美术小兔子教学反思
中班美术小兔教案(5篇)
中班美术小兔教案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案：小兔的故事教案及反思
大班美术教案：小兔的故事教案及反思
大班美术活动小兔的故事教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。
培育幼儿认真的观看力量。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术小兔的故事教案吧。
幼儿园大班美术教案：小兔的故事
活动目标
1、能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。
2、培育幼儿认真的观看力量。
活动预备
1、动画片-小兔子，真可爱
2、纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜
活动过程
一、老师复述故事内容。
二、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿势画下来。
老师：今日，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？
1、首先，我们来看看小兔来到采地里它观看什么？（萝卜）
谁来把小兔观看萝卜的情景画下来？
幼儿个别尝试。
2、小兔观看右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？
谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？
幼儿个别尝试。
3、反过来，观看左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。
4、最终小兔观看了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。
老师：下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？
（启发幼儿用记号笔画格子表示出来）
三、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教。
四、幼儿作品展览
看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你伴侣介绍，同时一起讲小兔的故事。
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学内容本课程主要围绕拓印画这一艺术形式展开，通过教授相关知识和技能，引导幼儿进行创意性的拓印绘画活动，最终完成以小兔子为主题的拓印画作品。
二、教学目标1.了解拓印画的概念和特点，能够简单地描述其制作过程；2.培养幼儿对色彩和形态的感知能力，提高其对事物的观察和表达能力；3.培养幼儿的创意思维能力，鼓励其充分发挥想象力，创造性地完成作品；4.提高幼儿合作和分享的意识，增强团队协作能力。
三、教学步骤及内容1.引入课程（5分钟）教师引导幼儿观察图画，并简单介绍拓印画的概念，让幼儿知道今天将要学习和创作的东西。
2.讲解制作流程（10分钟）教师向幼儿介绍拓印画的制作过程，包括准备工具、选好模板、铺好水彩纸、粘好模板、用橡皮泥压纸等步骤，带领幼儿将重点步骤用图示的方式加深理解。
3.观察模板，选择颜色（10分钟）教师将准备好的模板分发给幼儿，并引导幼儿认真观察模板，并选择合适的颜色进行印刷，要求他们仔细地表述自己的选择过程，并鼓励幼儿创新和尝试。
4.进行拓印绘画（30分钟）教师用真实的案例进行演示，阐释拓印的具体步骤，然后组织幼儿进行实际绘制，看到幼儿有针对性地使用工具进行操作，就可以一边指导，一边欣赏作品的制作过程，及时给予鼓励和帮助。
5.展示作品（5分钟）学生归纳、总结自己的作品，展示自己的艺术成果。
教师对上述作品进行审美教育。
四、教学反思通过这一课程的开展，幼儿们逐渐了解了什么是拓印画，以及它的制作过程。
通过模板的观察和选择颜色的过程，幼儿们不仅培养了对周围事物的观察力和形象记忆能力，还增强了其色彩和形态的感知。
在实际绘制过程中，幼儿们能够认真地把握每一步的细节，使用各类工具进行操作，创造性地完成了不同风格的拓印画作品。
这一过程中，幼儿们表现出了很强的创意思维和团队协作能力，也加深了对绘画的兴趣和认识。
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
教案：《小兔子跳舞》
一、教学目标：
1. 能够用简单的图形和颜色描绘小兔子的形象；
2. 能够用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作；
3. 培养学生对美的感知和表达能力；
二、教学准备：
1. 图片或卡片上有小兔子的形象；
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具；
3. 画纸；
4. 艺术品欣赏相关资料；
三、教学过程：
1. 欣赏艺术品《小兔子跳舞》；
2. 师生共同分析图中的内容和形象特点；
3. 请学生自由发挥，用简单的图形和颜色描绘小兔子的形象；
4. 引导学生用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作，让学生动手实践；
5. 老师巡视指导，提供帮助和指导；
6. 学生完成作品后，老师引导学生相互欣赏和评论作品；
7. 学生分享完成作品的心得和体验；
8. 教师对学生的作品给予肯定和评价。
四、教学反思：
本次美术课上，我选择了《小兔子跳舞》作为教学内容，通过观赏和分析艺术品，学生对于小兔子形象的特点有了更深入的认识。
在美术作品的创作中，我注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作，让学生在绘画中体验到美的表达。
通过本节课的教学，学生们的绘画技巧得到了提高，对美术的兴趣也得到了培养。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的创造力和表达能力，使他们在美术中得到更多的乐趣和收获。
大班美术教案可爱的小兔子教案及教学反思
大班美术教案可爱的小兔子教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的动物》，具体内容为“可爱的小兔子”。
通过本节课的学习，学生将了解小兔子的基本特征，学会运用线条、形状和色彩等元素，创作出富有个性、生动可爱的小兔子形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小兔子的基本特征，能够通过观察和想象，创作出具有生活气息的小兔子形象。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩等元素进行绘画表达的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性、生动可爱的小兔子形象。
教学重点：小兔子的基本特征，线条、形状和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：小兔子实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示小兔子实物或图片，引导学生观察小兔子的特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍小兔子的基本特征，如：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体等；（2）讲解线条、形状和色彩在绘画中的作用和运用方法；（3）示范如何创作出富有个性、生动可爱的小兔子形象。
3. 实践（20分钟）学生根据讲解和示范，运用线条、形状和色彩，创作出自己的小兔子形象。
4. 互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调本节课的学习重点和难点。
六、板书设计1. 可爱的小兔子2. 内容：（1）小兔子的基本特征：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体等；（2）线条、形状和色彩的运用方法；（3）示范作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状和色彩，创作一幅富有个性、生动可爱的小兔子形象。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小兔子的基本特征掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条、形状和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
2.培养幼儿对色彩、形状的感知和运用能力。
3.通过故事情境，激发幼儿的想象力，培养创造力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用简单的线条和色彩表现小兔子跳舞的形象。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、小兔子玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，保证每位幼儿都有足够的空间进行创作。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征。
2.邀请幼儿模仿小兔子跳舞的动作，活跃课堂氛围。
（二）故事情境1.教师讲述故事《小兔子跳舞》，引导幼儿进入故事情境。
2.邀请幼儿分享故事中自己喜欢的部分，培养幼儿的表达能力。
（三）美术创作1.教师出示画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作小兔子跳舞的画面。
2.鼓励幼儿大胆使用颜色，尝试不同的线条表现小兔子的动态。
3.教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创作成果。
2.邀请幼儿谈谈在创作过程中的感受，引导幼儿进行自我反思。
五、教学反思1.教学效果：幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼，作品质量较高。
2.教学方法：采用故事情境导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
3.教学指导：在创作过程中，教师应更多地关注幼儿的操作，及时给予个别指导，提高幼儿的绘画水平。
4.教学评价：教师对幼儿作品的评价应注重鼓励和肯定，让幼儿感受到创作的成就感。
5.教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多的故事情境，让幼儿在更丰富的情境中创作，提高他们的想象力。
通过本节课的教学，我深刻认识到，在幼儿美术教育中，教师应注重激发幼儿的想象力，让他们在创作过程中发挥自己的才能。
小兔子的美术教案
小兔子的美术教案小兔子的美术教案一、教学目的本节课的教学目的是：1.帮助学生掌握绘画基本技巧，提升其美术表达能力；2.增强学生的创新精神，引领其进行艺术探索与尝试；3.培养学生的美感和审美价值观，引导其形成美好的品格。
二、教学过程1、激发学生的兴趣教师可以通过图片展示、故事讲解等方法，引导学生了解小兔子的形象，并告诉他们我们要一起为小兔子画一幅美丽的画。
这样的引导方式将有助于激发学生的学习兴趣。
2、讲解绘画基本技巧在绘画前，我们需要讲解一些基本的绘画技巧。
例如，如何使用画笔、色彩等。
同时也需要引导学生观察事物，锻炼其观察能力。
3、以小兔子为主题进行创作通过引导学生观察小兔子的样子、生活环境等，可以引导学生进行小兔子的创作。
学生可以根据自己的想象和创意，为小兔子设计不同的场景、表情等。
4、评价学生的作品在学生绘画完成后，教师可以通过组织学生进行评价，激发出学生对艺术的兴趣和热情。
同时也可以提供相应的指导和建议，帮助学生更好地完成作品。
三、教学方法在本节课中，教师将采用以下教学方法：1、启发式教学法通过启发式教学法，让学生在观察、发现、思考和绘画的过程中，逐渐掌握绘画的技巧和美术知识。
通过培养学生自主思考和创新能力，引导学生进行艺术探索和尝试。
2、讲解式教学法在本节课中，教师需要讲解一些绘画基本技巧和知识，例如如何使用画笔、色彩等。
这有助于提高学生的绘画水平和美术表达能力。
3、互动式教学法在学生进行绘画创作时，教师需要与他们进行互动，引导他们思考和表达。
这可以增强学生的参与性和学习效果。
四、教学特点本节课的教学特点是：1、立足学生的兴趣点，通过引导学生了解小兔子的形象，激发其学习美术的兴趣。
2、注重学生的创新精神，引导学生进行艺术探索和尝试。
3、通过启发式教学法，让学生在观察、发现、思考和绘画中逐渐掌握美术技能和知识。
4、通过互动式教学法，增强学生的参与性和学习效果。
五、教学评价在教学中，教师应根据学生的课堂表现、作业质量等多个方面进行评价。
幼儿园大班美术教案《小兔》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《小兔》含反思年级：大班学科：美术课时：1课时教材来源：《幼儿园大班美术课程》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
三、教学内容1. 讲解小兔的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和想象。
2. 示范绘画小兔的方法和技巧，指导幼儿进行绘画实践。
3. 引导幼儿进行作品欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
四、教学步骤1. 导入：通过图片或故事引入小兔的主题，让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性。
2. 讲解：示范绘画小兔的方法和技巧，讲解绘画的要点。
3. 实践：让幼儿自主绘画小兔，引导幼儿注意线条、颜色和构图。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿进行作品欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
2. 关注幼儿在作品展示和评价环节的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
3. 综合评价幼儿在本次活动的参与度和兴趣，为下一节美术活动提供参考。
六、教学准备1. 教具：小兔图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、小兔子玩偶。
2. 环境：创设一个舒适、安静的绘画环境，准备足够的绘画材料。
3. 经验：让幼儿之前有接触过绘画活动，了解基本的绘画技巧。
七、教学难点1. 绘画技巧：如何画出可爱的小兔子和掌握色彩的搭配。
2. 审美能力：如何评价自己和同伴的作品，提高审美能力。
八、教学反思1. 环节安排：反思教学过程中环节的安排是否合理，时间是否充足。
2. 幼儿表现：观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，分析原因。
3. 教学方法：思考如何改进教学方法，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
九、拓展活动1. 组织幼儿进行小兔子的手工艺活动，如制作小兔子挂件。
2. 邀请家长参与，开展亲子绘画活动，共同创作小兔子画作。
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美术小兔子教学反思
美术小兔子教学反思
兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
下面为大家整理的是美术小兔子教学反思，欢迎大家阅读！
描述：
手指印画《可爱的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。
在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。
我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。
基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。
分析：
一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。
我选择了三种动物为主角来进行展示。
一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。
选择这三种动物的'原因如下：
从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。
为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物的选择。
从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。
但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特
点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。
我选择了兔子来达成
这一重点。
兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画，借此机会我提出了印画的基本要求："要按一下，就画好的办法。
"（而不是直接用手来当笔使用）。
因为设置了这一环节，最后只有
一位幼儿出现了拖画的现象，较之以前有了较大改观。
说明幼儿已
明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。
二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。
在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧，又
要进行构线笔的使用。
会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。
考虑到这一点，我精心设计了背景图，小河里的水流线（印好后就
是蝌蚪的尾巴），小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这基础
上进行添印。
并留有空场，以方便幼儿自由的创作。
想想还能印画
什么动物，天上的，地上的，水中的，帮助幼儿进行类别归整，拓
展幼儿思维。
改进措施：
在教学示范中，我是以"边看边猜老师印什么"的形式展开的。
让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。
在印孔雀时因为尾巴要印很多
个手指印，发现太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼
儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。
（一个跟着一个，排排队。
）也
因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同（老师并不是直接在
背景图上操作的）。
造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何印画。
在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上，以方便
幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。