专项训练33：传记访谈阅读-2020年高考语文二轮复习专项训练
新高考——语文传记类文本阅读专项训练专项练习附答案
新高考——语文传记类文本阅读专项训练专项练习附答案一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国留学第一人——容闳对于中国留学第一人容闳来说，当年他选择留学的胆量，丝毫也不下于世界上第一个吃螃蟹的人，那个年代留洋充满风险。
中国与欧美等国家隔着太平洋、大西洋，坐上船从启程到抵达，途中经过无边无际的海域，需要大半年时间。
更何况把未成年的孩子，送到完全陌生的西洋国家，然后忍受遥遥无期的隔洋相望、鱼雁传书，这对于从来没有出过家门的传统中国父母来说，是难以想象的。
容闳出身于穷苦人家，十三岁时，家居澳门。
当时，澳门是来粤贸易各国商人的共同居留地，华洋杂居。
在澳门，他在马利逊学校读书，受教于美国传教士布朗。
当时他们班上只有6个学生。
后来由于家人和自己健康的考虑要提前回美国，布朗宣布了一个重要的决定：他想带几个跟他学习多年的学生回国，继续完成学业。
布朗说完，要求愿意跟他去美国的孩子站起来。
当时班上只有3个学生站起来，而容闳是其中的第一人。
容闳的母亲起初并不同意，经过容闳的劝说才勉强答应。
布朗为此特地为准备随他去美国的学生找了资助人，这些资助人不仅负担学生留洋的全部费用，还承担了他们留洋期间学生家庭两年的生活费用。
因此，容闳获得了赴美学习的机会。
容闳初到美国，进了马萨诸塞州孟松城的孟松学校。
“那时美国的生活、膳宿都非常便宜。
贫困的学生都有很好的机会找点工作做，以解决学费问题。
我记得当时的食宿费，包括燃料、灯和洗涤在内，每人每星期仅1元2角5分美金。
”容闳从孟松学校完成学业后，获得的资助就此结束。
他放弃了去苏格兰进入爱丁堡大学学习，同时又可以继续获得资助的机会，坚执地要留在美国进入耶鲁大学学习。
有教授建议他申请一份贫困生救助金，但条件是学成后必须做传教士。
容闳不愿意为此放弃自己的理想，而去做传教士，并以此换取获得救助金的机会。
为此，他的大学生活很艰苦，最后是通过当地妇女协会的帮助，才获得了生活的救助。
容闳在耶鲁学习，由于入学前准备并不充分，尽管他学习很努力，但是在总体成绩上并没有取得高名次。
2020高考语文二轮课标通用专题能力训练4 传记阅读 Word版含解析
姓名，年级：时间：专题能力训练四传记阅读一、阅读下面的文字，完成第1~3题。
韩美林，写下一部现代《天书》朱东君北京的韩美林艺术馆里，有一幅书法作品占据了整面墙，足有3层楼高.其上错落排列的，字非字,画非画,更像一个个神秘的象形符号.“这就是‘天书’,都是形、音、义不全的先秦文字.韩美林老师花了三四十年时间，从全国各地的古陶厂、博物馆、古迹、古墓、古书上收集来的。
"艺术馆讲解员说。
开始,韩美林只是觉得这些文字字形好看,希望“看它形，养我画”.“20世纪80年代,韩老师在香港遇到启功先生,启功先生看到这个本子,觉得特别震撼,他鼓励韩老师一定要把这些字集结成册,拿出来让所有人去看、去传承。
”讲解员说。
没想到这个收集的过程漫长而艰辛，把它们都以艺术的手法在宣纸上表现出来，又极其枯燥.讲解员说:“他带着写好的作品向国学大师季羡林先生请教,季老也不认识这些字,便说,就叫《天书》吧。
”当时已缠绵病榻的季羡林,还为韩美林题写了书名。
2008年，《天书》上册出版,收录了差不多1.5万例古汉字字形。
在韩美林看来，“天书”是“中华古文化给艺术一点‘提炼’和‘概括’的启示，撼人精魂"。
他出版《天书》不是要给古文字学者做研究,而是希望普通人能感受到视觉上舒服的美。
农历猴年,中央电视台发布了春晚吉祥物“康康",一只四肢呆板、红黄绿配色的3D猴子，马上被网友调侃为“猴赛雷”，将韩美林完全置于负面舆论中。
说起这个,韩美林倒是一下子乐了。
他让助手翻出“猴赛雷"的设计原稿,“你看看,我们原来设计的小猴,漂亮吧?多好玩啊!”果真,这小猴圆滚滚的,萌萌的，脸上水墨感的红绿色与皮毛的黑色非常和谐。
“中央电视台找了个学生做成3D 猴子，说是我设计的,大家把我骂得厉害!如果用我的原稿，全国人民不会骂‘猴赛雷'吧?"我们对这只萌猴爱不释手.“那您现在还生气吗？”“不生气，随他去."韩美林常说：“我的创作绝对没有重复。
重难点06 传记类文言文阅读-2023年高考语文二轮复习专项讲与练(上海专用附答案和解析)
重难点06 传记文言文阅读-2023年高考语文【热点·重点·难点】专练（上海专用）（建议用时：60分钟）1. 文言文阅读试题分为两类：1.历史传记类文言文阅读；2.文学散文类文言文阅读。
其中，传记类文言文阅读主要考察文言实词，文学散文类文言文阅读主要考察文言虚词。
2.选文来源呈多元化态势，材料选择更加广泛，由过去基本取材于二十四史，扩大到其他各类文本，尤其是纪事本末体史书。
涉及政绩、谏诤、廉洁、经济、民本、治学、读书、孝道、修身等方面。
3.题型注重对文本内容理解、人物形象把握、对作者写作目的、思路把握的考查。
一、阅读技巧1．先通读全文，由选择题协助，了解大致内容和主要事件。
2．然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
3．遇到实在不懂的字词，不必着急，联系上下文，根据语境进行推导。
4．需要读懂材料，并审清题干要求，立足文本内容，从文中找出信息。
二、归纳要点，概括中心1．整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
2．抓中心句、找关键句。
3．在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。
4．充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
5．回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。
一、【2022·上海杨浦·高三期中】阅读下文，完成下面小题。
（甲）齐国佐不辱命①晋师从齐师，入自丘舆，击马陉。
齐侯使宾媚人②赂以纪甗、玉磬与地:“不可，则听客之所为。
”宾媚人致赂，晋人不可，曰：“必以萧同叔子为质，而使齐之封内尽东其亩。
”对曰：“萧同叔子非他，寡君之母也。
若以匹敌，则亦晋君之母也。
吾子布大命于诸侯而曰必质其母以为信其若王命何且是以不孝令也。
《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。
’若以不孝令于诸侯，其无乃非德类也乎？先王疆理天下，物土之宜，而布其利，故《诗》曰：‘我疆我理，南东其亩。
2020届高考语文复习案《人物传记类文言文阅读》及练习附参考答案
2020届高考语文复习案《人物传记类文言文阅读》及练习人物传记类的文言文，有着特殊的阅读规律和方法。
一、以表明时间的词语为纲绳，去串起人物的一生经历古人写人物传记，总是以时间为序，表明时间的那些词语就像是一条条的纲绳，把传主一生所遇到的、所经历过的事情串联在了一起。
所以我们在阅读人物传记时，抓住了这些词语就能把握传主一生的经历。
古代用以表明时间的，有纪年、纪月、纪日、纪时等的专用术语。
还有表明时间转换的一些词语，如“少时、初、先、尝、及、既而、俄而、已而、少顷、顷之、久之、未几、须臾”等。
在阅读人物传记时，找出并把握这些词语，可以了解传主在不同时期、不同地方所做的不同的事情，把这些事情贯连起来，就是传主一生的经历。
二、以表明官职的升贬为轴心，去分析事情的前因后果古代的人物传记所写的人物大多是朝廷重臣，所记的事迹也大多与治国安民有关，所以以在记述人物时，往往以担任某某官职始，以升为或贬为某某官职止。
人物传记中官位的升迁或贬谪，表明了这件事情最后取得的结果，所以它就像是记述传主某件事情的一根轴，把一件事情的前因后果贯穿了起来。
古代表明出仕从政的词语有“荐、举、征、召、拜、辟、授、除、为”等，表明官职升迁的词语有“升、拔、擢”等，表明官职调动的词语有“调、徙、转”等，表明被贬官的词语有“出、谪、罢、黜”等，表明辞职的词语有“致仕”“乞骸骨”等。
古代担任地方上的某个职务，常常采用官职名加地名的叫法，如巡浙江，那是担任浙江巡抚（或巡按之类），知杭州，那是担任杭州知州（或知府），判扬州，那是担任扬州通判等。
这也是阅读人物传记必须知道的。
三、以问“五个W”为切口，去弄清事情的来龙去脉who——什么人，几个人，他们之间是什么关系；when——什么时间，几个时间；where——什么地方，几个地方；what——什么事情，几件事情；why——事情发生的经过，过程。
这“五个W”如同记叙文的四要素或五要素，在阅读人物传记时，问问自己这一部分是写什么人在什么时间什么地方发生了什么事情，这一事情的起因、经过、结果是怎样的，这样也就弄清了这件事情的来龙去脉，这样这一部分也就读懂了，至于还有几个意思不懂的词语，也完全可以根据对这一事件的整体把握去蒙，去猜，这些词语决不会成为阅读人物传记的拦路虎。
2020年高考语文二轮复习专项训练附解答：小说阅读(三)
专项训练小说阅读一．阅读下面的小说，完成1—4题。
一曲两阙（爱尔兰）詹姆斯·乔伊斯埃林先生脸红得像朵野玫瑰，嘴角来回抽搐，透露出一个侏儒的满腔恼怒。
他直冲大汉的脸不停地晃着拳头：“法灵腾，你这无礼的恶棍!你得为你的失礼行为向我道歉，要不你就得马上离职!”大汉感到自己的处境真够呛。
他不得不为自己的行为卑躬屈膝地向埃林道歉，但是他更知道，今后的办事处将要变成多么叫他难受的一个马蜂窝。
他还记得埃林用什么办法把小皮克赶出了办公室，好腾出位子来安插自己的外甥。
他愤怒，口喝，想报复，他气自己，也气所有其他的人。
大汉感觉到他魁伟的身体又在渴望着酒店的松快了。
雾气开始使他感到寒冷，他心里在琢磨能不能到奥尼尔酒店去央求派特。
他最多只能求他借一个先令，而一个先令根本不顶用。
不过他必须想方设法搞钱：他已经把身上仅剩的一个便士买了那杯黑啤酒，再一转眼就会太晚，到哪儿都弄不到钱了。
正当他随便摸着表链，忽然他想起了弗利特街上的当铺。
就这么办!他怎么早没想起来?他快步穿过法学会拱门下的夹道，嘴里喃喃地自言自语：让他们见鬼去吧，他今晚上可要好好乐一下了。
当铺的店员说五先令，但是货主坚持要六先令，最后这六先令如数给了他。
他喜洋洋地走出当铺，把硬币搭成一小摞夹在大拇指和另外几个指头中间。
他穿过人丛，带着满足而得意的心情观看这一片熙熙攘攘，同时派头十足地注视着过路的女职员们。
他的鼻子已经闻到了柠檬甜酒袅袅的香气。
他一边往前走一边想着用什么词句把傍晚的风波讲给伙伴们听：“就这样，我只是瞅着他——很冷静，你们知道，再瞅瞅她。
跟着我又回过头来瞅瞅他——不慌不忙，你们知道。
‘我认为，这样问我不合适吧。
’我说。
”诺息·弗林正坐在戴维·伯恩酒店他向来坐的地方。
他听完这个故事以后，请法灵腾喝了半杯酒，说这是他听到过的最出色的趣闻。
法灵腾回请了一次。
不一会，奥海勒闰和派迪·莱纳德进来，法灵腾把故事向他们又讲了一遍。
2020年届高考语文专题训练解析(13) 传记
专题强化测评（十三）传记(30分钟36分)一、（2019·潍坊质检）阅读下面的文字，完成1～4题。
（18分）我们是这样亲密紫霞路的常客是党内作家冯雪峰。
他每次来找瞿秋白谈工作或取文稿，都带来一些文坛的新的信息。
他们经常谈到鲁迅，这不仅是因为谈“左联”工作，必定联系到他，更主要的是瞿秋白十分敬慕鲁迅。
他总要问：鲁迅近来好么？鲁迅在写什么？鲁迅对工作有什么意见？冯雪峰见到鲁迅时，也经常谈起瞿秋白，转告瞿秋白对“左联”工作的意见。
冯雪峰后来说：“在两人没有见面以前，秋白同志已经是一看到我，就是‘鲁迅，鲁迅’地谈着鲁迅先生，对他表示出很大的热情。
在鲁迅先生也是差不多。
”1931年11月间，《毁灭》译本出版。
就在这不久，瞿秋白在对照俄文原著校读后，于12月5日，写了一封长达六千字的长信，欣喜地说：“你译的《毁灭》出版，当然是中国文艺生活里面的极可纪念的事迹。
你的译文，的确是非常忠实的，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。
……你的努力——我以及大家都希望这种努力变成团体的——应当继续，应当扩大，应当加深。
所以我也许和你自己一样，看着这本《毁灭》，简直非常得激动，我爱它，像爱自己的儿女一样……”12月28日，鲁迅写回信给瞿秋白，热情地说：“看见你那封关于翻译的信以后，我非常高兴。
”“我真如你来信所说那样，就像亲生的儿子一般爱他，并且由他想到儿子的儿子。
……不过我也和你的意思一样，以为这只是一点小小的胜利，所以也很希望多人合力的多来介绍。
”在这两封信中，瞿秋白和鲁迅都以“敬爱的同志”相称。
这在鲁迅是极少有的。
由此可知，两人的友谊，是何等深厚！瞿秋白和鲁迅的第一次见面，据瞿秋白夫人杨之华回忆，是在1932年夏天。
一天早饭后，瞿秋白由冯雪峰陪同，高兴地去北川公寓拜访鲁迅，两个好朋友终于见面了。
瞿秋白回到家中，还处于兴奋状态。
他告诉杨之华说，彼此一见如故，谈得十分投机。
他邀请鲁迅全家一道来紫霞路做客，鲁迅愉快地接受邀请。
2020年高考语文名校冲刺大二轮专题复习：专题五 实用类文本阅读传记 专题跟踪训练12
专题跟踪训练(十二)传记阅读一、阅读下面的文字，完成1～3题。
周有光：步履不停追寻思想之光2017年1月14日，著名语言学家周有光先生在北京辞世。
就在前一天，老先生刚刚度过了他112岁生日。
“大概是上帝糊涂了，把我忘记了”。
当生命终极刻度停在“112”时，周有光曾经说的那句经典“长寿感言”，为告别添了一丝和暖的意味——一个思想有光的灵魂，终于被上帝想起了。
上海圣约翰大学是周有光早年求学之处，有人说，透过圣约翰的校训——“Light And Truth”(光明与真理)，似乎就能读懂周有光。
历经世纪沧桑，周有光身上葆有中国知识分子的高贵品格。
圣约翰大学奠定了他治学的精神底色。
在圣约翰大学，周有光攻读经济学，但他还广泛阅读了文学、世界史等各方面的书籍，受益颇深。
学校要求学生每天读英文报，一位英国教师教导他们，每天看报要问自己：“今天消息哪一条最重要？”“为什么这条消息最重要？”“这条消息的背景你知道不知道？”向自我提问、独立思考，不知道就赶紧去查阅百科全书，这成为他一生治学的方法和习惯，他也因此积攒了极其丰厚的知识储备。
后来，沈从文还开过玩笑，送他一个“周百科”的称号。
这仿佛成为一个奇妙的隐喻。
改革开放后，周有光担任《简明不列颠百科全书》中文版的三位编委之一，参与翻译《简明不列颠百科全书》。
50岁前，致力于经济领域，50岁后，事业骤然改弦易辙。
1955年，新成立的中国文字改革委员会急需人才，周先生从上海调到北京。
此前，他在上海复旦大学经济研究所教书。
把他作为专才调入“文改会”，是因为他的“业余爱好”。
从20世纪20年代初，他就关注语言文字，认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用。
他说，语言使人类别于禽兽，文字使文明别于野蛮，教育使先进别于落后。
进入全球化时代，他更是极力推进语文现代化，指出教育现代化是国家现代化的基础，语文现代化是教育现代化的前提。
周有光参与制定《汉语拼音方案》，参与设计、推广汉语拼音体系，后来被公众誉为“汉语拼音之父”。
(新课标)高考语文一轮复习 专题强化训练33 传记技巧类题(2021年最新整理)
（新课标）2018版高考语文一轮复习专题强化训练33 传记技巧类题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（新课标）2018版高考语文一轮复习专题强化训练33 传记技巧类题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（新课标）2018版高考语文一轮复习专题强化训练33 传记技巧类题的全部内容。
专题强化训练(三十三）传记技巧类题题组一对点练一、阅读下面的文字，完成问题.不朽的贝多芬罗曼·罗兰①在大风雨中,大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。
②贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。
但，贝多芬远不只是音乐家中的第一人。
他是近代艺术的最英勇的力。
对于一般受苦而奋斗的人,他是最大、最好的朋友。
当我们对世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
当我们斗争到疲惫的辰光，到这意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。
(选自《贝多芬传》，傅雷译,译林出版社2000年版)1．（赏析细节描写题)文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“一只陌生的手替他阖上了眼睛”这一细节，有何作用?请分别说明。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①描写贝多芬去世时的天气恶劣，象征贝多芬一生遭受的苦难(或:渲染沉痛悲伤的氛围）.②暗示贝多芬不认识的人也对他无比崇敬，表现贝多芬的伟大。
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专项训练三十三传记访谈阅读一．阅读下面的文章，完成后面的题目。
晚年张贤亮舒乙张贤亮突然走了。
想起大前年曾和他在银川相见，一切都好好的，怎么这么快就没了，不禁欷歔。
和张贤亮相识已整整三十年。
中国现代文学馆成立的时候，他也到场。
当天在万寿寺西路的后罩楼的大殿里举行隆重的开馆典礼，巴金先生主持，老中青作家欢聚一堂。
张贤亮当时不满五十，风华正茂，短篇小说《灵与肉》和根据它改编的电影《牧马人》双双得奖，紧接着《绿化树》又获中篇小说奖，名声大振。
当天他穿了一件时髦西装上衣，配一条牛仔裤，风流倜傥。
那时还不讲究请歌星来助兴，开馆典礼后，大殿内音乐响起，人们翩翩起舞。
张贤亮带头下场，跳一种类似迪斯科的现代舞，非常时尚，给大家留下了很深的印象。
以后在上世纪九十年代初在全国政协开会时，我和他同是文艺组的政协委员，分在一个组开会，交往更密切。
他在会间休息时曾邀我去咖啡厅喝咖啡闲谈，而且小声宣告，由他买单，当时喝咖啡刚开始流行，给人一种印象，他是一位紧跟时代的弄潮儿。
由银川到北京来开会，他居然是乘坐自己的小卧车让司机把他送来，那个时候还没有那么多高速公路可走，他有意无意地在显示他已是一位私营企业的大老板。
2011年八月我曾有宁夏之游，在银川去看望了张贤亮。
这时，张贤亮的镇北堡西部影城已是一个有十八年创业历史的成熟企业，每天游人如织，一般的日子也有一万人入场，门票价格为六十元，并宣告很快要提到八十元，这样，每天的门票收入也在六十万元以上，利润率是50%，年利润轻而易举也能达到千万元以上。
他说宁夏人忠厚老实，是非常理想的交易对象，只要有一个好点子就能赚大钱。
他界定他的企业是“智力企业”，从一开始的“出卖荒凉”，以极少的投入换回丰厚的收入，靠的是点子多和点子好。
明清两代此地的财主建了两座土堡，用以防盗，相当于两座小城，后来荒废。
张贤亮突发奇想，用自己的稿费将他买下来，建成一座中式的迪斯尼乐园，将全国各地特别是西北地区的非物质文化遗产，包括表演类和工艺技巧类的，全部搞来，每天歌舞升平，宛如办庙会和过大年。
偌大的西北荒原，充当拍电影的外景本来就是一大亮点，于是引来了包括《牧马人》《黄土地》《红高粱》《红河谷》等影片的著名导演到这里来取景，终成大气候。
张贤亮前半生生活经历非常坎坷，但他生性直率，是个很天真的人，像个大孩子，非常可爱。
在全国政协小组讨论会上，他发起言来，滔滔不绝，越讲越来劲，越讲越兴奋，忘了时间，动辄就是一两个小时，形同个人包场。
大家非但不反感，反而挺喜欢，都洗耳恭听，下来还要纷纷向外组的委员介绍：“张贤亮今天又包场了，讲得很有趣，也很有见解。
”只有王蒙委员、冯骥才委员往往钻他的空子，专挑他的错，拿他个别的谬误调侃他，开他的玩笑，拿他开涮。
在这种时候，只见他非但不生气，也不反驳，反而也跟着大家一起哈哈大笑。
他是个开朗的人，在逆境中他曾饱受伤害，但亏得乐观而挺过来，活了下来。
张贤亮身上继承了浓郁的中国知识分子的士大夫气，在二十二年劳改期间他由头到尾读过五遍马克思的《资本论》，修得一身正果，有很深的马克思理论功底，而且，他始终有救国富民的抱负，一有机会便要高谈阔论一番，甚至在他的小说如在《绿化树》中，也要让笔下的人物大谈经济法则，大讲社会变革的基本规律。
其实，他写的就是他自己。
他在生活中就是一个爱谈政治的人，热衷参政议政，爱提建议，很像解放前的沈从文。
这又是他的天真可爱的一个突显的特征。
感谢张贤亮，他让中国当代文坛多了一名闯将。
他的作品，他立下的轰轰烈烈的伟业都会长久保存下去。
张贤亮，大家会记住你，一个体面的绅士，一个狂热的理想主义者，一个华丽的变身人，一个永不停步的畅想家，一个可爱的大男孩。
（选自2014年10月《文汇报》）1.下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.张贤亮有过二十二年的劳改生活，他在文学和经商方面的巨大成就是在最后几十年实现的，所以作者以“晚年的张贤亮”为题，写了这篇悼念文章。
B.文章采用“总—分—总”结构，先写张贤亮逝世，总领全文，再从弄潮儿、儒商和性格可爱三方面写晚年张贤亮的形象，最后总述，表达怀念之情。
C.张贤亮是中国知识分子的典型，追求真理，在劳改期间不忘读《资本论》，而这样的阅读终于使他修成正果，即在文学和经商领域取得惊人的成就。
D.文章采用第三人称，将对张贤亮的深深敬爱之情融会在客观冷静叙述之中，行文至最后突然改用第二人称，感情喷薄而出，恰到好处。
2.下列对文章内容的理解，恰当的一项是（）A.作者十分敬重张贤亮，但是不为尊者讳，照样写他的缺点，如写他坐自己的小卧车让司机把他送到北京来开会，就暴露了张贤亮财大气粗的一面。
B.张贤亮说“宁夏人忠厚老实，是非常理想的交易对象”，这话虽有奸诈之嫌，却是商场的事实，张贤亮实话实说，足以说明他是一个可爱的大男孩。
C.文章标题为“晚年张贤亮”，却写到在狱中读《资本论》的情况，意在展现张贤亮的思想特征和救国富民的抱负，间接交代了晚年经商的思想根源。
D.文章取材精当，写中国现代文学馆成立，只写张贤亮跳舞一事，便于突出张贤亮的多才多艺，他不但能写小说，也会跳舞，是一个不可多得的人才。
3、张贤亮认为“出卖荒凉”是一个好点子，这个点子好在哪些地方，请结合文本试作分析。
二．阅读下面的文章，完成后面的题目金伟国：鸟哨传人人鸟情深付鑫鑫秋风起，候鸟迁徙。
在崇明东滩湿地，有这样一位“捕鸟人”，上个世纪，迫于生计，他以候鸟为师，能用竹哨吹出30种鸟语，“骗”得各种鸟类成为人们的盘中餐；新世纪到来以后，他转换阵营，从候鸟的“猎杀者”转变成坚定的“护鸟人”。
这位“护鸟人”就是上海非物质文化遗产项目传承人金伟国。
现年56岁的金伟国，生在崇明、长在崇明。
12岁那年，金伟国开始跟父亲学习吹鸟哨，用网捕鸟。
13岁时，他第一次依靠自己的力量，凭着竹哨捕到一只翘脚鹬；渐渐地，各种鸟儿陆续入了他的网。
长大成人的金伟国用鸟哨捕到的鸟儿，一天少则十几斤，多则几十斤，极少数祭了自家的“五脏庙”，多数拿到集市上去卖，成为人们的盘中餐。
1999年4月，上海市崇明东滩鸟类自然保护区管理处成立。
这年7月，从华东师范大学生物学专业毕业的汤臣栋加入管理处工作，成为这里的第一名员工。
根据当时的统计，约有20-30%的鸻鹬在崇明被“猎户”捕杀，这些鸟儿飞不回西伯利亚，在国际上引起了环保组织的重视。
如何解决猎户偷猎和捕杀的问题，成为管理处和汤汤臣栋当时的“燃眉之急”。
有一次，汤臣栋和一位记者去保护区探访。
正巧遇上金伟国在捕鸟，只见金伟国躲在鸟网50米开外的地方，利用自制的媒鸟，吹出各种以假乱真的“鸟语”，引得无数鸟儿纷纷误入网中。
事后，汤臣栋思虑再三：保护区滩涂太大，管理处人手不够，完全靠“自己人”来捕鸟，做完体检，再挂上脚环和旗标，最后放飞，效率太低。
而像金伟国这样，简单地吹吹鸟哨，一天就能捕上几十只鸟，效率奇高，而且不会对鸟类造成伤害和惊吓。
于是，他萌生了让捕鸟“猎户”转变为鸟类保护者的想法。
经上级领导批准，汤臣栋正式登门造访金家。
汤臣栋说，他自己也是在农村出生的，所以对金伟国为什么会去捕鸟十分理解，实为生计所迫。
他对金伟国动之以情、晓之以理，两人越说越近，终于达成共识。
有了保护区的邀约，金伟国毅然决然地放弃了自己的“猎户”身份，从一名捕鸟人变身护鸟人。
每年的3月至5月、7月至9月，来自世界各地的候鸟途径东滩湿地。
每天他就在芦苇中，用竹哨子引鸟下来，协助科研人员为鸟儿套上“户口”（环志），测量体重、翅膀长度，为全球鸟类迁徙情况，留下原始证据。
18年来，经他手放飞环志的候鸟已达24000余只。
他不仅自己参与护鸟，还主动劝说以前的同行金盆洗手，跟他一起加入护鸟队伍。
在金伟国之后，共有4名“猎户”参与保护区的工作。
他参观过境内所有重要的鸟类栖息地，自费购买了大量有关鸟类的书籍，加强对鸟类保护知识的学习研究。
当碰到新的鸟种，他还会用心去学新的鸟语，用鸟哨这一特殊的形式与鸟类沟通。
他还去过澳大利亚等境外交流，老外都对他的“绝技”赞不绝口，甚至有人想要拜他为师，限于语言沟通不便，只好作罢。
2008年11月，金伟国应邀赴澳大利亚参加国际鸟类研讨会。
朋友拿来一只鸟，标识上清楚写着“北京1928信箱 CHN—F127471”，鸟的左腿上有两个旗标，上黑下白，这是由崇明东滩特制的标记。
他激动地说，“这是从我手中放飞过的鸟儿!”那是一次飞越太平洋的重逢啊!在台湾地区的台中县高美湿地，金伟国的一个故事流传至今。
据说，当他用自己的鸟哨给观众做户外表演时，吹着吹着，谁知竟然引来一堆青嘴鹬观礼。
这些“访客”乖乖地落在金伟国附近，十分好奇，“这个大个子怎么跟我们说一样的话？”金伟国凭着一支鸟哨，走出崇明，在台湾、澳大利亚吹响“鸟语”，声名远播；成为全国“五一”劳动奖章获得者，上海非物质文化遗产项目传承人……（摘自《文汇报》）【链接】①崇明东滩目前已记录到的鸟类有18目54科265种。
其中国家一级保护的鸟类有白头鹤、东方白鹳、黑鹳、白尾海雕4种，国家二级保护的鸟类有小天鹅、黑脸琵鹭等32种；列入中日、中澳政府间候鸟及其栖息地保护协定的鸟类分别为156种和54种。
（《中国濒危动物红皮书》）②上海文慧沪剧团着力打造的大型音乐沪剧《绿岛情歌》于2017年元旦亮相舞台。
该剧以崇明东滩鸟类自然保护区“护鸟人”金伟国为原型，作为“鸟哨”这一上海市非物质文化遗产传承人，金伟国用口中的竹哨与鸟儿“说话”，帮助科研人员做研究，守护崇明生态环境。
（《崇明报》）41.下列对文本内容的概括和分析，不正确地两项是（）A.开头“秋风起，候鸟迁徙”一句，短促精炼，画面恢弘，然后再点明“崇明东滩湿地”和人物，像拍电影一样，先是远镜头，再是近镜头和特写镜头。
B.文章采用倒叙手法，先写金伟国人生所获得的成功，然后回头写他所走的人生道路，这样写不但使文章波澜起伏，曲折有致，而且又增强了悬念感。
C.汤臣栋对金伟国来说就是伯乐，是汤臣栋挽救了金伟国，没有汤臣栋的及时发现，金伟国就会继续捕鸟，或吃或卖，在违法犯罪的道路上越走越远。
D.金伟国成为护鸟人后，主要工作就是用竹哨子引鸟下来，协助科研人员为鸟儿套上环志，测量体重、翅膀长度，为全球鸟类迁徙情况留下原始证据。
E.“这些‘访客’乖乖地落在金伟国附近，十分好奇，‘这个大个子怎么跟我们说一样的话？’”运用拟人手法，摹写青嘴鹬的心理活动，生动有趣。
5.文章是怎样围绕“鸟哨”组织材料的，请作简要说明。
6.金伟国是传主，文章为什么用三段共400多文字来写汤臣栋？7.金伟国的人生经历给我们哪些启示，结合文本和材料加以阐述。
三．阅读下面的文章，完成后面的题目。
有了故事，数据才有价值——访经济学家甘犁记者刘迪记者：你认为中西方学者在研究方法上有何差异？甘犁：中国的学者，尤其是研究社会科学的学者，往往重逻辑、重思辨，习惯引用案例，提出观点。