产品设计一手绘效果图
“以赛促教”：《室内手绘效果图》课程教学改革与探索
“以赛促教”：《室内手绘效果图》课程教学改革与探索作者：张力陈平来源：《科技视界》2015年第04期【摘要】高等职业教育以培养“高技能”人才作为主要目标，将课程内容与竞赛精密结合在一起，实现“教、学、做、赛”一体化，深化教学改革，全面提高教学质量，培养企业真正需要的技能型人才。
在今天日益发达的计算机效果图面前，手绘效果图能够更直接更快速的增强设计师与客户间沟通，它是衡量设计师综合素质的重要标志。
同时对大学生就业也产生深远影响。
手绘效果图是将设计内容通过手绘的方式以接近真实的三维效果呈现出来。
业界对学生的手绘能力也提出了越来越高的要求。
这就要求我们《室内手绘效果图》课程教学必须适应业界对人才的需求，提高学生的实践创造能力。
“以赛促教”对于《室内手绘效果图》课程而言是行之有效的教改措施，使我们能以更积极主动的姿态面对高职教育的实践教学为课程教学改革提出挑战。
【关键词】高等职业教育；手绘效果图；以赛促教面对电脑技术的日新月异，制作效果图的手法也多样化，主要分为电脑效果图以及手绘效果图。
但伴随着科技的发展，手绘并没有退出也终将不会退出艺术的殿堂。
效果图是从事环境设计专业学习的一门必修课程，手绘较于电脑而言能更直接、更有效传达设计师的想法。
是设计师与客户沟通的桥梁，也是判断设计师水平的依据。
对于高职学生来说要掌握设计表现技法、理解设计、深化设计，提高设计能力显得尤为重要。
实践见真知，学校教育更多的是课堂上的讲解和演练，学生缺乏实践能力。
综合上述，最有效的办法就是大量参加各类比赛，在比赛中不断成长。
达到以赛促教的，全面提升师生的教学以及学习积极性目的。
就课程本身而言我们将其定位为环境艺术专业的主干课程之一，室内设计核心课程，其课程目标是通过对手绘效果图的学习，学生能掌握最基本的徒手绘画能力，形体表达能力，色彩表现能力和审美能力等等，着重培养应用型人才目标。
以适应室内设计岗位的职业能力需求。
经过调查与分析，在学习设计的道路上，软件作为一种工具和手段给设计带来了很大的便利，软件课程的学习也已经设置为一门必修课程。
3done实体设计案例：杯子制作
杯子制作
效果图
主要技术：
●旋转
●扫掠
●渲染
●贴图
●草图封闭性检查
通过点绘制曲线（caxa中的样条线）
草图最好在自动对齐视图下进行，借助坐标线设计尺寸大小。
偏离曲线2mm
底部直线绘制
顶部绘制
修剪，删除多余的线，形成封闭的区域
通过性检查（类似caxa中的未封闭现象），如正常封闭则不会出现红方框。
如未通过检查，则要撤消返回草图模式修改（不能像caxa一样编辑回草图）
通过检查的封闭区内的蓝色就如上图。
旋转要选择轴，可以绕草图某个线条旋转
草图位置选择非常重要，不要点击杯身上，否则草图面不在正中间。
把手路径草图
把手截面草图位置，是跟路径那点垂直的，类似于caxa中过曲线一点的法平面。
半径3mm
扫掠生成，同caxa中的扫描，注意轮廓与路径选择
组合编辑操作，边界选择杯身，就会把把手多余的去除。
渲染上色
用素材贴图操作，先选择素材，在操作界面再选择面就可以了。
局部上色渲染，要先选择下面选框：曲面，然后在实体中选择需要上色的曲面就可以了。
工业产品造型设计表现手绘效果图(共 37张PPT)
• 圆套圆的训练
圆套圆是一种多面组合， 把握不好圆套圆之间的 关系，圆形的组面就难 以成立。圆套圆在产品 设计的表现和产品的结 构上起着举足轻重的作 用。
• 组合形的训练
• 特定形态
这种特殊造型在勾画时要在一定状态下进行扭转才 能获得，如对车轮挡泥圈与车身拱形的勾画，就要 在扭转行笔的状态下完成。（半切形、回转形、绕 转形等）
形体塑造及黑白灰素描关系
• 形体塑造 物体结构比较明显的，各平立面上的笔 触过渡可以明显一些，并把黑白灰三个面 区分开。特别注意提亮面、亮线时要在转 折处提，三条亮线要有粗细、深浅之分， 可以在三条亮线交汇处点高光。
• 凹凸表现 在平面上的凹凸表现，一定要把暗线和亮 线画好。要注意亮线的位置不能画错，画 凹面时可以画一点投影来增加凹面的层次。 在曲面上的凹凸表现要处理好亮面和高光， 提亮线时一定要流畅有变化。
第二章 基本要素的训练
第二章 基本要素的训练
• 正圆的画法
1.在纸面上先画一个正方形。 2.在正方形四边进行环绕。注意力控制在正方形的内侧。（手的运转速 度适当） 3.注意坐姿，视野尽量拉大。 4.落笔之前，笔与纸之间必须保持2-3mm的距离，然后手执笔悬空转动 以调整行笔轨迹。 5.最后检验。 注意：把握速度非常关键。
注意观察： *任意形态的R角是怎样从一 个面转向另一个面？ *如何从小R角向大R角变化？ *面与面之间如何穿插？
• 断面辅助线的运用与表达
含义：辅助表达形态断面的线。明确形态间的相互 关系，使形态的阴阳、转折、凹凸、曲度、变换等 清晰可见。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
16《效果图手绘表现技法》课程标准
《效果图手绘表现技法》课程标准课程编号：课程类型：基准学时：48 学分：3适用专业：数字媒体艺术设计一、前言(一)课程的性质和作用《效果图手绘表现技法》课程是数字媒体艺术设计专业限选课程之一。
通过手绘表现技法的训练，培养学生较好的完成设计的构思草图和展示构思的最终效果图绘制，以辅助设计创意的表现的能力，本课程能提高学生的基本造型能力，为后续的专业综合课程的学习打下基础。
(二)课程基本理念通过对手绘表现技法概述、透视原理与构图规律、室内空间单体陈设表现技法、室内空间综合表现、马克笔表现技法、室内空间马克笔表现技法、设计创作的学习与实践，加强学生对形体的认识。
通过本课程的学习使电脑艺术设计和数字媒体专业的学生在了解手绘表现技法的基础原理，掌握手绘表现技法不同的表现手段及方法。
使他们能够熟练运用手绘表现技法的知识为以后专业课的学习起到良好的辅助作用。
(三)课程设计思路采取理论与实践相结合的教学方式。
效果图绘制是作为一名设计师的必备技能，是室内、外设计中的重要组成元素，是电脑艺术设计和数字媒体艺术设计专业必须学习的专业技能。
效果图是通过各种技法集中训练来表达设计意图、创意及情感的重要手段，通过此课程学习是对学生在专业技能方面的一个深化提高。
二、课程目标课程总体目标(一)知识目标：本课程是专业限选课程，通过此课程教学，使学生对效果图手绘表现有明确的认识，掌握各种绘画表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达语汇。
达到可以很好的绘制出各类空间效果图的水平。
(二)能力目标：使学生掌握对各种材质和家居陈设的认知，加强简明、快捷创意表现方法的训练，并强调表现效果艺术感染力。
引导学生对建筑与室内空间的综合研究，以之训练对室内外空间的表达与研究能力。
(三)素质目标：通过多媒体教学、教师示范、课内实践等环节，培养学生动手能力、迎难而上、坚持不懈的毅力；通过课内实训、课下练习，培养学生的组织纪律性和刻苦、敬业精神。
鸭子产品手绘设计理念
鸭子产品手绘设计理念
鸭子产品手绘设计理念
鸭子产品是一家以生产婴儿和儿童用品为主的品牌，致力于为孩子提供健康、安全、舒适的产品。
我们的设计理念是以“童真、幸福、温馨”为核心，注重产品的功能性、可靠性和时尚性，让孩子和家长都能感受到愉悦和幸福的氛围。
首先，我们追求的是童真的设计风格。
孩子们天真可爱的笑容是我们设计的灵感源泉。
我们将孩子们的童真、好奇心和想象力融入产品设计中，创造出一系列富有童趣和趣味的产品。
比如，我们可以在鸭子婴儿推车的车身上添加一些可爱的卡通图案，或者在手提包上设计一只可爱的小鸭子，使产品更具吸引力和亲和力。
其次，我们注重产品给用户带来的幸福感。
孩子的成长过程应该是快乐的，而我们希望鸭子产品能够成为孩子幸福的伴侣。
为了实现这个目标，我们不仅注重产品的舒适性和安全性，还注重产品的颜色搭配和各种贴花装饰的设计。
“色彩是生活的调料”，我们会采用明快、鲜艳的色彩，让孩子们在使用我们的产品时能够感受到快乐和幸福。
最后，我们的设计理念还强调温馨。
作为一个儿童用品品牌，我们希望能够为家庭带去温暖和幸福。
在产品设计中，我们会尽可能地考虑到父母的需求和孩子的成长需求，为他们提供方便、实用的产品。
比如，我们可以在鸭子咬咬乐手柄上设计一些折叠的功能，让儿童在使用的过程中更加方便和快乐。
总之，鸭子产品通过手绘设计将童真、幸福、温馨的理念贯穿于整个设计过程中，致力于为孩子提供健康、安全、舒适的产品，让他们能够享受快乐和幸福的童年。
我们相信，通过我们的努力和创新，鸭子产品将成为孩子们最喜爱的品牌之一。
产品效果图手绘表达学习的几个要点
产品效果图手绘表达学习的几个要点设计表现图的技法繁多，依据工具及画法的不同可以呈现出不同的表现效果，精细效果图是构思草图的深入与细化，为达到理想的效果，表达上需要更为精确。
标签：手绘技法效果图设计手绘按照产品快速表达的用途分类，可以分为用于设计素材、灵感的记录及方案推敲的快速手绘草图，以及用于产品效果展示与细节表现的展示效果图。
相对于构思草图，精细效果图是构思草图的深入与细化，为了达到理想的展示效果，表达上就需要更为精致、真实，要设计产品的具体形态、结构、尺度、材质和色彩。
一般来说，绘图工具会用到马克笔、色粉、爽身粉、橡皮、刻刀、定画液、棉纸、针管笔、小毛笔、白色水粉、遮挡胶、犊牛纸、彩纸等。
由于学生的起點不同，存在一定的学情差异，现就非美术类高职学生如何学习好效果图手绘设计做几点总结，希望能对大家有所帮助。
一、马克笔与色粉表达技法色粉是一种干性色粉条，可以刮成粉末状或在粗砂纸上磨成细粉状，一般用棉布或棉纸蘸色粉在画纸上涂画。
色粉表现细腻、过渡自然，对反光透明体和光晕的表现简单有效，色泽纯净、明亮，可以擦出颜色的退晕和虚实的变化，但要避免来回多次涂抹。
利用橡皮，又可在其上擦出各种微妙高光，十分便利，色粉效果类似于喷绘画法，但速度快得多。
马克笔具有速干、稳定性高、干净、透明、简洁、明快，使用方便的特点，笔头分院、平两种，马克笔主要分为油性和水性两类，水性马克笔色泽鲜亮，有透明性，可与透明水色、色粉等一起使用。
油性马克笔比水性更鲜亮，更具透明性。
但因其渗透力强、易挥发的特点，纸张应选用专用纸或吸水性不强、纸质结实、表面光洁的品种，如铜版纸、白卡纸、绘图纸等。
马克笔与色粉都是现代设计常用的工具，可以实现无水作业。
但马克笔在表现产品细部微妙变化与过度自然方面略显不足，不宜表现大面积色块。
而色粉色彩的明度与纯度较低，感觉比较松散。
所以很有必要将马克笔与色粉结合使用，优势互补，具有更强的表现力，这也是设计表现中常用的技法之一。
设计表达一
区分质感
软性织物材质 软性织物材质主要是包类、鞋类、沙发等产品。这类产品我们多 用软性的材料如彩铅，色粉来表现。使用肌理板可增加画面本身的激 励效果。要注意有些哑光的皮革会有些许高光。
第五章 产品设计概念的表达
概念草图 CONCEPT SKETCH
用来设计初始阶段的产品雏形，线描为主，迅速记录设计师对于 形态的思维发展过程、大概意念。也称为“拇指图” 。
同一轴线上圆的透视变化
面的透视练习
1.练习正方形在两点透视情况下，与视平线之间产生的的位置变化。 要求：画出视平线和五个以上正方形、针管笔完成。 规格及数量：A4纸/1张
2.练习三角形在两点透视情况下，与视平线之间产生的的位置变化。 要求：画出视平线和五个以上三角形、针管笔完成。 规格及数量：A4纸/1张
＜林荫道＞霍贝玛
效果图表现与传统绘画的关系
设计用效果图与传统绘画的主要区别： 1.艺术作品强调的艺术家的主观表现，而效果图表达的相 对客观的结构、形态、材质等产品的基本属性。 2.艺术创作最忌程式化的操作。而效果图则有着相对明确 的标准可遵循。
第二章 常用的表现工具及基本常识
马克笔
又称麦克笔（MARKER），通常用来快速表达设计构思，以及 设计效果图之用。有单头和双头之分，能迅速的表达效果，是当前 最主要的绘图工具之一。
垂直光源 45度光源ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基本几何形体的练习
圆柱体练习
圆锥体练习
基本几何形体的练习
球体练习 注意球体的素描关系。
几何形体透视练习 1.自主设定光源，在一张A4的纸上表现不同透视关系的五个以上正六面体。 要求：透视关系及阴影关系准确，使用钢笔或针管笔完成。 规格及数量：A4/五张 2.自主设定光源，在一张A4的纸上表现不同透视关系的五个以上宽高比例为 1/2的圆柱体。 要求：透视关系及阴影关系准确，使用钢笔或针管笔完成。 规格及数量：A4/五张 3.自主设定光源，在一张A4的纸上表现不同透视关系的五个以上正圆锥体。 要求：透视关系及阴影关系准确，使用钢笔或针管笔完成。 规格及数量：A4/五张
第四章产品手绘效果图——表现技法
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法手绘效果图 表现Fra bibliotek法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现
作业
要求： 1 以马克笔表现为主的效果图草图联系，A4，10页。 2 精细效果图表现，A3，2张
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
行细致的刻画。
手绘效果图 表现技法 · 产品设计 案例1
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计 最终效果
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.在全部转角完成后， 再标注各个方向的断面 辅助线，以表明形与形 之间的相互关系。标注 转角弧线时，R角要上 下协调一致。 5.整个形恋完成后 还可 其做一些明晴调子的处 理，以增强形态的体量 感。
曲面与R角的关系
（二）任意形态的R角
1.根据“椭圆”与“特 定形态”训练的方法， 预想一个形态。 2.先画外部轮廓，再在 其内部合适的地方画内 形，将其迅速连接。 3.根据形态间的转折关 系，在主形上标注断面 辅助线。最后做明暗处 理（光源、形态交界）
手绘效果图
[ 工业产品造型设计表现 ]
Industrial product shape-designing application
第一章 工具与纸张
• 马克笔（水性、油性、酒精性） • 色粉笔 • 圆珠笔 • 水溶性彩色铅笔 • 底纹笔 • 针管笔 • 尺（直尺、三角尺、曲线尺、椭圆尺） • 化妆棉 • 固定液 • 纸张（麦克纸、复印纸、彩色纹理纸、报纸）
注意观察： *任意形态的R角是怎样从一 个面转向另一个面？ *如何从小R角向大R角变化？ *面与面之间如何穿达形态断面的线。明确形态间的相互 关系，使形态的阴阳、转折、凹凸、曲度、变换等 清晰可见。
• 圆套圆的训练
圆套圆是一种多面组合， 把握不好圆套圆之间的 关系，圆形的组面就难 以成立。圆套圆在产品 设计的表现和产品的结 构上起着举足轻重的作 用。
• 组合形的训练
• 特定形态
这种特殊造型在勾画时要在一定状态下进行扭转才 能获得，如对车轮挡泥圈与车身拱形的勾画，就要 在扭转行笔的状态下完成。（半切形、回转形、绕 转形等）
第二章 基本要素的训练
第二章 基本要素的训练
• 正圆的画法
1.在纸面上先画一个正方形。 2.在正方形四边进行环绕。注意力控制在正方形的内侧。（手的运转速 度适当） 3.注意坐姿，视野尽量拉大。 4.落笔之前，笔与纸之间必须保持2-3mm的距离，然后手执笔悬空转动 以调整行笔轨迹。 5.最后检验。 注意：把握速度非常关键。
形体塑造及黑白灰素描关系
• 形体塑造 物体结构比较明显的，各平立面上的笔
触过渡可以明显一些，并把黑白灰三个面 区分开。特别注意提亮面、亮线时要在转 折处提，三条亮线要有粗细、深浅之分， 可以在三条亮线交汇处点高光。
• 凹凸表现
在平面上的凹凸表现，一定要把暗线和亮 线画好。要注意亮线的位置不能画错，画 凹面时可以画一点投影来增加凹面的层次。 在曲面上的凹凸表现要处理好亮面和高光， 提亮线时一定要流畅有变化。
• R角的处理
R角的形成是通过对尖锐角进行弧形处理而完成的。 R角是简单形态向有机形态、直面形态向曲面形态、 单纯形态向多样形态转化、发展的重要途径，也是 形与形之间相互呼应、相互协调的有效手段。
（一）立方体R角处理
1.先轻轻地勾画一个有 透视感的立方体。 2.然后在某一个女面的 边缘作一条与其相平行 的直线。 3.待直线画到转角时作 一个小弧，顺势转动行 笔的方向到另一个角。 作弧后再转动行笔的方 向，依次完成整个立方 体的各个转角。
• 椭圆的画法
椭圆的训练除了遵循正圆的训练方法之外，还要注 意椭圆在空间中的透视关系。横线表示视觉水平线， 竖线表示视觉上下的方向，而椭圆正处在这种空间 变化中。 画法：在纸面上画几条成消失状的线段，而后沿着 两段线的中间部分由近及远画。
• 渐变圆与透视关系
1.先画两条对应的、有透视变化的弧形曲线。 2.在弧形带状上由右下至左上方依次排列画椭圆， 注意要用画正圆的方法。 3.注意由大到小的每个椭圆的透视变化和它们由近 及远的渐变过程。
• 线是塑造立体空间的根本。通过对线的组 织与运用可以表现形态的特征，这种形态 特征又体现出形状的立体空间感受。然而 通过线对形的组织，笔端的挥、拖、拉能 使形态产生各种变化，它们或扭动或转折， 都与线的运用有着直接的联系。线又是表 现形态、光影的有效手段，立体形态的塑 造与线的表达有着内在的互动性。
1.先画一个有透视变化的椭圆形， 再在这个椭圆形上画横、竖两条透 视线。 2.将笔尖落在椭圆左侧横向的半圆 起点上。 3.然后顺椭圆的轨迹向右上方滑去， 越过竖线到椭圆的右侧半圆处落笔。
注意：画这条弧线之前，眼镜要顺 着椭圆上半部多观察、以便获得起 笔、落笔的态势。起笔时手头的力 量可稍稍加大，待落笔时顺势将运 笔的力量渐渐放轻。从起笔到落笔 一定要肯定。
• 大的曲面表现
线稿要画好，上色时笔触不要太明显，笔 触过渡要柔和含蓄一些，一般只提亮线不 提亮面。
• 线的凹凸表现
线稿要画得详细一些，注意线的透视变化 和结构关系，提亮线时根据透视变化及光 源方向把亮线提在暗线的上面，有暗线交 叉的地方所提亮线应停顿不应贯通，在亮 线交叉处可以加提高光点。
马克笔表现技法的线稿表现