植物的生殖和发育ppt课件
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苏科版2020年中考复习19章《植物的生殖和发育》课件(共29张PPT)(共29张PPT)
自花传粉
异花传粉
同一朵花的雄蕊中 的花粉传给雌蕊
一朵花的雄蕊中的花粉传给 另一朵花的雌蕊
苏科生物学
植物有性生殖——受精（双受精）
精子 ＋ 精子 ＋
卵细胞 极核
双受精
受精
受精卵 受精极核
苏科生物学
绿色开花植物的双受精过程
花粉 萌发
花粉管 进入
柱头、花柱、子房
释放 精子 2枚
胚珠
1枚 精子 + 卵细胞
受精卵
1枚 精子 + 2个极核
受精极核
双受精 是许多绿色开花植物所特有的。
苏科生物学
植物有性生殖——果实和种子的形成
子房壁
珠被 受精极核
果皮
种皮 胚乳
受精卵 胚
苏科生物学
植物有性生殖——果实和种子的形成
苏科生物学
植物有性生殖——果实和种子的形成
子房壁
果皮
珠被 胚 珠 卵细胞
极核
种皮
胚
种子
胚乳
苏科生物学
绿色开花植物有性生殖的过程：
开花 传粉
受精 结出果实和种子
苏科生物学
植物有性生殖——回顾桃花的结构
雌 柱头
蕊
花柱
花药 雄 花丝 蕊
花瓣
子房
萼片 花托 花柄
苏科生物学
植物有性生殖——开花、传粉
开花
传粉
花被展开，露出花蕊
花粉从花药散落到雌蕊的柱头上
苏科生物学
植物有性生殖——传粉类型
条件 C
A．温度
B．光照
C．水分
60．小明和同学们在观察蚕豆种子萌发过程中，发现最先突破种皮的是胚
根，它将发育成蚕豆植株的 A
八年级生物人教版课堂十分钟课件：7.1.1 植物的生殖(共10张PPT)
A. ①是砧木、②是接穗，属于有性生殖 B. ①是砧木、②是接穗，属于无性生殖 C. ①是接穗、②是砧木，属于有性生殖 D. ①是接穗、②是砧木，属于无性生殖
的幼苗的方法是
（ C）
A. 扦插
B. 嫁接
C. 组织培养
D. 出芽生殖
课堂十分钟
7. 要使一株苹果树上能结出不同品种的苹果，所采用的
繁殖方法是
（C ）
A. 组织培养 B. 种子繁殖
C. 嫁接
D. 扦插
8. 现将李子嫁接到桃的树桩上，成活后 桃李
D. 新品种
课堂十分钟
9. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，
目的是
（A）
A. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观察
D. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去
课堂十分钟
10. 下图是植物嫁接的示意图，对该图描述正确的是 （D ）
生物学 八年级 下册 配人教版
第7单元 生物圈中生命的延续和发展 第1章 生物的生殖和发育
第1节 植物的生殖
课堂十分钟
1. 无性生殖和有性生殖的本质区别是 A. 能否由母体直接产生新个体 B. 产生的后代性状是否优良 C. 产生后代经历时间的长短 D. 有无两性生殖细胞的结合
（ D）
2. 下列选项都属于有性生殖的是
A.缩短植物的成熟时间
B. 增强植物生活力
C. 保留了亲代的优良性状
D. 有利于大量繁殖新个体
课堂十分钟
5. 海口的“旧州红薯”是一种又粉又甜又香的红薯，为 保留其优良品质，应该用下列哪种方法进行大量繁殖？
（B ） A. 播种 B. 扦插 C. 嫁接 D. 杂交
的幼苗的方法是
（ C）
A. 扦插
B. 嫁接
C. 组织培养
D. 出芽生殖
课堂十分钟
7. 要使一株苹果树上能结出不同品种的苹果，所采用的
繁殖方法是
（C ）
A. 组织培养 B. 种子繁殖
C. 嫁接
D. 扦插
8. 现将李子嫁接到桃的树桩上，成活后 桃李
D. 新品种
课堂十分钟
9. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，
目的是
（A）
A. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观察
D. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去
课堂十分钟
10. 下图是植物嫁接的示意图，对该图描述正确的是 （D ）
生物学 八年级 下册 配人教版
第7单元 生物圈中生命的延续和发展 第1章 生物的生殖和发育
第1节 植物的生殖
课堂十分钟
1. 无性生殖和有性生殖的本质区别是 A. 能否由母体直接产生新个体 B. 产生的后代性状是否优良 C. 产生后代经历时间的长短 D. 有无两性生殖细胞的结合
（ D）
2. 下列选项都属于有性生殖的是
A.缩短植物的成熟时间
B. 增强植物生活力
C. 保留了亲代的优良性状
D. 有利于大量繁殖新个体
课堂十分钟
5. 海口的“旧州红薯”是一种又粉又甜又香的红薯，为 保留其优良品质，应该用下列哪种方法进行大量繁殖？
（B ） A. 播种 B. 扦插 C. 嫁接 D. 杂交
苏科版八年级生物上册：第19章 植物的生殖和发育 复习课件
9.在一棵桃树的枝条上开了四朵桃花，它们 分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊， 这一枝条上最多可结几个桃子( C )
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
10．下列概念图所示关系正确的是( B )
11.如图所示为一种豆科植物的一个豆荚，该 果实由( B ) A.一个子房、一个胚珠发育而来 B.一个子房、多个胚珠发育而来 C.一个胚珠、多个子房发育而来 D.多个胚珠、多个子房发育而来
知识点四、种子的结构
种子由_种__皮_____和___胚___组成，胚是幼小的生命体， 包括_胚__芽__、__胚__轴__、__胚__根__、__子__叶_四部分结构。 [辨析]单、双子叶植物种子结构和功能的异同点：
蚕豆种子(双 子叶植物) 玉米种子(单 子叶植物)
相同点
不同点
子叶两片，无胚乳，营
知识点五、种子的萌发条件
1.种子萌发需要的内部条件是_____种__子__是__活__的__；__ 完__整__的__有__活__力__的__胚__；__过__了__休__眠__期_。 外界条件是要_适__宜__的__温__度__、__一__定__的__水__分__和__充__足__的__空__气_等。
1.生殖器官是：花、（果实）、种子 2.生殖过程：开花→（传粉）→（受精）→结 出果实和种子 传粉方式：①自花传粉
②异花传粉
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌 发出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内 有精子。
花粉管
花粉
花粉 柱头 花柱 花粉管
精子
精子
卵细胞
子房
果实和种子的形成
子房壁
A.花生仁 B.黄豆 C.芝麻
D.西瓜
6.大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下 列说法正确的是( A ) A.受精卵中贮存有遗传物质 B.大豆种子的营养成分主要来自于① C.②表示种子的形成过程 D.大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度
苏科版八年级生物上册：第19章 植物的生殖和发育 复习课件(共40张PPT)
果皮
珠被
种皮
受精极核
胚乳
果 实
种 子
受精卵
胚
成
熟
的 植
花
株
花萼、花冠等 柱头
生殖细胞
雌 花柱
蕊
胚
子房 珠
花蕊
花药 花
雄
粉
蕊 花丝
卵
细
胞
受精卵
精 子
精子
种子的胚
新一代 植株
巩固练习：
右图为桃花的有性生殖过程示意图，请据图回答：
1.图中虚线表示桃花( B )
有性生殖的过程是
A.开花
B.传粉
C.受精
D.结果
绿豆⑨马铃薯⑩花生（带壳）
A.③ ④ ⑤ ⑧ B.③ ⑤ ⑥ ⑧
C.② ④ ⑦ ⑩ D.① ④ ⑦ ⑨
下图是蚕豆种子和玉米种子的解剖图，请据图回答：
（1）如果把碘液滴在蚕豆种子的纵切面上，则被染 成蓝色的是（② ） 子叶 由此可以推断该结构中含 有 淀__粉__。 （2）两种种子中，存储养料的结构分别是（ ②） ___子__叶__和（ ⑥ ）_胚__乳___
3.甲、乙两组菜豆种子分别置于如图所示环境中， 一段时间后，发现甲组种子萌发，而乙组种子不萌 发。则乙组种子不萌发的原因可能是缺乏( A )
A.适宜的温度
B.适宜的光照
C.充足的空气
D.充足的CO2
4.下列能发育成新植株的结构是（ D ）
A.种皮
B.胚乳 C.果皮
D.胚
5.下列农产品经常被人们食用其中属于果实的 是（ D ）
(1)该学生提出的假设是。 种子萌发的外界条件是适宜的温度、 一定的水分和充足的空气
(2)在这6颗种子中，你认为 ② 号种子能萌发。 (3)该实验方案中实际上包含三组对照实验。 其中：②与①对照实验的变量是 水分 。 ②与③对照实验的变量是 空气 。 ②与⑤对照实验的变量是温度。 (4)②号种子和④号种子能构成一组对照实验吗?请说出你的理由： 不是单一变量
第十一章植物的生殖生理ppt课件
菊花，已春化——未春化(不能开花) ② 能够传递。
嫁接 天仙子, 已春化——未春化(开花)
春化素传递
4. 春化过程中的生理生化变化
通过春化以后，虽然暂时在形态上没有明显地变化，但在 代谢上变化明显。
呼吸速率、核酸含量、可溶性蛋白含量、赤霉素含 量增加。
外施GA可部分代替低温?
10 μg GA/d 处理4周
对照
低温处 理6周
GA对胡萝 卜开花的 影响
四. 春化作用的应用
1. 人工春化处理 (调节播期) 闷麦法，0～5℃，40～50d，春天补种。 2. 调种引种
北方品种→南方，不能满足低温要求，不 开花结实。 3. 控制花期
①低温处理促进花芽分化（石竹等）春播 。
②利用解除春化控制开花，贮藏的洋葱鳞茎， 高温处理以解除春化，防止开花，增产。
2. 短日植物(SDP) ：指在昼夜周期中， 日照长度短于临界日长，才能成花的植 物。如水稻、玉米、大豆、高粱、苍耳、 烟草、菊花等。
适当延长黑暗或缩短光照可促进短日植物开花。
3. 日中性植物(DNP) : 在任何长度的日照 下均能开花。如月季、黄瓜、茄子、 番茄、辣椒、菜豆、君子兰、向日葵、 蒲公英等。
2. 单性结实 不经过受精作用，子房直接发育成果实
（无籽果实）的现象 。
§11-2 光周期现象
一.植物对光周期反应的类型 二.光周期诱导 三.光周期理论在农业生产上的应用
光周期(photoperiod)：自然界一昼夜间的
光暗交替。
光周期现象(photoperiodism)：植物对昼
夜长度发生反应的现象。
临界日长（critical daylength）诱导植物 开花所需的极限日照长度。
1. 花粉的活力 寿命 水稻：5~l0 min，梨、 苹果70～210d。干燥、低温、低氧有利于贮存。 2. 柱头的活力 开花当天最强，以后逐渐下降 。 3. 环境条件
嫁接 天仙子, 已春化——未春化(开花)
春化素传递
4. 春化过程中的生理生化变化
通过春化以后，虽然暂时在形态上没有明显地变化，但在 代谢上变化明显。
呼吸速率、核酸含量、可溶性蛋白含量、赤霉素含 量增加。
外施GA可部分代替低温?
10 μg GA/d 处理4周
对照
低温处 理6周
GA对胡萝 卜开花的 影响
四. 春化作用的应用
1. 人工春化处理 (调节播期) 闷麦法，0～5℃，40～50d，春天补种。 2. 调种引种
北方品种→南方，不能满足低温要求，不 开花结实。 3. 控制花期
①低温处理促进花芽分化（石竹等）春播 。
②利用解除春化控制开花，贮藏的洋葱鳞茎， 高温处理以解除春化，防止开花，增产。
2. 短日植物(SDP) ：指在昼夜周期中， 日照长度短于临界日长，才能成花的植 物。如水稻、玉米、大豆、高粱、苍耳、 烟草、菊花等。
适当延长黑暗或缩短光照可促进短日植物开花。
3. 日中性植物(DNP) : 在任何长度的日照 下均能开花。如月季、黄瓜、茄子、 番茄、辣椒、菜豆、君子兰、向日葵、 蒲公英等。
2. 单性结实 不经过受精作用，子房直接发育成果实
（无籽果实）的现象 。
§11-2 光周期现象
一.植物对光周期反应的类型 二.光周期诱导 三.光周期理论在农业生产上的应用
光周期(photoperiod)：自然界一昼夜间的
光暗交替。
光周期现象(photoperiodism)：植物对昼
夜长度发生反应的现象。
临界日长（critical daylength）诱导植物 开花所需的极限日照长度。
1. 花粉的活力 寿命 水稻：5~l0 min，梨、 苹果70～210d。干燥、低温、低氧有利于贮存。 2. 柱头的活力 开花当天最强，以后逐渐下降 。 3. 环境条件
《植物的生殖》生物的生殖和发育PPT精选教学课件3
二、无性生殖：
有些植物不经过两性生 殖细胞的结合，由母体直接产 生新个体。这种生殖方式称为 无性生殖。
小结：
什么叫有性生殖？
由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。
什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？
如果能够从最初的相知到最后的相守， 度过这 也许平 淡的一 生，幸 福指数 应该较 其他的 可能性 比较高 。如果 是后来 者居上 ，对比 了几种 不同的 味道， 但是却 找到了 自己最 终想要 的那种 味道， 结局应 该是完 美的。 如果是 一直摇 摆不定 ，那么 最终的 结果就 是孤独 终老， 也许会 将就的 选择一 个自己 依然不 满意的 ，然而 这种人 却没有 什么值 得同情 的。 初恋一般都是美好的，多发生在学生时 代，同 朋友开 玩笑讲 ：出了 校园单 身的多 ，那么 校园其 实就是 一个最 大的婚 姻介绍 所，南 来的北 往的， 高的矮 的胖的 瘦的， 应有尽 有。而 你可以 随心所 欲考虑 选择哪 个，而 不用去 考虑TA的身后 ，也许 在毕业 之后就 各奔东 西了， 所以很 多人就 享受当 下。 然而社会的现实让很多人的想法都变得 很现实 ，目的 性也很 强，也 许你会 很怀念 当初的 时光， 任时光 匆匆流 去，我 很在乎 你，但 是我们 要珍惜 眼前人 ，就让 我们在 心里怀 念着以 前的味 道吧。 本文作者文集 我要发表望中反思，而这种反思是 难能可 贵的， 这是作 为高级 动物人 的一种 高贵行 为。于 是，在 一次次 努力后 失望， 在失望 中落寞 ，在落 寞中思 考，我 们在思 考中提 升自己 ，希望 得到的 没有得 到，可 是我们 得到了 内在提 升，这 是才最 好的收 获。
苏教版八下生物 21.2植物的有性生殖 课件 (共32张PPT)
• 有家报纸报道：有人发现在黄瓜和番茄 田交界的地方，在黄瓜藤上结出外形象黄 瓜，而味道像番茄的果实。据推测可能是 番茄的花粉落到了黄瓜雌蕊柱头上，使黄 瓜进行了有性生殖的过程，产生了果实。 你觉得这则报道属实吗?为什么?
传粉：花药散出的花粉以一定的 方式落到雌 蕊的柱头上。
百 合 花 粉
（ 高 倍 ）
• （3）受精是_精__子___与卵___细__胞__结合形成受精卵的 过程。
• （4）植物发育的起点是__受__精__卵__。
• ( 5 )在果树开花季节遇阴雨连绵的天气，常会导 致果树减产，这是为什么？
• 被子植物的生殖器官
花 果实 种子
花瓣
柱头
雌 蕊
花柱
子房
萼片 花柄
花药 雄 花丝 蕊 胚珠
花托
花药
花丝 雄蕊
雌蕊
• 某校八年级生物学兴趣小组的同学栽培了一株黄 瓜，他们发现这株黄瓜在开花时节开了许多花，
最终却只结了几根黄瓜。他们百思不得其解，你 能帮助他们揭开这个谜吗？
黄瓜花Leabharlann 向日葵二、花的分类
第21章 生物的生殖与发育
第二节 植物的有性生殖
学习目标:
知识目标：1.描述植物的有性生殖。 2.描述受精的过程。
能力目标：培养观察能力，分析思考能力。
情感态度价值观目标： 认同结构与功能相适应的生物学观点，培养爱护
植物，爱护大自然的情感。
植物的有性生殖：
一般是指由亲代产生生殖细胞，通过 两性生殖细胞的结合，成为受精卵， 进而发育成新个体的生殖方式。
花粉管
花粉
精子
受极精核极核 卵受细精胞卵
受精
受精： 植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程
植物的生殖(说课稿PPT)
利用植物繁殖技术
利用植物繁殖技术，可以培育优 良品种，提高作物产量和品质， 满足人类日益增长的需求。
促进可持续发展Biblioteka 保护植物生殖资源，有利于促进可持续发展，实现人与自然的和谐共处 。
本课程总结
本课程介绍了植物的生殖过程，包括种子植物和无种子植物的生殖方式。 我们探讨了双受精作用、种子的形成和萌发，以及孢子的形成和发育。 我们还学习了植物世代交替、生殖的意义和作用，以及植物生殖过程的调节 和多样性。
传粉方式
植物的传粉方式多种多样，包 括风媒、虫媒、水媒等，为植 物繁衍提供了多种可能。
果实类型
不同植物的果实形态各异，适 应不同的传播方式，有利于植 物种子的传播和繁衍。
栽培植物的生殖
人工授粉
人工授粉是人类干预植物生殖过程，提高作物产量的重要手段。 它可以克服自然条件限制，保证授粉成功率，提高结实率。
苔藓植物的生活史以配子体为 主，孢子体寄生在配子体上， 配子体和孢子体交替出现。
蕨类植物的生殖
孢子生殖
蕨类植物通过孢子进行繁殖，孢 子在孢子囊中形成。
配子体阶段
孢子萌发后形成配子体，配子体 上产生精子器和颈卵器。
受精过程
精子在水中游动到卵细胞，完成受精，形成合子，发育成孢子体。
种子植物的世代交替
植物的生殖
植物的生殖是指植物产生新的个体，以延续物种的过程。这涉及到植物的生 殖器官、生殖细胞的形成，以及受精和胚胎发育等一系列复杂过程。
hd by h d
植物的生殖概述
种子植物
种子植物通过种子进行繁殖，种子包含胚胎，可以发育成为新的植物个体。
无种子植物
无种子植物，如蕨类植物和苔藓植物，通过孢子进行繁殖。
受精
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44
甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前 结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木的形成层密切地结合在一起
45
5
真菌和孢子植物可以通过产生大量 的孢子来繁殖后代。 生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？
6
第一节 植物的生殖
7
植物的生殖有两种方式： 有性生殖 无性生殖
9
有性生殖 --被子植物的开花结果
10
雄 花药 蕊
花丝
花的结构
花托
柱头
雌
花柱
蕊
子房 花瓣 花萼
花柄
11
雄 花药 蕊
花丝
花 的 主 要 部分
椒草的叶片长成新植株
18
马铃薯(土豆)
马铃薯块茎发芽生根
19
20
讨论： 1、以上这些植物的生殖方式有什么共性？ 答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
21
无性生殖的应用
在生产实践中，人们常用的方式有：
1、扦插 2、嫁接 3、压条
22
嫁接 扦插 压条
23
1、扦插： 剪取植物的枝条，插入土中，不久这些枝条下部长出根，上部发芽，长成新个体。
七单元 生物圈中பைடு நூலகம்命的延续和发展 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育
1
这是生物的什么行为？同时它是 先天性行为还是学习行为？
2
为了繁殖，被子植物生长到一定的程度,就会开花、传粉、受精、 结出果实和种子。
3
开花
传粉和受精 被子植物
子房发育
结果
4
【观看思考】
细菌的生殖
分裂
24
扦插的茎段最好具备什么?
健壮的，上有芽的枝条
25
扦插茎
26
2、嫁接 是指把一个植物体的芽或枝接到另一植物上，使结合在一起的两部分长成一个 完整的植物体。
27
形成层
枝接
嫁接过程
塑料薄膜带
芽接
28
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 形成层
紧密结合
2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
14
二、无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体。
无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
15
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？
比较
主要区别
有性生殖 无性生殖
有两性生殖细胞的结合，有双亲遗传特性 无两性生殖细胞的结合，有母体遗传特性
16
无性繁殖及其应用——视频
17
椒草的生殖
29
嫁接的仙人掌类植物
30
嫁接
31
嫁接的优点 能够保持植物的优良性状，加快开花结实；
32
1、1999年春，甲、乙二人同时购买了同样的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上， 在水肥管理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文化，经常阅读一些科技书刑。1999 年甲对其所种板栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，2000年甲的板栗就开始结果，果多且 大，2001-2003年连续三年大丰收。而乙的板栗树直到2003年才开始结果，果小且少，根据目 前你掌握的知识，你认为，甲对板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗？要求说出 你采取措施的关键之处。（提示：从保持果树优良性状方面考虑）
柱头
雌
花柱
蕊
子房
12
种子中的胚，是由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来
花萼、花冠等
柱头 花
雌蕊
花柱
花蕊
子房
胚珠
卵细胞
雄蕊
花药
花粉
精子
花丝
新一代植株 种子的胚 受精卵
13
一、有性生殖 什么叫“有性生殖”？
-------由两性生殖细胞结合形成受精卵， 再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性 生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前 结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木的形成层密切地结合在一起
45
5
真菌和孢子植物可以通过产生大量 的孢子来繁殖后代。 生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？
6
第一节 植物的生殖
7
植物的生殖有两种方式： 有性生殖 无性生殖
9
有性生殖 --被子植物的开花结果
10
雄 花药 蕊
花丝
花的结构
花托
柱头
雌
花柱
蕊
子房 花瓣 花萼
花柄
11
雄 花药 蕊
花丝
花 的 主 要 部分
椒草的叶片长成新植株
18
马铃薯(土豆)
马铃薯块茎发芽生根
19
20
讨论： 1、以上这些植物的生殖方式有什么共性？ 答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
21
无性生殖的应用
在生产实践中，人们常用的方式有：
1、扦插 2、嫁接 3、压条
22
嫁接 扦插 压条
23
1、扦插： 剪取植物的枝条，插入土中，不久这些枝条下部长出根，上部发芽，长成新个体。
七单元 生物圈中பைடு நூலகம்命的延续和发展 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育
1
这是生物的什么行为？同时它是 先天性行为还是学习行为？
2
为了繁殖，被子植物生长到一定的程度,就会开花、传粉、受精、 结出果实和种子。
3
开花
传粉和受精 被子植物
子房发育
结果
4
【观看思考】
细菌的生殖
分裂
24
扦插的茎段最好具备什么?
健壮的，上有芽的枝条
25
扦插茎
26
2、嫁接 是指把一个植物体的芽或枝接到另一植物上，使结合在一起的两部分长成一个 完整的植物体。
27
形成层
枝接
嫁接过程
塑料薄膜带
芽接
28
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 形成层
紧密结合
2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
14
二、无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体。
无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
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思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？
比较
主要区别
有性生殖 无性生殖
有两性生殖细胞的结合，有双亲遗传特性 无两性生殖细胞的结合，有母体遗传特性
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无性繁殖及其应用——视频
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椒草的生殖
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嫁接的仙人掌类植物
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嫁接
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嫁接的优点 能够保持植物的优良性状，加快开花结实；
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1、1999年春，甲、乙二人同时购买了同样的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上， 在水肥管理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文化，经常阅读一些科技书刑。1999 年甲对其所种板栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，2000年甲的板栗就开始结果，果多且 大，2001-2003年连续三年大丰收。而乙的板栗树直到2003年才开始结果，果小且少，根据目 前你掌握的知识，你认为，甲对板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗？要求说出 你采取措施的关键之处。（提示：从保持果树优良性状方面考虑）
柱头
雌
花柱
蕊
子房
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种子中的胚，是由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来
花萼、花冠等
柱头 花
雌蕊
花柱
花蕊
子房
胚珠
卵细胞
雄蕊
花药
花粉
精子
花丝
新一代植株 种子的胚 受精卵
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一、有性生殖 什么叫“有性生殖”？
-------由两性生殖细胞结合形成受精卵， 再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性 生殖的后代，具有双亲的遗传特性。