幼儿园大班教案《苹果树找医生》含反思
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《苹果树找医生》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是如何帮助苹果树恢复健康的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。
三、教学重点与难点重点：通过故事引导幼儿理解苹果树找医生的过程。
难点：帮助幼儿运用音乐表达苹果树恢复健康的喜悦。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述苹果树生病的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 音乐教学法：运用歌曲、动作等方式，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强身临其境的感受。
五、教学内容1. 导入：讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学：《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学（5分钟）学习《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练（5分钟）分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演（5分钟）分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思（5分钟）让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
六、作业布置1. 回家后，与家长分享在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行《苹果树找医生》歌曲的练习。
3. 观察周围环境，发现大自然的美好，培养幼儿关爱环境的意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对教学内容的兴趣。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和游戏，理解苹果树需要找到医生治疗的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的关爱，增强他们的环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能参与游戏活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和动作要求。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备、相关道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍苹果树和医生的概念，引导幼儿关注大自然和健康。
2. 教学部分：教师教授歌曲《苹果树找医生》，指导幼儿掌握歌词和节奏。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演。
4. 总结部分：教师引导幼儿反思活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会与他人合作。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
5. 教师应关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《苹果树找医生》的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，及时调整教学方法。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校合作。
2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
3. 组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。
大班主题小苹果树找医生教案反思
幼儿参与度高，活 动气氛好
目标达成度高，幼 儿把握状况良好
教学方法得当，留 意幼儿体验和探究
反思中觉察的问题 ，准时调整和改进
预备不充分
活动缺乏之处分析
组织力气有待提高
缺乏创新性
幼儿参与度不够
改进方案制定
针对幼儿特点，设 计更符合幼儿认知 规律的活动方案。
加强家园合作，增 加家长参与度，提 高家长满足度。
幼儿反响收集
观看幼儿在活动 中的表现及参与 度
准时与幼儿沟通， 了解他们的想法 和感受
鼓舞幼儿表达自 己的意见和建集幼儿家 长的意见和建议， 以便更好地改进 活动内容和方式
04
教案设计及教师表现
教材分析：对所授教材的背 景、内容、特点及教学目标 进展分析
教案设计说明
主题设计：以小苹果树找医生的故事情节为线索，通过角色扮演、玩耍、试验等多种形式， 让幼儿在欢快的活动中获得学问和技能
活动预备：教师需要预备相关的教具和材料，如苹果树模型、医生帽子、药品等，为幼儿制 造一个逼真的活动场景
活动目标概述
提高幼儿的观看力气和思考 力气
培育幼儿的合作意识和共享 精神
激发幼儿的兴趣和惊异心
教师表现评价
语言表达力气：教师语言清晰、流畅，能够生动形象地解释学问点 课堂掌控力气：教师能够有效地掌控课堂节奏，合理安排时间 与学生互动力气：教师能够乐观与学生互动，引导学生思考和参与课堂活动 仪表仪态：教师穿着得体，仪态端庄，能够给学生留下良好的印象
05
活动反思及改进方案
活动成功阅历总结
03
幼儿表现及反响
幼儿参与度分析
参与度高的幼儿： 主动参与，乐观 思考，提出有价 值的建议
参与度中等的幼 儿：能够参与活 动，但缺乏主动 性和创新性
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 了解苹果树需要医生的原因，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的听说能力和创造力，激发他们的想象力。
二、教学内容1. 故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
2. 音乐游戏《苹果树找医生》：通过角色扮演，让幼儿体验合作游戏的乐趣。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解苹果树需要医生的原因，培养他们的环保意识。
2. 难点：让幼儿在音乐游戏中，熟练掌握节奏和协作技巧。
四、教学准备1. 教具：苹果树图片、医生道具、音乐播放设备。
2. 材料：苹果树叶子、苹果道具。
五、教学过程1. 引入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对苹果树的关注。
2. 讲解：教师讲述故事《苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
3. 游戏布置：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个医生和若干个病人（苹果树叶子）。
4. 游戏规则：医生需要通过触摸病人（苹果树叶子）的方式，找出病因并治疗。
在游戏过程中，医生和病人需要配合音乐节奏进行动作。
5. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的环保教育活动。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们观察周围的植物，了解植物的生长需要，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感和协作能力。
2. 幼儿对故事的理解：通过提问方式了解幼儿对苹果树需要医生的原因的理解。
3. 幼儿的创造力：观察幼儿在游戏中的创意表现。
八、教学建议1. 在讲解故事时，教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思引言：音乐游戏在幼儿园中起着重要的作用，它不仅能够培养幼儿的音乐素养和动手能力，还能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
在这篇文章中，我将介绍一款适合幼儿园大班的音乐游戏——《苹果树找医生》，同时还会分享我对这个游戏的反思。
一、游戏准备：1.准备材料：苹果树装饰、苹果图案卡片、医生图案卡片。
2.游戏背景：老师和幼儿们一起创设一个苹果树的场景，利用装饰物搭建所需的环境。
二、游戏规则：1.安排角色：游戏分为两个角色，即“苹果树”和“医生”。
2.苹果树的职责：幼儿们扮演苹果树，他们将苹果图案卡片贴在自己的衣服上。
他们的任务是在游戏开始后，尽快找到医生来治疗他们。
3.医生的职责：幼儿们扮演医生，他们将医生图案卡片贴在自己的衣服上。
他们的任务是在苹果树们找到他们时，尽快前往治疗。
4.游戏开始：当老师喊“游戏开始”时，苹果树们开始四处寻找医生，医生们则躲藏在苹果树们看不到的地方。
5.找到医生：苹果树们找到医生后，医生们会配合幼儿的表演，例如摸一下苹果树的头，然后又模仿医生给苹果树们做治疗动作，将苹果树们“治愈”。
6.游戏结束：当所有的苹果树都找到医生并得到治疗后，游戏结束。
三、游戏的反思：1.音乐的运用：在这个游戏中，可以选择一段欢快的音乐作为背景，增添游戏的乐趣和活跃氛围。
通过音乐引导，可以提高幼儿的注意力和反应能力。
2.角色扮演的培养：通过扮演不同的角色，幼儿能够锻炼自己的表达能力和情绪表现能力。
在游戏中，孩子们可以尽情展示自己的想象力和创造力。
3.团队合作的重要性：这个游戏通过苹果树和医生之间的互动，强调了团队合作的重要性。
在游戏过程中，幼儿们需要相互配合，倾听和理解对方的需求，这培养了他们积极合作的精神。
4.游戏的延伸：这个游戏可以在音乐教学中得到延伸。
例如，在找到医生后，可以加入一段歌曲或医生角色扮演的舞蹈等，进一步发展幼儿的音乐和动作能力。
5.情感的培养：通过治疗过程中的互动，可以培养幼儿的同理心和关爱他人的能力。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教学目标：1. 了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 学会用简单的动作和表情表现故事情节，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，学会用动作和表情表现故事情节。
2. 教学难点：跟随音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、苹果树图片、医生道具。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入故事（5分钟）：a. 向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
b. 讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教幼儿学唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、合作。
4. 表演故事（5分钟）：a. 邀请幼儿分成角色，分别是苹果树、医生等。
b. 跟随音乐，让幼儿用动作和表情表现故事情节。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否都能跟上音乐节奏进行表演？3. 教学过程中是否存在教学难点？如何改进教学方法？4. 是否有幼儿在活动中表现出特别的才能？如何更好地激发幼儿的潜能？5. 活动时间安排是否合理？是否需要调整教学内容？6. 如何改进教学评价，使评价更客观、公正？7. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化教学？六、教学目标：1. 巩固对音乐故事《苹果树找医生》的理解，能够独立完成故事表演。
2. 进一步培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
大班音乐优秀教案及教学反思《苹果树找医生》
大班音乐优秀教案及教学反思《苹果树找医生》教学目标•能正确口唱《苹果树找医生》歌谱。
•能准确配合歌曲节奏敲打乐器。
•能利用画画谱的方式，自己画出乐曲的旋律。
教学内容歌曲教学•初步熟悉乐曲歌词，帮助学生了解歌曲表达的意思。
•分节口唱歌曲歌词，指导学生记忆旋律。
•演示歌曲敲打乐器的节奏，并进行集体练习。
•指导学生自己发掘敲打乐器时的节奏点。
•整合歌曲内容，进行全曲演唱。
绘画教学•带领学生熟悉音乐符号与画画谱的方法。
•利用画画谱的方式，让学生自己画出乐曲的旋律。
•收集学生的作品，展示在墙上，加深乐曲旋律与音符之间的联系。
教学步骤歌曲教学第一步：歌曲了解•引导学生听一遍《苹果树找医生》。
•引导学生说出歌曲的表达内容，例如：苹果树生病了，需要找医生治疗。
•引导学生口唱歌曲第一、二段歌词。
第二步：口唱歌曲•将乐曲分成小节，指导学生口唱每个小节的歌词。
•分段训练，使用手部动作帮助学生加深记忆。
第三步：敲打乐器•老师演示敲打乐器的节奏，并进行训练。
•学生进行练习。
•分组表演敲打乐器的节奏。
第四步：全曲演唱•将所有小节整合起来，全曲演唱。
绘画教学第一步：音符和画画谱•引导学生熟悉音乐符号。
•引导学生了解画画谱的方法。
第二步：画画谱•将《苹果树找医生》的旋律展示给学生。
•引导学生使用画画谱方式，自己将旋律画下来。
第三步：评估作品•将学生的作品收集起来，让大家一起看一看。
•评估学生的作品，指出错误并加以纠正。
教学反思教学目标达成情况•学生能够正确口唱出《苹果树找医生》歌谱。
•学生能够在正确的节奏点上敲打乐器。
•学生学会了使用画画谱的方式自己画出乐曲的旋律。
教学过程反思•教学目标的设置具有可行性和针对性。
•教学方法的多样性，让学生在互动中更好地理解和记忆。
•在教学中，能够及时纠正学生的错误和问题，帮助学生更好地掌握乐曲内容。
教学效果反思•整个教学过程容易引起学生的兴趣，学生的积极性很高。
•学生能够很好地理解并掌握乐曲的内容和节奏。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案第一章：课程概述一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树需要找医生治疗的过程，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的节奏感和表达能力。
难点：让幼儿在游戏中自然地表现出关爱生命的情感。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。
2. 情景教学法：创设苹果树找医生的情景，让幼儿身临其境。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，提高他们的沟通能力。
四、教学准备：1. 教具：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
3. 环境：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
教案第二章：教学内容一、教学内容：1. 讲述故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树需要治疗的原因，引发幼儿的共鸣。
2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：让幼儿学会歌曲，并在游戏中表现出来。
3. 制作苹果树和医生：让幼儿动手制作教具，提高他们的动手能力。
二、教学过程：1. 讲述故事《苹果树找医生》：通过图片和生动的语言，让幼儿了解苹果树的情况，引导幼儿关注自然界的生命。
2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：教唱歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受音乐的韵律和情感。
3. 制作苹果树和医生：分发材料，指导幼儿制作苹果树和医生，鼓励他们发挥创意。
教案第三章：教学活动一、教学活动：1. 音乐游戏《苹果树找医生》：让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力、表达能力和合作能力。
2. 互动环节：让幼儿分享自己制作的苹果树和医生，鼓励他们讲述制作过程中的趣事。
二、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、表达能力和合作能力。
2. 听取幼儿在互动环节的分享，了解他们的情感体验。
教案第四章：教学延伸一、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗苹果树，关注苹果树的成长，培养幼儿关爱生命的意识。
大班音乐优秀教案及教学反思《苹果树找医生》
大班音乐优秀教案及教学反思《苹果树找医生》一、教学目标本节音乐课的教学目标分为三个方面：1.学生能够通过音乐活动感知、认识音乐故事中的情感和意境；2.学生能够通过参与音乐活动，提高音乐表达和表演的能力；3.学生能够通过音乐活动，提高与他人合作的能力和团队协作精神。
二、教学准备1.教师准备的物品：–一颗假苹果–一棵小树形装饰品–一些小医生用具（拖鞋、手绢等）2.学生准备的物品：–课本《苹果树找医生》–画纸和彩色笔三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师与学生打招呼，创造积极、轻松的氛围。
2.教师出示画纸和彩色笔，向学生解释本节课的主题和活动。
步骤二：引入故事（10分钟）1.教师向学生简要介绍音乐故事《苹果树找医生》的故事情节和主要角色。
2.教师播放音乐《苹果树》，引导学生通过听音感知乐曲中的情感和意境。
步骤三：角色扮演（20分钟）1.教师使用假苹果和小树装饰品，扮演音乐故事中的主要角色。
2.教师邀请学生扮演医生，使用小医生用具进行互动。
3.教师和学生根据音乐的节奏和故事情节进行角色扮演，模拟故事情节中的情感和动作。
4.教师引导学生合作完成角色扮演活动，加强团队协作精神。
步骤四：分享和创作（30分钟）1.学生围绕音乐故事《苹果树找医生》进行分享，表达对故事的理解和感受。
2.学生利用画纸和彩色笔，绘制自己对音乐故事的插图，展示个人的创作能力。
步骤五：合成与反思（15分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的活动，让学生总结和表达自己在音乐活动中的收获和体会。
2.教师引导学生反思自己在角色扮演和创作中的表现，鼓励学生发言，提出自己的想法和建议。
四、教学反思本节音乐课采用了故事引入、角色扮演、分享和创作等多种教学手段，使学生通过参与音乐活动，感知、认识音乐故事中的情感和意境，提高音乐表达和表演的能力。
同时，通过角色扮演和合作为主题的活动，培养了学生与他人合作的能力和团队协作精神。
教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，并能够理解和表达音乐故事中的情感和意境。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《苹果树找医生》2. 年龄段：大班3. 学科：音乐4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。
三、教学内容1. 歌曲：《苹果树找医生》2. 故事：关于苹果树生病和找医生的故事四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解故事内容。
2. 教师教唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿跟唱。
3. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 拓展活动（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护苹果树和自己的身体健康。
4. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾故事和歌曲，让幼儿表达自己的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对故事和歌曲的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表现能力。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的回答，分析他们的思维能力和创造力。
六、教学反思在本次教学中，我发现大部分幼儿对故事和歌曲都非常感兴趣，他们在角色扮演中积极参与，表现出较强的表现能力。
但在拓展活动中，部分幼儿对如何保护苹果树和自己的身体健康的问题思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学会了关爱自然、关爱生命。
六、教学准备1. 教具：故事书《苹果树找医生》、录音机、歌曲CD、苹果树手偶、医生手偶、小草手偶。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的。
2. 难点：让幼儿学会唱歌《苹果树找医生》，并能够参与角色扮演。
八、教学步骤1. 主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解故事内容。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《苹果树找医生》含反
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大班教案《苹果树找医生》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受，根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思，活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣，快来看看幼儿园大班《苹果树找医生》含反思教案吧。
活动目标：
1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动重难点：
通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
掌握第二段的跳音部分。
活动准备：
1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：
一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）
二、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐
师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？
（幼儿欣赏课件一遍）
师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？
（幼儿欣赏课件第二段）
提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）
2、欣赏第一段乐曲
师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。