德育品牌创建方案
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、人文素质和社会责任感。
为了更好地推进学校德育工作，提升学生的综合素质，我们制定了创建德育品牌方案。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的教育口碑。
2. 提升学生的道德素质和人文素质，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 增强学校师生对德育工作的认同感和参预度。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，共同促进学生全面发展。
三、品牌定位1. 核心理念：德育铸造未来，品德塑造人生。
2. 品牌口号：品德教育，成就卓越。
3. 标志设计：以学校的象征性建造为底，配以象征德育的元素，如书本、树苗等，形成简洁、富有象征意义的标志。
四、品牌传播策略1. 校园宣传：利用学校内的电子屏幕、海报、横幅等宣传资源，展示德育品牌形象和相关活动信息。
2. 媒体宣传：通过校园网站、学校微信公众号等媒体平台发布德育品牌宣传内容，吸引更多关注和参预。
3. 社会合作：与社会组织、企业合作开展德育活动，扩大品牌影响力。
例如，与当地慈悲机构合作，开展公益活动，提升学生的社会责任感。
4. 师生参预：鼓励师生积极参预德育活动，如举办德育主题演讲比赛、德育实践活动等，提升学生的参预度和认同感。
5. 家校合作：与家长建立密切联系，共同关注学生的德育成长，通过家长会、家访等形式传递德育品牌理念，促进家校合作。
五、品牌推广活动1. 德育主题月：每年定期举办德育主题月活动，包括德育讲座、德育展览、德育教育展示等，全方位展示学校的德育成果和品牌形象。
2. 德育志愿者团队：组建德育志愿者团队，参预社区服务、环保活动等，展现学生的社会责任感和公民意识。
3. 德育故事分享：鼓励学生分享自己在德育方面的成长经历和感悟，通过校内刊物、学校网站等渠道发布，激励其他学生树立良好的道德观念。
4. 德育品牌展示厅：在学校内设立德育品牌展示厅，展示学生的德育实践成果和相关活动照片，让师生和家长更直观地了解学校的德育工作。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是培养学生道德品质、思想道德修养和良好行为习惯的重要任务。
为了提升学校德育工作的效果和影响力，我们需要制定一个德育品牌方案，通过品牌化的手段，推动学校德育工作的深入开展，形成独具特色的德育文化。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的社会形象。
2. 提升学生的道德素养和思想品质，培养学生的良好行为习惯。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生的社会价值观。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成育人合力。
三、品牌定位我们的德育品牌定位为“品德塑造未来”。
通过培养学生的品德素养，我们致力于为学生的未来发展奠定坚实的基础，使他们成为具有道德修养和社会责任感的优秀公民。
四、品牌理念1. 培育品德，塑造未来：通过德育教育，培养学生的品德素养，为他们的未来发展打下坚实基础。
2. 品德至上，行为规范：强调学生的道德行为规范，培养学生的良好行为习惯。
3. 合作育人，共同成长：学校、家庭和社会共同合作，共同培养学生，形成育人合力。
4. 爱心关怀，成就未来：通过关爱和关怀，激发学生的潜能，助力他们实现自己的未来目标。
五、品牌策略1. 建立德育品牌形象- 设计专属的德育品牌标识和口号，突出品牌的独特性和识别度。
- 制定品牌形象宣传手册，向学生、家长和社会介绍德育品牌的理念和目标。
- 在学校各个场所设置品牌展示区域，展示德育品牌的成果和影响力。
2. 开展德育特色活动- 设计德育主题活动，如“道德模范分享会”、“公益志愿者活动”等，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。
- 开展德育主题演讲比赛、德育故事分享等活动，鼓励学生分享自己的德育成长经历，激发他们的学习兴趣和参与度。
3. 强化德育教育课程- 审查和完善德育教育课程，确保课程内容符合学生的年龄特点和实际需求。
- 引入德育教育资源，如优秀德育教材、德育教育视频等，丰富课堂教学内容，提升教学效果。
4. 加强师资队伍建设- 组织德育培训，提升教师的德育教育理念和教育能力。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育中的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。
为了提高学生的德育水平，我们需要制定一套德育品牌方案，以系统化、全面化的方式来推动学校德育工作的发展。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，提升学校的社会声誉和影响力。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德修养和行为规范。
3. 培养学生的社会责任感，激发学生参预公益活动的热情。
4. 培养学生的价值观念，引导学生树立正确的人生目标和价值追求。
三、品牌定位我们的德育品牌将以"培养品德，创造未来"为核心定位。
通过提供全方位的德育教育，我们致力于培养学生的道德品质、社会责任感和价值观念，匡助他们成为有担当、有创造力的未来社会栋梁。
四、品牌理念1. 品德教育：注重培养学生的道德品质，强调诚信、友善、宽容、尊重等价值观念的培养。
2. 社会责任：引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，激发他们参预公益活动的热情。
3. 人生价值：匡助学生树立正确的人生目标和价值追求，引导他们积极向上、健康成长。
五、品牌策略1. 教育资源整合：整合学校内外的教育资源，提供多样化的德育教育内容和活动。
2. 师资培训：加强师资培训，提升教师的德育教育水平和专业能力，确保德育教育的质量。
3. 学生参预：鼓励学生参预德育活动，如志愿服务、社会实践等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
4. 家校合作：加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的育人氛围。
六、品牌传播1. 宣传活动：组织德育主题的宣传活动，如德育讲座、德育展览等，提高学生和家长对德育的认识和重视程度。
2. 媒体推广：利用校园媒体、社交媒体等渠道进行品牌推广，增加品牌的暴光度和影响力。
3. 校园文化建设：将德育理念融入校园文化建设，形成浓厚的德育氛围。
4. 合作交流：与其他学校、社会组织等进行德育方面的合作交流，互相借鉴经验，共同推动德育事业的发展。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，德育在学校教育中的重要性日益凸显。
德育是培养学生全面发展的重要环节，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
为了提升学校德育工作的效果和影响力，需要创建一个德育品牌方案，以确保德育工作能够得到全面、系统和持续的推进。
二、品牌定位1. 品牌宗旨：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 品牌口号：德育，成就未来。
3. 品牌定位：打造具有影响力和示范性的德育品牌，引领学校德育工作的发展。
三、品牌理念1. 价值观：以人为本，培养德才兼备的人才。
2. 教育理念：注重品德培养，全面发展学生个性和能力。
3. 方法论：德育与学科教育相结合，注重实践和体验。
四、品牌策略1. 优质课程：开设德育核心课程，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 师资建设：加强教师德育素养培养，提升师生互动和教育质量。
3. 学生活动：组织丰富多样的德育活动，培养学生的社会实践能力和公民意识。
4. 家校合作：加强家校合作，形成育人合力，共同培养学生的德育素养。
5. 社会资源整合：整合社会资源，引入专业机构和人才，提供更多德育支持和服务。
五、品牌推广1. 宣传活动：组织德育主题演讲、德育故事分享等活动，提升品牌知名度和影响力。
2. 媒体宣传：利用校园媒体、社交媒体和新闻媒体，发布德育品牌宣传信息。
3. 品牌形象：设计德育品牌标识、海报、宣传册等，塑造品牌形象和风格。
4. 合作交流：与其他学校、教育机构和社会组织开展德育合作交流，共同推动德育事业的发展。
六、品牌评估与调整1. 品牌评估：定期评估德育品牌的效果和影响力，收集师生和家长的反馈意见。
2. 数据分析：分析德育工作的数据，了解学生的德育成长情况和问题所在。
3. 调整策略：根据评估和数据分析的结果，及时调整德育品牌的策略和措施，以提升德育工作的质量和效果。
七、品牌效果通过创建德育品牌方案，学校德育工作将得到全面、系统和持续的推进，学生的道德品质和社会责任感将得到有效培养和提升。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的品德、道德和社会责任感。
为了进一步提升学校德育工作的质量和水平，我们计划创建一个德育品牌方案，以明确德育目标、规范德育行为、加强德育宣传，为学生提供更好的德育教育。
二、德育品牌方案的目标1. 提升学生的道德素养和品德修养。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 增强学生的自律能力和团队合作精神。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
5. 增强学生的文化自信和国家意识。
三、德育品牌方案的内容1. 德育宣传活动- 组织德育主题演讲比赛，鼓励学生表达对德育的理解和认识。
- 举办德育故事分享会，让学生分享自己身边的道德典范和感人事迹。
- 开展德育知识竞赛，提高学生对德育知识的了解和掌握。
2. 德育活动策划- 组织社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性。
- 开展志愿者活动，培养学生的奉献精神和服务意识。
- 举办德育主题班会，引导学生思考道德问题和社会责任。
3. 德育评选机制- 设立德育奖项，表彰在德育方面做出杰出贡献的学生和教师。
- 建立德育评价体系，定期对学生的德育表现进行评估和反馈。
- 开展德育培训，提升教师的德育教育能力和水平。
4. 德育课程设置- 在课程中融入德育元素，培养学生的道德情感和价值观。
- 设计德育课程，引导学生学习和实践社会主义核心价值观。
- 加强德育教材建设，提供丰富多样的德育教育资源。
四、德育品牌方案的实施步骤1. 制定德育品牌方案的实施计划，明确目标、任务和时间节点。
2. 成立德育品牌方案实施小组，负责方案的具体执行和监督。
3. 开展德育宣传活动，提高学生和家长对德育品牌方案的认知和支持。
4. 组织德育活动策划，确保活动内容与德育目标的契合。
5. 设立德育评选机制，激励学生和教师在德育方面的积极表现。
6. 完善德育课程设置，确保德育教育与学科教育的有机结合。
7. 定期评估德育品牌方案的实施效果，及时调整和改进方案内容。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育中非常重要的一部份，它涵盖了学生的道德、品德、人格、情感等方面的培养。
为了提升学校德育工作的质量和效果，我们决定创建一个德育品牌方案，以加强学校德育的宣传和推广。
二、目标1. 提升学校德育工作的知名度和影响力。
2. 增强学生对德育的认同感和参预度。
3. 建立学校德育品牌形象，树立良好的社会形象。
三、目标受众1. 学生：培养学生的道德品质、人格素质和社会责任感。
2. 家长：加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
3. 教职工：提升教职工对德育工作的重视和参预度。
4. 社会公众：传递学校德育的理念和成果，引起社会关注。
四、品牌核心理念1. 以爱为核心：通过关心、关爱和引导，培养学生的爱心和同理心。
2. 以德为本：注重培养学生的道德品质和人格素质，提升他们的道德意识和道德修养。
3. 以行为准则：建立学生的行为规范和价值观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
1. 品牌名称和标识设计：设计一个简洁、富有创意的品牌名称和标识，以便于学生和社会公众的认知和记忆。
2. 宣传手段多样化：利用学校网站、校报、校园广播、LED屏幕等多种媒介进行品牌宣传，增加品牌暴光率。
3. 举办主题活动：组织德育主题活动，如德育讲座、德育故事分享会、德育实践活动等，吸引学生和家长的参预。
4. 建立社交媒体平台：创建学校德育品牌的社交媒体账号，定期发布德育相关内容，与学生和家长互动交流。
5. 建立德育奖励机制：设立德育奖项，表彰在德育方面有突出表现的学生和教职工，激励更多人参预德育工作。
六、品牌推广计划1. 品牌启动阶段：制定品牌名称和标识设计方案，确定品牌核心理念，进行内部宣传，确保全校师生对品牌有初步了解。
2. 品牌宣传阶段：利用校园媒介进行品牌宣传，发布品牌宣传海报、宣传册等宣传材料，吸引学生和家长的关注。
3. 活动推广阶段：组织德育主题活动，邀请专家学者进行德育讲座，开展德育实践活动，通过活动的方式推广品牌。
学校德育品牌创建
学校德育品牌创建一、背景介绍学校德育是培养学生全面发展的重要任务之一，它不仅是学校的特色和优势，也是学校形象的重要组成部分。
因此，为了提升学校的德育水平和品牌形象，我们计划创建学校德育品牌。
二、品牌定位1. 定位目标：打造具有影响力和示范性的德育品牌，树立学校在德育领域的权威形象。
2. 定位理念：以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，注重德育与学科教育的有机结合。
3. 定位特色：注重培养学生的道德品质、社会责任感、创新精神和实践能力。
三、品牌建设策略1. 制定品牌建设目标：明确学校德育品牌的发展目标和时间节点，确保品牌建设的可操作性和可评估性。
2. 提升师资力量：加强师资队伍建设，提高教师的德育水平和专业素养，为学生提供优质的德育教育。
3. 创新德育教育模式：探索符合学生发展需求的德育教育模式，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
4. 加强家校合作：建立良好的家校沟通平台，加强家长对学生德育教育的支持和参与。
5. 强化德育活动：组织丰富多样的德育活动，如志愿服务、社会实践等，培养学生的社会责任感和实践能力。
6. 加强品牌推广：通过校园宣传、媒体报道、社交媒体等多种渠道，宣传学校德育品牌形象，提升品牌知名度和美誉度。
四、品牌建设效果评估1. 定期评估：制定评估指标和评估周期，定期对学校德育品牌建设效果进行评估，及时发现问题并进行改进。
2. 学生评价：定期进行学生满意度调查，了解学生对学校德育品牌的认知和评价，为品牌建设提供参考意见。
3. 社会反馈：关注社会各界对学校德育品牌的评价和反馈，及时回应社会关切，不断提升品牌形象。
五、品牌建设预算1. 师资培训：包括专业培训、学术交流等费用。
2. 德育活动：包括志愿服务、社会实践等活动的组织费用。
3. 宣传推广：包括校园宣传、媒体报道、社交媒体等渠道的推广费用。
六、品牌建设时间安排1. 品牌建设目标的制定：1个月内完成。
2. 师资力量的提升：连续2年进行培训和提升。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍在当今社会，培养学生全面发展的德育教育变得越来越重要。
德育是指培养学生的道德品质、价值观和社会责任感的教育。
为了提高学校德育工作的质量和影响力，我们需要制定一个德育品牌方案，以确保学生在道德、品德和社会责任方面得到全面培养。
二、品牌目标1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的社会形象。
2. 培养学生积极向上、有责任心、有担当的品质。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的社会责任感，培养他们为社会做出贡献的意识。
三、品牌定位我们的德育品牌定位为“品德塑造未来”。
通过注重品德教育和社会责任培养，我们将匡助学生成为有道德、有担当、有社会责任感的未来领导者和公民。
四、品牌策略1. 制定全面的德育教育方案，包括课程设置、活动安排、教师培训等。
2. 建立德育评价体系，通过考核和评估，激励学生积极参预德育活动。
3. 加强师资队伍建设，提供专业的德育培训和指导。
4. 加强家校合作，共同培养学生的品德和社会责任感。
5. 打造德育活动品牌，如志愿者活动、社区服务等，让学生亲身参预并体验社会责任。
6. 利用媒体和网络平台宣传学校德育成果，树立良好的品牌形象。
五、品牌执行1. 制定德育教育方案：根据学校的实际情况，制定全面的德育教育方案，包括课程设置、活动安排、教师培训等。
确保德育教育贯通学生的整个学习过程。
2. 建立德育评价体系：制定科学的德育评价指标，通过考核和评估，激励学生积极参预德育活动。
同时，为学生提供个性化的成长规划和指导。
3. 师资队伍建设：加强德育师资队伍建设，提供专业的德育培训和指导，提高教师的德育教育水平和专业素质。
4. 家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，共同培养学生的品德和社会责任感。
举办家长会、讲座等活动，让家长了解学校的德育工作并参预其中。
5. 打造德育活动品牌：开展志愿者活动、社区服务等德育活动，让学生亲身参预并体验社会责任。
同时，将这些活动打造成学校的品牌，提高学校的社会影响力。
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向阳完全小学“礼悦向阳”德育品牌创建方案一、指导思想在长期的探索与实践中，向阳小学逐步凝炼出“快乐向上、和谐阳光”的“向阳精神”，然后形成“向阳文化”。
“礼乐鼓鸣”的校本课程也彰显特色。
学校德育品牌要切合学校实际，充分考虑我校人文氛围和各种设施，发挥现有优势。
由此，向阳完全小学德育品牌拟名为“礼悦向阳”。
“礼悦向阳”，贯彻“为学生终身发展奠基”的办学理念,着眼于促进学生的全面发展，以“礼”为核心，落实“快乐向上、和谐阳光”的办学目标，彰显“向阳精神”，进一步突现“向阳文化”。
二、组织机构为创建德育品牌学校，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校德育工作整体发展。
经学校研究决定，特成立向阳完全小学“礼悦向阳”德育品牌创建工作组。
（一）领导小组。
组长：郭丙权副组长：殷卫林组员：丁远东全青艳钟静余雪妍黄睿组长职责：组长负责学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案的审核、监督。
副组长职责：“礼悦向阳”德育品牌学校创建具体方案的拟定、德育特色校的申报，创建活动的评价与考核等。
负责协调相关科室的有关工作。
丁远东：负责“礼悦向阳”品牌建设素质过硬教师队伍建设。
钟静：学生“礼悦向阳”评价体系建立，组织评价实施。
全青艳：“礼悦向阳”品牌创建宣传管理余雪妍：“礼悦课堂”评价体系建立及评价实施黄睿：搭建“礼悦向阳”活动平台，并组织实施活动。
（二）实施小组组长殷卫林副组长丁远东钟静余雪妍成员各班主任全体教师殷卫林“礼悦向阳”德育品牌创建过程管理钟静阶段创建评价管理，“礼悦课间”创建管理余雪妍“礼悦课堂”创建管理班主任“礼悦向阳”学生评价管理教师“礼悦向阳”课堂创建三、品牌目标及特色（一）三个视角“礼悦向阳”德育品牌建设围绕“以礼育德”核心，从礼悦课堂、礼悦课间、礼乐鼓鸣三个视角实施开展。
礼悦课堂，紧紧围绕学生核心素养中心落实课堂，通过以“自主、合作、探究”学习方式为主的课堂学习，增强学生主动学习意识，提升自主学习能力，形成积极、向上的学习品质，为终身学习奠基。
礼悦课间，紧紧围绕文明、健康核心落实课间及校外活动，通过怡情、益智的课间活动，增强学生规则意识、礼让意识，提升合作参与能力，形成守规矩的合群品质，为礼仪交往奠基。
礼悦鼔鸣，紧紧围绕文化熏陶与传承重心落实特色课程，通过传统文化继承与发扬的特色课程建设，增强学生弘扬传统文化意识，提升内涵修养，为陶冶情操、礼悦交往奠基。
（二）三个层次根据学生年龄特征、心理素质、学识水平以及认知规律，“礼悦向阳”德育品牌从以下三个层次目标实现。
第一层次，以愉悦学习、张扬个性为目标的健康成长观形成培养，做快乐向阳人；第二层次，以知情晓理、文明守纪为目标的基本道德意识形成培养，做合格向阳人；第三层次，以阳光做人、积极向上为目标的情感价值观形成培养，做优秀社会人。
（三）三个平台根据学生成长的环境、儿童的兴趣爱好、接受教育及熏陶的多面性和复杂性，“礼悦向阳”德育品牌创建通过“课堂阵地”“活动推进”“家校联谊”三个平台的搭建有效实施。
课堂阵地，建立学科教学师生基本规范，并通过课堂学习活动形成基本的课堂礼仪以及通过课堂学习了解基本礼仪和道德规范，实现课堂中学礼仪、明道理、学做人的育人目标。
活动推进，建立常规活动机制，认真组织实施“三节一展示”、传统节日等系列教育活动，事项在活动中展示自我、知今通古、感恩社会、励志前行的育人目标。
家校联谊，建立家校联系长效机制，课外访万家、家长一日体验、家长培训会、亲子教育、社会实践等活动，拓宽“礼悦向阳”外延。
四、具体措施我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校“礼悦向阳”品牌创建工作。
（一）紧扣立德树人，落实“五会”以政教处、少先队、班主任为主，围绕五会培养学生生活礼仪，培育文明向上、快乐成长向阳人。
1．突出校级活动，在实践活动中提高学校“礼悦向阳”德育品牌的实效性：培养学生良好的学习习惯和生活习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过各种活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。
通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。
2．突出班级活动，创建“德育特色班”。
为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定德育主题。
建议低年段以“学礼”、中年段以“明礼”、高年段以“守礼”为主题。
(1)在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃投稿，每班每月出一期相关内容的德育小报。
(2)各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。
(3)各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
(4)建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。
（二）紧扣绿色质量，落实课堂以教务处、教技处、所有教师为主，规范课堂行为，打造高效课堂。
1.注重学生学习习惯的养成，提高学生学习质量。
通过多种形式对学生进行良好的学习习惯的养成教育，熟背并落实“八项常规”让学生想学、会学、乐学。
一是教务处协同政教处围绕“礼悦向阳”品牌负责制定出基本的活动方案，从宏观角度对学生学习习惯培养进行方向指引，各班主任老师按照本班学生的实际情况，有针对性地制定出适合本班的具体实施方案。
二是利用专题课、国旗下讲话，对学生进行系列学习习惯（听讲的习惯，说的习惯，思的习惯，做作业的习惯、其他辅助性的学习习惯）等的辅导讲座；三是用好宜昌市中小学生综合素质评价系统，帮助学生主动学习的习惯形成。
四是有计划汉字听写大赛、英语口语大赛、古诗背诵大赛、作文大赛、读书大赛、书画展等竞赛活动，培养各类学生的成就感。
2.细化教师教学常规的规范，提高课堂教学质量。
突出重点，均衡年级学科师资，抓牢薄弱学科，转好思想弯子，要变“要我教”“要我学”为“我能教”“我会学”，努力提升师生的综合素养；树立终身学习观，不断“洗脑”“充电”，提升自身思想素养和业务素质。
一是进一步探索导学案编制的内容及形式，力求体现导学案的科学性、实效性、探究性；二是加大教师课堂规范的巡查力度，重点巡查教师是否认真研读教材、是否体现学科特点、是否把握学与讲的有效度、能否较好的组织教学；避免巡课出现C等，一旦出现C等，需磨课后申请二次过关。
三是重点做好三项课堂教学调研活动，即：青年教师的达标教学、起始年级的入门教学、薄弱班级及学科的课堂强化教学。
3.以集体备课为切入点，为均衡发展铺底。
首席教师为集体备课的第一责任人。
统一时间、统一地点、统一内容进行集体备课，并做好记录。
具体做好三个备课：一是单元知识点梳理备课，准确把握基础知识；二是课时备课，教研组提供观课点，体现研究重点；三是电子导学案；四是教师个性化备课，工作未满3年老师手写备课，其他教师教材批划。
根据集体备课做好教学质量提高跟踪检测。
一是本学年语文、数学、英语、科学、品德学科以学科组为单位统一时间、统一内容（单元知识点）对学生的学习成绩进行相应的评价，每单元进行一次，并做跟踪分析，纳入常规检查，教务处对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。
4.深化课程建设，占领校园文化阵地紧紧围绕“礼乐鼔鸣”主导课程，丰富社团活动。
根据学生的兴趣、爱好和特长组成舞蹈、篮球队、诗歌朗诵组等等学校和年级社团。
充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。
利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，积极争取各方面支持，创建体育传统项目学校，利用艺体活动为载体，丰富学生生活。
（三）构建评价体系，激励育人。
政教处围绕“礼悦向阳”品牌，建构以“向阳宝贝”、“向阳小天使”、“向阳之星”、“向阳形象大使”四级晋升评价体系。
课堂做到节节评、班级做到天天评、政教处做到月月评，晋级授勋不定时。
确保通过自我约束、相互帮扶、评价激励促进师生积极向上。
（四）紧扣礼乐文化，创新发展以支部、工会、办公室为主，构建美丽校园，优化育人环境。
1．为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。
2.每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。
体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。
构建出各班的德育特色文化。
3.加强家校联系，让形成对德育教育的合力。
（1）开设家长学校，组建家长委员会。
（2）定期召开家长学校培训，及时加强沟通。
（3）充分利用家校联系卡，及时做好学生在家在校的情况交流。
4.深化师表文化，发挥师表作用。
德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师．学生的楷模，以点带面，在全校开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，使教师真正做到言行一致，无私奉献。
加强“师德”建设，创造良好的校园文化环境。
五、“礼悦向阳”品牌创建进程安排第一阶段（2018.9月-10月）筹备启动1．解读“礼悦向阳”内涵、拟定创建方案。
2. 构建“礼悦向阳”评价体系（学生板块）。
3.围绕“五会”评价，优化评价。
第二阶段（2018.11-2019.7月）创建实施1．建立自评、互评、师评、家长评成长机制，优化评价方式。
2.每月坚持四级评选活动，为学生成长授勋。
3．阶段总结评估“礼悦向阳”品牌创建效益，拓宽品牌视野。
4．教务处、政教处等各部门围绕创建落实活动。
5．各部门围绕梳理、建立长期有效的可持续发展的常规活动。
6.创建总结，总结与反思。
7.申报学区品牌学校。
第三阶段（2019.9月—2019.10）申报区级品牌。
1．巩固成果，优化“礼悦向阳”品牌。
2．品牌创建总结，申报区品牌学校。
2018年9月。