教师个人教学特色总结三篇 教师个人特色简介
教师个人简介教学特色文本
教师个人简介教学特色
姓名：[XXXXX]
教育背景：XXXX年毕业于XX大学，获得XX专业学士学位。
教学经验：拥有XX年的教学经验，曾任职于XX学校。
教学特色：
1. 注重启发式教学：引导学生主动思考，培养其独立思考和解决问题的能力。
2. 丰富的教学手段：运用多媒体、实物等多种教学手段，使抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解。
3. 情感教育：关注学生的情感需求，注重师生之间的情感交流，以培养学生的情感智商。
4. 多元化评价：采用多种评价方式，如考试、作品评定等，全面了解学生的学习状况。
5. 良好的课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习知识。
6. 拓展性教学：不仅局限于课本知识，注重知识的拓展和延伸，开阔学生的视野。
7. 个性化教学：根据学生的特点和学习需求，进行个性化教学，帮助学生发挥潜能。
个人荣誉：曾获得XX奖、XX优秀教师等荣誉。
以上是[XXXXX]的教学特色简介，希望能对您了解其教学风格有所帮助。
个人教学特色总结(共16篇)
个人教学特色总结(共16篇)作为一名教师，我始终秉持着“以人为本，德育为先”的教学理念，致力于为学生提供高质量的教育。
在多年的教学实践中，我逐渐形成了自己独特的教学风格，并取得了显著的教学成果。
本文将对我的个人教学特色进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
一、教学内容丰富，深入浅出在教学过程中，我始终坚持充实教学内容，力求让学生在有限的时间内获得更多的知识。
为了实现这一目标，我深入研究教材，挖掘其中的重点和难点，并以通俗易懂的语言进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
二、创新教学方法，激发学生兴趣我认为，兴趣是学生学习的最好动力。
因此，在教学过程中，我不断尝试创新教学方法，如引入现实生活中的案例、开展小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的思辨能力和创新精神，鼓励他们在课堂上发表自己的见解。
三、注重师生互动，鼓励学生参与为了提高课堂教学效果，我充分发挥师生互动的作用，鼓励学生积极参与课堂讨论。
在教学过程中，我时刻关注学生的反应，根据他们的需求调整教学进度，确保每一个学生都能跟上教学节奏。
四、灵活运用多媒体手段，提高教学效果在现代教育技术日益发展的今天，我充分认识到多媒体手段在教学中的重要作用。
因此，在课堂教学中，我灵活运用多媒体课件、网络资源等，使抽象的知识变得形象生动，提高学生的学习兴趣和教学效果。
五、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力、兴趣和特长方面都存在差异。
因此，在教学过程中，我关注每一个学生的成长，针对他们的特点进行个性化辅导，激发他们的潜能，帮助他们找到适合自己的学习方法。
在今后的教育教学工作中，我将继续秉持“以人为本”的原则，发挥个人教学特色，为提升我国教育事业的发展贡献自己的力量。
教师个人教学特色总结_小学语文教师教学个人总结
教师个人教学特色总结_小学语文教师教学个人总结一、注重培养学生的语文能力在教学中，我注重培养学生的语文能力，包括听、说、读、写、演等方面。
在听方面，我通过朗读、听录音、听故事等活动，培养学生的听力技能；在说方面，我注重口语表达能力的培养，引导学生进行课文朗读、角色扮演等活动；在读方面，我注重培养学生的阅读理解能力，帮助学生提高识字、识句、识段能力；在写方面，我注重培养学生的书写能力，包括规范字写、篇章结构、语言表达等方面；在演方面，我注重培养学生的表演能力，通过诗歌朗诵、小品表演等活动，提高学生的语言表达能力。
二、关注学生的情感体验在教学中，我注重关注学生的情感体验，通过教学活动，培养学生的情感体验能力。
在语文课堂教学中，我通过讲述生动有趣的故事，激发学生的情感，引导学生发表自己的情感体验，在阅读课中，我引导学生在阅读课文的过程中，体验其中所表现的情感，体味文字的魅力。
通过这些活动，培养学生的情感体验能力，提高学生的情感表达能力。
三、注重学生的创新思维在教学中，我注重培养学生的创新思维。
在语文课堂中，我引导学生多角度思考问题，在写作课中，我鼓励学生发挥自己的想象力，创造性地表达自己的观点，在阅读课中，我鼓励学生提出自己的见解，培养学生的分析和归纳能力。
通过这些活动，培养学生的创新思维，提高学生的思维品质。
在教学中，我注重培养学生的实践能力。
在语文课堂中，我通过各种实践活动，提高学生的语言运用能力。
通过课外阅读活动，提高学生的阅读能力；通过写作比赛，提高学生的写作能力；通过语文游戏，提高学生的语言表达能力。
通过这些实践活动，培养学生的实践能力，提高学生的语文水平。
我的语文教学特色主要体现在培养学生的语文能力、关注学生的情感体验、注重学生的创新思维和实践能力。
在今后的教学中，我将继续坚持这些特色，不断完善自己的教学方法，更好地帮助学生提高语文水平。
教师个人教学特色总结优秀范文
教师个人教学特色总结优秀范文作为一名教师，我一直以来注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，旨在提高学生的综合素质。
在多年的教学实践中，我形成了独特的个人教学特色。
下面将从教学目标的确定、教学手段的多样化和教学评价的科学性三个方面进行总结。
首先，确定教学目标。
实现个人教学特色的关键是设定明确的教学目标。
教学目标对于学生的学习动力起到至关重要的作用。
我始终坚持以学生为中心的教学理念，尊重学生的个性差异和学习差异，根据学生的实际情况设定个性化的教学目标。
在制定教学目标的过程中，我会充分考虑学生的现状、需求和兴趣，通过综合考虑学科知识、思维方法和实践能力三方面的要求，确保学生能够全面发展。
此外，我还注重将教学目标与现实生活和社会需求相结合，使学生学到的知识和技能能够在实践中得到应用。
其次，多样化的教学手段。
多样化的教学手段是实现个人教学特色的重要保障。
在教学中，我注重运用现代教育技术，如平板电脑、多媒体教学软件等，使教学更加生动活泼。
通过投影演示、动画等多媒体形式呈现知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。
我还注重运用多样化的教学方法，如课堂讲授、小组合作学习、问题解决等，使学生能够积极参与到学习过程中。
此外，我鼓励学生进行实践探究，通过实验、观察、调查等方式，培养学生的实践能力和创新思维。
最后，科学的教学评价。
科学的教学评价是个人教学特色的重要组成部分。
在教学中，我注重学生的全面评价，不仅注重学生的学科知识水平，还注重学生的思维方法和实践能力。
除了常规的考试成绩外，我还注重评价学生的综合素质，如学习态度、学习方法、合作能力等。
为了准确评价学生的学习情况，我会运用多种评价方法，如作业评价、课堂表现评价、实验报告评价等。
此外，我还注重通过学生反馈和家长沟通等途径，了解学生的学习情况和学习需求，及时调整教学策略，使每个学生都能够得到适应性的教学和评价。
总之，在个人教学特色的形成过程中，教学目标的确定、教学手段的多样化和教学评价的科学性是不可忽视的三个方面。
教师个人教学特色总结三篇
教师个人教学特色总结三篇教学是教师的教和学生的学所组成的1种人类独有的人材培赡养动。
通过这类活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，增进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
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教师个人教学特点总结篇1转眼间1个月是时间已过去了。
作为1名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了很多。
通过1个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。
这1个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但不管怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做1个老师真的不容易。
我深深体会到，教育确是1门艺术，1门大学问，值得我用1生的精力去研究。
学校领导为我们斟酌的非常周全，让我们随着指点老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好1节课的。
对我们新教师来讲，听课时需要关注两个方面：1、关注教师的教。
我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。
所以重要的目的是要看指点教师怎样教。
要应当注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体应用，教学媒体是对教学起辅助作用的。
课堂气氛。
2.关注学生的学。
除听课以外，平时我也常常向师傅和其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热忱的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当做学生1样，积极吸取周围其他老师1切先进的东西，才能提高自己的水平。
对刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做1名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
在教学工作方面，做为1名新教师，基本功不扎实，经验缺少是我的不足。
为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：1、我要多学习，多请教。
教师个人教学特色总结
教师个人教学特色总结我作为一名教师，有着独特的个人教学特色。
本文将总结我个人的教学特色，并探讨其优点和应用。
首先，我注重学生参与。
在我的课堂上，学生不仅仅是被动接收知识的对象，而是积极参与学习的主体。
我鼓励学生提问、发表观点、与他人互动等，以提高他们的思维能力和表达能力。
通过这种方式，我能够更好地理解学生的学习需求，并根据他们的实际情况进行差异化教学。
同时，学生也会在积极参与的过程中建立对学习的兴趣，提高学习动力和积极性。
其次，我善于灵活运用教学方法。
在教学过程中，我会根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法和教具，以提高教学效果。
我常常使用多媒体教具、实物模型、小组合作学习等方法，以激发学生的兴趣和主动性。
我还会运用案例教学、问题导入等教学策略，使学生能够更加深入地理解和掌握知识。
通过灵活运用教学方法，我可以更好地满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
此外，我注重培养学生的创新能力。
在现代社会，创新能力已经成为一种重要的素质要求。
因此，我努力培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，我会鼓励学生提出自己独特的观点和解决问题的方法，并鼓励他们进行实践和尝试。
我希望能够培养出具有创新意识和实践能力的学生，使他们能够在未来的社会中有所作为。
最后，我注重与学生建立良好的师生关系。
我相信一种良好的师生关系是学生学习的基础。
在我的课堂上，我尽力与学生建立信任、尊重和理解的关系。
我会主动关心学生的学习和生活情况，并鼓励他们克服困难，发挥潜力。
通过与学生的良好互动，我能够更好地了解他们的需求和问题，并及时给予帮助和指导。
总之，我作为一名教师，有着独特的教学特色。
我注重学生参与，灵活运用教学方法，培养学生的创新能力，与学生建立良好的师生关系。
这些教学特色使我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
我会继续努力改进和创新教学方法，以培养出更多具有综合素质的学生。
教师的教学特色总结(17篇)
教师的教学特色总结（17篇）教师的教学特色总结（精选17篇）教师的教学特色总结篇1经过一天的训练，我深深感受到了人民赋予我们的责任——我们是孩子人生旅程的启蒙者。
我们教育的每一点都会直接影响孩子的未来。
只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，更新自己的教育行为。
教育理念，确立新目标，规划新发展，充分展示每个孩子的潜力。
有些人说：一个人经常有什么样的行为，会有什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的态度，什么样的态度，什么样的'习惯，什么样的习惯，什么样的性格，什么样的生活。
从这个意义上说，老师对孩子的作用和国王一样伟大。
幼儿期是儿童道德形成的最佳时期。
从任何意义上说，父母都必须承担孩子的德育。
父母的素质和价值观会影响孩子。
教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。
但平时家长和老师只注重培养孩子的道德认知，而忽视了孩子道德行为的培养。
理论与实践相辅相成的认知与行为，不能有任何重要性。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，了解世界，有更高的道德标准。
就幼儿园而言，德育不再仅仅是爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养孩子诚实、勇敢、不怕困难，而应进一步帮助孩子学会共存、学会同情、学会关心、学会竞争、学会区分是非、正确处理各种矛盾，形成相互合作、严格纪律、良好的集体精神行为道德，只有这样，顺应时代发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、故事和奖惩来教育孩子，他们往往从上到下，从外到大陆给孩子一定的想法、理解或想法，而不是让孩子自由选择，自己的实践和正确的想法，更不用说让孩子使用智慧和经验和环境相互作用，意图动摇，不牢固。
这次培训让我重新认识了孩子，传统的教育观，把孩子当成了接受知识的容器和被动接受者。
随着教育观念的不断变化，我们逐渐认识到孩子习者的观点逐渐得到我们的认可。
现在我知道孩子不仅是一个学习者，也是一个有能力的思想家和思想家。
他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，有无与伦比的大胆想象力和创造力！在这个过程中，我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧，从容器到有能力的学习者，再到有能力的思考者。
教师个人教学特色总结_小学语文教师教学个人总结
教师个人教学特色总结_小学语文教师教学个人总结作为小学语文教师，我在教学中形成了一些个人教学特色。
我注重培养学生的兴趣。
语文是一门充满乐趣和创造力的学科，而且对于小学生来说，他们对于故事和文字的吸引力较强。
我会尽可能多地运用故事、游戏和趣味性的教学材料，激发学生的学习兴趣。
我会通过让学生观看有趣的动画片或剧情片、读一些有趣的故事书，让学生们以快乐的方式感受语文的魅力。
我注重启发学生的思维。
语文教学并不只是停留在文字的阅读和记忆上，更重要的是培养学生的思维能力和创新意识。
在教学过程中，我会引导学生思考问题，并鼓励他们提出自己的见解和想法。
在教授作文时，我会让学生们通过观察、思考和实际经验的积累，发现写作的素材和灵感，培养他们的观察力和思考能力。
我注重培养学生的阅读能力。
阅读是语文学科的核心内容，也是培养学生语感和修养的重要手段。
我会在课堂上加强学生的阅读训练，通过精选的课文、经典名篇等进行诵读和理解，并组织学生进行阅读作品的分析和评价。
我会鼓励学生进行广泛的阅读，并提供适合他们阅读水平的书籍，培养他们的阅读兴趣和习惯。
我注重培养学生的写作能力。
写作是语文学科的基本功之一，也是培养学生语言表达和思维能力的重要手段。
在教学中，我会让学生们通过模仿、仿写和创作作文，提高他们的写作水平。
我会给予学生们针对性的指导和评价，帮助他们发现自己的不足并加以改进，从而提高他们的写作技巧和表达能力。
我注重培养学生的综合能力。
语文教学不仅仅局限于语文学科本身，还要与其他学科相互渗透和融合。
我会跨学科开展一些教学活动，让学生们在语文学习中积累和运用其他学科的知识。
在教授古诗词时，我会结合历史和地理的内容，让学生们了解古代文化和背景知识，增加他们的综合素养。
作为小学语文教师，我的教学特色包括注重培养学生的兴趣、启发学生的思维、培养学生的阅读能力、写作能力和综合能力。
通过这些特色的教学，我希望能够激发学生的学习热情，提高他们的语文素养，培养具有良好思维能力和综合素养的小学生。
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通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
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教师个人教学特色总结篇一转眼间一个月是时间已经过去了。
作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。
这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。
我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。
对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：1、关注教师的教。
我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。
所以首要的目的是要看指导教师怎样教。
要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。
课堂气氛。
2.关注学生的学。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。
为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：一、我要多学习，多请教。
作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的，我应该不断改进自己的缺点。
我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。
在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。
力求要吃透教材，找准重点难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。
一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。
特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的教师个人教学特色总结工作总结。
备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。
只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看书，多上网。
积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。
不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
教师个人教学特色总结篇二回首这一学期的教学工作，感受颇多。
作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。
对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。
新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡用到即学。
但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。
在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。
一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。
教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。
听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。
课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。
本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平教师个人教学特色总结教师个人教学特色总结。
学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。
一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。
谢谢。
教师个人教学特色总结篇三经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。
使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。
经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出不买账的态度。
经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。
面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。
于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。
同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。
此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂40分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。
我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。
在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。
针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有地进行课后辅导。
我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。