三笔字中的毛笔字和钢笔字的写法详细教解
三笔字教程

传统书写幅式简介
1. 中堂
中堂尺幅较大,因常挂 在房屋厅堂中央而得名 ,以整张三尺、四尺或 六尺宣纸最为普遍,高 和宽的比例大致为二比 一。中堂可单独悬挂, 也可与对联相配,由于 画面较大,悬挂场所又 比较庄重,因此风格表 现上当以雄浑博大为主
2. 条幅
条幅又称立轴或竖幅,比中 堂稍窄,以四尺对开最为常 用,高与宽的比例是四比一 左右。明代以后,建筑日趋 高大,为与之相匹配,条幅 形制也越拉越长,出现了八 尺乃至丈二的巨制条幅,蔚 为壮观。条幅体取纵势,风 格多样,但都要求做到上下 伸展连贯,一气呵成,整体
。
二、临帖的基本步骤和方法
1. 读帖
动笔临摹之前,必先读帖。读帖不等同于简 单地看或浏览,而是重在对范帖进行全面仔 细的分析、研究,进而深刻地理解范本。读 帖一般从两个方面入手:① 技法分析。着重 对范帖的用笔方法,点画形态,结构特征及 章法布局特点作精准细致的观察揣摩,尽量 做到心领神会,了然于心。观察的准确与否 ,将直接影响到临帖的效果和进程。② 审美 感受。通过对范帖的文字内容、整体风格、
3. 先楷后行,循序渐进。
从实用意义出发的“三笔字”训练,要求熟练掌握楷书、行书两种书体。 那么,应该先练习哪一种书体呢?宋代大书法家苏轼认为:“楷如立,行 如行,草如走。”非常生动而又精辟地概括了书法学习的基本过程。楷书 用笔沉着稳重,结构严谨规整,布局平正匀称,学习书法从静态的楷书 入手,能够学成规矩,练就扎实全面的基本功,为下一步学习行书打下
到事半功倍的效果。(图1-13)
二、临帖的基本步骤和方法
二、临帖的基本步骤和方法
有了摹帖的基础就可以开始临帖了。临帖的方法有三种:对临、背临和 意临。三种方法也是由浅入深、由易到难,循序渐进的。
(完整版)三笔字教案

1.三笔字教案课前安排:自我介绍,联系方式,进行点名,强调纪律(作业量、到课率)开始授课一.三笔字1.定义:什么是三笔字?钢笔字钢笔字、粉笔字属于硬笔书法的范畴,毛笔字属于软笔字粉笔字毛笔字2.学习三笔字的意义?(P5)古语有云:师者,所以传道授业解惑者。
对于一名师范毕业生而言,一手好字是一个合格教师的前提。
三笔字是人民教师的第二张脸。
教师写得一手好字,可以增强自信,并随时可以感染学生;好的板书可以提高学生的学习效率,增强学生的学习兴趣。
在三笔字中,最为重要并且实用的是钢笔字,只要写好了钢笔字,粉笔字便没有太大的困难;写好了钢笔字,对于字形的结构掌握也可以直接提高学习毛笔字的效率。
3.书法与三笔字?书法的定义(P4):中国书法是以汉字为表现对象,以中国特有的书写材料为工具,表现中国人的哲学意识、审美情感的传统的抽象的视觉艺术。
中国书法是一门古老的文字艺术,从甲金篆隶到楷草行等书体一直散发着艺术的魅力。
学习书法也有必要了解中国的哲学,了解汉字的演变,更要了解中国的历史。
区别与联系:有人认为,三笔字就是书法,你是怎么认为的呢?其实不然,三笔字讲求的是实用价值,是在工作和学习中一种必不可少的交流工具。
比如在公共场合签名;如果将来我们做了老师了,我们将会给学生批改作业,去写板书等等都需要和要求我们写一手漂亮的硬笔书法。
三笔字在生活中的实用价值非常的广泛,在生活中随处可见,并且三笔字是一种技巧性的东西,而书法艺术已经上升到了艺术的层次,用于审美和欣赏,是一种抽象的视觉艺术。
学习三笔字是走向书法艺术的前提,我们可以通过学习三笔字这个平台来培养我们的爱好,从而进入书法艺术的层次。
不管是三笔字,还是书法艺术,他们都是一文字为载体的。
一.汉字1.起源:P2汉字的起源有很多传说,最著名的有三种:(1)仓颉造字说。
(2)伏羲画卦说。
(3)神农结绳说。
仓颉、伏羲、神农都是古代传说中的人物,现在我们对这三种造字的传说做一个简单了解。
三笔字课件

主讲:宣汉县教师进修学校艺术高级讲师 张 旭
三笔字概述
“三笔字”是指毛笔字、钢笔字和粉笔 字的总称。“三笔字”作为教师职业技能 测评的一个重要指标,体现了教师职业技 能的师范性。
字是一个人的脸,“三笔字”更是教师 的脸,作为一名教师,我们更应该把“三 笔字”作为一种文化来学习和传播。
毛笔
是中国古代先民用作文字书写和绘画的主要工具。到现 代,毛笔除了书画家手中的必备工具外,已经很少有人能 用到。习惯上人们把它称之为“软笔”。
主要原因
1、优点: 线条变化丰富,能写出多种不同风格的字,且极具艺术性。 历代都有不同风格的书法艺术作品传世。作为人们对中国 特有书法文化的欣赏对象。
2、缺点: 使用不方便,执笔和书写技巧有一定的难度,需要专门训练 才能掌握。
钢笔
近代由国外传入中国。因其使用简便, 笔尖能保持不变的形状,线条基本一致, 执笔简单等优点,很快被国人所喜爱。随 着科技的不断发展,现在已经由最初的钢 笔尖,变成现在的带有圆珠笔性质的中性 笔了。
中性笔笔尖,书写更为流利,是现在 用笔写字的首选。也是教师们平时备课书 写的主要工具。习惯上我们把它称之为硬 笔。它包括圆珠笔、铅笔、粉笔等。粉笔写法 起笔:切锋起笔行笔:按笔行笔 收笔:顿笔行笔
点 主、文、方、河 主、文、方、河 主、文、方、河
横 一、三、王、土 一、三、王、土 一、三、王、土
竖 共、中、千、干 共、中、千、干 共、中、千、干 撇 人、保、行、政 人、保、行、政 人、保、行、政 捺 人、文、走、通 人、文、走、通 人、文、走、通
粉笔是广大教师在课堂教学中使用的一种常用书写 工具,它是由石膏粉加少量胶水做成。因其成本低 廉,使用方便,有各种颜色,被广大教师所喜爱。 质量好的粉笔写在黑板上,
三笔字教程PPT课件

二、钢笔书法的书写工具及其材料
• 3. 纸: • 与毛笔书法用纸相反的是,钢笔书法用纸要求不化水。所以,只要是
不化水的纸都可用来做钢笔书法练习纸。在这些纸中,复印纸、打字 纸是较高级的纸张,一般被用来做钢笔书法创作用纸。作为平时的练 习用纸,普通纸张即可。
三、粉笔书法的书写工具及其材料
• 1. 粉笔:是一种用石膏制作而成,呈圆柱形的书写工具。它主要通过 和黑板的磨擦而显出笔迹,所以粉笔与钢笔、毛笔相比,在性能上具 有特殊性:它不需要墨汁(或墨水),粉笔体随着磨擦次数的增加而 逐渐缩短,以至手指不能抓握为止。
• ② 背帖。经过多次对临,对范帖的笔法、结字、章法特征有了较为准确而熟 练的把握之后,就可以练习背临了。背临就是不看字帖,全凭记忆对范帖进 行默写。背临可强化记忆,巩固学到的技法,有利于书写能力的培养。
• ③ 意临。意临是一种遗形取神、以神写形的临摹方法,是临帖的高级阶段。 在对范本有了较深认识,对临、背临均达到较高的准确度,功底比较扎实的 基础上,临书者可以有意识地把自我的审美追求和创作理念融入临习中,不 拘泥于点画、结构、章法与原帖的相似,而更着眼于精神风貌的契合。对范 帖的取舍,更能显示出临书者的个性及创造力。所谓“独追神采,不见字形 ”指的正是意临的境界。意临已是由临摹走向创作的过渡。
• 2. 墨水: • 钢笔墨水一般使用蓝、黑两种颜色。教师用墨水除蓝、黑以外,还有
“三笔字”入门与基础分解PPT精品课件

行笔
收笔
行笔中锋,收笔同锋。
1、“起笔逆锋”即“欲右先左,欲下先上”。横画直落笔,竖 画横落笔。写露锋落笔的点画,也应凌空取逆势落笔,切忌顺笔平 拖,直来直去。
2、“行笔中锋”落笔后夺即将笔锋持正,“令笔心常在点画中 行”,收笔稍快稍提。但偶尔也可侧锋行笔,特别是行、草书中多 用此法,以求变化。
2021/3/1
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用笔
露锋:指下笔时笔锋外露在点画外面 的起笔方法。即下笔不逆行,一般是指起 笔而言。露锋起笔往往以侧锋为主,这种 起笔灵活而飘逸,写楷书、写行草皆可使 用。此外,收笔时笔锋暴露在外的叫“出 锋”,它也属露锋。“悬针”和“燕尾” 均属于露锋。
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用笔
藏锋:有两类,即逆锋起笔和回锋收 笔。逆锋起笔讲究“逆入”,即欲右先左、 欲下先上等,起笔或收笔处含蓄饱满,其 舰有“方”、“圆”两种,一种是因方折 而成,一种是因圆转而成。回锋收笔,指 收笔时笔锋又回到点画内,然后再离开纸 面,即锋芒不外露。古人称之为“无往不 收,无垂不缩”。一般藏锋在篆书中用得 最多,在楷、隶书中次之,行、草书中基 本不使用。
楷体基本技法
颜体《多宝塔》基本笔画分析
C挑为露锋起笔,一般用于带“三 点水”的字。运笔步骤:露锋向左下 方起笔,然后圆转向右下方(比B挑幅 度稍大),再转锋向右上方,提笔迅 速挑出。 其出锋方向应与左边第一笔 的起笔相呼应。
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楷体基本技法
颜体《多宝塔》基本笔画分析
D挑为藏锋起笔。运笔步骤:左下挑与 右下挑的起笔皆由左上方逆锋人笔, 转锋后向左下或右下出挑,挑尖不能 过长,头要饱满。
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三笔字讲义(课堂PPT)

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楷书的结构
❖ 组成一个字的几个偏旁之间的方位关系称结 构,前人对楷书的结构作了许多总结,如 《欧阳询结体三十六法》、《黄自元间架结 构九十二法》等。其内容主要有排叠、避就、 顶戴、穿插、向背等。这些方法尽管很实用, 但都较冗长,难以记忆。在具体创作时,根 据字的部首组合、点画形态及点画多少,应 以不同的方法进行恰当的安排,一般来说, 要符合以下四个要求:
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新“八法”各笔画写法
一、点
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二、横
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三、竖
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四、撇
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六、提
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七、折
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八、钩
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楷书常用的笔画有数十 种,较为复杂,但每种笔画 都由起笔、行笔、收笔三个 过程组成,还是有规律可循 的。
❖ 3、参差避就:就是一字中出现多个相同的笔画,应有大小、长短的
变化,不可重复雷同。笔画密的地方要将就疏的地方,难险的地方要将 就容易的地方。
❖ 4、笔势连贯:笔画间要相互照应。笔画间的连贯,有形连、意连两
种。行草书多用附钩游丝把笔画连为一体,即为形连;而楷书笔画分明, 虽无附钩游丝相连,但是内在联系紧密,其呼应连贯便在意连。起笔为 “呼”,承笔为“应”,一笔之中,应上而呼下,顾盼生情。
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三笔字之毛笔字篇
❖毛笔先于钢笔、粉笔出现,毛笔书 法也是练习钢笔字、粉笔字的基础。 让我们一起来了解一下毛笔书法艺 术的相关知识。
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三笔字讲义

三笔字讲义主讲人:三笔字指的是毛笔字、钢笔字和粉笔字,“三字一话”是教师必备的职业技能,因此,作为教师,三笔字这门技能课具有非同小可的重要意义,是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的重要载体。
“三笔字”课程本来是高等师范院校学生必须选修的一门教师职业技能训练课程,其教学目标是培养高师学生能运用钢笔、毛笔和粉笔规范、准确、快捷、美观地书写汉字,并能掌握一定的书法简史和书法审美知识,为将来从事教育教学工作和指导学生练字做好准备。
此课程在各师范院校已开设10多年了,然而,却一直是边缘课程,未与其他技能课程一样,得到应有的重视而确立其相应的学科地位。
据了解,大多数院校开设约32节课,约16周,有的更少。
非师范专业几乎不开写字课,有的院校象征性地开设约10课时的书法校选课。
在当代文化语境下,人们对书写功能的认识逐渐淡薄,电脑的普及使书写的社会功能不断退化,应试教育使中小学的写字教育形同虚设,有名无实,并未象音乐、美术一样走进课堂,纳入正规的素质教育科目,中小学的书写水平早就下滑。
而高校的扩招,电子媒介(电脑、手机、电视等常出现大量错别字)的负面影响,大学生的书写水平越来越差。
高师生的书写基础更是日趋低下,连中文教育专业的学生也不例外,一些青年教师也在其行列中。
所以许多毕业的学生参加工作后三笔字基础较差,为弥补这一缺陷,各县教育局都进行过教师基本功培训。
临城县近几年没有进行这方面的培训,教文体局决定今年进行,于是,就开了这个班。
由于教师们平时教学任务比较繁忙,就利用了星期日的时间,同时还考虑到给老师们一定的休息时间,就隔一周进行一次。
三笔字是一个长期的事情,开始练习会有明显提高,但提高到一定程度再想提高就有点费力了,这次培训只是给老师们一个学习的机会,帮你们练习三笔字起个头,主要的功夫还是要靠老师们下去多练习多留心。
第一讲书法概述中国书法是一门古老的艺术,它伴随着中华文明的发展而发展。
三笔字书写技能讲义

三笔字书写技能培训讲义提纲:1、写好三笔字的意义2、书写工具简介3、正确的执笔方法和姿势4、运笔的基本要点5、毛笔楷书基础笔画形态与写法6、钢笔和粉笔楷书的笔画形态与写法7、汉字书写间架结构基本规律8、钢笔行书常用偏旁行书规范写法9、书法作品格式和落款的基本常识10、常用汉字书写笔顺易错字第一课时一、写好三笔字的意义1、古人云:“修身、齐家、治国、平天下。
”《礼记·大学》修身就是修养品性,即知礼义廉耻,行孝悌忠信之事。
修身必先正其心,诚其意,心正、意诚,正是写好字的基本要求。
1、“字如其人”,字品即人品。
说明练习书法(写好字),尤其是毛笔字,可以丰富我们的文化内涵,提高审美能力,提升个人涵养与修为。
2、为人师表,言传身教,三笔字是立业的基本技能之一。
4、作为一种爱好,可以丰富生活,释放压力,调适心理。
一个字书写成功,都会让你获得成就感,心生喜悦,爱不释手。
何乐而不为呢?二、书写工具介绍文房四宝:纸、笔、墨、砚。
1、毛笔:尖、圆、齐、健。
2、纸:宣纸、水写纸。
3、墨:清香、浓淡适中,推荐:一得阁。
4、砚:可封盖瓷杯即可。
三、正确的执笔方法和姿势1、毛笔执法:五指执笔法,按、压、钩、顶、抵,指实掌心虚。
坐姿要点:头正、身直、臂开、足安。
写字时的运笔姿势:小字用枕腕法,中字用提腕法,大字用悬肘法。
2、钢笔执笔方法:三指执笔法。
两指捏笔中指垫,笔杆趟在虎口边,一二两指留小缝,食指弓起求灵便。
坐姿要点:同毛笔。
3、粉笔执笔法:三指执笔法,三指捏笔面对面,留下笔头半寸长。
(笔头露出一厘米左右)。
粉笔后段放掌下,指实掌虚,松紧适中。
姿势要点:头平、身正、臂曲(弯曲向上,以使臂、肘、腕、指的力量均衡到达笔端)、足稳(两脚平行、前后分开,踮脚、屈膝,都要以站稳为准)。
四、运笔要点都讲究轻重、快慢和按笔、提笔、顿(驻)笔及收笔。
相对而言:点快横慢,撇快捺慢,提快竖慢,钩快折慢,即起笔顿笔、转折之处相对较慢。
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三笔字中的毛笔字和钢笔字的写法详细教解三笔字中的毛笔字和钢笔字的写法详细教解三笔字指的是毛笔字、钢笔字和粉笔字,“三字一话”是教师必备的职业技能,因此,作为教师,三笔字这门技能课具有非同小可的重要意义,是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的重要载体。
三笔字是一个长期的事情,开始练习会有明显提高,但提高到一定程度再想提高就有点费力了,这次培训只是给老师们一个学习的机会,帮你们练习三笔字起个头,主要的功夫还是要靠老师们下去多练习多留心。
毛笔书法的基本常识一、书写姿势坐势和立势。
坐势的基本要求是:“身正、胸舒、臂开、足安”。
立势俯写,要求头俯、身躬、臂悬、足开。
二、执笔方法五指执笔法最为普遍,五个指头的分工和作用分别是:按、压、勾、顶、抵。
按用大拇指指节前端紧贴笔管内侧,由内向外用力。
压用食指端压住笔管的外方,由上向下用力。
勾用中指一节钩住笔管的外方,由外向内用力。
顶用无名指甲根部紧顶笔管,由内向外用力。
抵小指自然靠近无名指,以辅助无名指用力。
执笔要领是:“指实、掌虚、腕平、掌竖”三、运笔要领1、起笔与收笔。
关于起笔,求其方圆分明,完美洁净。
起笔时顺入成方,逆入成圆。
收笔时则需顿或折笔而成方,回锋而成圆。
2、提笔与顿笔。
当你写字时,一个字完成的过程是有提笔和顿笔交互形成的,“顿”是将笔下压,屈笔锋而将力道使于纸上。
“提”则是将笔提起或半提起以继续行笔。
大体上,顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需顿笔,使笔画成形,或连接着下一笔的笔画,终使字成形。
3、转笔与折笔。
“转”是圆笔画的方法,“折”是画方的方法,“真书以点画成形,以转折见性”。
4、圆笔与方笔。
笔画的首尾及转折的地方有折线、有棱角、成方形的笔画称为方笔。
方笔画是由折锋、顿笔形成的,使笔毫的变化充分显露在外形上,凸显笔画的骨气,苍劲挺拔。
笔画的首尾及拐弯处不露棱角,而成圆形的笔画称为圆笔。
圆笔是由转锋、提笔形成的,使整体架构看起来圆润且潇洒飘逸。
5、藏锋与露锋。
将笔锋藏在笔画中间运动而不出圭角叫藏锋。
逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔就是藏锋用藏锋写出来的笔画,力气包藏在笔画之中,给人以含蓄、厚重、有力的感觉。
笔画的锋芒露出点画之外,即起笔和收笔时,笔锋顺入顺出,叫露锋。
撇、捺、钩、提等的收笔均是露锋。
用露锋写出来的笔画给人一种神情显露的感觉。
藏锋包其气概,露锋纵其精神。
四、运笔方法(一)起笔1,逆锋:笔锋先向笔画延伸的相反方向着纸,再折回运行的起笔方法。
逆锋起笔的特点是含蓄、稳重。
2,露锋:笔尖着纸便行,多为承接上笔,使笔画前后呼应,锋尖显露。
特点是顺接上笔,呼应灵动。
(二)行笔1,中锋:使笔尖常保持在笔画的中心线上运行。
笔画圆劲有力,楷书行笔要以中锋为主。
2,侧锋:行笔时笔尖与行笔方向的夹角在45°之内,笔尖侧在笔画一边运行。
多在调锋时运用。
3,偏锋:行笔时笔尖与笔画行笔方向的夹角在45°至90°之间,笔尖基本上偏在一边运行,造成笔画靠笔尖的一边光滑、靠笔肚的一边枯涩,这种笔画缺乏笔力,被视作败笔,在楷书中要禁用。
(三)收笔1,回锋:通过回转使笔锋倒回原路再提离纸面的收笔法。
特点是圆润、饱满。
2,出锋:笔锋顺着笔画延伸方向逐渐提收的收笔法,收笔处呈尖状。
楷书常用的笔画有数十种,较为复杂,但每种笔画都有以上三个过程组成,还是有规律可循的。
正如赵孟頫所言:“书法以用笔为上,而结字亦须用工;盖结字因时相传,用笔千古不易。
”如“平横”的写法:起笔为逆锋,行笔为中锋,收笔要回锋。
再如“粗腰撇”的写法:起笔为露锋,行笔为中锋,收笔要出锋。
这只是笔锋在纸面上作的横向运动,毛笔的横向运动主要是写出笔画的长短和转折;在行笔时,还要注意毛笔作纵向的运动。
纵向的运动就是提和按,提使笔画减细,按是加粗笔画。
正是毛笔在运行过程中有横向、纵向这两种不同的运动,从而表现出粗细不等,长短不同,姿态各异的点画来。
在行笔时,毛笔横向的运动与纵向的运动两者要兼顾,初习者往往只考虑到一方面而忽略了另一方。
如忽视了提按,那么某个笔画的外形长短、转折是像的,但笔画的粗细会有问题,所以给人的感觉仍然不像,反之亦然。
平时我们经常讲的用笔娴熟,实际上也就是指把握手笔做横向运动和纵向运动这两方面协调得好。
在书法练习时要有意识地进行毛笔的这两种运动练习,这是写好楷书基本点画的唯一途径。
粗细一致而没有节奏的线条是不能引起人们美感的,所谓抑扬顿挫,提按起伏,虽然没有声响,但却自具音乐的旋律。
楷书的每一个笔画都要写得完整,这就要求在用笔时,笔势必须做到有来有往,有去有回,有运有止。
即米芾所言的“无垂不缩,无往不收”。
作为一种具体的用笔法,主要是指横画、竖画而言。
实际也通用于点、捺、钩、撇等。
竖画要无垂不缩,写垂露竖自不待言,即使悬针竖,虽是出锋收笔,但在提笔收锋时也应作向上空回之势,就是所谓“空抢收笔”,使其笔锋虽露而笔势不露,笔迹虽起而笔力不浮。
做到起止有度,行留得法。
其它点画,特别是出锋收笔的笔画如撇、捺等,也应做到收笔空回,使点画收势稳健、敦厚。
这样写出来的字才能力量坚实,精气内含,气势饱满,韵味充盈。
五、楷书的结构组成一个字的几个偏旁之间的方位关系称结构,前人对楷书的结构作了许多总结,如《欧阳询结体三十六法》、《黄自元间架结构九十二法》等。
其内容主要有排叠、避就、顶戴、穿插、向背等。
这些方法尽管很实用,但都较冗长,难以记忆。
在具体创作时,根据字的部首组合、点画形态及点画多少,应以不同的方法进行恰当的安排,一般来说,要符合以下四个要求:1、重心平稳:就是字要写得端正、平稳,无倾倒之感。
汉字的笔画有平,有直,有斜,有曲,平正就是把不同走势的笔画组成不失重心的汉字。
笔画虽然斜,但要斜中求正,给人以稳定之感。
2、布白匀称:一字中笔画的粗细、长短、疏密等,安排要适宜停匀。
为使结字匀称,笔画少而稀疏的字,要通过放粗笔画,使其不显稀疏;笔画较多的字,则要通过收细排匀笔画,使其不显拥挤。
3、参差避就:就是一字中出现多个相同的笔画,应有大小、长短的变化,不可重复雷同。
笔画密的地方要将就疏的地方,难险的地方要将就容易的地方。
4、笔势连贯:笔画间要相互照应。
笔画间的连贯,有形连、意连两种。
行草书多用附钩游丝把笔画连为一体,即为形连;而楷书笔画分明,虽无附钩游丝相连,但是内在联系紧密,其呼应连贯便在意连。
起笔为“呼”,承笔为“应”,一笔之中,应上而呼下,顾盼生情。
只有这样,才能使每一个字血脉流贯,成为一个有机的整体,从而示人以生命感,否则字内的每一点画各自为政,互不相关,就会使整个字形涣散。
字形与结构的关系,就像一条船的两只桨,缺一不可。
赵子昂讲的最透彻:“学书有二,一曰笔法,二曰字形。
笔法弗精,虽善尤恶;字形弗妙,虽熟尤生。
”所以,字形与结构都要重视。
六、楷书的章法楷书的章法是字字独立,通篇大小匀称,即是纵有行,横有列式。
要求上下齐平,不像行草书那样讲究错落,追求体势的欹侧变化。
在创作时可以按作品的字数叠好格子,留出落款的位置后对号入座。
或者用朱砂颜色打上红格子再写。
当然,是否要划线这要根据书体来确定。
因为不同的楷书书体具有不同的风格特征。
如颜体的字势以外拓为主,字在格中往往撑的比较满,才能体现出颜体浑厚、雄壮的特点,如果再划格子,那么通幅作品更显拥挤和沉闷,所以颜体还是不划格子书写为好。
相反,欧体和赵体的字势以内敛为主,中宫紧凑,字往往缩在格子中心,体现出清秀的特点,四周留空较多,划格后正好能补其不足,作品也将更具有整体感和装饰效果。
赵孟頫所书《胆巴碑》、《三门记》可以为证。
钢笔字钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。
楷,是楷模,就是标准字体。
钢笔楷书具有以下几个特点:一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。
不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体现。
钢笔楷书字形较小,线条粗细变化不大,如果书写时用笔稍不注意,笔画就达不到要求,笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。
因此,必须经过严格训练才能掌握用笔方法。
二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚,工整规范,干净利落,不能潦草、粘连。
但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系,使笔画达到:既起收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。
字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。
虽然也有形态上的参差变化,但从总体上看仍是整齐工整的。
正是由于以上原因,历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。
现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求,学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书,打好基础,为上中学写行楷书创造条件。
实践证明,只有经过系统的楷书练习,才能了解汉字笔画和结构的特点和要求,才能掌握汉字的组合规律,为学写行楷书奠定书写基础,从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。
练习楷书,应从笔画和结构两方面下功夫。
练习笔画,主要解决用笔方法问题,目的是生产合格的“零件”;练习结构,主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题,目的是学会结构方法,掌握结构规律,从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
钢笔楷书笔画书写要领汉字的特点是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位。
钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。
由于汉字结构的千变万化,不同的笔画表现的线条形态不同,同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。
概括起来,主要有以下特点:直与弧。
一般横、竖为直;撇、捺、钩为弧。
书写时,做到直如线,弧如弓,直而不僵、弧而不弱。
弯与折。
一般带有弯的笔画,如竖弯、竖弯钩的弯处为弯;折画的折处为折。
书写时,弯处要圆转,用提笔;折处要折中带圆,用顿笔。
做到弯而不软,折而无死角。
长与短。
这是笔画之间相比较而言的,是由于字的结构需要决定的。
如长横相对短横为长,短横相对长横为短;长竖相对短竖为长,短竖相对长竖为短;长撇与短撇也是同理。
等等。
粗与细。
这也是笔画之间相比较而言的,是因笔尖用力大小不同而形成的。
如横、竖下笔和收笔较重,线条粗;行笔较轻,线条较细,带有尖状的笔画,如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重,线条较租;收笔时(捺画的下笔处)用提笔,线条细、出尖。
斜与正。
这是指汉字笔画形态的可变性。
同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化,以求得结构的平稳。
比如撇画,在“人”字中写成斜撇,而在“月”字中就要写成竖撇;横画在“上”字中要平,而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。
这样“七”字的笔画才均匀,重心才平稳。
上述笔画的这些特点,反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性,从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美,为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。