可爱的化学能源------自制水果电池;自制电动小车
小学科学自制水果电池
没有电怎办？
一、所需要的材料
蔬菜水果 铜、锌片数片 鳄鱼夹导线若干 LED小灯
需要说明的是LED小灯是一种半 导体二极管，单向导电，简单来 说就是正进负出才能亮；一般情 况下，红色LED小灯的工作电压 在1.7 - 2.5 V
二、制作过程
把铜片和锌片插入到水 果中（铜和锌在水果中 绝对不能碰到一起）， 用导线将水果和二极管 连接起来形成回路。
五、其它水果电池
所有的水果，甚至一般的植物、动物都含有某些电解质， 都可以当做电池，比如可用橘子，马铃薯、苹果等各种水 果进行实验。
我们可以看一下其它水果电池。
柠檬电池
西瓜电池
西红柿电池
西红柿电池是水果电池中 电力最强的一种，
感谢各位的观看
科
学
创
意
，
无
限
想
象
！
水果电 池电路 图
小灯不亮怎么办？
三、实验原理
桔子、柠檬、黄花梨等水果以及 果汁都含有柠檬酸等电解质，插 入铜片和锌片时，它们之间会有 电压，这就是水果电池。
水果电池中铜作为电池的正极， 锌作为负极
四、影响水果发电能力的因素
水果越酸发电能力越好。 大一点的铜片锌片比小一点的
效果好，而且铜片与锌片之间 距离越近，产生的电流越大。
可爱的化学能源------自制水果电池;自制电动小车
5．将做好的电池与小车连接，观察小车是否能运动。
（三）作业设计：
准备实验用品，注意安全
学生实验
组装实验并观察
观察实验变化情况
铜片和锌片在连接时要依次串开，同时注意灯泡连接时的正负极。
按照老师的做法在课下制作一个水果电池。
初二年级化学学科10%实践活动设计方案
教师姓名：彭玉梅
实践活动主题
可爱的化学能源------自制水果电池；自制电动小车
时间
地点
年级
校内
校外
实践活动目标
生活中的能源大多数来源于化学变化。学生利用生活中的一些常见物质，通过化学变化获得能源为人类服务,从中体会化学能源的可爱之处。
实践活动
总Байду номын сангаас求
了解水果电池的制作方法；体会利用生活中常见水果获得电能的方法。了解电动小车的制作方法；体会化学反应中的能量变化在日常生活中的应用。
3．将6个锌片电极依次插入3个柠檬中，用导线连接成通路，观察灯泡是否发光；
4．将3个铜片电极、3个锌片电极分别插入3个柠檬中，用导线连接成通路，观察灯泡是否发光；
（三）作业设计：
二、自制电动小车
（一）实验用品：
聚乙烯醇溶液、炭粉和二氧化锰混合物（6:10）、NaOH溶液（30%）、锌粉、纱布、铜片、胶条、玻璃棒、塑料夹板、培养皿等
实践活动流程
实践活动环节
具体要求
一、自制水果电池
（一）实验用品：
柠檬（3个）、铜片（6个）、锌片（6个）、灯泡+白板（1套）、导线（若干）、手套、护目镜、小刀等。
（二）主要实验操作步骤：
化学电源3
钮扣电池： Ag2O + H2SO4
2Ag + ZnO
2PbSO4＋2H2O
锂电池： Li ＋ MnO2
LiMnO2
从电化学角度来说，任何一 个能发生的氧化还原反应原 则上都可以设计成电池装置。
2H2 ＋ O2
2 H 2O
燃料 燃烧 产生 热量 化学能
热量使水变 成水蒸气， 并带动蒸汽 轮机运动 内能 机械能
蒸气机 带动 发电机 发电 电能
课堂演示实验：
燃料电池
废电池知多少？
作业： 电池对环境有很大 的危害，同学们查阅资 料，小组讨论“如何处 理废电池”，提出建设 性的意见。
优游 / 优游
lqu24hmo
耿家小学堂”办学之初，耿老爹的大妻侄儿郭栋的年龄虽然还可以勉强划入到适龄学童班里，但他当时已经是郭家饭店里爹娘离不开的得力助 手了，因此只能上了姑父执教的夜校班读书。坚持学习到结业时，聪明好学的郭栋已经增长了不少知识，为他以后成功继承祖业并且继续发扬 光大奠定了很好的基础。相比之下，妹妹郭美妞儿和弟弟郭梁就幸运多了。郭美妞儿当时正好是入学的最佳年龄，加之天姿聪慧又特别好学， 深得表哥表姐们的赏识。学满五年毕业之后，她也成了“耿家小学堂”里一名漂亮的女先生。而且，郭美妞儿的文采极佳，后来还成为耿英编 制乡镇土戏的好助手。她和表姐一起，先后编制出了很多脍炙人口的佳剧流传后世。只是，这位特别受人们尊重的漂亮女先生终身未嫁，她将 自己的毕生精力，全都倾注在了培养故乡小学童和编写大众化课本的事业中了„„至于当时还年幼的二妻侄儿郭梁则更是了得。这个聪明好学 的幸运儿在成长至适龄时入学，并且从“耿家小学堂”毕业以后，又经乡试被选送至郡学学习。后来，又通过逐级国子监科举考试中了前30名 进士，官至巡抚。为官几十年期间，郭梁一直廉洁勤奋，始终致力于为一方民众造福。告老还乡以后，他还在“耿家小学堂”里做了多年白胡 子老先生，成为乡民后人的一段美谈。除了郭梁之外，从“耿家小学堂”走出去的人才还有很多，很多„„在紧张有序的办学生涯中，耿家兄 妹们全都家庭和睦，人丁兴旺。极其良好的手足之情，使“耿家小学堂”在办学之初的摸索发展中少走了很多弯路；而兄弟姐妹们齐心协力总 结汇聚起来的办学经验，更使小学堂以后的发展越来越顺利，越来越卓见成效。耿正和秀儿育有两男一女；耿英和大壮在那一对龙凤胎之后又 生了一个女儿；耿直和王巧妞儿育有两男两女；耿兰和李尚武带着李远和李思回到“三六九镇”之后，又先后生了次子李望和次女李念。由于 耿直和王巧妞儿，耿兰和李尚武都是夫妻教书先生，他们的娃儿们都是郭氏帮着带大的；而耿正和秀儿，耿英和大壮的娃儿们，裴氏和刘氏也 帮了很大的忙。可以说，在“耿家小学堂”办学之初，这三位朴实无华的农家妇人都做出了不可磨灭的贡献。由于在历次乡试中成绩斐然， “耿家小学堂”的名气越来越大，附近村庄的乡民们送自家娃儿来这里学习的人家也越来越多。加之“三六九镇”上的人口增长速度也比周围 村庄里快得多，所以，“耿家小学堂”的办学规模一直在逐年增大。原先修建的十个三通间授课学习室不够用了，耿正就又组织人马在正面的 东头接着加建了五个同样结构的授课学习室。耿正、耿英、耿直和耿兰的儿女们，大多终生从事于“耿家小学堂”教书育人的事业。并且在教 书育人之余，还都特别热衷于为“三六九镇”大戏
如何制作水果电池
如何自己製作電池壹、研究動機去年的艾利颱風重創新竹縣尖石鄉，尤其以新光部落最為嚴重，加上新光地處新竹縣最偏遠地區物質極為缺乏，每逢颱風其間常常斷水斷電，在深山上一時電池也不容易購得，因此在沒有電的情形下，日常生活頗為不便，如果能夠自己製作電池將會給此地的居民帶來莫大的便利，所以我們這次科展的主題就是要研究在山上有那些東西可以用來作電池，以作為颱風其間可用來作為社區家庭的備用電力，提到電池，我們經常誤以為要使用錳或鹼，無法自己動手做，現在我們就以一些木碳及水果等物當電池點亮小燈泡和發動其他的電器用品。
貳、研究目的一〃能拆開及分解電池並研究裡面的構造。
二〃能用研究日常生活中有那些東西可以用來作電池。
三〃能使用鋁箔紙及自動筆蕊來作簡易電池。
四〃能使用保特瓶和鉛筆來作燃料電池。
五〃能使用柑橘或檸檬等水果來作水果電池。
六〃能使用活性碳來作層疊電池。
七〃能使用木碳來作大型電池。
八〃能用鋁和鐵來製作人類電池。
參、研究設備及器材一〃簡易電池：鋁箔紙、面紙、鉛筆筆蕊、食塩水、導線、塑膠盒。
二〃水果電池：柑橘或檸檬數顆、鐵叉數隻、導線、燈炮、鋁箔紙、雙氧水三〃燃料電池：保特瓶、鉛筆、碳酸鈉（硝酸鉀）、導線、砂紙、強力膠、大電池、保麗龍、發光二極管四〃層疊電池：活性碳（冰箱除臭劑）、紙巾、鋁箔、導線、馬達五〃大型電池：木炭、數個長空箱、鋁箔紙、綿布、食塩、竹筷、導線、鐵鎚六〃人類電池：食塩水、鋁箔紙、鐡盆子、鋁鍋子、導線肆、研究過程或方法一、分解乾電池：1將乾電池封皮接縫處以鐡鉗稍微拉開。
2用鐡鉗將外側的封皮捲下。
3拆下電池銀色的蓋子部份(+極部份)。
4用剪刀將塑膠包裝拆下。
5用鐡鉗夾住銀色金屬的接縫處，拉開，觀察金屬部分的厚度。
二、簡易電池的製作：1先準備鋁箔紙、面紙、鉛筆筆芯、食塩水、導線、塑膠盒等材料。
2將2~3張面紙重疊，整齊的摺成數摺。
3將摺好的紙，整齊地捲在筆芯外。
4再將鋁箔紙包在外面，筆芯成為電池的＋極，鋁箔紙的部份則成為電池的－極。
幼儿园科学实验教案：水果电池制作与应用
幼儿园科学实验教案：水果电池制作与应用1. 前言在幼儿园科学教育中，科学实验是一种极为重要的教学手段，能够帮助幼儿培养观察、发现、推理和实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
今天，我们将介绍一项有趣且具有启发性的科学实验——水果电池制作与应用。
通过这个实验，幼儿将能够了解到原电池的基本原理、水果的化学成分和电能的应用，从而扩展他们的科学知识。
2. 实验步骤2.1 准备工作在进行实验之前，首先要准备好所需材料，包括一些常见的水果（如柠檬、苹果、橙子等）、铜片、锌片、导线、LED 灯等。
2.2 制作水果电池- 将某种水果（比如柠檬）切成两半，取其中的一半，并在柠檬的表面涂抹一些盐。
- 紧将一块铜片和一块锌片插入柠檬中，注意铜片和锌片不要接触。
- 使用导线分别连接锌片和铜片，接上LED 灯，观察 LED 灯是否能够亮起。
2.3 实验结果分析通过制作不同水果的电池，可以观察并比较不同水果的发光效果，从而引导幼儿了解到不同水果中所含的化学物质与电能的转化关系。
3. 实验过程3.1 实验过程中的观察在实验过程中，幼儿们可以观察到LED 灯是否亮起，以及不同水果制作的电池发光效果的差异，从而培养他们的观察和分析能力。
3.2 实验中的问题与讨论在实验过程中，可以引导幼儿思考一些问题，比如为什么柠檬电池可以发光，不同水果的发光情况是否有差异，这背后是否有某些化学成分的影响等。
4. 实验应用4.1 家庭应用通过实验，幼儿可以了解到水果电池的制作原理和应用，可以在家庭中尝试用水果电池点亮LED 灯或驱动小风扇等，从而营造出更立体、生动的科学教学场景。
4.2 环境保护意义通过学习水果电池，幼儿们也能够意识到水果中的化学成分不仅可以被人类利用，还可以对环境起到积极的作用，促进他们树立环保意识。
5. 结语通过本次实验，幼儿们不仅了解了水果电池的制作原理和应用，还培养了观察、发现、推理和实验的能力。
希望通过这样有趣和富有启发性的科学实验，可以激发幼儿对科学的兴趣，开拓他们的学习视野，为他们未来的科学探索之路打下坚实的基础。
制作水果电池实验报告
制作水果电池实验报告【文章标题】制作水果电池实验报告：利用水果的自然能量为我们的电子设备供电【引言】近年来，随着环境保护意识的增强和可再生能源的普及，人们对绿色能源的需求不断增加。
在这个背景下，充分利用自然资源中的能量成为了一项热门研究领域。
制作水果电池成为了一个备受关注的话题。
本实验旨在探究水果中的化学能如何转化为电能，以及它在为我们的电子设备供电方面的可行性。
【正文】1. 水果电池的原理水果电池实际上是一种化学电池，它利用水果中的酸性物质与金属之间的反应，将化学能转化为电能。
简单来说，水果中的酸会与金属板上的金属反应，产生电子。
多个这样的电子可以在一起形成电流，从而使电子设备工作起来。
2. 实验材料和步骤为了制作水果电池，我们需要准备以下材料：- 不同种类的水果（例如柠檬、苹果、香蕉等）- 长条形金属板（可以使用铜板或锌板）- 电线和插头- 多用表（用来测量电压和电流）制作水果电池的步骤如下：步骤1：将水果切片或榨汁，以便释放水果中的酸性物质。
步骤2：将金属板插入水果中，确保金属与水果接触。
步骤3：将两个不同种类的水果电池串联起来，以增加电压和电流的输出。
步骤4：将电线和插头连接到水果电池的金属板上，以便将电能输出到电子设备上。
3. 实验结果和讨论经过实验测试，我们发现不同种类的水果在转化化学能为电能方面具有不同的效果。
柠檬和苹果的酸性物质较强，因此它们产生的电流更大。
而香蕉的效果较差，因为它的酸性较弱。
我们还发现将多个水果电池串联起来可以增加电压和电流的输出，从而使电子设备更加稳定地工作。
这意味着如果我们想要使用水果电池为电子设备供电，我们可以通过增加水果电池的数量来提高输出效果。
4. 水果电池的应用前景尽管水果电池在实验室条件下的输出电压和电流相对较低，但它仍具有一定的应用前景和研究价值。
水果电池可以作为一种教育工具，用于启发学生对于能源转化和环境保护的兴趣。
另水果电池还可以在一些特殊情况下作为一种应急能源供应方案，例如在灾难地区缺乏电力供应的情况下。
趣味水果电池的制备
高二十三班王心宇吴元洁趣味水果电池的制备一、摘要：本课题主要是在了解书本上的理论知识后加以实验验证探究的基础上，设计有关水果电池的趣味实验，帮助学生提高对化学学习的兴趣。
在中国知网上，以“水果电池”为关键词，通过高级搜索得到672篇文献，其中有关水果电池发电效果影响因素研究的文献大约有21篇，其余文献大都与化学物理创新教学有关，但仅简要涉及到了水果电池。
本课题则以水果电池为切入点，运用原电池的知识，设计了4套实验装置：果汁管型电池，隔膜电池，铜铝板电池和铜铁板电池。
实验装置在保证趣味性的同时，由复杂到简易，旨在用简单易行的趣味实验验证原电池发电的原理，使学生在理解原电池知识的同时培养学科兴趣。
二、引言：近年来，人们对于水果电池的研究越来越多。
从通过实验证明水果电池确能发电[1]，到探究影响水果电池电动势和内阻的因素[2.3.4]。
同时，对于如何提高学生们学习化学的兴趣的探究也层出不穷。
但在趣味教学的探究中有关水果电池的部分却很少，仅仅是提到[5.6.7]。
所以我们想到仅仅以水果电池为切入点，开展对于趣味实验的探究。
水果是一种简单易得的材料，生活中广泛存在。
从普通的物质中得到不一般的发现更能提高学生的学习兴趣，尤其是刚刚接触化学的同学。
本课题以最简单的水果电池为雏形，运用原电池原理，衍生设计出了多种趣味实验装置，适合运用于课堂以提高学生学习的兴趣。
这些实验也可以在社团中展开。
参考文献：[1]韩凤荣.从“水果电池”提起——“电压”2012[2]王朝祥.探究影响水果电池电动势和内阻的因素2013[3] 梁宝裕,刘道才,曾嘉丽,周代芬.探究影响水果电池电动势和内阻的因素2013[4]郝志国.浅析创新实验题目——测“水果电池”的电源电动势和内阻2010[5]刘丽艳.趣味小实验——全方位的收获2010[6]韩春宏.高中化学课堂教学生活化实践研究2014[7]翟文平.在初中物理教学中如何进行创新教育2010三、实验部分1.1.1选择水果与相应的电极实验用品：水果：苹果、梨、柠檬、橙子电极：一元硬币（镍）、得力剪刀（铁碳合金）、铜丝（导线）、易拉罐（铝）、五角硬币实验步骤：1.取一种水果，将两种不同材质的电极插入。
自制水果电池
二、制作过程
把铜片和锌片插入 到柚子中（铜和锌在 柚子中绝对不能碰到 一起），用导线将柚 子和伏特表连接起来 形成回路。实验中可 以用灵敏电流表替代 伏特表，效果更加明 显。
其它代替材料
考虑到学生实 验，铜可以用簇 新的五毛硬币， 锌可以是废电池 中的锌棒替代。
三、实验原理
桔子、柠檬、黄花梨 等水果以及果汁都含 有柠檬酸等电解质， 插入铜片和锌片时， 它们之间会有电压， 这就是水果电池。 水果电池中铜作为电 池的正极，锌作为负 极
柠檬电池
西瓜电池
西红柿电池
西红柿电池是水果电池中电力最强的一 种， 即使削去几层，电力仍然不减。
谢 谢 大 家！
四、影响水果发电能力的因素
水果越酸发电能力锌片之间距 离越近，产生的电流 越大。
五、其它水果电池
所有的水果，甚至一般的植物、动物都 含有某些电解质，都可以当做电池，比 如可用橘子，马铃薯、苹果等各种水果 进行实验。 我们可以看一下其它水果电池。
自制水果电池
五年级二班 卯逸飞
一、所需要的材料
柚子或柠檬 铜、锌片数片 伏特表 细电线发数条 砂纸
二、制作过程
先把柚子反复揉压，破坏其内部组织， 达到摸上去软绵绵的效果为止。这一步 非常关键，直接影响水果电池的电压大 小。 将铜片和锌片剪2cm*3cm条状。由于 铜片和锌片的表面可能被氧化，可用砂 纸磨掉表面黑色氧化层。
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实践活动环节
具体要求
一、自制水果电池
（一）实验用品：
柠檬（3个）、铜片（6个）、锌片（6个）、灯泡+白板（1套）、导线（若干）、手套、护目镜、小刀等。
（二）主要实验操作步骤：
1.制作三个柠檬备用（切底、用小刀在侧面划开）；
2．将6个铜片电极依次插入3个柠檬中，用导线连接成通路，观察灯泡是否发光；
初二年级化学学科10%实践活动设计方案
教师姓名：彭玉梅
实践活动主题
可爱的化学能源------自制水果电池；自制电动小车
时间
地点
年级
校内
校外
实践活动目标
生活中的能源大多数来源于化学变化。学生利用生活中的一些常见物质，通过化学变化获得能源为人类服务,从中体会化学能源的可爱之处。
实践活动
总要求
了解水果电池的制作方法；体会利用生活中常见水果获得电能的方法。了解电动小车的制作方法；体会化学反应中的能量变化在日常生活中的应用。
准备实验用品，注意安全
学生实验
需要晾干半天时间；
一定要用NaOH溶液（30%）涂在带孔的铜片上；注意带孔铜片为正极，涂有锌粉的铜片为负极。
组装实验并观察
按照老师的做法在课下制作一个电动小汽车。
实践活动总
结（亮点、
改进建议）
4．按顺序放好（带孔铜片两个放在外侧，涂有锌粉用滤Байду номын сангаас包好的铜片放在里面），嵌入一个塑料夹板中，用胶条绑好；
5．将做好的电池与小车连接，观察小车是否能运动。
（三）作业设计：
准备实验用品，注意安全
学生实验
组装实验并观察
观察实验变化情况
铜片和锌片在连接时要依次串开，同时注意灯泡连接时的正负极。
按照老师的做法在课下制作一个水果电池。
（二）主要实验操作步骤：
1.将烘干的MnO2与C混合（质量比为6：10），用低密度聚乙烯醇溶液（20毫升沸水加1.5克聚乙烯醇溶解）调和后涂在带孔的铜片上，晾干（约半天时间）；
2.将少量Zn粉用20%NaOH溶液调成糊状，涂在铜片上，用滤纸包好；
3．用纱布蘸取NaOH溶液（30%）涂在带孔的铜片上；
3．将6个锌片电极依次插入3个柠檬中，用导线连接成通路，观察灯泡是否发光；
4．将3个铜片电极、3个锌片电极分别插入3个柠檬中，用导线连接成通路，观察灯泡是否发光；
（三）作业设计：
二、自制电动小车
（一）实验用品：
聚乙烯醇溶液、炭粉和二氧化锰混合物（6:10）、NaOH溶液（30%）、锌粉、纱布、铜片、胶条、玻璃棒、塑料夹板、培养皿等