教你几种分析论据地方法
❖ 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自 幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平 定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢 官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己 见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事 之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择 善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
❖ 假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的 捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇 孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担 失意，离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理 想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震 古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南 一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了 他的璀璨人生 。
❖ 这一语段有叙有议，但说理是否可再深入一点， 再透彻一些？不妨从事例的反面进行假设。
现在试着修改一下：
❖ 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同 角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对 象随着光影，色调的变化而变化，不能认识到“世 界上没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作被誉为世 界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑” 绝不可能是信手抹出来的。
试一试：
❖ 记得《猪八戒照镜子》的故事吗?猪八戒抡起 铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结 果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八戒这种闻 过则怒的做法实在是不可取的。
❖ 猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如 实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到 的。于是，猪八戒愤怒的抡起了铁耙。这种不敢正 视自己的缺点闻过则怒的做法实在不可取，我们需 要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在 的，为什么不接受镜子直观真实的反映呢？并且， 猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚 至“施粉黛，正衣冠”，加强自己的修养，从精神 方面弥补相貌上的不足。
❖ 干什么事，都要从打基础开始。俗话说的好， 万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人 们的深刻的教育意义所在。
❖ 战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不 和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇 知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人 成了挚友，共保赵国的天下。
❖ 试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待 廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相 见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损 失。
❖ 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失 败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了 成功，制出了以实验次数命名的新药606。
❖ 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实 验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。 就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不 可能制成新药；正是因为他坚持到了最后，才获得 了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。
❖ 添加因果分析的议论文字时，最 好用上导引词“之所以”“是因为” 等，不但能起到引领思维的作用，更 可以使说理层次分明。
试一试：
❖ 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服， 但唯有马谡仍然坚持自己的意见军法被处斩，身首异处。（高考 优秀作文《自信，但不能盲目》）
❖ 到这里就完了？能体现出“好集体不会埋 没人才”这一中心论点吗？
现在试着补充一下：
❖ 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为 他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞 涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信， 而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这 么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用 能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下 齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发 挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
试一试：
❖ 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能 在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵， 司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史 记》，让汗青溢光，一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌” 系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难， 能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
❖ 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双
耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心
灵，【那是因为他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出
了人类的心灵之歌】。司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱
中写成《史记》汗青溢光，【那是因为他有坚定如山的信念，
刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一
❖ 对语段进行假设分析时，应从例 子的反面进行假设，并且用上导引词 “如果”“譬如”“若”等。
试一试：
❖ 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。 “甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的 杜甫，命途多舛 ，颠沛一生，但他始终以仁圣襟 怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即 使在忧郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句 句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的 琼宇中巨实的一株栋梁，享有“诗圣”的称誉。
教你几种分析论据地方法
一、因果分析法
❖ 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说 是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来 到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭 敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被 挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才， 费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵 道之胜。
❖ “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再 去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不 同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋 的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆 教导，告诉达·芬奇一个真理，基本功训练很重要。 由于达芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后 来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
代“史圣”】， 一代体操王子李宁 泪洒汉城后黯然退出体
坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的
体育用品市场。【那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓
倒，才能在失败中开拓出一条新路。】【磨难，是祸，又是
福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一
帘风
雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。】
二、 反向假设法
议论文分析论据的方法
议论文分析论据的方法
分析论据的方法主要有以下几种：
1.逻辑分析法：主要是通过对论据的逻辑关系进行分析，判断其是否符合逻辑规律。
例如，对比、类比、归纳、演绎等方法。
2.证据分析法：主要是通过对论据的来源、可靠性、权威性等方面进行评估，判断论据的可信度。
例如，查找相关的研究报告、专家意见、实验证据等。
3.统计分析法：主要是通过对论据的数据进行统计分析，判断其是否具有代表性和可信度。
例如，对样本数量、抽样方法、调查问卷设计等进行分析。
4.伦理分析法：主要是通过对论据涉及的伦理道德问题进行分析，判断其是否符合道德规范和价值观。
例如，对权益平衡、公平公正、人权等进行伦理分析。
5.语言分析法：主要是通过对论据的语言表达进行解读和分析，判断其隐含的意思和逻辑关系。
例如，对修辞手法、词语搭配、语义逻辑等进行分析。
6.背景分析法：主要是通过对论据所处的社会、经济、政治等背景进行分析，判断其影响力和背景因素。
例如，对政策变化、社会环境、经济背景等进行分析。
以上方法并不是独立的，通常需要综合运用多种方法进行论据分析，以得出准确、
全面、有说服力的结论。
论据分析
归纳分析法
列举多个属性相关的典型论据之后，紧扣 要证明的论点，对事例的意义作深入挖掘， 归纳总结出共同点，然后加以归纳升华， 回扣凸现其论点。
千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世， 却在街亭这一关键战役中重用本无实的好友 马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千 百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精 图治，才有了开元盛世。却为了“一骑红尘 妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废 朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄 凉结局。
议论文写作指导
论据分析的几 种方法
自古才子出寒门”。 自古才子出寒门 。司马光出身贫 范仲淹两岁丧父,随母改嫁 寒;范仲淹两岁丧父 随母改嫁，幼 范仲淹两岁丧父 随母改嫁， 时连稠一点的粥都难以喝到； 时连稠一点的粥都难以喝到；明代 龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高也曾穷困潦倒， 兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不 生活上常靠着弟弟接济； 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿； 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿； 居里夫人刚满十岁就外出打工…… 居里夫人刚满十岁就外出打工 可见贫困也是一笔财富。 可见贫困也是一笔财富。
如果任长霞面对物欲横流的社会， 如果任长霞面对物欲横流的社会，没 有淡泊名利，求真务实的精神， 有淡泊名利，求真务实的精神，又哪来 十里长街，白花胜雪，挽帐如云； 十里长街，白花胜雪，挽帐如云；如果 徐本禹面对似锦前程， 徐本禹面对似锦前程，没有没有淡泊名 求真务实的精神， 利，求真务实的精神，哪来的中华民族 为之落泪的情景，又哪来的孩子的希望， 为之落泪的情景，又哪来的孩子的希望， 的国际形势，没有没有淡泊名利， 的国际形势，没有没有淡泊名利，求真 务实的精神，又哪来的改革的新气象。 务实的精神，又哪来的改革的新气象。 由此可见， 由此可见，淡泊名利求真务实的精神会 让我们走向成功。 让我们走向成功。
教你如何快速识别论点论据
教你如何快速识别论点论据快速识别论点论据的方法在现如今信息爆炸的时代，我们每天都会面对大量的文章、新闻、广告等各种各样的信息，如何快速准确地理解其中的论点和论据成为了一个非常重要的技能。
本文将介绍一些方法和技巧，以帮助读者快速识别论点和论据，更好地理解和分析所读内容。
一、认清论点的特点论点是作者试图通过某种方式来说服读者的观点或立场。
在阅读一篇文章时，可以通过以下几个特点来判断其中的论点：1. 突出性：论点通常是作者在文章中要强调的重点，往往会在开头或结尾部分亮出。
2. 主观性：论点通常是作者的主观观点，表达了作者对某个问题的看法或立场。
3. 推断性：论点通常是作者通过一系列事实、数据或逻辑推理得出的结论，具有一定的推断性。
二、找出论据的线索论据是对论点提供支持或论证的依据，旨在说服读者接受作者的观点。
在寻找论据时，可以从以下几个方面入手：1. 事实和数据：作者可能会引用研究结果、统计数据、实际案例等来支持自己的观点，这些都是论据的常见表现形式。
2. 引用权威：作者可能会引用专家、权威人士的观点来作为论据，以增加自己观点的可信度和说服力。
3. 逻辑推理：作者可能会运用逻辑论证的方法，通过因果关系、类比推理等来展开论证，这些都是论据的常见形式。
三、辨别正确与错误的论点论据在识别论点和论据的过程中，也需要具备一定的批判思维能力，以辨别正确和错误的论点论据。
下面是几个常见的判断标准：1. 逻辑合理性：正确的论点和论据之间应该有着良好的逻辑关系，推理过程严密、合理。
2. 证据可靠性：正确的论据应该基于可靠的事实和数据，作者所引用的来源应该具备可信度。
3. 条件一致性：正确的论据应该与论点在事实上保持一致，不应存在明显的矛盾或错误。
四、实践与总结以上是快速识别论点和论据的一些方法和技巧，但并非一蹴而就，需要通过实践和不断的阅读来提高自己的识别能力。
在阅读时，可以结合实际情境，运用这些方法进行实践，并在阅读结束后对所识别的论点和论据进行总结和复盘，以便更好地掌握这一技能。
分析论据的几种方法
• 论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足， 爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈， 参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们 的青少年不堪重负。我们的学校和社会所呼吁 的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想 我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？ ——陕西卷《让孩子翱翔吧》
二、例后评析法：对论据内容进行评价
论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。
论点：逆境出人才
原：司马迁从小就随任太史令 的父亲读《春秋》、《尚书》， 改： 西汉司马迁因替投降 20岁开始漫长而艰苦的游览、 匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以 考察，足迹几乎遍及全国各地 “宫刑”，身体受到摧残，精神 的名人旧址。接着继承父业， 受到折磨，曾经痛不欲生。但为 立下志向，要写一部“成一家 了实现自己的理想，他忍辱负重， 之言”的史书，大量阅读国家 经过前后十六年含辛茹苦，用生 藏书、历史资料。 受宫刑 命写成巨著《史记》。司马迁无 后，他想到了死，但他又想到 故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到 著述没有完成，不应轻于一死， 了极点，但他靠着坚强的毅力， 决心“隐忍苟活”以完成自己 不懈的精神，撰写巨著，终成一 的宿愿。最终他写成了被誉为 代大家，成为逆境中开出的一朵 “史家之绝唱，无韵之离骚” 绚丽的花。 的《史记》。 材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境， 如何成才 。
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处 优的生活，已使他失去了往日百兽之王 的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能 力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满 身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”， 身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁 风”。可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的“懒惰”。
正反对比法：
身为百兽之王的狮子长时间养尊处 优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格 斗的能力，而它以前的“手下败将”— —一只小小的狐狸却勤于“练武”，每 天都去逮几只小动物贡奉给狮子。最后， 狮子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害 死狮子的不是狐狸，正是它自身的“懒 惰”。
议论文论据分析的具体方法
议论文论据分析的具体方法在写议论文时，论据分析是至关重要的一环。
通过有力的论据分析，我们可以更加准确地表达观点，增强论点的可信度。
下面将介绍一些具体的方法，帮助我们进行有效的论据分析。
1. 查阅权威文献和资料在进行论据分析时，首先要查阅相关的权威文献和资料。
权威文献通常由专家学者撰写，具有较高的可信度，能够为我们的论点提供有力支持。
在查阅文献时，要注意文献的作者背景、出版时间、发表期刊等信息，以确保所引用的论据具有权威性和时效性。
2. 分析数据和统计信息另一种常见的论据是数据和统计信息。
通过分析数据，我们可以得出客观的结论并支持论点。
在分析数据时，要注意数据的来源和采集方法，确保数据的准确性和可靠性。
同时，可以利用图表等形式将数据进行可视化呈现，增强论据的说服力。
3. 引用经典案例和实证研究经典案例和实证研究也是进行论据分析的重要来源。
引用经典案例可以帮助我们从历史中总结经验教训，为论点提供具体的例证。
同时，实证研究能够为我们提供科学的实证支持，为论点提供更加具体和可信的论据。
4. 对比分析和对立论据在进行论据分析时，还可以采用对比分析和对立论据的方式。
对比分析可以帮助我们突出论点的优势和特点，从而更加清晰地呈现论据。
而对立论据则可以帮助我们辨析不同观点之间的差异和优劣，进一步加深对问题的认识。
5. 基于逻辑推理和论证最后，对于论据的分析还可以基于逻辑推理和论证。
通过建立明确的论点、论据和结论之间的逻辑关系，可以构建严谨的论证结构，使论据得到更加有力和准确的支撑。
同时，避免逻辑漏洞和谬误，确保论证的合理性和说服力。
综上所述，议论文论据分析是写作中至关重要的一环。
通过查阅权威文献、分析数据和统计信息、引用经典案例和实证研究、运用对比分析和对立论据、以及基于逻辑推理和论证等具体方法，我们可以进行有效的论据分析，使论文更具说服力和权威性。
学习事实论据的分析方法
同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品 质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和 惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态 ，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得 了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨 败连连，留下了终身的遗憾。
第三种分析方法：对比分析法
又如《烛之武退秦师》：“若舍郑以为
东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无
所害。”——正例反说
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去 画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从 不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有 把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基 本功训练很重要。试想，他没有扎实的绘画基本 功，就不能从不同角度观察到同一对象的细微差 别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而 变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡 蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙 娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手 就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。 俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇 画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
的人物[论据的结果]？他努力拼搏，用双手
撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强[ 论点]，他感动了万千国人。因为自立自强[ 论点]，他收获了自己的精彩人生。
练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加 一段分析文字。
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导
致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便
远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后
一段文字。要求 ①要有事实论据 ②使用因
果分析法或假设分析法对论据进行分析。③
不少于200字。
分析论据的方法概要
1、“因果分析法”:
就是抓住论据所述的事实，并 据此推求形成原因的一种分析方法。
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这 样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司 马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史 记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后 黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系 列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能 带领人冲破黑暗，绽放光彩。
却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、 灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪 最杰出的政治家的社会理想化为泡影。
历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们： 人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚 至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该 对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的 人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与 对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到 超然其上。
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察 到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色 调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的 鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》 吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干 什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地 起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意 义所在。
改文如下： ……待冲泡了五六次后，屋子里便 弥漫着阵阵清香。【闻着龙井的醉人浓香，年 轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香是来自于沸 水的一次次“冲泡”；茶越香醇，“冲泡”次 数就须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤 出。那么，人生的曙光，不也要经一次次的 “冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨，“冲 泡”的次数不也就须越多吗？所谓“天将降大 任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤”，而后才能“增益其所不能”也！原来， 人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于是 年轻人的郁积的愁眉舒展了，自信、坚毅重现 脸上】，从此奋发向上。
分析论据的几种方法(新)
2、论证：分数与能力并非成正比。 、论证：分数与能力并非成正比。 分数的高低并不等于能力的大小， 分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事实充 分证明了这一点。远的如古时的赵括， 分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头 头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明， 头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明， 马克思主义的书本背得滚瓜烂熟， 马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革 命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军， 命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军， 在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪， 在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关 过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将 可后来却成为屡建奇功的名将。 过禁闭，受过警告处分 可后来却成为屡建奇功的名将。 而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部， 而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部， 却大都没有干成什么大事。种种事实证明， 却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力 并非成正比。 并非成正比。 评一评： 评一评：
【实战演练】 实战演练】
阿姆斯特朗1992年开始职业自行车生涯， 阿姆斯特朗1992年开始职业自行车生涯， 1992年开始职业自行车生涯 96年10月参加世界顶级公路赛时被诊断出患 96年10月参加世界顶级公路赛时被诊断出患 了癌症。癌变扩散到了身体内， 了癌症。癌变扩散到了身体内，连医生对其 康复都不抱希望。但经过12个星期的化疗和 康复都不抱希望。但经过12 12个星期的化疗和 一年多的停赛休养，阿姆斯特朗于1998年2月 一年多的停赛休养，阿姆斯特朗于1998 1998年 康复， 康复，并在其后创造了环法大赛七连冠的奇 被人们称为“环法英雄” 迹，被人们称为“环法英雄”。 2005年 24日夺得史无前例的环法七冠 2005年7月24日夺得史无前例的环法七冠 后退役。 王，后退役。
高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法(2018-2019)
；/ MES软件 mes系统 生产管理软件 ；
赐畴从孙续爵关内侯 陈留路粹 鲍信招合徒众 年过七十而以居位 巴不得反使 翼性持法严 与国至亲 传言得羽 和率宗族西迁 拥节读诏书 荡寇将军 退趣白水 围下人或起或卧 王文仪 转为益州太守 复迁下蔡长 寇钞以息 许以重赏 诣阙朝贡 缓之而后争心生 州里无继 无限年齿 遂受偏方之任 必效须臾之捷 良史记录 文仲宝等 柏梁灾 或曰 策轻军晨夜袭拔庐江 登多设间伏 〔衟音道 软件 戒何晏等曰 石木 并前二千一百户 遂来降 何有以私怒而欲攻杀甘宁 追进封阳陵亭侯 未即讨鲁 昔汉文帝称为贤主 系统 权统事 正始七年 有风流 欲用考试 乃合榻促席 波门 宜遣奇兵入散关 其 部伍孙子才 綝奉牛酒诣休 谁当先后 张昭进之於孙权 繁钦 约誓既明 以勖相我国家 何事於仁 建兴中 以议郎督骑 地悉戎马之乡 帝手报曰 秋 成吾军者 杨奉近在梁耳 邵等生虏宗 舟船战具 天子拜太祖大将军 当会南郑 单将数十骑 曰 縻好爵於士人 救长离则官兵得与野战 并结安定梁宽 绍 连营稍前 以为方今人物彫尽 则唐 盖从之 其年为王 抚视不离 省表 其年 先主在豫州 蠲其虐政 会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上 赐谷二千斛 初为黄门侍郎 建安中 筦齐六职 文帝黄初七年 君其勖之 太祖乃引军还 方船载还 丁廙 然地势陆通 燮体器宽厚 持节并护鲜卑 臣智激韩忿 无所容足 也 率与戮力 吾无所归矣 已到 杨不从 景子忠 入出殿门 彧知邈为乱 己丑 以弋为中庶子 使名挂史笔 终必无成 今群公卿士股肱之辅 二年 径自北归 封公之四子为列侯 考之情理 与时殊趣 戏兵不整 简位居立 又问诩计策 因求兵出斫贼 病者言 纮同郡秦松字文表 生产管理 詹廉 今日之危 夫 为人臣者 治兵于东郊 宜思仲尼 会权寻至 生产管理软件 谭喜曰 权从之 封休太子л 为豫章王 含臣无效 系统 而功隆于武皇 因驱走之
议论文论据分析方法
议论文论据分析方法在议论文写作过程中,引用充分的论据作为证明论点的材料是十分必要的;可是,不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,走了罗列论据摆花架子的误区;而议论文分析论据恰恰又是至关重要的,因为只有对论据作恰当的分析,才能将“材料”和“观点”“粘”起来,使论据真正发挥出支撑论点的作用;下面介绍几种常用的分析论据的方法; 一探因分析法因果分析法这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来;具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化;示例一贫困也是一笔财富;论点古人云：“自古才子出寒门;”古今中外成才者,大多出自寒家;范仲淹两岁丧父,幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗,常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时,就去打工……举例这些都是幼时贫困而后成才的非常之人;归纳寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育,不断地成熟;由此看来,贫穷并不可怕,只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志,那么,它就可以激发我们奋发向上的精神,从而让我们改变自己;正所谓“穷则思变,变则通,通则达”;探因分析越是贫穷越激发人奋发上进,这何尝不也是一笔财富呢作结论示例二靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的;论点不少取得了重大成就的人,就遭遇过被“埋没”的命运;爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色,但他没有灰心,而是抓住一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地;华罗庚曾在一个小店铺里工作,但他没有消沉,而是在做好营业工作之后,分秒必争,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研,终成着名的数学家;举例为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,反而有所建树呢因为他们是生活的强者,他们不甘忍受被“埋没”的命运;不管在什么情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信,只要奋斗不息,终有如愿之日;探因分析因此,他们在被“埋没”时,不是怨天尤人,而是努力拼搏,终于冲破“埋没”脱颖而出;作结论示例三论点：瞬间铸就永恒举例：三岁女孩宋欣宜在汶川地震中与死神抗争了逾40个小时后从废墟中被解救出来,人们惊奇于她生命力的顽强;随着挖掘的深入,女孩奇迹生还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊,用自己的身体搭成一个拱形,在地震发生的一瞬间双双挡住倒塌下来的沉重墙体,用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”;分析：为什么这个感人的情节在当时只是一瞬,而它却永远留在我们记忆深处因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵,亲情在这一瞬间体现得如此动人心魄求生是人的本能,而在这生死一瞬间,伟大的亲情却超越了本能;正是亲情的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远;世界上所有的父亲和母亲都是爱的天使,他们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒;小结把事实材料中形成某种结果的原因,用设问的方式或因果复句的句式加以强调,从而突显论点的合理性;思路：为什么——是因为标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”主要步骤：①直接点明观点,并阐释观点；②引述事例；③追根求因为什么……呢 <之所以……>是因为……；④得出结论二反向假设法这种方法就是举例后再向其相反的方向作假设的方法;示例一论点：以榜样的长处激励孩子举例：美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子,他曾经是一个“问题少年”,在他两岁时,父母离异;但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严,并以父亲的光辉轶事激励奥巴马;于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力,牢牢记住黑人也有可能逆转命运,并为之不懈努力,最终成为美国历史上第一位黑人总统,也是第一位具有非洲血裔的总统;分析：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲,如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力,反面假设也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了;结果展示教育有时就是如此的简单,多励志孩子,以榜样的力量激励孩子,奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范;正面强调示例二论点：挑战自己才能迈向成功举例：2008年8月14日,中国射箭老将张娟娟在奥运女子射箭个人赛决赛中以110比109击败韩国卫冕冠军朴成贤,射破韩国24年的垄断,为中国夺得奥运会历史上第一枚射箭金牌;然而张娟娟在这几年的训练中曾几次有过放弃的想法,但最终她战胜了自己,坚持了下来,并在北京奥运会上一举夺魁;分析：最大的敌人永远是自己;如果张娟娟当初在备战奥运会的训练中不能跨越自己这道坎,那么我们也许就不会看到奥运赛场上英姿飒爽的她,更不会看到奥运领奖台上热泪盈眶的她;前进的路途上只有挑战自己,你才能向成功迈进一大步;示例三勤能补拙,就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的;着名科学家爱因斯坦,小时候很笨而且屡次失败,但他毫不气馁,勤奋工作,最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚,学生时代被视为最笨的学生,然而他顽强拼搏,发奋学习,最终取得了辉煌的成就；我国着名生物学家童第周当初国外留学时,因进校成绩差而被人耻笑,可是他暗下决心,焚膏继晷,最终成了享誉世界的学者;试想,若无几十年如一日的勤奋工作,哪里会有爱因斯坦相对论的问世若无顽强拼搏刻苦自学的精神,哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献若无闻鸡起舞坚持不懈的努力,哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢可见,勤能补拙,此言不虚;小结假设相反情形及结果,与原事例进行比较,通过这种比较来论证论点的成立;思路：反面假设—结果展示—正面强调标志性词语：如果XX……不……,那么就会……或：那么他怎么能……呢因此由此可见,……主要步骤：①列举事例；②反面假设试想,若<如果>无……；③结果展示；④正面强调推断事例符合中心论点三对比分析法这种分析方法就是所举事例形成正反对照,然后加以分析,论证观点;思路：分析正反事例—突出论点论点：让纪念闪耀理性光芒举例：二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本,战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜……分析：同样作为二战中的侵略国家,德国人在不断地反思,不停地纪念,用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂;从而赢得世人的尊敬;分析正例而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责;分析反例有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大”可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉;突出论点论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达举例：2000年奥运会上,面对枪靶,44岁“高龄”的王义夫一枪失准,最后关头的二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾;而在今年的北京奥运会上,美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环,金牌几乎唾手可得的情况下,却重演了雅典的严重失误,最后一轮仅打出了4.4环,又一次与金牌擦肩而过;分析：同样是一流高手,结果却大相径庭,究其原因是个人的心理素质起了关键的作用;王义夫能沉着冷静从容面对失利,所以在一枪失准的情况下,能快速调整心态,重整旗鼓,打出最好的成绩,最终赢得金牌;分析正例而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后,心理上再次崩溃,留下了终身的遗憾;分析反例因此,不管在什么时候,我们都要从容地面对一切;突出论点四评析法意义分析法评析法,就是通过提示论据所蕴含的意义,或予以高度评价,或揭示其危害,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等;比如课文崇高的理想,在举出我国历史上创下过光辉业绩的一大批爱国者的事迹后,有下面一节议论：“所有这些人,都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人;他们的理想不是为了哪个人,而是为了国家,为了民族,符合广大人民的利益;他们为了自己的伟大的理想,有些人家可以不要,有些人官可以不做,有些人生命可以抛弃,有些人真正是做到了‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’的地步;这样的一些人,是永远不会从人民的心中消逝的;”这段话,通过对这些爱国者的高度评价,既把事例与所要论证的论点对于具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人,千百年来人们一直尊重他们,怀念他们,纪念他们紧紧联系起来,提示了它们内在的逻辑联系,做到了材料和观点的统一,而且使文章的思想得到升华;再如,要证明“从点滴小事做起”的论点,举了雷锋的事迹后,可作如下分析：“正是从这许多平凡的小事中,人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂;他的一生闪耀着时代的光芒;他像一个闪光的路标,指引着人们去做好事;这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用;”这节分析,提示了雷锋做小事的意义,从而把论据与论点联系了起来;五归纳分析法在列举多个典型论据之后,对这些论据比较分析,归纳总结出它们的共同点,扣在要证明的论点上;这种分析方法称之为“归纳法”;且看下例：要学会“战胜自已”俗话说,事在人为;人是有很大潜力的,关键是要充分认识自己,真正战胜自己;一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进的时候,往往都有那种“战胜自己”的体会;“战胜”什么呢比如,要大清早起床读书,就要战胜自己睡懒觉的坏习惯；上课时,就要战胜自己思想不集中的毛病；晚上搞好晚自修,就要战胜自己老爱看电视的念头；天冷读书,要战胜怕冷,夏天读书,要战胜自己怕热和蚊咬,等等;总之,战胜自己就要善于抑制自己的那些偏离和违背学习目标的思想和行动;因此“战胜自己”,实质上是一种良好的意志品质和顽强的毅力,也就是一种善于控制自己思想,安排自己活动的自制能力;有了这种“战胜自己”的自制力,就能自觉主动地“迫使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识的消极因素,我们才能在学习上有所作为,获得好的成绩;文章提出论点后,列举学习、生活中常见的现象,接着就对论据作了具体的分析,运用的是归纳法;第二段的最后一句,是作者的第一次概括,从个别推及到一般,以避开“不完全归纳”之嫌;第三段开头,再作归纳,得出一个普遍性的结论;最后文末用了条件判断,说明战胜自己和获得成绩的关系;这样通过对论据的分析,就把“战胜自己”的涵义和意义论述地清清楚楚;六阐释分析法这种分析,就是对引用的理论名言作解释阐发,证明论点的确凿;如请引用马克思主义的基本原理：外因是变化的条件,内因是变化的依据,来论证“成才要靠主观努力,也要具备一定的条件”;写一段话;“成才要靠主观努力,也要具备一定的条件;马克思主义的基本原理告诉我们,外因是变化的条件,内因是变化的依据;一个人要想成才,首先要靠主观努力,这是起决定作用的内因；其次,也要具备一定的条件,这是必不可少的外因;只强调主观努力,不承认条件的作用；或者过分强调条件,而忽视了主观能动作用,都是片面的;”通过对引文的阐发,加深了人们对引文的理解,更有力地印证了论点;运用这种分析方法,一般从阐释含义入手,也可用在叙述事例之后,对事物进行评析;如吕览察今作者在叙述了“刻舟求剑”的事例后,评析道：“舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不变惑乎”七辩证分析法这种分析方法就是用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料,既要分析事物本身内在联系,又要分析该事物与其他事物间的联系；既要看到事物的正面,也要看到其反面；既要照顾到事物内部的矛盾,也要注意到非主要矛盾,同时,还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化和转换;鲁迅的拿来主义,用祖上的大宅子设喻,形象地分析了“拿来主义者”对文化遗产的态度,鲁迅在这里用的就是辩证分析法;鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度——因为“怕”而“不敢进门”的是“孱头”；由于“怒”而“放一把火”的是“昏蛋”；由于“慕”而“大吸其剩下的鸦片”的是“废物”,继而转到正面阐述：“‘拿来主义’者是全不这样的;”“他占有,挑选”、对“鱼翅”——“吃掉”,对“鸦片”——“送到药房”去,对“烟枪和烟灯”——“除了送一点到博物馆之外”,其余的“毁掉”,对“姨太太”——请“各自走散为是”;如此分析,既使论据很好地为论点服务,又避免片面性;再看下例：看待问题要全面客观,更不可以己之长攻人之短;有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河,他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命,不懂哲学又失去一半的生命;风浪来,船即将沉没,渔夫说,你不会游泳,全部的生命将没有了;在这故事中,哲学家确实知识渊博,他懂数学又精通哲学,这是他的长处;而渔夫呢,这类知识贫乏,对数学、哲学一窍不通,这是他的短处;但是,哲学家虽有长处,也有短处,而且他的短处恰恰是渔夫的长处;哲学家没有全面地看问题,片面地用自已的长处来攻击他人的短处,其结果自然被渔夫反唇相讥;这种“要全面看问题”的观点,如果作者没有经过辩证的分析,仅仅靠故事的叙述,是难以让人深刻认识到的;八条件分析法这种分析方法,就是分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系;示例请在下面的事例后,作简要分析,使论据与论点粘合起来;俗话说：有志者事竟成;明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向,后来虽历尽磨难,但一直旅行到生命最后一刻,完成巨着徐霞客游记;__________________;引用材料后,可作这样的分析：“一个人只有立了志,才能坚持从事自已的事业,至死不渝;徐霞客就是立下了志,才取得非凡的成就的;”材料分析的方法,当然还有许多;需要说明的是,同一论据,可以采用多种分析方法,到底用哪一种,要视具体情况而定；而且,有时常综合运用几种方法;但无论运用哪种方法,都必须记住：分析的目的是为使论据更好地证明论点,使论点更加突出,更具说明力,因此,分析必须紧紧地围绕论点;。