文库幼儿园大班美术教案及教学反思我的老师
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思幼儿园大班美术教案《我的老师》引言：幼儿园大班是很紧要的阶段，是连接家庭和学校的媒介。
在这一班级，我们不仅要关注幼儿的情感、认知、肢体、语言等方面的进展，还要侧重培育他们的艺术喜好和本领。
因此，本教案旨在让孩子们通过绘画和手工活动，认得并表达对老师的感谢之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的艺术水平。
一、教学目标1、了解老师在学校的工作和贡献；2、感悟老师用心教育的意义和作用；3、通过手工和绘画表达与老师的情感；4、磨练孩子的手眼协调本领和制造本领；5、了解不同颜色的使用方法和感染力。
二、教学准备1、黑白卡纸、彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水、铅笔等教学素材；2、老师提前准备一些课程材料，用来呈现老师工作的内容，例如教案、课件、试卷等；3、教室栏杆、黑板和墙等可贴画和布置环境的地方。
三、教学过程1、了解老师的工作和贡献老师可以贴一些图片或呈现一些老师的课程材料，然后引导孩子们认得老师的工作和贡献，例如老师的辛勤付出、快捷多样的教学方式、对孩子的关爱等。
通过让孩子们亲身感受，加深他们对老师的认得和感谢之情。
2、创意手工分发黑白卡纸让孩子们在上面画出老师的形象，可以在图案四周粘贴彩色纸片，在画布上用彩笔填色，也可以用切割的方式进行创作。
这样的绘画和创作，可以让孩子们发挥本身的制造性，同时注意颜色的搭配和运用。
3、呈现和共享完成作品后，让孩子们逐一呈现并叙述本身画的老师是谁，老师有哪些不同的特点。
强调老师的紧要性和感谢之情，并让孩子们共享本身画作的灵感和想法。
四、教学反思1、教材的创意与实践通过本节课的教学，孩子们能够感受到老师对他们的重视和关爱，同时也在画作中表达了本身对老师的关注和情感。
在实践中，我们创新了一些互动形式，让孩子们通过动手的方式更加深入理解老师的工作和自身的情感。
2、教学方法的创新与应用在本节课中，我们接受了多种形式的教学方法，从呈现、引导、到实践和共享。
幼儿园大班美术《我的老师》教案
幼儿园大班美术《我的老师》教案一、教学目的1.能够自然地表达敬爱的老师是我们的好朋友。
2.通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情。
3.培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容本次课程教学内容为“我的老师”。
目的是引导孩子们表达出自己对老师的认识和感激之情，通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
三、教学方法幼儿易于接受视觉和手工的方式，因此，我们将采用视觉教育和手工活动相结合的方法，来开展本次课程教学。
四、教学过程1. 入门活动在课堂基础教学前，老师可以进行小型入门活动，让孩子们对课程内容理解更深入：老师在演讲时穿的什么衣服？用什么工具教授我们知识？在生活中，老师帮我们做了什么好事？2.普及老师知识在教室中布置一张老师的桌面并贴一些老师的照片。
老师应该与孩子们分享老师的资料，让他们更加认识老师从教师的专业素养、道德风范、认真负责等各方面。
3.学习如何画老师的简单手法老师可以引导幼儿使用简单的图案，勾勒出老师的外表特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
要点是理解老师的特征、取往攻略并营造出简化的形象。
4. 用手工创作出老师形象老师分发水彩纸，让孩子们依据自己绘制的老师形象来做手工，可以加入一些线条和图案来丰富作品的视觉效果。
另外，还可以让孩子们自己使用不同的纸、颜料、盒子、剪刀等制作出更丰富多彩的作品。
5.作品展示最终，老师可以将所有孩子的老师作品展示在教室展示柜上，让孩子们观看班级里一直以来所掌握的知识和技能的成果，从而感悟教师带给他们的温馨、关爱和知识。
五、教学总结通过配合手工区和视觉教育，本次课程教学活动对孩子们产生了积极的影响，增强了他们的美术表达能力和审美能力，还帮助他们更深刻的感受到老师对自己的爱和关怀，对幼儿的成长教育产生了积极的影响，值得在今后的教育教学工作中推广。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教案《我的老师》含反思一、教学目标1.基本目标通过本节课的教学活动，同学将会：（1）认得并表达”我的老师“这个话题；（2）理解老师的紧要性，并能发表本身的观点；（3）了解老师.的工作内容，并能描述老师的形象；（4）磨练语言表达本领，形成独立思考的习惯；（5）建立良好的学习态度，敬重老师与交往伙伴。
2.拓展目标a）察看描述，侧重于语言表达；b）意识自我认知，形成自我评价和自我提高的意识；c）培育有效沟通本领，发表本身的见解，并与他人进行交流。
二、教学内容及教具准备1.教学内容a）词汇：老师，学校，课程，辅导，科目，教育，关怀。
b）课文：”我的好老师“c）教学活动：1.词义的认得2.句子的构成3.语音的练习4.分析课文，思考问题5.回答问题6.绘画2、教具准备a）词汇卡片、老师的图片、课文材料、白板、彩笔等。
三、教学活动设计1、导入（10分钟）老师向同学呈现老师的图片，让同学描述老师的不同形象。
然后向同学提出问题，询问什么是老师，老师为什么紧要，什么是好老师等问题。
引导同学进入今日的主题，讨论我身边的老师都有哪些，他们是怎样帮忙我们的。
2、学问讲解与运用（25分钟）同学通过老师呈现给他们的词卡片认得与学习有关老师的新词汇。
接着，老师将诗歌”我的好老师“念给同学听，激励同学通过倾听与思考，把握今日的学习内容。
在诵读后，老师强调课文中的重点内容，并让同学一起分析它的结构与意思，然后让同学翻看书，依据词卡片，描述老师是怎样教授和辅导我们的，让同学对本身的老师进行简单的评估和感受。
在讲解把握好课文同时，同学利用南学校进行绘画活动。
画老师的形象，并描写本身心中的好老师。
3、巩固与反馈（20分钟）为了帮忙同学认得得更为深刻与全面，练习他们的语音表达，老师可以将常见的口语短语写在黑板上，引导同学朗读。
其中，同学可以朗诵课文，然后使用新学习的词汇来回答有关课文的问题，这样可以促进同学口语表达和听力理解的本领。
大班美术优质课教案及教学反思《我爱老师》
大班美术优质课教案及教学反思《我爱老师》教学背景大班是学前教育中的关键年龄段，他们的世界观、价值观正在形成中，良好的美育教育可培养学生的审美意识，提升学生的艺术素养，关注学生的全面发展，提升学生的综合素质。
本课时针对3-5岁儿童，围绕着教材《我爱老师》编写，旨在通过美术课程培养学生的审美情趣，增强对老师的感恩之情。
教学目标知识目标通过本课时教学，学生应该：1.能够知道什么是老师，老师有什么样的形象；2.能够领略到老师的辛勤工作带给大家的教育利益，增加自己的感恩之心；3.在绘画中，能够表现出自己对老师的感恩之情。
能力目标1.培养学生对色彩配合的认知；2.培养学生细致认真的态度，掌握绘画技巧；3.培养学生良好的审美文化素养。
情感目标1.培养学生感恩之心；2.热爱美术课程，体验美的感觉；3.鼓励学生努力挑战自我，拓展思维。
教学内容和步骤教学内容1.老师形象和特点的介绍；2.老师的工作内容介绍；3.线条、形状、色彩的基础知识和技能；4.创作：绘制老师形象。
教学步骤1.导入（5分钟）通过问答形式，让学生回忆起老师的形象，并引导学生说出自己最喜欢的老师名字。
2.介绍老师形象和工作内容（15分钟）老师形象介绍: 引导学生描绘老师的形象特点，身着什么样的衣服，戴着什么样的眼镜，鞋子是什么样子等等。
老师工作内容介绍：告诉学生老师的工作内容，让学生明白老师是为了大家好而辛勤工作。
3.基础知识和技能学习（20分钟）通过线条、形状、色彩的讲解，让学生了解基础知识，并通过细致的练习和指导锻炼手的稳定性，掌握绘画技巧。
4.创作练习（30分钟）让每个学生根据自己的印象和想象，绘制他们心目中的老师形象，并要求学生通过绘画表达出自己对老师的感激之情。
5.课堂总结及板书（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，并引导学生思考，观察自己绘制画作的成果和技巧上的提高。
教学反思本节课是一次探究性的实践活动，整个教学过程严密、充满活力。
本次实践活动在具体的教学实践环节中，得到了充分的体现。
幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀6篇)
幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇）大班创意美术教案篇一活动目标：1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：（一）观看奥运会开幕式片断和范画。
师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现浓淡干湿四个字。
）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
（三）水墨拓印1、教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它水墨拓印。
（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教学计划《我的老师》带反思大班教学计划《我的老师》包括反思适用于大班班级的美术主题教学活动，使幼儿能够培养微妙的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，大胆表达，画人物的绘画方法，并培养儿童的绘画能力。
各种颜料的感知。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的老师》。
活动目标1.学习如何绘制字符。
2，培养儿童的潜移默化的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，表现大胆。
3.培养孩子对各种色素的认识。
4.激发幼儿爱老师，并愿意与老师交朋友。
5，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。
6.感受工作的美丽。
教学重点，难度因为孩子很小，思维能力不强，所以很难学会画人物。
同时，由于孩子活泼而充满爱心，因此很难使孩子平静下来并绘画。
活动准备轻音乐，老师绘画的样本（首先绘制老师的肖像），绘画工具（绘画棒，绘图纸）。
活动程序开始连结通过提示儿童的服装和发型，引导他们对绘画的兴趣。
老师：孩子们，陈老师和她今天有什么区别？年轻：老师的头发被绑住了。
今天老师的衣服很漂亮。
谈论老师是美丽的，孩子的美丽不仅美丽。
老师：你喜欢陈老师吗？年轻：喜欢！老师：那我们怎么记录老师的美丽外表呢？年轻：画下来；用彩色铅笔画老师；用相机拍照.老师：好吧，今天让我们画一个老师。
你能说吗年轻：好.基本连结在孩子们对绘画产生兴趣之后，老师开始为孩子们绘画做准备。
您需要什么来引导孩子们先绘画？以问题的形式，画出绘画的工具和材料：油画棒和画纸。
在绘画教学中，老师应首先在黑板上放一个准备好的样板，然后先提醒人物先要画什么，然后再画什么，或以提问的方式，指导幼儿画画。
他们的头，画他们的身体。
画头时，要注意五种感官的顺序（头D眼D鼻D耳D耳），引导孩子画相同的颜料，同时引导孩子掌握画法的特点。
性格，提高孩子的观察能力和注意力。
重要的是要注意，当引导幼儿绘画时，他们应该让孩子们认识每个部分的颜色以及正确引导孩子对颜色的感知所需的油画棒。
之后，您应该播放一些柔和的音乐，让孩子们在音乐中绘画自己，然后由老师指导。
我的老师教案 幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀11篇)
我的老师教案幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！旧书不厌百回读，熟读精思子自知，如下是小编给大伙儿整编的11篇幼儿园大班美术《我的老师》教案，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《我的老师》教案篇一教学目标1、知识与技能：搜集有关资料，了解作者及写作背景。
找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。
通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。
2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，较终悟出文章之妙。
3、情感、态度与价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。
教学重点从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。
教学难点1、侧面描写和衬托的手法的运用。
2、细节描写的作用及疑难句子的含义。
教学时间1课时教学过程一、课前学习。
要求学生查阅海伦·凯勒的《海伦·凯勒传》等相关资料并整理在学习笔记中，借助工具书查找词汇，读懂课文内容，并和同学交流，共享成果。
读准字音：无垠yín 毛坯pī 绚xuàn 丽筑巢cháo 覆fù 盖骚sāo动凝níng 掌握词义：(补充注释)纳闷：因疑惑而发闷。
启蒙：使初学的人得到基本的`、入门的知识。
预兆：预先显露出的迹象。
温存：温柔体贴。
琢磨：思索，考虑。
毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。
绚丽：灿烂美丽。
二、课堂教学。
1、创设情境，导入新课——欣赏有关海伦的生平图，让学生感知海伦，由此创设情境，自主导入。
2、解题释题，确立目标——学生交流搜集的有关资料：海伦生平、《海伦·凯勒传》的故事梗概。
3、朗读课文，揣摩文意——①学生自由朗读，并画出疑难之处。
大班美术教案及教学反思《我的老师》
大班美术教案及教学反思《我的老师》一、教学目标通过本节课的教学，让学生了解并能够描绘出自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和想象力，同时提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1.教学用具：彩色铅笔、纸张、画笔、水彩颜料、画板等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，可以挂画的墙壁。
三、教学过程步骤一：导入新知1.引入话题：向学生介绍本节课的主题《我的老师》，让学生从自己的日常生活中思考自己心目中的理想老师是什么样子的。
步骤二：学习技法1.展示一些画有老师形象的图片，鼓励学生仔细观察并描述画中的老师形象。
步骤三：激发创作灵感1.向学生展示一些关于老师的诗句或短篇文字，让学生尽量从文字中感受到老师的特点和形象。
步骤四：绘画活动1.让学生动手创作：提供彩色铅笔、纸张等绘画工具，让学生根据自己的想象和感受，绘制出自己心目中的理想老师形象。
步骤五：分享和评价1.让学生展示自己的作品，并就作品进行分享和讨论，鼓励学生互相交流和学习。
四、教学反思本节课的教学主题是《我的老师》，通过让学生描绘自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和创造力。
整个教学过程中，学生积极参与了讨论和创作，展示出了较高的绘画技巧和想象力。
然而，教学过程中也存在一些问题。
首先，部分学生在绘画活动中表现出不够自信，可能是因为缺乏对自己创作的自信心。
其次，教学环境对学生的创作积极性有一定影响，需要提供更加有创作氛围的教室环境。
为了解决这些问题，我计划在以后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心和创造力。
同时，我将更加注重教室环境的营造，让学生能够在一个良好的创作环境中更好地发挥他们的潜力。
总的来说，本节课的教学取得了一定的成效，学生们在绘画作品中展示了自己的创造力和想象力，同时也提高了他们的绘画技巧。
通过本次教学反思，我相信我可以进一步提高我的教学水平，为学生提供更好的教育体验。
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xx大班美术教案及教学反思我的老师活动设计背景
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变幽美了。
由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学习画人物的画法；
2、培养幼儿纤细的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现；
3、培养幼儿对各种颜料的认知；
4、激发幼儿心爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
教学重点、难点
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性开朗、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
活动过程
开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
幼：老师的头发扎起来了；
老师今天的衣服很幽美。
讨论老师那里幽美，高诉幼儿一个人的幽美不光在外表。
师：那你们喜欢xx吗？
幼：喜欢！
师：那么怎样才能把老师幽美的样子记录下来呢？
幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
幼：好…
基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。
画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。
特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。
之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
结束环节
当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。
展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
教学反思
教学反思：
通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“幽美”是他们表达自己认知和情感的严重方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿解放表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
如果让我从头上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。