综合实践课程导学案2
2022-2023学年六年级下册综合实践活动《职业与理想》导学案
2022-2023学年六年级下册综合实践活动《职业与理想》导学案活动目标通过本次综合实践活动，帮助六年级学生:•了解不同职业的特点、发展前景以及所需要的能力和技能•意识到自己对不同职业的兴趣和倾向，并初步规划自己的职业发展方向•培养团队合作意识和沟通能力，提升综合素养活动方案阶段一：职业探究在这个阶段，学生将调查、研究并选择自己感兴趣的职业，了解这个职业所需要的能力和技能、发展前景以及对社会的贡献等方面的内容。
根据自己不同的职业兴趣，学生将分组进行选择，每个小组需选择不同的职业领域，以保证小组之间的独立性和不同性。
具体步骤如下：步骤一：职业选择每个小组成员在小组内进行职业选择，要求：•分析自己的兴趣与特长，选择符合自己兴趣方向并有相应技能基础的职业；•小组之间职业选择上不能重复。
步骤二：调查研究小组成员共同查询相关资料，研究所选择职业的内容包括：•所选择职业的基本情况，包括薪资、工作时间、工作地点、岗位描述等；•所需要的能力和技能；•发展前景，包括行业趋势、未来的发展方向；•对社会的贡献和影响。
步骤三：制作工具书每个小组应根据所查询的信息，制作一个工具书，以便后续进行展示和分享。
工具书的内容要求：•职业名称；•职业描述，包括职业的定义、薪资、工作描述等；•所需要的能力和技能；•发展前景；•对社会的贡献和影响。
阶段二：职业展示和交流在这个阶段，小组成员将展示自己所研究的职业信息，同时与其他小组进行交流和互动。
具体步骤如下：步骤一：展示每个小组分别展示自己所研究的职业信息，包括工具书和其他相关资料。
展示形式包括：•以PPT的形式展示职业；•以模拟面试的形式展示职业。
•其他小组成员提出问题或分享自己所研究的职业信息。
步骤二：交流和互动各小组之间进行交流和互动，可以以问答的形式，讨论职业选择的依据、职业发展方向、所需要的能力和技能等问题。
同时也可以分享自己对其他职业的认识和了解。
阶段三：职业规划在这个阶段，学生将对自己所感兴趣的职业进行规划，明确个人的职业目标和发展方向。
2022-2023学年四年级下册综合实践活动《自制创意零钱包》第二课时(导学案)
2022-2023学年四年级下册综合实践活动《自制创意零钱包》第二课时（导学案）一、课前预习在上一堂课中，我们学习了制作自制创意零钱包的第一步：选购材料。
你已经准备好了所需的材料吗？接下来，我们继续学习下一步：制作钱包卡片。
在课前，你需要先完成以下任务：1.回忆上一堂课中学习到的零钱包制作过程，准备好所需的材料。
2.阅读本节课的教学内容，在脑海中构思出钱包卡片的制作流程。
3.准备好相关工具，如剪刀、尺子、笔等。
二、课堂学习1. 复习在上一节课我们学习了自制创意零钱包的第一步：选购材料。
你能回忆起我们需要准备哪些材料吗？2. 教学制作钱包卡片是制作自制创意零钱包的关键步骤之一，需要我们认真掌握。
接下来我们将进入正式的教学环节：（1）准备卡片纸首先，我们需要准备卡片纸。
建议使用较厚的纸张，以保证钱包的坚固和稳定。
（2）测量卡片尺寸我们需要用尺子测量出卡片的尺寸，建议大小为11.5cm x 7.5cm，这个尺寸最适合制作。
（3）制作卡片按照测量出的尺寸，用尺子和笔在卡片纸上划线，然后用剪刀剪出卡片的形状。
不要剪太大或太小，以免影响后续步骤的顺利进行。
（4）折叠卡片将已经剪好的卡片纸折叠成三份，将两边的两个角向中间对折，留出一条中间的窄边。
（5）切割在留出的中间窄边处，用剪刀轻轻地剪开一道裂口，这就是我们钱包中放硬币或纸币的地方。
不要剪得太大，以免钱掉出来。
（6）装饰最后，你可以用彩笔、贴纸或牛皮纸等装饰你的钱包卡片。
让它更具创意和个性。
3. 拓展如果时间充足，你可以尝试用不同的材料和装饰方式制作不同风格的自制创意零钱包。
最后，记得把你的创意作品分享给同学们哦！三、课后作业1.尝试制作一个自己的创意零钱包，并分享给同学们。
2.回顾今天的学习内容，你觉得自己有哪些需要改进的地方，下节课时需要注意些什么？3.阅读下一节课的教学内容，并准备好相关材料和工具。
四年级下册综合实践活动导学案- 2搜索生活中的小窍门 ｜教科版
四年级下册综合实践活动导学案－ 2搜索生活中的小窍门｜教科版一、活动目的通过本次活动，让学生掌握一些搜索生活中小窍门的方法和技巧，培养学生良好的信息获取和筛选能力，提高他们的自我学习和解决问题的能力。
二、活动内容1. 导入环节通过画面、视频、图片、音乐等形式，让学生联想到生活中需要搜索知识和技能的场景，让学生在情境中体验这种需求和行为。
2. 自主探究在指导下，学生使用搜索引擎（如百度、谷歌等）搜索生活中的小窍门，收集一定数量的相关信息。
自主学习新知识和技能的判断和选择能力，包括以下步骤：•提出问题：在搜索生活中的小窍门时，需要明确自己需要什么信息或帮助。
•搜索策略：使用合适的关键词和搜索技巧。
•信息筛选：学会判断搜索结果的可信度和相关程度，挑选出优质的信息资源。
•信息整理：将搜索到的所有信息进行归纳、分类和总结。
•审核与反思：学生互相交流归纳的结果和收获，与老师进行沟通和审核，从中找出错误，改进方法。
3. 总结输出学生们将自己的学习成果展示给全班同学，分享搜索到的关键词和技巧，并演示整理好的信息资源。
口头或书面总结搜索方法和技巧的经验，意识到学习过程的重要性。
三、师生互动在学生搜索的过程中，教师可以采用以下方式互动：•引导学生思考有哪些可以应用到生活中的搜索技巧和框架。
•帮助学生评估搜索结果的相关性和可靠性。
•教师讲解如何在众多收集到的信息中找到正确的答案。
•向学生展示我们在搜索时使用的正确关键词和短语的组合。
四、评估教师需要为这项实践活动设计明确的评估方案，并跟随学生在实践活动进程中调整。
1. 作品评估•学生手册、总结、小册子等。
•学生搜索过程的记录。
•学生的搜索过程笔记和总结。
2. 技能评估•基于教师的观察和注重学生的努力和表现•测试学生的搜索技巧和关键词。
3. 学习评估•着重评估学生如何使用搜索引擎获得相关信息的能力。
•学生的反思。
4. 教学活动评估•讨论和学生的反馈。
•教师的体验和实践反思。
《做情绪的小主人》(导学案)2022-2023学年综合实践活动二年级下册
做情绪的小主人（导学案）活动背景随着社会和生活节奏的加快，孩子的心理健康和情绪管理也变得越来越重要。
小学阶段是儿童人生中的关键时期，我们希望通过本次综合实践活动，让孩子们学会管理自己的情绪，提高心理素质，成为健康快乐的小主人。
活动目标1.认识自己的情绪，学会情绪管理。
2.培养孩子们的情商、沟通能力和合作精神。
3.提高孩子们的心理素质和自我认知能力。
4.激发孩子们积极的情绪，促进心理健康。
活动内容第一课：认识情绪活动目标1.了解情绪的基本概念和特征。
2.能够简单描述自己的情绪状态。
3.认识情绪对人的影响，通过阅读故事了解情绪管理的重要性。
活动流程1.导入：请孩子们谈谈自己在不同场合下的情绪，引导孩子们能够简单描述自己的情绪状态。
2.新知讲解：讲解情绪的基本概念和特征，如高兴、生气、悲伤、害怕等情绪的表现。
3.阅读故事：请全班师生共同欣赏一则小故事，导师为其配上响应表情，用情感化的方式教会孩子们如何控制情绪。
4.小组讨论：请孩子们结合故事，回答一些有关情绪的问题，进行情境模拟，提高孩子们的情商、沟通能力和合作精神。
第二课：情绪管理活动目标1.了解情绪管理的基本方法和策略。
2.实践情绪管理技能。
3.培养孩子们的自我控制能力，提高他们的情商。
活动流程1.导入：复习上节课内容，询问孩子们在不同情境下的情绪表现以及心理状态。
2.新知讲解：讲解情绪管理的基本方法和策略，如呼吸法、放松法、积极思考等。
3.实践情绪管理技能：请孩子们结合自己的情绪体验，进行情境模拟和练习，帮助他们掌握情绪管理技能。
4.小组分享：请孩子们分享自己的情绪管理心得和体会，并和同桌交流探讨如何让自己的情绪更加稳定和健康。
第三课：快乐成长活动目标1.鼓励孩子们积极面对生活，培养他们的自信心。
2.提高孩子们的心理素质，增强他们的抗挫能力。
3.倡导积极乐观的生活态度，让孩子们在快乐中成长。
活动流程1.导入：请孩子们回忆自己一天中发生的开心事情并分享给大家。
三年级下册综合实践活动导学案-神奇的水果 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-神奇的水果一、活动目标与要求1.1 活动目标本次综合实践活动主要围绕“神奇的水果”这一主题展开，旨在：1.让学生了解不同种类的水果，了解水果的特点和营养价值；2.培养学生的动手能力和团队协作精神；3.培养学生的创新意识和实际应用能力。
1.2 活动要求1.学生能够认识并分类不同种类的水果；2.学生能够分析水果的特点和营养成分；3.学生能够运用所学知识创造出具有实际应用价值的作品。
二、活动内容与步骤2.1 活动内容本次活动分为三个部分，具体内容如下：选题卡片制作1.教师在黑板上列出各种水果名称和图片，并简要介绍其特点和营养成分；2.学生自由选择三种他们喜欢或感兴趣的水果，制作选题卡片，上面包括水果名称、图片和简要特点介绍。
团队协作制作饮品1.将学生随机分成小组；2.每个小组按照自己所选的水果，设计制作一款既美味又健康的水果汁或果酱；3.每个小组需要协作完成制作过程，同时要记录下每个步骤和比例。
展示与评价1.每个小组展示自己所制作的水果汁或果酱，并进行口感、外观等方面的评价；2.教师引导学生思考，让学生分析所选水果的营养成分，并评估其在制作水果饮品过程中的营养价值；3.最后，让学生就所选的水果进行排序，从中发现营养更丰富的水果。
2.2 活动步骤1.教师展示各种水果的名称、图片及其特点和营养成分，并让学生自由选择三种水果制作选题卡片；2.将学生随机分成小组，并为每个小组提供所选水果的相关材料和工具；3.每个小组协作进行水果饮品的制作过程，制作完成后展示、评价；4.教师引导学生分析所选水果的营养成分，并评估其在制作水果饮品过程中的营养价值；5.学生对所选的三种水果进行排序。
三、教师角色和学生角色3.1 教师角色1.指导学生认识各种水果的特点和营养成分；2.引导学生思考、分析和评估；3.提供必要的支持和帮助；4.监督活动进行，保证活动进展顺利。
3.2 学生角色1.积极参与活动，主动提出问题和想法；2.根据个人兴趣自由选择所要研究的水果；3.协作完成水果饮品的制作过程，并记录相关信息；4.参与评价和排序，发表个人观点和意见。
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》(2课时)导学案
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》（2课时）导学案一、活动目标通过本次综合实践活动，学生应该能够：1.了解剪纸可以呈现出美丽的艺术作品；2.掌握剪纸所需的基本手工工具、操作方法及注意事项；3.通过实践活动，提高学生的观察、思维和动手能力。
二、活动准备教师准备1.教师应该提前准备好以下材料：–彩色纸–剪刀–铅笔、橡皮–窗户。
2.测量窗户大小，准备好相应大小的窗花纸。
学生准备1.学生应在课前提前准备好铅笔、橡皮、剪刀和自己喜欢的颜色的彩色纸。
2.学生应该安排好时间，保证在规定时间内完成剪纸作品。
第一步：讲解剪纸的基本知识1.教师应该详细讲解剪纸的相关知识，如剪刀的选择、剪纸的种类、剪纸的形式等。
2.教师可以通过图片或视频的形式，给学生展示一些剪纸作品，让学生感受剪纸的美。
第二步：讲解本次活动内容及注意事项1.教师应该先展示一些窗花剪纸的样品。
2.强调本次活动的目的、要求及注意事项。
3.需要特别注意安全事项，不得在剪纸时胡乱插剪刀。
第三步：实践操作1.学生在先将自行准备的纸放在桌上，铅笔在纸的反面画出所需的剪纸图案，然后用剪刀剪出。
2.由于学生刚刚接触剪纸，建议在选择复杂度较低的剪纸图案，以便能尽快掌握剪纸技巧。
3.完成后，将剪好的图案黏在窗户上。
第四步：集体展示1.教师可以选择部分学生展示自己的作品，让同学们欣赏。
2.学生也可以向教师请教，或者互相交流剪纸技巧。
四、活动评价1.学生应该及时检查自己的剪纸图案是否正确，注意安全，在剪纸时避免受伤。
2.教师可以对学生完成的剪纸图案进行评选、评分，提高学生的积极性和创造力。
1.学生可以在课后继续探讨剪纸艺术，了解更多剪纸的知识。
2.学生可以自主创作属于自己的剪纸作品，并通过展示等形式，与同学们分享自己的成果。
传统美德 源远流长 第一、二课时(导学案)全国通用五年级上册综合实践活动
传统美德源远流长第一、二课时（导学案）全国通用五年级上册综合实践活动一、背景介绍传统美德是我们中华民族的宝贵精神财富。
它是我们民族优秀文化的精髓，并通过历代人民的努力和传承，源远流长。
随着时代的变迁，传统美德已经成为了我们心中的珍贵财富，也成为了我们生活中的必修课。
在这样的背景下，我们开展了这一综合实践活动，旨在通过深入了解传统美德，增强学生的文化自信和情感认同。
二、课程目标1.了解传统美德的概念和内涵；2.通过学习传统美德和传统文化，提高学生对中华文化的认同和尊重；3.培养学生的品德修养，提升学生的人文素养；4.激发学生的学习兴趣，培养综合实践能力；5.通过实践活动，帮助学生树立公德心和志愿服务意识。
三、教学内容第一课时1. 传统美德的概念和内涵通过课堂讲解，学生了解传统美德的概念和内涵，明确了什么是传统美德。
同时通过引导学生回忆和交流，让学生了解传统美德在中国传统文化中的地位和作用。
2. 中华传统文化通过课堂授课，学生了解中华传统文化的概念和内涵，以及它的历史和地位。
引导学生在了解中华传统文化的基础上，反思当下文化的发展，更好地学习和继承传统美德。
3. 传统美德与现代社会引导学生认识与现代社会结合的传统美德，学生讨论传统美德是否在现代社会中的重要性，探究传统美德与现代社会的关系，以达到更好地贯彻传统美德的目的。
第二课时1. 实地参观活动开展实地参观活动，引导学生通过近距离体验，深入了解传统文化的内涵和对美好生活的追求。
可以选择参观中国古代文化名胜、博物馆、名人故居、廉政文化馆等。
2. 实践活动根据学生兴趣和实际情况，开展相关实践活动，如：书法、绘画、剪纸、武术、民族舞蹈、茶文化体验等等。
通过实践活动，让学生更好地了解传统文化的内涵，增强对中华文化和传统美德的认同和理解。
3. 集体文艺活动开展集体文艺活动，设计大型文艺晚会、歌咏比赛、诗歌朗诵等等。
为学生提供一个展示个人才华和发扬传统文化的平台。
苏科版八年级物理第二章综合实践活动《探究电冰箱内的物态变化》(导学案)
苏科版八年级物理第二章综合实践活动《探究电冰箱内的物态变化》（导学案）班级姓名学号【学习目标】1.了解电冰箱的制冷原理。
2.通过实践活动，复习物态变化的相关知识。
3.进一步认识到物理与生活息息相关。
【学习重、难点】重点:物态变化的实际应用；难点:实验的设计。
【课前准备】课前观察电冰箱冷冻室的现象，查阅资料或上网了解电冰箱的制冷原理【课堂学习】(一)复习1．通过这一章的学习，你都学到了哪些知识？请你概括出来。
2．学到了哪些科学研究方法？(二) 理论联系实际1．打开电冰箱冷冻室的门，有时可以看到内壁上有一层薄霜，它是由电冰箱内的水蒸气______形成的，由于会______（吸/放）热，霜层过厚，不仅使冷冻室容量减小，而且因冰雪导热能力差，从而使冰箱的制冷效果效率降低，增加能源消耗。
2．异丁烷（R600a）是国际公认的冰箱制冷剂之一，对臭氧层无破坏作用，温室效应为零，热学性能也比较好．电冰箱在工作过程中，制冷剂在蒸发器中迅速汽化（蒸发）_____，使冷冻室内温度_______．气态的制冷剂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在些制冷剂液化______，液态的制冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．3．小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题．你认为他的怀疑有道理吗？为什么？(三) 实验探究1．如何用温度计研究电冰箱冷藏室内的温度分布情况？2. 为了更方便测量含盐的冰的凝固点，减少打开冰箱门的次数，请你设计一种方案并说明理由。
由表中数据可知，随着盐水浓度的增加，其凝固点的变化情况是______________。
(四) 例题讲解。
例1．观察电冰箱你会发现很多现象。
例如：打开电冰箱上面冷冻室的门，立即见到门口“冒出”一股“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的雾状水珠。
冷冻室内的鱼、肉等都变得硬梆梆的，冰格子里装着一些冰块，隔几星期后冰块变少了。
除此之外，冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜。
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综合实践课程导学案2
【课题】初中研究性学习开题报告指导
【学习目标】1、明确研究性学习档案袋的使用方法。
2、掌握研究性学习课题选择的方法。
3、让学生了解研究性学习课程开题报告撰写方法和主要内容，对学生的研学活动给与指导。
【学习方法】讲述法、案例演示法
【学习过程】
一、课前预习回答：
1、什么是研究性学习？
研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。
2、研究性学习的内涵是什么？
研究性学习的内涵包括以下几层含义：
1、学生在教师的指导下，表明了学习活动中的师生关系，在学习活动中，学生需要的是教师的指导和帮助，不仅仅是传统教学中的接受或教导。
教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情景和途径。
2、以类似科学研究的方式，表明了学习的基本方式。
在研究性学习中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题和解决问题。
3、获取知识和应用知识，表明了学习的基本内容。
这包括学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关知识来解决实际问题；如何在研究中与人交流合作；如何表述或展示研究的结果等等。
二、课中学习
根据研学的流程，研究性学习指导包括：档案袋使用指导、选题指导、开题报告指导、中期汇报指导、结题报告指导和论文答辩指导。
档案袋使用指导、选题指导和开题报告指导安排在学生做开题报告之前进行。
【一】研究性学习档案袋使用指导
为什么要用研究性学习档案袋？研究性学习持续两年时间，利用研学档案袋有助于学生研究资料的收集，也有助于采用档案袋评价法对学生的研究过程进行全面评价。
档案袋中包括了与研学有关的所有资料。
档案袋一般在研学课题小组组成后发给课题组长保管。
1、档案袋封面：
档案袋封面包括几项内容：课题名称、课题组成员、班级、材料目次等。
课题组长要写清课题、组长及组员姓名、班级。
组长姓名置于首位，用星号注明。
刚开始用铅笔写课题，最后确定下来再用水笔或钢笔重写。
材料目次一般在结题报告完
成之后写明档案袋中有哪些资料。
2、档案袋内存放的内容：
档案袋内要存放哪些资料呢？首先是三份报告：开题报告、中期报告、结题报告。
报告必须是打印稿。
其次是收集的资料：资料必须是手抄稿或打印（复印）件，不可交磁盘或一整本书。
资料较多，要把资料编目。
最好能有对资料的简单说明，以方便自己在研究过程中使用资料。
再次是所有与研学活动有关的其他资料：如调查问卷、研究活动记录、研究感受等。
档案袋一组一份，因要使用一年多的时间，请课题组长妥善保管。
每学期研学成绩评定都不仅看提交的报告质量，还要看档案袋内资料的丰富性。
【二】研究性学习选题指导
1、课题来源：
确定研究性学习的课题非常重要，确定了课题也就确定了研究方向。
选题来源主要有：
A、自已学的书本知识：对原有书本知识积累加工而产生的深层次的思考和置疑而形成的课题。
B、来自平时的思索：围绕人与宇宙、人与自然、人与世界、人与社会、人与他人、人与生命等主题，对表现在生活实践中的种种细节的置疑与探究而形成的课题。
C、来自生活体验：联系自己生活中的种种经历和体验产生假设和困惑而形成的课题。
D、来自信息资料：印刷品、影视媒体、出版物、网络信息的启发。
2、确定课题的重要依据：
A、科学的现实性：要有一定的事实依据；以教育科学基本原理为依据。
B、课题的新颖性、独创性：有创新、有新意和时代感。
C、现实的可行性：从主观条件看要注意：研究的兴趣、基础知识、合作伙伴、指导老师等。
选题一定要注意结合自己的兴趣，兴趣是促使你不断深入研究的原动力。
同时选题要结合自己的知识水平，研究自己力所能及的课题。
从客观条件看要注意：实验设备、研究地点、现有资料、实验材料等。
从时间与空间看要注意：预定研究的时间、撰写报告的时间等。
总之确立的课题在主观、客观条件上要有研究的可行性。
3、确立课题要避免出现的问题：
学生在选题时一般会出现的问题有：
A、范围太大，无从下手：比如有学生研究“中学生心理问题”、“环境污染问题”等，自己给自己找麻烦。
B、主攻目标不十分清楚：不知道自己要研究得出什么结论。
C、问题太小，范围太窄，意义不大。
D、在现有的条件下课题太难，资料缺乏。
E、经验感想之谈，不是科研题目。
选题要避免出现以上问题，选择的课题要让自己既容易下手又有一定的研究价值。
4、课题简介：
下面向大家介绍一些课题以供参考。
（1）生物类：
锦鲤的饲养与观赏价值研究
水螅个体研究
（2）化学类：
酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究
本市城区生活垃圾处理状况的调查与研究
厨房里的化学
（3）历史类：
海上丝绸之路为何以泉州为起点
如何正确评价郑成功
假如没有希特勒，二战会不会爆发——再论二战爆发的原因
明治维新与洋务运动对比研究
（4）物理类：
菜刀上的力学知识
浅议物理作业在物理学习中的作用
生活中的电磁辐射
（5）经济类：
银行存款利息和利税的调查
投资人寿保险和投资银行的分析比较
出租车车费的合理定价
（6）文学类：
《围城》修辞手法的运用
略论网络文学的优略
宋朝婉约派词风的研讨
泰山为什么成为帝王封禅的选择地
（7）网络类：
网上获取信息指导
中学生接触互联网的弊与利
网络安全问题探究
【三】研究性学习开题报告指导
良好的开端是成功的一半，开题报告对论文的完成起到至关重要的作用。
开题报告确定了研究的方向、内容、方法等，为研究工作的进一步开展指明了方向。
开题报告主要包括以下几方面内容：
1、课题名称：
首先，课题名称要准确、规范：准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，规范就是所用的词语、句型要规范、科学。
课题名称一般用陈述句表达。
其次，名称要简洁，不能太长：不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
例如一个课题组确定的课题是：关于秦淮河污染的治理和保洁船的设计。
从课题上就可以清楚地知道研究的对象。
2、课题研究的目的、意义：
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
中学生研究的课题一般可以从现实需要方面去论述研究意义，指出现实当中存在某个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用。
如果课题涉及到某一方面的理论和学术价值，可以进一步说明。
3、目前本课题的研究状况：主要说明目前与该课题有关的研究成果有哪些，可以对已掌握的有关资料简单综述。
4、课题研究的目标：
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。
5、课题研究的基本内容：可以是一个简单的文章提纲，并说明文章的创新点。
6、课题研究的人员分工：课题小组一般由2-4人组成，要安排好各人的任务，要注意分工合理，要避免出现个别组员只挂名不研究。
7、课题研究的方法：
如：观察法、调查法、实验法、文献资料法等。
确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”。
如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。
8、课题研究的步骤：说明课题研究在时间和顺序上的安排。
9、课题研究的成果形式：
本课题研究拟取得什么形式的终结研究成果。
形式有多种，如，调查报告、研究报告等，论文是课题研究成果最主要的表现形式。
10、参考文献：
要在文章最后说明所引用材料的出处。
要写清：作者，杂志或书籍名称，出版社，时间，引用部分页码。
三、学后反思
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【作业】大家写的开题报告要包括以上十项内容，要上交开题报告打印稿，在班级交流开题报告时必须制作幻灯片展示。