时代》 “三部曲”，被众多读者视为其最具标志性代表 作。2013年6月27日，由郭敬明自编自导的同名电 影《小时代》问世，并因此获得第16届上海国际 电影节中国新片“最佳新人导演”奖。
•从业回顾阶段——人生的最后阶段。此阶段人与职业的 关系主要表现为两个方面；一是依靠从业阶段的积蓄和通 过社会保障得到的回馈,即以从业阶段对社会贡献而得到 的医疗，养老方面的福利，安度晚年；二是通过回顾职业 生活,以讲授，写作，聊天等多种形，不同程度地指导和 影响着年轻人的职业生涯发展。
职业生涯发展理论：萨柏（Super）
（2） 稳定期（31-44岁）：致力于实现职业目 标，是个富有创造性的时期。
职业中期危机阶段：职业中期可能会发现自己 偏离职业目标或发现了新的目标，此时需重新评价 自己的需求，处于转折期。
4、维持阶段（45-64岁） 主要任务：这一长时间内开发新的技 能，维护已获得的成就和社会地位，维持 家庭和工作两者间的和谐关系，寻找接替 人选。 5、 衰退阶段（65岁以上） 主要任务：逐步退出职业和结束职业 ，开发社会角色，减少权利和责任，适应 退休后的生活。
二、添加未来的筹码
人的一生中，职业非常重要，它不但是我们获 取报酬，维持生存的手段，还提供了发展自我、实现 自我的机会，是实现人生抱负、为社会做贡献的平台。
中职生职业生涯规划_第一课
第一章
职业生涯规划与职业理想
介休联华职中
职业与职业生涯
职业生涯的特点及重要性
中职生生涯规划的特点
——面向未来的职业生涯规划
职业与职业生涯
说一说
爸爸、妈妈从事什么职业？ 你还知道哪些职业？
问：①.人为什么要找一份职业？ 就业的意义 ②.你认为什么是职业？
从事职业活动是人生存、生活的根基。
就业的意义
中职生职业生涯规划的特点
• 第一，中职生与初中生、高中生的职业生涯规划 不同。 • 第二，我国近几年由于市场需求不足导致就业形 势严峻，中职生应正视这一问题。正确的就业观 • 第三，在我国的劳动年龄人口中，具有大学专科 以上学历人口的比例，与发达国家相比差距很大。
正确的就业观
• • • • 自主择业 竞争就业 职业平等 多种方式就业
思考：
面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以 用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样 利用呢？
职业生涯规划
• 针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分 析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并 对自己的职业生涯进行合理规划的过程。
职业生涯规划的两个重点
认识自我
任何职业的选择都从了解自我开始。要透 彻地了解自己的喜好和憎恶、优势和弱势， 价值观及其他性格特征。对自己了解越多， 选择职业就越容易，个人才能和职业的契 合度就越高。幻灯片 21 对于社会的了解是中职生走向社会的起点。 对于社会的了解状况和中职生职业选择密 切相关。2014年最热门的十大行业
• 1、就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社 会所需要的物质财富和精神财富。 • 2、劳动者通过就业获得劳动报酬，从而获得生活 来源，使社会劳动力能够不断再生产。 • 3、劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值， 丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全 面发展。
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。
职业规划不是应变之策，而是经营未来。
有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。
一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。
“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。
”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。
第一课面向未来的职业生涯规划
第一课面向未来的职业生涯规划第一篇：第一课面向未来的职业生涯规划职业生涯规划教案（教中学学中做）教学教学内容第一课面向未来的职业生涯规划计划学时2通过本课时,让学生了解职业生涯规划特点与重要性，明确中职业生职业生涯规划要素，初步熟悉职业意识培养的意义。
教学目的知识1、了解职业作用；2、举例说明职业生涯规划对个人发展的意义。
技能1、正确分析职业目标；2、分析自己学习专业的职业特点。
态度1、树立职业生涯规划意识；2、形成正确的职业价值取向。
重点职业生涯规划的作用。
难点中职生职业生涯规划的特点。
教学反思职业生涯规划的重要性是本单元教学重点，教学中必须通过有关活动设计，调动学生参与想一想、说一说、做一做等课堂环节，建立发散思维，从而让学生结合自身，有所体会与收获。
而职业生涯规划与职业理想的实现，既是教学重点也是教学难点，可以尝试运用辩论、讨论激发学生思考。
尽量用案例与有说服力的事实来避免空泛的理论说教。
导入新课教师分析同学们初中毕业后的去向，明确年满 16 周岁即可以进入我国的劳动关系。
在社会上选择各种职业，为自己获取收入，为家庭减轻负担。
选择何种职业，是我们现在以及未来必须和经常需要认真考虑与分析的问题。
学生活动——说说自己家人在从事哪些劳动，这些职业收入水平怎么样。
教师归纳：大约在中国宋朝就流传“三百六十行，行行出状元”，是对职业大致的分类。
而目前我国劳动部门将职业分为八个大类，1838 个细类。
需要强调的是，除了同学们刚才指出的那些职业之外，随着社会经济发展和社会分工日益精细，新的职业层出不穷。
（引入资料，通过课件展示）2007 年 11 月 22 日，劳动和社会保障部在青岛召开第十新职业信息发布会，正式向社会发布我国服务业领域近来产生的10 个新职业的信息。
这10 个新职业是：劳动关系协调员、安全评价师、玻璃分析检验员、乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。
中职职业生涯规划第一单元第一课面向未来职业规划
职业特点
1.稳定的收入 2.要承担相应责任 3.是实现人生价值 和进行自我完善的途 径 4.是个人与社会相 互连接的纽带
职业生涯的三个阶段
从业回顾阶段
从业阶段
从业准备阶段
职业生涯特征
1.发展性 2.阶段性 3.整合性 4.终身性 5.独特性 6.互动性
14
继续教育
13
技术教育
12
职高
11
职业生涯 准备
10
职业教育
9
初中
8
7
职业生涯试探
6
小学
5
职业生涯认识
4
3
幼儿园
2
就 职 专专业业工工作作
业 、
业
技技术术工工作作
创 业
生 涯
专专门门工工作作
入入门门工工作作
职业
生涯教育模式
课堂小结
职业是个人所从事的作为主要生活来源的工作，即人们在社会中所从事
中职职业生涯规划第一单元第一课 面向未来职业规划
1.你知道她是谁吗？ 2.你从哪里认识她的？ 3.你知道她的职业是什么吗？
问题一：许某是家庭主妇，她的主要工作就是在家做家 务，因此可以叫做家政服务工，对吗？
问题二：周某做各种办证业务，什么图章给人刻，什么 证件都做，能够获得很高的收入，能说他是从事了某个 职业吗？
几乎都生活在社会的中下层面，他们能 安稳地生活与工作，但都没有什么特别 的成绩。
25年来几乎都没有目标，他们几乎都生 活在社会的最底层。他们的生活都过得 很不如意，常常失业，靠社会救济，并 且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨 世界。
中职职业生涯规划教材知识点汇总
中职职业生涯规划教材知识点汇总第一单元知识点整理第一课面向未来的职业生涯规划一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
（一）职业与职业生涯1、职业的内涵职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。
第一、稳定的收入。
职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。
收入必须合法。
第二、要承担相应的责任。
第三、是实现人生价值和自我完善的途径。
第四、是个人与社会相互连接的纽带。
职业的作用：其一，职业是我们的谋生手段其二，职业是我们与社会交往的渠道其三，职业是我们实现人生价值的平台其四，职业是我们为社会创造财富的途径2、职业生涯职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
围绕着职业人生大致分为三个阶段:从业准备阶段从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点其一，发展性其二，阶段性。
其三，整合性。
其四，终身性。
其五，独特性。
其六，互动性。
2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
（1）帮助我们目标明确的发展自己（2）帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。
二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。
（二）中职学生职业生涯规划的特点。
1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业第二课职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
中职职业生涯规划第一课教案
北京市电气工程学校文化课课时授课计划教师于群课题第一课专业科目商英政治面向未来的职业生涯规划日期2012/09班级商英 1、2课时数2教研组长课型政治知识目标了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；职业生涯规划以及中职生职业生涯规划教学的特点。
目标理解：职业理想对人生发展的作用；职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
能力目标能运用所学知识设计自傲校学习和未来的的职业生涯，能区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。
情感目标：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
重点职业生涯规划的重要性难点中职生职业生涯规划的特点教学辅助手段多媒体课后完成课后的课堂活动表格作业课第一，注重教学知识点，忽略知识的连贯性，未能达到知识的升华。
后教第二，事例多而杂，应该一个或两个能将所学知识前后联系在一起的事例。
学反第三，问题的设计却少目的性，应该将问题与教学目的联系在一起。
思教学内容教师活动学生活动时间分配情景导入一．命运之魂——职业与职业学生角色扮3生涯演1. 职业与人生（ 1）职业的定义2新课讲解教师先展示一些图片，让学生说出是哪些是职业？是什么职业？哪些不是职业？学生思考教师归纳讲授：职业的定义及回答问题特点职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
职业的特点：专业性、多样性、时代性。
（ 2）职业的作用一项调查：（第 4 页）请学生说一说：职业对于个人有什么作用？教师归纳总结：职业是我们谋生的手段。
职业是我们与社会进行交往的重要渠道。
职业是我们实现人生价值的舞台，是学生小组我们的人生理想发芽破土、开讨论，回答花结果的土壤。
是我们为社会创造财富的途径。
2.职业生涯与发展职业生涯五个阶段→职业生涯与发展二、漫漫人生需运筹——职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的特点职业生涯的五个阶段→归纳特点（学生）教师小结。
2．职业生涯规划的重要性事例。
职业生涯-第一课 面向未来的职业生涯规划
❖职业是个人谋生的手段，是生存、生活的根基。
3 3
樵夫
(萧德藻4 ，南宋诗人)
一担乾柴古渡头，盘缠一日颇优游。
5
归来涧底磨刀斧，又作全家明日谋。
6
7
一、职业与职业生涯
1
2、职业的内涵（P15)
3
1）稳定收入（3 合法） 2）承担相应责4 任 3）是实现人生价值和自我完善的途径 4）个人与社会5 相互联结的纽带（社会职业如 网，联结不同6的人）
7
一、职业与职业生涯
1
3、职业生涯三阶段（P16)
3
1）从业准备3 阶段 2）从业阶段4 3）从业回顾阶段
5
立 守 得
6
7
二、职业生涯特点与职业生涯规划重要性
1
1、职业生涯的概念和特点（P17）
3 3
概念：一个人一生的职业历程。（一 个人一生职4业、职位的变迁及职业理 想实现过程。）
5
特身点性： 、发 独展 特6性 性、 、阶互段动性性、。整合性、终
5
（理论实践齐加强）
工作初期：早日成为焊接能手。（勤学苦练）
6
工作多年：成为国内一流焊工并让五星红旗国际赛
场高高飘扬。
7
案例：90后焊工让国旗在国际赛场升起
1
人生启迪：（P15) ❖1、任何年3代，具有艰苦创业、无私
奉献、爱岗3 敬业的精神。 ❖2、传承、4发展。 ❖3、每个成长节点都有梦想。 ❖4、没因不5能上大学而气馁，而是逐
7
二、职业生涯特点与职业生涯规划重要性
1
2、职业生涯规划的重要性（P18-19)
3
1）帮助我们3 目标明确地ห้องสมุดไป่ตู้展自己。
4
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安徽省第一轻工业学校职业生涯规划教案（教中学学中做）教学活动流程附录——1、关注新职业不经意间，我们的身边出现了很多新的服务新的职业。
这不仅仅给我们提供了新的消费选择，也给不少人提供了新的就业机会。
芳香保健师我们先了解一种新职业，芳香保健师，这是国家劳动和社会保障部正式确定的一个新职业，芳香保健师是指，使用天然植物精油和其他芳香植物材料，通过自然景观、香薰、水疗、按摩等多种方法，为宾客进行身心保健的人员。
罗涵涵经营着一家芳香按摩院。
这家按摩院虽然面积不大，但是，因为使用专业的芳香精油和正规的按摩手法赢得了消费者的青睐。
但是，在最初开业的时候，困扰罗涵涵的最大难题，就是招聘不到专业的芳香保健师。
小真是罗涵涵招聘的第一位芳香保健师，小真已经有了9年的从业经验。
小真说，她非常喜欢在这样的干净舒适的工作环境，而她每天的工作就是为顾客进行保健护理，这包括水疗、石疗、精油按摩和配制保健茶和保健餐等等。
芳香保健师小真：“我以前是做服装的，后来接触到这个就喜欢了。
生意好的时候，我一个月可以赚1万块钱。
平均每个月都有5、6千元。
据专业人士介绍，芳香保健师的薪酬要比普通美容师高出20%左右。
未来5年内，芳香保健师的人才需求量将会超过百万。
而目前，国内正式的芳香保健师还不到万人。
目前芳香保健行业面临的最大难题就是缺少专业的系统培训机构，而且还存在着技术不规范、保健用品规格和质量要求不统一、缺少统一的认证标准等问题。
据了解，成都中医药大学等部分院校已经在开展芳香保健师的培训。
动画绘制师喜欢用电脑画动画，能赚钱吗？答案是能。
最近，劳动和社会保障部同时还确定“动画绘制员”为一个新职业。
它的职业定义是运用动画专业技巧和方法，独立进行动画绘制工作的人员。
这个新职业，收入可不少。
两个女生是专业的动画绘制员。
大学毕业后，她们没有像其他同学那样，奔波在各种招聘会里。
而是选择做一名动画绘制员。
平时的工作地点就是家里的书房。
平时的工作要帮网站设计一些动画或者广告图片，制作一些动画FLASH，同时，还做一些网络电子杂志。
这份工作带给她们的不仅是自由，还有满意的收入。
一女生：“我们的收入，好的时候上万，一般也有4、5千元。
”室内环境治理师截止到今年初，劳动和社会保障部已经公布了五批50多种新职业，其中有一种新职业叫“室内环境治理师”，据北京上海等地的调查显示，不少新装修的居民住宅、写字楼室内的空气污染指标严重超标。
“室内环境治理师”也就应运而生。
室内环境治理师的工作就是根据国家相关权威部门的检测评估报告，对室内污染源采取、物理、化学、生物等技术手段进行治理。
他们的作业对象不仅仅是住宅和办公楼，还包括新车、船舶、飞机等所有室内空间。
记者：“像这么一个100平米左右的房间做一次室内环境治理大约要3000元左右。
那么究竟家庭里哪些地方需要做喷涂呢？”室内环境治理师：“墙壁地板沙发家俱几乎所有的物体表面都可以喷涂。
喷涂的面积越大效果越好。
”业内人士透露，一个合格的“环境治理师”每个月的收入，根据工作量的多少，从800元到3000元不等。
目前中国室内装饰协会室内环境监测中心已经开展“室内环境治理师”的从业资质认定和培训。
中国室内装饰协会室内环境监测中心秘书长宋广生：“ 现在从业人员还有很大的缺口。
如果全国都开展起来，可能将有十几万人都从事这个专门的室内环境治理的这个行业的工作。
”霓虹灯制作员霓虹灯是城市夜间的一大景观，这个景观还越来越多。
在闪烁的灯光背后，就诞生了一个新的职业——霓虹照明制作师。
中专毕业的宋文娟就是一个“霓虹照明制作师”。
从04年进入一家广告公司就一直从事霓虹灯的设计和制作。
宋文娟在接受了中国照明学会霓虹技术专业委员会开办的专业培训后，很快就上岗投入工作，现在她已经是一名技术全面的业务能手。
据了解，以前从事霓虹灯制作的大多是电工或焊工兼职，制作霓虹灯的技术含量低收入也一般。
如今，霓虹灯的市场需求非常大，再加上对造型设计和新技术要求不断提高，这个工作开始越来越独立，岗位收入也不断提高。
据了解，一个合格的“霓虹照明制作师”最低收入都在1500元以上。
据了解，目前全国从事霓虹照明、制作及安装的企业近万家，从业人员十多万人。
在2008年奥运会和2010年世博会到来之前，这个市场在急剧扩大。
2、在社会中，一个人的人生需求怎样得到满足？一个人职业生涯的发展程度决定了他的人生需求，特别是高级需求的满足程度。
怎样才能更好地满足由基本到高级的需求？是通过职业生涯！即通过从事一个或者多个职业来满足。
每个人都要认真地想一想：自己一生最高层次的追求是什么？怎样才能更多地实现自己的人生价值？你需要通过什么途径来实现？有人说：“我家里有钱，不愁吃穿，一生无忧。
”没错，基本的温饱问题确实有了保障。
如果一个人不从事一个或几个职业，只在家里呆着，最多满足的是自己吃饭、喝水和安全这些基本的需求，但是他能够满足受尊敬的需求吗？他能够感受到团队中的归属感吗？他能够去发挥自己的潜能，实现自己的人生梦想吗？他能够让别人觉得他的一生是一个求知求美的创造过程吗？很难做到，甚至说不可能做到。
职业在人的一生中影响很大，影响家庭幸福的程度，对求偶也有影响，大多数人会选择有职业的对象。
麻省理工大学心理学家雪恩说人的生命是由三个旋律构成的交响乐，工作职业事业、感情婚姻家庭和个人成长，中国也认为成家立业是人生大事。
工作和职业是非常重要的，工作是我们成为一个真正的社会人的立足之本，不工作行不行？有人曾经在企业家和大学生中做了个实验，你中了六合彩，能令你一生衣食无忧，你还工作吗？大部分人都是要工作，尤其是企业家。
少数的人会有不工作的想法，绝大多数人还是要工作。
工作不仅仅是谋生的手段，是谋生的基础但不是手段，谋生不是职业生涯唯一的目标，美国心理学家研究发现工作能给人们带来经济、社会和心理的满足。
通过工作赚钱满足自己的物质需求，让生活得到改善，可以存入银行可以投资，可以买休闲自由的时间，可以购买服务。
钱也是一个人成功的象征。
工作有很多非经济的因素，比如给人带来社会的满足，工作是一个舞台，可以和同事、客户、学生交往，在人际交往中去满足被人尊重和被需要，得到一定的社会地位和评价。
它也给我们带来心理上的满足，当我们的工作受到表扬和肯定，会有满足感和价值感，会对自己的生命有更多的认同。
工作会满足我们多方面的满足，所以一般情况下仅有钱仍然工作，钱只能买来经济上的满足，心理和社会上的满足是钱买不来的，工作不仅仅是谋生的手段，也是快乐的来源。
人的一生最好的时光是和职业相伴的，职业的成败对人的影响很大。
一个人的人生价值是在为社会作出贡献和对自我价值的不断认定过程当中来实现的，而这个过程就是我们的职业生涯！3、职业生涯的6个必经阶段（1）培育期（25～30岁）如同栽种植物初始，从播种、翻土到灌溉，等待种子从土下窜出头，一切都需要细心呵护照顾。
社会新鲜人刚踏入职场的前5年，我视之为“培育期”，工作首重“学”，养成基本技能，同时善尽职责，让自己成为讨喜的部属。
不过，社会新鲜人经常轻忽这个阶段的重要性，放不下身段、态度不够谦恭，遇到小挫折或主管稍加严厉要求，不是立即放弃便是叫苦连天。
我认为，年轻人应该把握这段黄金岁月，好好蹲马步学功夫，向主管、前辈或同侪拜师学艺。
还有，如何自我调整，拥有“软性”、“听话”而且人见人爱的讨喜性格，是很重要的softskill.依据日本人才诊断大师伊藤友八郎所区分的12项性格特质，“培育期”的职场新鲜人要善加磨练自己的“行动性”，确切执行主管交付的每项任务，从中熟稔个人业务范畴与内容；再来是坚持到底的“持续性”。
（2）成长期（30～35岁）与上个阶段相较，拥有基本技能后，成长期要继续往前跨越，延伸业务深度及广度，藉此养成专业技能，以备有朝一日独当一面。
因此工作时不要忘记多抬头看看你的主管，从日常观察中学习他们的领导风格及行事策略，也要慢慢体察主管的识人本领，储备自己未来成为主管接班人的管理资本。
再者，此时因工作业务向外拓展扩增，亟需对外开疆辟地的冲劲与干劲，提升“行动性”，凡事剑及履及；同时也要加强勇于改变现状的“挑战性”，才能创造新局。
为公司在外努力打拼的同时，也要开始学习积累人脉存折，此时需要高度“共感性”和“感受性”，换句话说，必须有同理心，同时站在主管、客户角度立场设想，而且要感觉敏锐细腻，才能见微知重、举一反三。
最后，你是否拥有精练成熟的“独立自主性”，能万夫莫敌，一马当先，排除万难与纷扰，为公司争取商机。
（3）开花期（35～40岁）职涯发展至此，已经汲取充足养分，日臻成熟、含苞待放，故将此阶段视作开花期。
因多半已晋升为组织基层或中阶主管，居于公司高层与基层员工的中介桥梁，必须慢慢将个人职涯心得与他人分享，从先前两个阶段全心“学”的角色慢慢转成倾心“教”，不再是单方面接受指令的球员，而是学习调度作战方针的教练。
另一方面，因为有机会参与关乎公司生存命脉的商品企划，甚至是拟订销售战略，革新力、创造力与执行力便是核心关键能力。
同时，除了树立个人职涯品牌的形象口碑之外，还要利用这5年时间奠定个人影响力，如何运用魅力领导，来建立忠诚团队班底更是重要课题，才能迎接后续到来的结果期。
（4）结果期（40～50岁）首先，我要强调这10年切忌轻易转职，一是因为年纪稍长，与转职风险成正比；二来是因为此阶段是练就经营管理功夫的黄金岁月，必须将心思专注于订策略、布人才、建组织和置系统。
而且，因处于组织架构金字塔的中、上层，包括公司对外策略联盟或并购等，都是布局经营考虑之一。
这期间要考虑的是，如何与志同道合的老板、伙伴并肩作战，学习“识人”，“品人学”绝对是必修学分。
（5）收割期（50～60岁）这个时期重在经营理念及观念的经验传承，组织决策者必须适度下放权力、释放资源，再透过后续监督辅导进行组织管理，据此培育及锻炼接班团队，在此过程中，绵密运筹帷幄的“指导性”不可或缺。
然而，此阶段最艰困的任务在于如何从茫茫人海中万中选一，找到企业接班将才，唯有找对人、找对班底才能永续经营，让企业百年不衰、源远流长，毫无后顾之忧地享受收割的喜悦欢愉。
（6）收藏期（60岁以后）将终身职涯所学、所拥有毫无保留传承，尤其可选择从事公司顾问或公益团体的义工，从旁给予需要者咨询和建议，更能发挥体察人心的“共感性”，同时也增添亲和力。
综观而论，每个人的职涯历程说长不长，但说短也不算短，光阴稍纵即逝，青春不再回头，唯有掌握每一阶段的关键，储蓄职涯资本，才能乐在工作、乐在人生。
第一课课堂训练训练任务一：想一想，作为中职生应该如何考虑自己的职业生涯。
训练任务二：结合教材《各抒己见》栏目，写一段话，对于他们的职业生涯规划作出自己的评价。