人教版八年级生物上册 软体动物和节肢动物课件精品课件
第三节 软体动物和 节肢动物
生物·人教版（RJ）
想一想，议一议 你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是
什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
通过本节学习，你将知道：
➢ 软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ ➢ 它们与人类的生活有什么关系？
推进新课
软体动物
贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物。 软体动物种类繁多，现存种类有10万种以上，是动 物界第二大类群。
4.“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为 头胸腹，里头是肉外是骨。”描写的是某种动物的 特征，下列哪种动物具备这些特征（ B ） A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.虾
器官、呼吸器官分别
是什么？
⑶双壳类动物是怎样 摄食的？
各种软体动物 的贝壳
蜗牛
1.生活环境 ——江河、 湖泊和池沼 的 水底 ；
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼（ 墨鱼）
2、其他软体动物：
石鳖、蜗牛、乌贼等
3、软体动物的主要特征
柔软的身体外面有外套膜； 大多有贝壳； 运动器官是足。
4、软体动物与人类的关系
。
节肢动物坚韧的的主外要特征是 体表有 骨骼 ；
足和触角都 分节 。
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ）
A．都有贝壳
B．都有外套膜
C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2．河蚌的运动器官是（ ）
C
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
3．能形成珍珠的结构是（ Ｂ ）。
A．贝壳
B．外套膜
C．珍珠层
动物150万种，节肢动物 1２0 多万种，仅
昆虫占动物的2/3，是动物界中最大的纲。 生物圈中到处都有它们的踪迹，这主要与 他们运动能力强是分不开的。
（1）在空中生活：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、
牛虻、蝴蝶等。
（2）在地表生活： 步行虫（放屁虫）、蟑螂等 （3）在土壤中生活：蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫
坚韧的外骨骼。
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点 外，还有自己独特的特点： 两对 翅 ，三对 足 ，身体
分为 头、胸、腹 三部分。
身体有很多 体节 构成； 体表有 外骨骼 ； 足和触角 分节 。
节肢动物
昆虫纲： 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蛛形纲： 蜘蛛、蝎 甲壳纲： 虾、蟹
多足纲： 蜈蚣、蚰蜒、马陆
（3）实验说明蝗虫呼吸器官开口在（ C ）
A.头部 B.胸部 C.腹部 D.胸部和腹部
（4）蝗虫的呼吸器官叫做（ B ）
A.气管 B.气门 C.气腔 D.气囊
（5）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体
交换（ B ）
A.水中溶解的气体 B.空气
C.水和空气都行
D.不能判断
3.昆虫在发育过程中，都有蜕皮现象的原因是 （A） A.外骨骼限制了身体长大 B.外层皮肤不能随身体长大 C.外骨骼的细胞不能分裂 D.外层皮肤的细胞不能分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
河蚌
扇贝
缢蛏
河蚌、扇贝、缢蛏等软体动物外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而被称为双壳类。壳内柔软身体 表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜分泌物形成的。
一、软体动物（有１０万多种）
1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食
观察思考并讨论：
⑴你是怎样区分图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管
和出水管的？
⑵双壳类动物的运动
等。
（4）在水中生活：负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅
目的龙虱、水龟虫、蜻蜓、石蛾、蜉
（5）寄生生活： 蝣跳等蚤。、虱子等。
3、节肢动物人类生活的关系
提供动物蛋白；传播花粉；入药 实验材料；传播疾病，给人类带来危害。
课堂检测
软体动物的主要特征是：
身体柔软，表面有 外套膜 ，大多
具有 贝壳 ；
运动器官为 足
D．斧足
4．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ Ｃ）
A．肺和鳃
B．气管和皮肤
C．气管和鳃
D．皮肤和肺
课后作业
1.关于软体动物，下列说法错误的是 （ A ） A.软体动物的全部身体柔软 B.很多种类的软体动物都可以食用 C.河蚌、田螺是软体动物 D.大多生活离不开水，也有生活在陆地上的
2.取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将A蝗虫 的头部朝下并让其头部浸没在水中；让B蝗虫的头部 朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的经验推 测： （1）哪只蝗虫先死亡（ B ） A. A死亡 B. B死亡 C.都没死亡 D. 同时死亡 （2）死亡原因最可能是（ A ） A.不能呼吸 B.不能取食 C.不能运动 D.喝水太多
食用： 可人工养殖，富含蛋白质和维生素；药用：海螵
蛸、珍珠粉等：观赏：很好的装饰品；也能传播疾病，如钉
螺能传播血吸虫病。
身体柔软，表面有 外套膜 ， 大多具有 贝壳 ； 运动器官为 足 。
二、节肢动物１２０多万种
认识昆虫的身体结构
腹
胸头
部
部部
呼吸、生殖 运动
感觉、取食
胸部有：两对翅、三对足、体表有
生物·人教版（RJ）
想一想，议一议 你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是
什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
通过本节学习，你将知道：
➢ 软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ ➢ 它们与人类的生活有什么关系？
推进新课
软体动物
贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物。 软体动物种类繁多，现存种类有10万种以上，是动 物界第二大类群。
4.“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为 头胸腹，里头是肉外是骨。”描写的是某种动物的 特征，下列哪种动物具备这些特征（ B ） A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.虾
器官、呼吸器官分别
是什么？
⑶双壳类动物是怎样 摄食的？
各种软体动物 的贝壳
蜗牛
1.生活环境 ——江河、 湖泊和池沼 的 水底 ；
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼（ 墨鱼）
2、其他软体动物：
石鳖、蜗牛、乌贼等
3、软体动物的主要特征
柔软的身体外面有外套膜； 大多有贝壳； 运动器官是足。
4、软体动物与人类的关系
。
节肢动物坚韧的的主外要特征是 体表有 骨骼 ；
足和触角都 分节 。
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ）
A．都有贝壳
B．都有外套膜
C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2．河蚌的运动器官是（ ）
C
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
3．能形成珍珠的结构是（ Ｂ ）。
A．贝壳
B．外套膜
C．珍珠层
动物150万种，节肢动物 1２0 多万种，仅
昆虫占动物的2/3，是动物界中最大的纲。 生物圈中到处都有它们的踪迹，这主要与 他们运动能力强是分不开的。
（1）在空中生活：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、
牛虻、蝴蝶等。
（2）在地表生活： 步行虫（放屁虫）、蟑螂等 （3）在土壤中生活：蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫
坚韧的外骨骼。
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点 外，还有自己独特的特点： 两对 翅 ，三对 足 ，身体
分为 头、胸、腹 三部分。
身体有很多 体节 构成； 体表有 外骨骼 ； 足和触角 分节 。
节肢动物
昆虫纲： 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蛛形纲： 蜘蛛、蝎 甲壳纲： 虾、蟹
多足纲： 蜈蚣、蚰蜒、马陆
（3）实验说明蝗虫呼吸器官开口在（ C ）
A.头部 B.胸部 C.腹部 D.胸部和腹部
（4）蝗虫的呼吸器官叫做（ B ）
A.气管 B.气门 C.气腔 D.气囊
（5）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体
交换（ B ）
A.水中溶解的气体 B.空气
C.水和空气都行
D.不能判断
3.昆虫在发育过程中，都有蜕皮现象的原因是 （A） A.外骨骼限制了身体长大 B.外层皮肤不能随身体长大 C.外骨骼的细胞不能分裂 D.外层皮肤的细胞不能分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
河蚌
扇贝
缢蛏
河蚌、扇贝、缢蛏等软体动物外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而被称为双壳类。壳内柔软身体 表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜分泌物形成的。
一、软体动物（有１０万多种）
1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食
观察思考并讨论：
⑴你是怎样区分图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管
和出水管的？
⑵双壳类动物的运动
等。
（4）在水中生活：负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅
目的龙虱、水龟虫、蜻蜓、石蛾、蜉
（5）寄生生活： 蝣跳等蚤。、虱子等。
3、节肢动物人类生活的关系
提供动物蛋白；传播花粉；入药 实验材料；传播疾病，给人类带来危害。
课堂检测
软体动物的主要特征是：
身体柔软，表面有 外套膜 ，大多
具有 贝壳 ；
运动器官为 足
D．斧足
4．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ Ｃ）
A．肺和鳃
B．气管和皮肤
C．气管和鳃
D．皮肤和肺
课后作业
1.关于软体动物，下列说法错误的是 （ A ） A.软体动物的全部身体柔软 B.很多种类的软体动物都可以食用 C.河蚌、田螺是软体动物 D.大多生活离不开水，也有生活在陆地上的
2.取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将A蝗虫 的头部朝下并让其头部浸没在水中；让B蝗虫的头部 朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的经验推 测： （1）哪只蝗虫先死亡（ B ） A. A死亡 B. B死亡 C.都没死亡 D. 同时死亡 （2）死亡原因最可能是（ A ） A.不能呼吸 B.不能取食 C.不能运动 D.喝水太多
食用： 可人工养殖，富含蛋白质和维生素；药用：海螵
蛸、珍珠粉等：观赏：很好的装饰品；也能传播疾病，如钉
螺能传播血吸虫病。
身体柔软，表面有 外套膜 ， 大多具有 贝壳 ； 运动器官为 足 。
二、节肢动物１２０多万种
认识昆虫的身体结构
腹
胸头
部
部部
呼吸、生殖 运动
感觉、取食
胸部有：两对翅、三对足、体表有
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人教版生物八年级上册课件 第三节软体动物和节肢动物(57张ppt)
答案 D 节肢动物是最大的动物类群。
12.(2020北京昌平临川学校期中,10,★☆☆)蜘蛛身体和附肢均分节,它属于 ( ) A.扁形动物 B.软体动物 C.环节动物 D.节肢动物
答案 A 软体动物的身体柔软,体表有外套膜,一般具有贝壳,少数种类的贝壳退 化;身体分节是环节动物和节肢动物的特征,软体动物的身体不分节;体表有外骨骼 是节肢动物的特征之一;大多数软体动物用鳃呼吸。
5.下列关于节肢动物的叙述,错误的是 ( ) A.节肢动物可供食用,对人类都是有益的 B.蜜蜂、蝴蝶等节肢动物能帮助植物传粉 C.昆虫是节肢动物中种类最多的一类 D.节肢动物的身体都是分节的
举例 河蚌、扇贝、文蛤等 牡蛎、扇贝、鲍等 珍珠粉、乌贼的壳等 珍珠、螺壳 钉螺与血吸虫病有关、蜗牛危害植物
例1 (2020安徽芜湖无为期末)下列生物中不属于软体动物的是 ( ) A.蜗牛 B.乌贼 C.河蚌 D.蚯蚓
解析 蜗牛、乌贼、河蚌身体柔软,身体外面有外套膜,属于软体动物;蚯蚓身体由 许多相似的体节组成,属于环节动物。
举例 虾、蟹等 蜜蜂、蝴蝶等 蝎、蜈蚣、蝉蜕等 果蝇等 蚊、蝇、蜱、螨等
例2 (2020江西南昌期中)关于节肢动物的说法正确的是 ( ) A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群 B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官 C.大多数昆虫对人类是有害的 D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
知识拓展 蝗虫胸部和腹部部分的体表有气门,用于呼吸,每个气门都向内连通着 气管。气门是气体进出蝗虫身体的门户,气管是进行气体交换的结构。
(3)昆虫的基本特征 有一对触角、三对足,一般有两对翅,等等。
3.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
4.节肢动物与人类生活的关系
12.(2020北京昌平临川学校期中,10,★☆☆)蜘蛛身体和附肢均分节,它属于 ( ) A.扁形动物 B.软体动物 C.环节动物 D.节肢动物
答案 A 软体动物的身体柔软,体表有外套膜,一般具有贝壳,少数种类的贝壳退 化;身体分节是环节动物和节肢动物的特征,软体动物的身体不分节;体表有外骨骼 是节肢动物的特征之一;大多数软体动物用鳃呼吸。
5.下列关于节肢动物的叙述,错误的是 ( ) A.节肢动物可供食用,对人类都是有益的 B.蜜蜂、蝴蝶等节肢动物能帮助植物传粉 C.昆虫是节肢动物中种类最多的一类 D.节肢动物的身体都是分节的
举例 河蚌、扇贝、文蛤等 牡蛎、扇贝、鲍等 珍珠粉、乌贼的壳等 珍珠、螺壳 钉螺与血吸虫病有关、蜗牛危害植物
例1 (2020安徽芜湖无为期末)下列生物中不属于软体动物的是 ( ) A.蜗牛 B.乌贼 C.河蚌 D.蚯蚓
解析 蜗牛、乌贼、河蚌身体柔软,身体外面有外套膜,属于软体动物;蚯蚓身体由 许多相似的体节组成,属于环节动物。
举例 虾、蟹等 蜜蜂、蝴蝶等 蝎、蜈蚣、蝉蜕等 果蝇等 蚊、蝇、蜱、螨等
例2 (2020江西南昌期中)关于节肢动物的说法正确的是 ( ) A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群 B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官 C.大多数昆虫对人类是有害的 D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
知识拓展 蝗虫胸部和腹部部分的体表有气门,用于呼吸,每个气门都向内连通着 气管。气门是气体进出蝗虫身体的门户,气管是进行气体交换的结构。
(3)昆虫的基本特征 有一对触角、三对足,一般有两对翅,等等。
3.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
4.节肢动物与人类生活的关系
软体动物和节肢动物课件(共20张PPT)八年级上册生物人教版
讲授新课
分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤：
1.观察蝗虫身体的分部情况 2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。
5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
A.河蚌
B.蜗牛
C.乌贼
D.宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
A.鳃
B.贝壳
C.斧足
D.腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、河蚌
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
课堂小结
比较项目
软体动物
主要特征 常见动物
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
想一想，议一议
你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样 子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
珍珠是怎样形成的？
河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形 成贝壳内面的光亮的珍珠层。
当外套膜受到砂粒等异物刺激时， 会分泌大量的珍珠质把异物包裹起
来，从而形成光彩夺目的珍珠。
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B ）
1、贝壳的作用是什么？
保护内部柔软的身体
2、运动、呼吸的结构是什么？
运动器官：足；呼吸器官：鳃
3、它是何如获取食物的？
在吸入水和排出水的过程中， 摄取水中的食物颗粒并排出未 消化的残渣。
鳃 出水管 入水管
知识小结：缢蛏的结构与功能
贝壳 外套膜
贝壳 保护
外套膜 保护、分泌
入水管 可吸水 出水管 可排水
【人教版】生物八年级上册：5.1.3《软体动物和节肢动物》ppt课件(52张) (共52张PPT)
宝贝
石鳖
乌贼
河蚌
田螺
蚶
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
1.贝壳的作用是什么？ 保护
2.靠什么结构运动？ 足
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
播有关。
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
人教版八年级上册第一章第三节 软体动物和节肢动物课件(21张ppt)
下列动物中，不是软体动物的是（ D ）
A.乌贼 B.章鱼 C.鲍鱼 D.鲸
节肢 动物
观察书本P14的五种生物， 小组讨论并完成P15的表格
动物名 称
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛
蜈蚣
虾
体表 硬
硬
硬
硬硬
分节 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有
触角 有/是 有/是 无 有/是 有/是
翅
有
有
无
无
无
足 3对 3对 4对 15对 5对
头胸
腹
昆虫的基本特征：
1.有__一____对触角 2.有__三____对足 3.一般有__两____对翅
观察：
像昆虫这种幼虫与成虫在形态 结构、生活习性均有较大差异 的发育方式，称为变态发育。
动物名 称
蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛
蜈蚣
虾
体表 硬
硬
硬
硬硬
分节 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有
触角 有/是 有/是 无 有/是 有/是
它们有什么共同点？
鳃 出水管 入水管
贝壳 外套膜 足
贝壳： 保护 外套膜：分泌外壳 鳃： 呼吸 足： 运动 入水管：食物进出 出水管：的通道
软体动物的主要特征：
1.柔软的身体表面有 外套膜 2.大多有 贝壳 3.运动器官是 足
河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ）
A.都有贝壳 B.都有外套膜 C.都用腹足运动 D.都用腕足捕食
D.有翅，适于飞翔
蝉的幼虫蜕的皮称为“蝉蜕”，能入药。
“蝉蜕”实际上是蝉的（ C ）
A.皮肤
B.角质鳞
C.外骨骼
D.以上都不是
生物学
THANKS
生物学
人教版生物八级上册513软体动物和节肢动物 节肢动物 课件共23张
当堂检测
3 12
4
5
6
我能行
5、蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是（
A ．蜕掉原来的外骨骼，使运动更灵活
C）
B ．有利于进行气体交换
C．外骨骼不能随蝗虫身体生长而长大，限制了其生长发育
D．减轻体重，有利于蝗虫活动
我能行
A 6、下列哪个不是蝗虫头部具有的器官（ ）
A ．运动器官
B ．视觉器官
C．嗅觉器官
D ．捕食器官
我能行
2、在无脊椎动物中，昆虫的分布范围最大，其
主要原因在于（ C ）
A. 体表覆有外骨骼
B. 身体分节
C.具有翅
D. 具有足
我能行
1.下列动物具有外骨骼的是（ C ）。
A. 蛔虫
B. 蚯蚓
C.七星瓢虫 D.河蚌
我能行
C 4．下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）
A．身体有许多体节构成
较硬
身体分节 体节差异
有无触角
触角是否分节
有触角
分节
有触角
分节
无触角
有触角
分节
有触角 分节
有无翅
有几对足，
足是否分节
有翅
3对
足分节
有翅
3对 足分节
无翅
4对
足分节
无翅
多对 足分节
无翅
5对 足分节
你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？
节肢动物的主要特征
体表有坚韧的 外骨骼 ； 身体和附肢都 分节 。
节肢动物与人类的关系
入药、治病
食用、营科养研帮 助 植 物
传
粉
节肢动物与人类的关系
危害农业
叮咬、疾病
人教版生物八年级上册 5.13《软体动物和节肢动物》课件(共31张PPT)
器官，并防止 体内水分蒸发，以适应陆地生活
（4）④为 气门 ，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
① ② ③ ④⑤
课本练习答案
P171、 （×）（×) P17 2、（ A )
P17 3、
P17 4、 相同：起保护作用
不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内
水分蒸发的作用
P17 5、 身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的
2、观察与思考
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
身体是否较硬 较硬 硬
较硬 较硬
身体是否分节， 分节 分节 分节 分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
硬 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节
有触角 有触角 无触角 有触角 有触角
分节 分节
用鳃呼吸。在吸水和排水过程中摄取食物。
软体动物
石鳖，背部有8个覆瓦 状排列的贝壳，腹面 有一个扁平的足，可 以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。
乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对 发达的眼，10腕足用于捕食，可借助 漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到 敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护 逃生。
• 蜗牛：壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来 爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行
第三节 软体动物和节肢动物
通过本节的学习，你将知道：
1、软体动物和节肢动物主要特征 2、它们与人类的关系
第1课时 软体动物
通过本节课的学习，你将知道：
1、软体动物动物的主要特征 2、它们与人类的关系
1 、多姿多彩的软体动物
软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁 多，现在已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢 动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、 扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。
人教版八上 513软体动物和节肢动物课件(共31张PPT)[可修改版ppt]
动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬 是
是
是 是是
身体是否分节， 不同体节有无
差别
是/有 是/有 是/有 是/有 是/有
有无触角，触 有/是 有/是 无 有/是 有/是 角是否分节
有无翅
有
有
无无无
有几对足，足 是否分节
3对/是 3对/是 4对/是 多对/是 5对/是
归纳出表格中所有动物的共同特征
靠足缓慢运动。
靠什么结构呼吸？
用鳃呼吸。
缢蛏如何获取食物？
在吸水和排水过程中摄取食物。
乌贼的贝壳退化为海螵鞘，位于 体背面皮肤下的壳囊内，具有重 要的药用价值。
乌贼的足特化为腕和漏斗，是它 主要的运动器官。
章鱼（八爪鱼）
乌贼（墨鱼）
鱿鱼
常见软体动物
蜗牛 鲍
石鳖
乌贼
身体柔软，表面有 外套膜 ，
体表是否较硬 是
是
是 是是
身体是否分节， 不同体节有无
差别
有无触角，触 角是否分节
有无翅
有几对足，足 是否分节
是/有
有/是 有 3对/是
是/有 是/有 是/有 是/有
有/是 无 有/是 有/是
有
无无无
3对/是 4对/是 多对/是 5对/是
其中形态结构比较相似的是哪些动物？
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似， 它们都属于昆虫（节肢动物种类最多的一类）。
3
2
1
4
5 6
7
12
10
9
8
11
导读思考题
• 1.蝗虫的身体分为哪几部分？各部分有什么功能？ • 2.外骨骼有什么作用？ • 3.昆虫的基本特征有哪些？
人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(34张PPT)
第三节 软体动物和节肢动物
1、节肢动物的分类
七星瓢虫
蝴蝶
蚂蚁
动物界中最大的动物类群
蚊
蟋蟀
蝗虫
蛛形纲 蜘蛛
蝎子
多足纲 蚰蜒
蜈蚣
甲壳纲 海虾
螃蟹
昆虫纲
请同学们2-4人为组针对课本 P14-15页的资料和图片进行讨论， 完成讨论题1-3
较硬 硬 较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙
头部朝下 胸腹部朝下
乙先死亡
蚂蚁
蝎子
七星瓢虫
蟋蟀
找一找，哪些 是昆虫呢？
苍蝇
鼠妇
3、节肢动物与人类的关系
食用 传粉
传播疾病
入药
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
身体扁平，有口无肛门 身体分节，刚毛/疣足辅助运动 身体表面有外套膜 身体和附肢都分节，有外骨骼 身体表面有刺细胞 身体不分节，体表有角质层
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
2、昆虫的特征
胸部
（运动中心）
头部
（感觉和摄食）
腹部
（容纳内脏器官）
气管 （气体交换的器官）
气门 （气体出入的门户）
刺吸式口器 （蚊）
咀嚼式口器 （蝗虫）
外骨骼保护、防止水分蒸发、限制生长——蜕皮
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满 水的试管中，如下图：
分节 分节
无 有触角 有触角
无 分节 分节
有翅 有翅 无 无 无
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
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第三节 软体动物和节肢动物
蜗牛 鱿鱼
常 河蚌
见 的
软 体 动
物
软体动物
身体内部柔软，因此称为软体动物。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动
物界的第二大类群
像河蚌、扇贝等我们熟悉的软体动物，他们 的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此 成为双贝壳。
观察与思考：
取一只双壳类 动物，打开贝 壳后，揭开部 分外套膜，观 察内部结构。
软体动物的主要特征是：
1、柔软的身体表面有外套膜 2、大多具有贝壳 3、运动器官是足
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常见的其他软体动物
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鼠妇
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蝉
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蟹
蟋蟀 虾
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蜈蚣
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（3）你观察的动物靠什么结构运动的？又是 靠什么结构呼吸的呢？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）想一想它是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食 物颗粒，然后通过出水管将水和食物残渣 排出体外。
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蜗牛 鱿鱼
常 河蚌
见 的
软 体 动
物
软体动物
身体内部柔软，因此称为软体动物。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动
物界的第二大类群
像河蚌、扇贝等我们熟悉的软体动物，他们 的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此 成为双贝壳。
观察与思考：
取一只双壳类 动物，打开贝 壳后，揭开部 分外套膜，观 察内部结构。
软体动物的主要特征是：
1、柔软的身体表面有外套膜 2、大多具有贝壳 3、运动器官是足
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常见的其他软体动物
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鼠妇
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蝉
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蟹
蟋蟀 虾
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蜈蚣
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（3）你观察的动物靠什么结构运动的？又是 靠什么结构呼吸的呢？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）想一想它是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食 物颗粒，然后通过出水管将水和食物残渣 排出体外。
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人教版八年级生物上册：5. 软体动物和节肢动物—— 节肢动物 课件
无
有无翅
无
有几对足，足 四对,
是否分节
分节
动物名称
蜈蚣
体表是否较硬 是
身体是否分节， 分节 不同体节有无 有
差别
有无触角，触 角是否分节
是
有无翅
无
有几对足，足 多对,
是否分节
分节
动物名称
虾
体表是否较硬 是
身体是否分节， 分节
不同体节有无
有
差别
有无触角，触 角是否分节
是
有无翅
无
有几对足，足 五对,
薄膜状，柔软而 宽大，适于翱翔
视察讨论： 3.估计蝗虫气门的作用。 气门位于 胸部 和 腹部 ，一共有 10 对。
气门内侧连接大量 气管 ，
用于气体交换；
蝗虫的结构
思维拓展：
如右图，A组：把蝗虫的头部浸 入水中；B组：把黄虫的胸腹部 浸入水中。思考：你认为哪只蝗 虫会被淹死？说说你的理由。
B组蝗虫会被淹死。
是否分节
分节
2.蝗虫和七星瓢虫有哪些类似之处？。
蝗虫和七星瓢虫，都具有以下特征：体表 较硬，身体分节，不同体节有差异，具有 触角、翅，三对足，触角和足分节
3.本资料中的动物有哪些共同特征？
所有动物都具有以下特征：体表较硬，身体 分节，不同体节有差异，具有分节的足。
生物圈中的动物有150多万种，其中，昆 虫有 100 万种，昆虫占2/3，是动物界中 最大的纲。生物圈中到处都有它们的踪迹， 这与它们运动能力强是分不开的。
因为蝗虫通过气门与外界进 行气体交换，而气门主要散
A组
B组
布在胸腹部。
视察讨论：4.蝗虫体表有_ 外骨__骼__，对蝗虫有什么意义？
外骨骼——有保护、支持和防止 水分蒸发 的作用。外骨骼 会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期 蜕皮 。