我的第一首诗
部编版小学六年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案
教学目标
1.读懂《江南春》和《书湖阴先生壁》，体会诗人感情，感受古诗意境。
2．培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
3．有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教具准备
课件
教学过程：
一、复习导入
1.指名背诵刘禹锡的《浪淘沙》。
2.谈话：上节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，领略了黄河宏大的气势，今天，我们再来欣赏一下江南的景色和乡村风光。
【设计意图】让学生通过文本对话、生生对话，师生对话，让学生近距离触摸古诗所描写的景物，感悟景物之美，体会诗人内心的感受，同时提高学生的审美能力。
5、指导学生有感情地朗读这两首古诗。
四、作业：背诵默写这两首诗。
第二课时
一、复习前两首诗词：
背诵、默写、说体会。为学习下文作铺垫。
二、学习《书湖阴先生壁》
课件出示《书湖阴先生壁》。
5.课文配套图片借用图片理解。
四、质疑探究
1.【出示课件6】
“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”
2.品读，深化理解。
牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。
杜牧这年来到江南（江苏江阴），不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是
对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。）
注释
新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析(详细版)
新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析（详细版）第一首：《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
【注释】1、汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
2、可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
3、田田：荷叶茂盛的样子。
【赏析】民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。
一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲人的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。
还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐。
这就是这首民歌不朽的魅力所在。
第二首：《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞（xī）。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜kūn黄华叶衰cuī。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【译文】园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？青少年时代不努力，到老就只能悲伤叹息了。
【注释】长歌行：汉乐府曲调名。
葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
部编版四年级语文上第21课《古诗三首》课文原文预习及知识点梳理
第21课《古诗三首》课文原文预习+知识点梳理目录课文朗诵下载 (2)课文写字表................................................................... 错误!未定义书签。
课文词语表................................................................... 错误!未定义书签。
课文原文文字版. (2)课文原文电子版........................................................... 错误!未定义书签。
课文知识点梳理. (6)同步练习及答案........................................................... 错误!未定义书签。
课后习题答案.. (6)优秀教案 (6)课文朗诵下载下载地址: https:///s/18Dmw_hWwYYlbaQmKBaxw-g提取码: 2tex课文21.《古诗三首》写字表出塞先秦长征词语催办醉人豪杰人云亦云英雄项目第21课《古诗三首》生字组词塞：关塞要塞边塞塞外塞翁失马秦：秦代秦朝秦岭秦始皇朝秦暮楚征：征战出征征程征文南征北战词：宋词填词词语歌词义正词严催：催促催命催化催眠催人泪下醉：醉鬼醉酒陶醉沉醉醉生梦死杰：英杰豪杰杰出杰作人杰地灵亦：亦然人云亦云亦庄亦谐雄：枭雄英雄雄伟雄鸡雄心壮志项：强项项目款项项圈望其项背课文原文文字版芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
课文知识点梳理一、我会写组词塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认组词将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
我的第一首诗
我的第一首诗《我的第一首诗》它给了我很大的启发，它让我理解到了，感受到了父母的爱。
让我敢于面队现实，敢于否定与肯定让我不会轻易的被困难打倒。
它讲述了作者刚刚写了第一首诗他拿给母亲看，母亲很高兴的夸奖他，作心中高兴极了！但他一直想要听见一位大名鼎鼎作家——他父亲对他的评价，可以父亲不像是母亲那样的柔情给与他寄语，父亲很心直口快的对他的诗作出了评价——很糟，作者的心中很不高兴，心都涨至了谷底。
他只有宣泄、责怪、怨就可以消解那种哀伤。
我也有这种感觉过，当我灵感突然来了，写了一篇我自我感觉优秀的文章拿给父母欣赏，妈妈总是鼓励我，说我写的很好，而爸爸总回鸡蛋里挑骨头，我那时恨死爸爸了，我恨他难道就不能像妈妈那样吗？其实一人生的道理也很直观，世界就是残暴的，现实也就是残暴的，这必须看看你敢不敢棉队，如果你勇于棉队那么你将缔造你自己的天地，如果你不敢于直面那么你可以一直自卑直至生命已经步上。
我读过很多文章，最令我难忘的还是今年语文书上一篇课文：《我的第一首诗》，它写出了作者的父母对自己的第一首诗的两种截然不同的评价，使他长大以后驾稳了自己的风帆，取得了成功。
当我写到作者的爸爸说道他的诗“真糟”的时候，我刚开始指出作者的父亲怎么能够那样抨击自己的儿子呢?只有经常引导就可以并使他不断进步啊!可是，后来又想要了想要，父亲就是对。
因为无论是谁都无法惧怕别人的抨击，只有能够忍受得居住抨击以后才不能受一点挫折就轻言退出。
作者那时年仅8岁，都没有因为父亲的批评而不再写诗，这使我不禁想起我练习古筝的时候，有的指法弹得不是很好，有的曲子不是很好听，妈妈说出了事实，可我却不承认，坚持己见，不肯改正，这不正是经不起外界的批评吗?当我念好像作者顺利后说道父母亲的两种评价并使自己学会了如何直面形形色色的确实和驳斥时，我深有感触。
我们不正是须要学会直面吗?当你被无数的称赞围困的时候，难道就必须自豪吗?当你遭到很多人的批评的时候，难道就要选择放弃，失去信心吗?正如文中所说：“不能怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面，又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉!这篇文章虽然意味深长，但却而令我受益匪浅，课文读后，我心中暗下定决心：我一定必须坚强地面对抨击与称赞，决不轻言退出!前几天，我读了《我的第一首诗》后，我沉思着，顿时觉得豁然开朗，父母的爱都是相同的，只是表达的方式不同。
自创现代诗大全100首抄写
自创现代诗大全100首抄写第1首、西湖杂咏(近现代-康有为)苏堤万柳锁蘼芜，穿荻渔舟或有无。
湖光山色涵幽绿，谁解寻幽领里湖。
翠盖红裳荡碧漪，平湖亭榭到苏祠。
他年再订西湖约，记取荷花大放时。
僵厓万木少人经，绝爱东冈放鹤亭。
积雨磴阴填落叶，夕阳柳下击游舲。
百亩荷花占十洲，里湖深处结红楼。
琉璃世界饶消受，更傍苏堤棹小舟。
第2首、示孺博二首其二(近现代-康有为)万花飞舞妙音天，大醉骑龙过日边。
未解吞针尽一钵，还应面壁度千年。
第3首、桃花源(近现代-康有为)三面湖波亦半岛，百株桃树又渔舟。
蓬莱婀娜宜忘世，湖水涟漪渺隔洲。
夹路荷塘白烟影，小亭篁竹绿云秋。
花开花落春何意，避地避人天与游。
第4首、读史记刺客传(近现代-康有为)封狼当道狐凭社，竟卖中原起沸波。
迁史愤心尊聂政，泉明诗咏慕荆轲。
要离有冢谁能近，博浪无椎可奈何。
羞甚苍生四百兆，岂闻一客剑横磨。
第5首、天竺寺(近现代-康有为)万山深碧里，天竺数重回。
落木秋峰见，分香山市开。
凄凉宝掌寺，零落客儿台。
只有钟声咽，三生又再来。
第6首、翠楼吟(近现代-汪洋)衣影凭轩，扶灯阅镜，清辉冷照何世。
霜街流脆叶，扑危壁纷纷飞矢。
秋魂过骑。
更摘取黄花，空传歌吹。
暝如纸。
闭门凝想，万星持慧。
悄瘗。
哀感无名，惯绿烟蝴蝶，早销生意。
远钟聊自语，数颠倒人间游戏。
山河憔悴。
负一瓮无边，群生劳蚁。
徒倾耳。
却听泉响，暗喧墙里。
第7首、凄凉犯漓江泛舟欲访李晋王遗迹未得遇雨归时天尽墨矣(近现代-汪洋)玻璃蘸影，连江岸、倭峰各拥寒碧。
泛波瘦梗，拘霞病树，黯然尘客。
秋氛暗积。
觉风拽、衣痕似汐。
渐迷濛、惊凫恍逝，暮雨打篷急。
应念当年事，剩水残山，指天越石。
乱云竞渡，裹旌旗、陨如朱实。
虚籁凝烟，唤归梦、回身甚域。
正微茫、黄灯一点漏夜幂。
第8首、水北河(近现代-黄英)暝色下崇陵，十里征人蹶。
马毛汗作冰，行伴边城月。
醉渴夜不寐，拨火茶烟灭。
井深泉味咸，呼僮扫坡雪。
第9首、无题(近现代-顾敏燕)秋簟生寒寒彻骨，无眠独对半轮秋。
留级生·铅笔·莱蒙托夫·我的第一首诗
童年的小城给我太多强烈的感受，仿佛天空下站立的孩子手中晃动着一面镜子，将亮斑移来移去让所有人捉摸不定，有时候晴朗，有时候暧昧，却使小城光芒四射。
读小学一年级时，我和一位留级生同桌。
我们坐在课室进门第一排的最后一行。
听别人议论这位留级生每门功课都不好，全班倒数第一名，但是体育非常好，跑步飞快，每次比赛全年级第一名。
开学的时候第一堂课是算术课，老师当着我们全班同学的面对他说：今年你一定要认真学习争取考上二年级，不要再当头脑简单四肢发达的留级生了，你看全班同学都是7岁，只有你是9岁，是老大哥啰！全班小同学都转过头来看他，他的脸红了。
留级生·铅笔·莱蒙托夫·我的第一首诗马莉，诗人、画家。
生于广东湛江，毕业于中山大学中文系。
艺术创作涉及架上绘画、抽象水墨、十四行诗歌及散文创作。
至目前出版作品18部。
诗歌作品被译介到美国、英国、韩国、意大利等。
散文作品获第二届中国女性文学奖；诗歌作品获首届中国新经典诗歌奖、2018中国·星星年度诗人奖；中山大学艺术学院艺术导师。
中国书画院艺术委员。
中国作家协会会员。
现居宋庄。
我开始不喜欢和他同桌，我不明白我的班主任吴老师为什么让我与留级生同桌？开学前吴老师来家访时对我母亲说，每个学期别的同学都不愿意和留级生同桌，总是发生争吵。
吴老师信任我，觉得我能“以柔克刚”，用我的性格来约束这位留级生，所以让我与他同桌。
上课第一天，我没有和他说话，他也不和我说话。
我们上课的桌椅都很旧，显然是以前用过很久的，每张桌面上早就被以前的人用黑色的笔从中间划了一条界线，写作业的时候，我们的胳膊都不能超过这条界线，这仿佛是一种默契了。
但是后来，我慢慢地对他有了好感，这种好感是来自于一次期末考试，我的铅笔不小心掉在了地上，我正想弯下腰到桌子底下捡起来，但是我如果弯下身去捡的话，很可能会被同学或老师误以为我是想偷看课本。
我正在迟疑着，这位留级生马上打开他的笔盒取出一支崭新的铅笔给我，笔尖是已经削好的，看得出他为考试准备了另一支铅笔。
我的第一首诗读后感
我的第一首诗读后感尔的第一尾诗读后感（一）次要写了做者正在八九岁时写过一尾诗。
做者爸爸战妈妈评论差别。
一个是攻讦，一个是激励。
便是果为那篇小诗，怙恃二人吵起去了。
起因很简略，是要激励借是要攻讦。
做者感触很冤屈。
那件事对做者影响深近。
当前写做没有敢让怙恃两人看。
半年后用者从头泄起怯气把本人刚写的诗给爸爸看，爸爸表彰了他。
做者给妈妈看，妈妈攻讦了他。
那时做者才大白过去，爸爸妈妈为何要那样看待他的做品。
做者大白了。
读了那篇文章尔大白了一个叙理。
其切实咱们糊口外每一个人皆须要爱的力气，若是爱赐与的太多，会迷得本人。
异时也须要攻讦也维护均衡。
便像是花它须要阴光战狂风雨去维持本人的成长。
若是只要阴光会枯槁，呼有雨火也会被淹死。
异样的叙理。
以是要有激励战攻讦去连结均衡，那样人材没有会迷得本人。
尔的第一尾诗读后感（两）《尔的第一尾诗》它给了尔很年夜的启示，它让尔了解到了，感想到了怙恃的爱。
让尔勇于里队现真，勇于否认取必定让尔没有会随便的被艰难打垮。
它讲述了做者刚刚写了第一尾诗他拿给母亲看，母亲很快乐的夸赞他，做口外快乐极了！但他不断念听到一名赫赫有名做野——他女亲对他的评估，否女亲没有像母亲这样的温顺赐与他勉励，女亲很守口如瓶的对他的诗作没了评估——很糟，做者的口外很没有快乐，口皆跌到了谷底。
他只要宣泄、抱怨、恨能力打消这种哀痛。
尔也有那种觉得过，当尔灵感忽然去了，写了一篇尔自尔觉得劣秀的文章拿给怙恃观赏，妈妈老是激励尔，说尔写的很孬，而爸爸总归鸡蛋面挑骨头，尔这时恨死爸爸了，尔恨他岂非便不克不及像妈妈这样吗？其真一人熟的叙理也很简略，世界是严酷的，现真也是严酷的，那要看您敢没有敢棉队，若是您勇于棉队这么您将创始您本人的六合，若是您没有勇于面临这么您会不断自大曲到熟命曾经走完。
尔的第一尾诗读后感（三）空闲之余，尔怒悲立正在一边悄然默默天念书。
《尔的第一尾诗》讲的是一个孩子写了一尾诗，母亲读了当前，对那尾诗赞叹不已。
唐诗三百首一年级
唐诗三百首一年级第1首、酬王二十舍人雪中见寄(唐代-柳宗元)三日柴门拥不开，阶平庭满白皑皑。
今朝蹋(tà)作琼(qióng)瑶迹，为有诗从凤沼来。
第2首、巴陵夜别王八员外(唐代-贾至)柳絮(xù)飞时别洛阳，梅花发后到三湘。
世情已逐浮云散，离恨空随江水长。
第3首、荷叶杯·一点露珠凝冷(唐代-温庭筠)一点露珠凝冷，波影。
满池塘，绿茎(jīng)红艳两相乱。
肠断，水风凉。
第4首、侍宴长宁公主东庄应制(唐代-李峤)别业临青甸(diàn)，鸣銮(luán)降紫霄。
长筵(yán)鹓(yuān)鹭集，仙管凤凰调。
树接南山近，烟含北渚(zhǔ)遥。
承恩咸已醉，恋赏未还镳(biāo)。
第5首、古意(唐代-李白)君为女萝草，妾作菟(tù)丝花。
轻条不自引，为逐春风斜。
百丈托远松，缠绵成一家。
谁言会面易，各在青山崖。
女萝发馨香，菟丝断人肠。
枝枝相纠结，叶叶竞飘扬。
生子不知根，因谁共芬芳。
中巢(cháo)双翡(fěi)翠，上宿紫鸳鸯。
若识二草心，海潮亦可量。
第6首、崔九欲往南山马上口号与别(唐代-裴迪)归山深浅去，须尽丘壑(hè)美。
莫学武陵(líng)人，暂游桃源里。
第7首、祭十二郎文(唐代-韩愈)年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世。
承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。
两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆。
吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。
止一岁，请归取其孥。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11月1日假期作业
《校园门口的那片树林》
一、练兵场
(一)看拼音，写词语。
Zhìqìmǎyǐ pèi fú
( ) ( ) ( )
Héxiéshényùn sìyǎng
( ) ( ) ( )
(二)在( )里填上合适的词语。
静静地( ) 有趣的( ) 一只只( )
无声地( ) 和谐的( ) 一篮篮( )
神秘的( ) 真诚的( ) 稚气的( )
二、快乐岛
(一)照样子，写几个词语。
神秘而又有趣
而又而又
而又而又而又
(二)用词语造句。
静静地：______________________________________________________ 佩服：________________________________________________________ 充满：________________________________________________________ 轻柔：________________________________________________________ 和谐：________________________________________________________
三、书海漫游
(一)读下面的句子，说说自己的感受。
1.“我们听云雀的歌儿从叶片滑落，我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。
”读句
子，我感受到：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________
2.“那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪，即使明天长成大人，也不会失去
那份纯真。
”读句子，我感受到：
____________________________________________
____________________________________________________
3.把你喜欢的词句和段落抄在下面。
_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________
___________________________________________________________________ _ ______________________________________________
四、智慧宫
(一)默读课文，作者为什么说“校园门口的树林是童年的摇篮”?
(二)和同学说一说自己童年生活的快乐。
《我的第一首诗》
【练兵场】
1.比一比，再组词。
判（）稿（）辅（）
叛（）搞（）捕（）
2.把下面的词语补充完整，再选两个造句。
兴（）采（）大名（）（）直截（）（）
争（）不（）勇（）直（）竭（）全（）
相（）相（）形（）色（）面（）耳（）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【快乐岛】
1. 给句子中带下划线的词选择合适的意思。
糟：①酿酒剩下的渣子。
②不好。
工厂用酒糟发酵产生一种有用的气体。
（）
爸爸说我这首诗写得真糟。
（）
2.写写下面词语的近义词。
充分（）鼓励（）忍耐（）
惧怕（）赞扬（）固执（）
【书海漫游】
1.根据课文内容填空。
今天，当我被无数歌颂和批评包围时，我又想起了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我感到庆幸，我从孩提时代起，既有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又有＿＿＿＿＿！是他们教会了我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——首先我不能＿＿＿＿，不管＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不管＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我决不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；而另一方面，我又得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
2.读下面一段话，说说自己的理解。
“真美……”“真糟……”，这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我。
它们就像两股方向相反的风，我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆。
（1）“两股方向相反的风”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）读这段话，我感受到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【智慧宫】
受到批评或表扬时，你心里的感觉怎样？读了课文，你有什么新的想法？说一说，写一写。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《怀特森先生的课》
一拼一拼，写一写。
yíliújiào chējǐng tìchéng jì bù
（）（）（）（）
bólùn yìlìpīn còu jiāo ào
（）（）（）( )
二选一选，填一填。
推敲推
1.他的（）显然存在逻辑上的错误。
2.他（）了很久，还是拿不定主意。
三读句子，写出带下划线的词语的近义词。
1.那是一种夜行兽，冰期中无法适应环境而绝迹了。
（）
2.我们把这种崭新的怀疑精神带进了所有课堂。
（）
3.如果要给我们的教育危机提出一个解决办法的话，我一定会想到怀特森先生。
（）
四给多音字组词。
还huán（）还hái（）
传chuán（）传zhuàn（）
重zhòng（）重chóng（）
觉jiào（）觉jué（）
五照样子改写下面的句子。
1.他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？
改：他告诉过我们有关这种动物的一切都没有
2.你不是说这几天生病请假吗？
改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀？
改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六读句子，说说自己的理解。
1.课本和老师都不是一贯正确的——没有人一贯正确。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.我们把这种崭新的怀疑精神带进了所有课堂，这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七根据课文内容回答问题。
1.为什么上怀特森先生的课，“每次都是不寻常的探险”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.说说你对怀特森先生的看法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【智慧宫】
猜猜下面的字谜。
二十四小时，莫当“日”字猜。
（）
一个字，两张口，下面还有一条狗。
（）
十字尾巴弯弯，算算数目少三。
（）
《献你一束花》
1．选文主要讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。
(3分)
2．选文第②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)
3．选文第④、第⑤两段在记叙顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?(4分) 4．选文第⑥段中“奇异的力量”指什么?(3分)
5．选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答。
(4分)
6．拓展链接。
(3分)
下面是冰心诗集《繁星·春水》中的一首小诗，请选出赏析有误的一项( )
大海呵!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了藤华的世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
7.（1）“简直要把脑袋藏进领口里去”反映了“她”的心理。
（2）在“她听了这话，重新抬起头来：是，“她”“重新抬起头来”是因为
8．第4段的“插叙”有何作用？（2分）
答：
9．“她”失败的原因是什么？（请用原文中的句子回答）（1分）
答：
10．联系文章内容，说说我们应该如何对待失败。
（2分）
答：。