(青岛版)二年级数学下册课件 解决问题
次一共可以运240吨。 答：8次一共可以运 次一共可以运 吨
提问： 提问： 1. 有几人组装电脑？ 有几人组装电脑？ 2. 4人每天可以组装多少台电脑？ 人每天可以组装多少台电脑？ 人每天可以组装多少台电脑 3. 5天他们一共可以组装多少台电脑？ 天他们一共可以组装多少台电脑？ 天他们一共可以组装多少台电脑
48
柑树有32棵 答:柑树有 棵。 柑树有
每个方阵有8行 每行有10人 每个方阵有 行， 每行有 人， 3个方阵一共有多少人？ 个方阵一共有多少人？ 个方阵一共有多少人
跑道每圈400米，一周一共跑多少米？ 米 一周一共跑多少米？ 跑道每圈
停车场里停了12辆 停车场里停了 辆 大卡车， 大卡车，小轿车的 数量是大卡车的5倍 数量是大卡车的 倍， 停车厂一共停了多 少辆车？ 少辆车？
小树高8米 大树的 小树高 米,大树的 高是小树的5倍,大 高是小树的5倍,大 树和小树一共高多 少米? 少米
参加活动的女生有 12人，男生人数是 人 女生的6倍 女生的 倍，男生 比女生多多少人？
少先队员种树，每行种6 少先队员种树，每行种6棵， 第一小队种24 24棵 第二小队种3 第一小队种24棵，第二小队种3 行。 (1)两个小队一共种几棵？ (1)两个小队一共种几棵？ (2)第一小队比第二小队多种几 (2)第一小队比第二小队多种几 棵？
4×9- 13= 23 (棵) ×
36
还剩23棵 答:还剩 棵。 还剩
解决问题 (两步计算)
5. 文具商店原有13枝钢笔，又进货7盒，每盒8枝， 文具商店原有 枝钢笔，又进货 盒 每盒 枝 枝钢笔 现在有多少枝？ 现在有多少枝？
13+ 7×8 = 69 (枝) ×
56
现在有枝69枝 答:现在有枝 枝。 现在有枝
?只 只
18个 个
苹果 梨子
….
?个 个
30本 本
故事书 童话书
….. …..
16本 本
?元 元
12元可以买 元可以买 3辆小汽车 辆小汽车
我想买5 我想买 辆小汽车
应付多少钱？ 应付多少钱？
解决问题 (两步计算)
4. 食堂运来 筐白菜，每筐 棵，吃了 棵， 食堂运来4筐白菜 每筐9棵 吃了13棵 筐白菜， 还剩多少棵？ 还剩多少棵？
4×8×5 × × =32×5 × =160（台） （
天一共组装160台。 答：4人5天一共组装 人 天一共组装 台
28
现在有86袋 答:现在有 袋。 现在有
解决问题 (两步计算)
2. 仓库里有 台电视机，上午运走 台， 仓库里有95台电视机 上午运走26台 台电视机， 下午运走32台 还剩几台？ 下午运走 台，还剩几台？ 方法一： 方法一：
69
方法二： 方法二： 37
（ 95-26- 32= 37 (台) 95-（26+ 32）= ） 台
小青家养鸭14只 小青家养鸭 只，养鸡的只 数是鸭的5倍 养的鹅比鸡少45 数是鸭的 倍，养的鹅比鸡少 小青家养鹅多少只？ 只。小青家养鹅多少只？
三年级有学生42人。男生是 三年级有学生 人 23人，其余的是女生。男生比女 人 其余的是女生。 生多几人？ 生多几人？
（1）15-7=8（个） （2）8×4=32（个） 答：花气球有32个。
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍 是一条裤子的 倍
一套衣服一共多 少元？ 少元？
28元 元ຫໍສະໝຸດ 裤子 上衣28元 元
裤子 上衣
?元 元
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍 是一条裤子的 倍
裤子 上衣
28元 元
一件上衣比一条 裤子贵多少元？ 裤子贵多少元？
裤子 上衣
28元 元
…
?元 元
18只 只
鸡 鸭
4×5×6 × × =20×6 × =120（盆） （
盆花。 答：一共放了120盆花。 一共放了 盆花
提问： 提问： 1. 一共有几个车厢？ 一共有几个车厢？ 2. 运一次可以运多少吨煤？ 运一次可以运多少吨煤？ 3. 那8次呢？ 次呢？ 次呢
6×5×8 × × =30×8 × =240（吨） （
58
(台) 台
答:还剩37台。 还剩
解决问题 (两步计算)
3. 果园里有 棵树，桃树有 棵，梨树有 棵， 果园里有80棵树 桃树有32棵 梨树有16棵 棵树， 柑树有多少棵？ 柑树有多少棵？ 方法一： 方法一： 方法二： 方法二：
80- 32-16= 32 (棵)
48
80-（ 32 + 16 ）= 32 (棵) （
青岛版二年级数学下册
学习目标： 学习目标：
1. 能够熟练应用所学解决问题。 能够熟练应用所学解决问题。 正确地进行计算。 2. 正确地进行计算。
解决问题 (两步计算)
1. 食堂有75袋大米，吃了47袋，又运来58袋， 食堂有 袋大米，吃了 袋 又运来 袋 袋大米 现在有多少袋？ 现在有多少袋？
75-47+58= 86 (袋) 袋
解决问题 (两步计算)
6. 果园里有 行苹果树，每行 棵，现在又种了 棵， 果园里有8行苹果树 每行9棵 现在又种了20棵 行苹果树， 现在一共有多少棵？ 现在一共有多少棵？
8×9+20 = 92 (棵) ×
72
现在一共有92棵 答:现在一共有 棵。 现在一共有
提问： 提问： 1. 一共有几层楼？ 一共有几层楼？ 2. 每层楼有几间教室？ 每层楼有几间教室？ 3. 每个教室有几盆花？ 每个教室有几盆花？
提问： 提问： 1. 有几人组装电脑？ 有几人组装电脑？ 2. 4人每天可以组装多少台电脑？ 人每天可以组装多少台电脑？ 人每天可以组装多少台电脑 3. 5天他们一共可以组装多少台电脑？ 天他们一共可以组装多少台电脑？ 天他们一共可以组装多少台电脑
48
柑树有32棵 答:柑树有 棵。 柑树有
每个方阵有8行 每行有10人 每个方阵有 行， 每行有 人， 3个方阵一共有多少人？ 个方阵一共有多少人？ 个方阵一共有多少人
跑道每圈400米，一周一共跑多少米？ 米 一周一共跑多少米？ 跑道每圈
停车场里停了12辆 停车场里停了 辆 大卡车， 大卡车，小轿车的 数量是大卡车的5倍 数量是大卡车的 倍， 停车厂一共停了多 少辆车？ 少辆车？
小树高8米 大树的 小树高 米,大树的 高是小树的5倍,大 高是小树的5倍,大 树和小树一共高多 少米? 少米
参加活动的女生有 12人，男生人数是 人 女生的6倍 女生的 倍，男生 比女生多多少人？
少先队员种树，每行种6 少先队员种树，每行种6棵， 第一小队种24 24棵 第二小队种3 第一小队种24棵，第二小队种3 行。 (1)两个小队一共种几棵？ (1)两个小队一共种几棵？ (2)第一小队比第二小队多种几 (2)第一小队比第二小队多种几 棵？
4×9- 13= 23 (棵) ×
36
还剩23棵 答:还剩 棵。 还剩
解决问题 (两步计算)
5. 文具商店原有13枝钢笔，又进货7盒，每盒8枝， 文具商店原有 枝钢笔，又进货 盒 每盒 枝 枝钢笔 现在有多少枝？ 现在有多少枝？
13+ 7×8 = 69 (枝) ×
56
现在有枝69枝 答:现在有枝 枝。 现在有枝
?只 只
18个 个
苹果 梨子
….
?个 个
30本 本
故事书 童话书
….. …..
16本 本
?元 元
12元可以买 元可以买 3辆小汽车 辆小汽车
我想买5 我想买 辆小汽车
应付多少钱？ 应付多少钱？
解决问题 (两步计算)
4. 食堂运来 筐白菜，每筐 棵，吃了 棵， 食堂运来4筐白菜 每筐9棵 吃了13棵 筐白菜， 还剩多少棵？ 还剩多少棵？
4×8×5 × × =32×5 × =160（台） （
天一共组装160台。 答：4人5天一共组装 人 天一共组装 台
28
现在有86袋 答:现在有 袋。 现在有
解决问题 (两步计算)
2. 仓库里有 台电视机，上午运走 台， 仓库里有95台电视机 上午运走26台 台电视机， 下午运走32台 还剩几台？ 下午运走 台，还剩几台？ 方法一： 方法一：
69
方法二： 方法二： 37
（ 95-26- 32= 37 (台) 95-（26+ 32）= ） 台
小青家养鸭14只 小青家养鸭 只，养鸡的只 数是鸭的5倍 养的鹅比鸡少45 数是鸭的 倍，养的鹅比鸡少 小青家养鹅多少只？ 只。小青家养鹅多少只？
三年级有学生42人。男生是 三年级有学生 人 23人，其余的是女生。男生比女 人 其余的是女生。 生多几人？ 生多几人？
（1）15-7=8（个） （2）8×4=32（个） 答：花气球有32个。
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍 是一条裤子的 倍
一套衣服一共多 少元？ 少元？
28元 元ຫໍສະໝຸດ 裤子 上衣28元 元
裤子 上衣
?元 元
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍 是一条裤子的 倍
裤子 上衣
28元 元
一件上衣比一条 裤子贵多少元？ 裤子贵多少元？
裤子 上衣
28元 元
…
?元 元
18只 只
鸡 鸭
4×5×6 × × =20×6 × =120（盆） （
盆花。 答：一共放了120盆花。 一共放了 盆花
提问： 提问： 1. 一共有几个车厢？ 一共有几个车厢？ 2. 运一次可以运多少吨煤？ 运一次可以运多少吨煤？ 3. 那8次呢？ 次呢？ 次呢
6×5×8 × × =30×8 × =240（吨） （
58
(台) 台
答:还剩37台。 还剩
解决问题 (两步计算)
3. 果园里有 棵树，桃树有 棵，梨树有 棵， 果园里有80棵树 桃树有32棵 梨树有16棵 棵树， 柑树有多少棵？ 柑树有多少棵？ 方法一： 方法一： 方法二： 方法二：
80- 32-16= 32 (棵)
48
80-（ 32 + 16 ）= 32 (棵) （
青岛版二年级数学下册
学习目标： 学习目标：
1. 能够熟练应用所学解决问题。 能够熟练应用所学解决问题。 正确地进行计算。 2. 正确地进行计算。
解决问题 (两步计算)
1. 食堂有75袋大米，吃了47袋，又运来58袋， 食堂有 袋大米，吃了 袋 又运来 袋 袋大米 现在有多少袋？ 现在有多少袋？
75-47+58= 86 (袋) 袋
解决问题 (两步计算)
6. 果园里有 行苹果树，每行 棵，现在又种了 棵， 果园里有8行苹果树 每行9棵 现在又种了20棵 行苹果树， 现在一共有多少棵？ 现在一共有多少棵？
8×9+20 = 92 (棵) ×
72
现在一共有92棵 答:现在一共有 棵。 现在一共有
提问： 提问： 1. 一共有几层楼？ 一共有几层楼？ 2. 每层楼有几间教室？ 每层楼有几间教室？ 3. 每个教室有几盆花？ 每个教室有几盆花？
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青岛版(五四制)二年级数学下册全册课件(完整版)
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如何读出这些数呢？
200 200由2个百组成。
读作：二百
十位和个位上一个计数单位也 没有，写“0”占位。
201 201由2个百、1个一组成。 读作：二百零一
百位写2，十位上一个计数单位也没有， 写“0”占位，个位写9。
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课堂练习
写出下面各数。
四百三十七 二百零五 六百八十 七百
百十 个 位位 位
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千位 百位 十位 个位
2573 读作： 二千 五百 七十 三
8007 读作： 八千
零
七
8070 读作： 八千 零 七十
8700 读作： 八千 七百
中间有两个0， 只读一个零。
中间有一个0，读一 个零，末尾的0不读。
末尾不管有几 个0都不读。
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课堂练习
看图填空。
这个数写作（ 6153 ），由（ 6 ） 个千、（ 1 ）个百、（ 5 ）个十 和（ 3 ）个一组成。
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青岛版（五年制） 数学 二年级 下册
一 万以内数的认识
认识计数单位“万”
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
人民大会堂万人礼堂 总计可容纳一万人。
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探究新知
例 一万有多大呢？
你有什么好方法来 认识一万的大小吗？
返回
10个一千就是一万。 9990、9991、9992、 9993、9994、9995、 9996、9997、9998、 9999、10000。
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连一连。
5个百、6 个十组成
5个千、6 个百组成
5个百、6 个一组成
5个千、6 个一组成
5600
506
最新青岛版二年级数学下册(六三制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件目录
0002页 0030页 0126页 0238页 0351页
一 野营——有余数的除法 三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识 五 谁的眼睛亮——观察物体 七 爱心行动——图形与拼组 九 我是体育小明星——数据的收集与整理（一）
一 野营——有余数的除法
最新青岛版二年级数学
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
三 甜甜的梦---毫米、分米、千 米的认识
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的 加减法（一）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
五 谁的眼睛亮——观察物体
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
六 田园小卫士——万以内数的 加减法（二）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
七 爱心行动——图形与拼组
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
十 奥运在我心中---总复习
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
八 休闲假日——解决问题
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
九 我是体育小明星——数据的 收集与整理（一）
0002页 0030页 0126页 0238页 0351页
一 野营——有余数的除法 三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识 五 谁的眼睛亮——观察物体 七 爱心行动——图形与拼组 九 我是体育小明星——数据的收集与整理（一）
一 野营——有余数的除法
最新青岛版二年级数学
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
三 甜甜的梦---毫米、分米、千 米的认识
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的 加减法（一）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
五 谁的眼睛亮——观察物体
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
六 田园小卫士——万以内数的 加减法（二）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
七 爱心行动——图形与拼组
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
十 奥运在我心中---总复习
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
八 休闲假日——解决问题
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
九 我是体育小明星——数据的 收集与整理（一）
青岛版(五四制)二年级数学下册全册课件(完整版)
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课堂练习
填空。 （1）（10 ）个十是一百，（10 ）个一百是一千。 （2）“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单位）。
（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ 千 ）和（ 十）。
返回
看图写数、读数。
百 十个
写作： 321 读作：三百二十一
百 十个
百 十个
写作： 201 读作： 二百零一
写作： 420 读作：四百二十
返回
连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
返回
判断。 算盘上表示的数是56。（ × ）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢？
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探究新知
例 一千有多大呢？
10个一百是一千。
返回
千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”：
“千”和一（个）、十、百一样，都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一（个）、十、百、千这四个计数单 位中，每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
返回
例 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
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百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
课堂练习
填空。 （1）（10 ）个十是一百，（10 ）个一百是一千。 （2）“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单位）。
（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ 千 ）和（ 十）。
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看图写数、读数。
百 十个
写作： 321 读作：三百二十一
百 十个
百 十个
写作： 201 读作： 二百零一
写作： 420 读作：四百二十
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连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
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判断。 算盘上表示的数是56。（ × ）
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
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这节课你们都学会了哪些知识？
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢？
返回
探究新知
例 一千有多大呢？
10个一百是一千。
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千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”：
“千”和一（个）、十、百一样，都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一（个）、十、百、千这四个计数单 位中，每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
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例 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
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百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
青岛版二年级下册数学课件 5.第五单元《解决问题》 (共11张PPT)
的只数
2.啄木鸟捉了多少只虫子？
黄 鹂： 啄木鸟：
146只
少12只
？
根据图示列算式。
12只是啄
木鸟比黄行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 •2、市场销售中最重要的字就是“问”。 •3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 •4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 •5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月4日星期四 2021/11/42021/11/42021/11/4 •6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
123＋38=161（朵）。
小强：110＋48=158（厘米） 小华：110－30=80（厘米）
答：小强跳了158厘米，小华跳了80厘米。
（1）360＋60=420（次） 答：乌鸦每分钟扇动420次。
196 196＋65=261
205 205＋65=270 426 426＋65=491
青岛版二年级数学下册
田园小卫士 ——解决问题
你们能想到它们是丛林 医生吗？
黄 鹂： 捉了146只 喜 鹊： 比黄鹂多捉38只 啄木鸟： 比黄鹂少捉12只
李爱云乘加、乘减解决问题课件
1、35—4×6=11（个） 2、 4×6=24（个）35—24=11（个）
答：松树上还剩下11个松果。
回顾整理
乘加、乘减两步计算解决问题
这节课： 你有什么不明白的？ 你学会了什么？
先求小汽车的辆Βιβλιοθήκη ，再加上大汽车的辆数， 就是一共的辆数。
旅游团 分组的人： 4组 每组9人 没分组的人：还剩5人 旅游团一共有多少人？
4×9+5=41（人） 答：旅游团一共有41人。
4×9=36(人) 36+5=41（人） 答：旅游团一共有41人。
小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆
小汽车比大汽车多多少辆？
青岛版二年级数学下册第八单元(91--92)
恒涛双语实验学校
李爱云
小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆
小汽车和大汽车一共有多少辆？ 小汽车比大汽车多多少辆？
旅游团分组的人： 4组 每组9人 没分组的人：还剩5人 旅游团一共有多少人？
小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆
小汽车和大汽车一共有多少辆？
先求小汽车的数，再 减去大汽车的，就是 小汽车比大汽车多的 数。
我拔了12个。 我已经拔了2 蓝,每篮8个。
2×8—12=4（个） 答：灰兔比白兔少4个。
灰兔比白兔少拔多少个? 白兔比灰兔多拔多少个?
大猴和小猴一共摘了多少个？
摘 摘
8
大猴比小猴多摘了多少个？
我也需要帮助！
摘 摘
8
小松鼠家附近有一棵松树，共 结了35个松果。小松鼠每天吃6 个松果，他吃了4天。请问松树 上还剩下几个松果？
答：松树上还剩下11个松果。
回顾整理
乘加、乘减两步计算解决问题
这节课： 你有什么不明白的？ 你学会了什么？
先求小汽车的辆Βιβλιοθήκη ，再加上大汽车的辆数， 就是一共的辆数。
旅游团 分组的人： 4组 每组9人 没分组的人：还剩5人 旅游团一共有多少人？
4×9+5=41（人） 答：旅游团一共有41人。
4×9=36(人) 36+5=41（人） 答：旅游团一共有41人。
小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆
小汽车比大汽车多多少辆？
青岛版二年级数学下册第八单元(91--92)
恒涛双语实验学校
李爱云
小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆
小汽车和大汽车一共有多少辆？ 小汽车比大汽车多多少辆？
旅游团分组的人： 4组 每组9人 没分组的人：还剩5人 旅游团一共有多少人？
小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆
小汽车和大汽车一共有多少辆？
先求小汽车的数，再 减去大汽车的，就是 小汽车比大汽车多的 数。
我拔了12个。 我已经拔了2 蓝,每篮8个。
2×8—12=4（个） 答：灰兔比白兔少4个。
灰兔比白兔少拔多少个? 白兔比灰兔多拔多少个?
大猴和小猴一共摘了多少个？
摘 摘
8
大猴比小猴多摘了多少个？
我也需要帮助！
摘 摘
8
小松鼠家附近有一棵松树，共 结了35个松果。小松鼠每天吃6 个松果，他吃了4天。请问松树 上还剩下几个松果？
青岛版小学二年级数学下册第八单元解决问题两步计算的除加除减应用题教学课件
(份数)来计算。 (2)减法计算：求两数相差多少，用减法来计算。
二、你问我说
买1瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱？
每箱矿泉水18元
每箱矿泉水6瓶 每瓶果汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一 共多少钱。
18÷6=3(元)
5+3=8(元) 答：一共需要8元。
二、你问我说
买1张儿童票比买1张成人票少花 多少钱？ 4张成人票 共32元 1张儿童票4元
3.一共能插几瓶花？
24÷3=8(瓶) 8+2=10(瓶)
三、自主练习
4.观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
-2
-2
-2
-2
-5
-5
-5
-5
三、自主练习
5.看图讲故事。
提一个用除法和加法（或减法）解决的问题，并用 它讲一个数学故事。
三、自主练习
易错辨析
3．判断。 买两张成人票14元，买一张儿童票4元，买两张儿 童票和一张成人票一共需要多少元？列式为： 14÷2＋4＝11(元)( × )
二、合作探索
试一试
1．填一填。 (1)一支笔2元，明明原来有6支，花10元又买了一些，
他现在有几支笔？应先求( 10元买了几支笔 )， 再求( 他现在有几支笔 )。
二、合作探索
(2)一只
2天捉了18只虫子，而且每天捉的虫子同
样多，一只 1天捉了20只虫子。一只青蛙比一只
啄木鸟1天少捉了多少只虫子？应先( 一只青蛙1天
二、合作探索
(3)为贫困山区捐款。
小明一次比小丽一次多捐多少元？ 27÷3＝9(元) 20－9＝11(元) 答：小明一次比小丽一次多捐11元。
二、合作探索
二、你问我说
买1瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱？
每箱矿泉水18元
每箱矿泉水6瓶 每瓶果汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一 共多少钱。
18÷6=3(元)
5+3=8(元) 答：一共需要8元。
二、你问我说
买1张儿童票比买1张成人票少花 多少钱？ 4张成人票 共32元 1张儿童票4元
3.一共能插几瓶花？
24÷3=8(瓶) 8+2=10(瓶)
三、自主练习
4.观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
-2
-2
-2
-2
-5
-5
-5
-5
三、自主练习
5.看图讲故事。
提一个用除法和加法（或减法）解决的问题，并用 它讲一个数学故事。
三、自主练习
易错辨析
3．判断。 买两张成人票14元，买一张儿童票4元，买两张儿 童票和一张成人票一共需要多少元？列式为： 14÷2＋4＝11(元)( × )
二、合作探索
试一试
1．填一填。 (1)一支笔2元，明明原来有6支，花10元又买了一些，
他现在有几支笔？应先求( 10元买了几支笔 )， 再求( 他现在有几支笔 )。
二、合作探索
(2)一只
2天捉了18只虫子，而且每天捉的虫子同
样多，一只 1天捉了20只虫子。一只青蛙比一只
啄木鸟1天少捉了多少只虫子？应先( 一只青蛙1天
二、合作探索
(3)为贫困山区捐款。
小明一次比小丽一次多捐多少元？ 27÷3＝9(元) 20－9＝11(元) 答：小明一次比小丽一次多捐11元。
二、合作探索
青岛版二年级下册数学课件-分步解决两步计算的乘加、乘减问题
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课后作业 课本： 第93页第4、6题
返回
应先计算小汽车的数量哦！
就是求3个7是多少，可 列式：7×3=21（辆）
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
（2）小汽车比大汽车多多少辆？
大汽车有9辆。
小汽车的数量 减去大汽车的 数量就是所求
结果。
7×3=21（辆） 21-9=12（辆） 答：小汽车比大汽 车多12辆。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课堂练习
一共有多少个轮子？ 已经用了轮子数量就是求9
先求已经用了
个4是多少，列式为： 9×4=36（辆）
轮子的数量。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
一共有多少个轮子？
没装成小汽车 的还有50个轮
子。
已用的轮子+剩 下的轮子就是 所求结果。
9×4=36（个） 36+50=86（个） 答：一共有86个轮子。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
先计算3瓶可乐 的钱数。
3瓶可乐的价钱就是 求3个5是多少，列式：
5×3=15（元）。
5元
6元
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
面包的价格是6 元。
3个可乐的价钱面包的单价即为
所求乐比买一 个面包多花9元钱。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用乘法和加法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再加多出的数就是 总数。 用乘法和减法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再求两个数相差多 少，用减法计算。
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课后作业 课本： 第93页第4、6题
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应先计算小汽车的数量哦！
就是求3个7是多少，可 列式：7×3=21（辆）
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
（2）小汽车比大汽车多多少辆？
大汽车有9辆。
小汽车的数量 减去大汽车的 数量就是所求
结果。
7×3=21（辆） 21-9=12（辆） 答：小汽车比大汽 车多12辆。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课堂练习
一共有多少个轮子？ 已经用了轮子数量就是求9
先求已经用了
个4是多少，列式为： 9×4=36（辆）
轮子的数量。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
一共有多少个轮子？
没装成小汽车 的还有50个轮
子。
已用的轮子+剩 下的轮子就是 所求结果。
9×4=36（个） 36+50=86（个） 答：一共有86个轮子。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
先计算3瓶可乐 的钱数。
3瓶可乐的价钱就是 求3个5是多少，列式：
5×3=15（元）。
5元
6元
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
面包的价格是6 元。
3个可乐的价钱面包的单价即为
所求乐比买一 个面包多花9元钱。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用乘法和加法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再加多出的数就是 总数。 用乘法和减法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再求两个数相差多 少，用减法计算。
信息窗三(解决问题)-青岛版二年级数学下册教案
信息窗三（解决问题）-青岛版二年级数学下册教案引言客观存在的问题，会让我们认识到学习中的不足和需要提升的能力。
在教学中，我们需要引导学生积极尝试，在解决问题的过程中，体验问题的乐趣，锻炼自己的思维能力和自主学习能力。
在青岛版二年级数学下册中，信息窗三（解决问题）是一环节，帮助学生在学习中建立对问题解决的理解和意识，这篇文章将针对该教育环节进行探讨。
教学目标知识目标•学生能够认识到问题的重要性，发掘问题与日常生活中的联系。
•学生能够运用基本的数学知识解决生活中的问题。
•学生能够学习优秀作品，分享解决问题的思路和方法，激发学习兴趣。
能力目标•学生能够独立思考，积极思考问题的解决方案。
•学生能够运用所学的数学知识解决生活实际问题。
•学生能够运用多种方法解决问题，丰富自己的思维世界。
情感目标•学生能够体验问题解决的乐趣，培养持之以恒的解决问题的意识。
•学生能够体验分享解决问题的喜悦，培养合作和分享精神。
教学重难点教学重点•学生能够进行问题的认识，掌握运用数学知识解决生活中的实际问题方法。
•学生能够积极思考，锻炼自主学习和解决问题的能力。
教学难点•学生能够选择适当的方法，巧妙解决问题，提高解决问题的能力。
•学生能够通过多种方式进行问题的表述和解法的分享，提高交流能力。
教学过程导入（5分钟）通过展开老师提的一组生活实例，让学生们自发讨论并感受到问题的存在。
问题呈现（5分钟）通过投影、大屏或其他方法呈现生活中实际问题，让学生们能够看到问题。
讨论呈现（10分钟）让学生们在小组内讨论并呈现自己的解决方案，鼓励思路多样化。
教师示范（10分钟）老师选择其中一组参与讨论的同学，进行解法的演示，注重解决过程、解题思路。
自主探索（20分钟）学生自由选择问题并进行探索，解决问题并呈现自己的思路和解答方法。
共同分享（10分钟）学生围坐在一起，分享自己的思路和解答方法，欣赏优秀作品，并总结问题的解决方法。
总结归纳（5分钟）总结今天的学习内容，强化问题解决的重要性和积极性，激发学生的学习热情。
二年级数学下册一有余数的除法4用“进一法”和“去尾法”解决问题习题pptx课件青岛版六三制
4.(易错题)荣老师带领同学们去春游，买25 瓶矿泉水， 每人分3 瓶，最多可以分给几人？如果把这些矿泉 水装箱，每箱能装6 瓶，至少需要准备多少个箱子？ 25÷3 = 8(人)……1(瓶) 25÷6 = 4(个)……1(瓶) 4 ＋1 = 5(个) 答：最多可以分给8人。至少需要准备5个箱子。
提
升
点
根据实际情况选择“进一法”或 “去尾法”解决问题
3.(1)一辆面包车限载乘客8 人，二(1)班35 人去人工 智能中心体验学习，至少需要租( 5 )辆这样的面 包车。
(2)(新情境)天天收集了16 个易拉罐，为了将它们变 废为宝，他用3 个易拉罐制作成1 架玩具飞机。这 些易拉罐最多能制作成( 5 )架玩具飞机。
第一单元 野营 ——有余数的除法
第4课时 用“进一法”和“去尾法” 解决问题
知 识 点 用“进一法”和“去尾法”解决问题
1. 每个盘子里最多放8个草莓，放42个草莓至少需要
几个盘子？
42÷ 8 = 5 个)
2
答：至少需要 6 个盘子。
2. 包装一个礼品盒需要7 分米长的彩带，现在有50 分米长的彩带，最多够包装几个礼品盒？ 50 ÷ 7 = 7 ( 个 )…… 1 ( 分米) 剩下( 1 )分米，不够包装一个礼品盒，所以要 舍去。 答：最多可以包装( 7 )个礼品盒。
2024二年级数学下册提练第12招用画图法解决问题习题课件青岛版六三制
用600 克减去350 克得到的就是半瓶油的质量，再 用350 克减去半瓶油的质量就是瓶子的质量。
规范解答：半瓶油：600－350=250(克) 瓶子：350－250=100(克) 答：瓶子重100 克。
提示：点击 进入分类训练
1 用画图法解决“半桶油”类的问题 2 用画图法解决两个量相差多少的问题 3 用画图法解决“重叠问题” 4 用画图法解决差倍问题 5 用画图法解决间隔问题
9－1 = 8(个) 1×8 = 8(千米) 答：1 号桩到9 号桩之间相距8 千米。
类 型 3 用画图法解决“重叠问题”
3. 两块一样长的木板粘在一起共长160 厘米，中间 重叠部分是20 厘米(如图)。这两块木板各长多 少厘米？
(画图略。)160＋20 = 180(厘米) 180 厘米 = 18 分米 18÷2 = 9(分米) 9 分米 = 90 厘米 答：这两块木板各长90 厘米。
第12招 用画图法解决问题
画图法是解决问题最常用的方法，通过画图能把决“间隔问题”“比较两个量的相差问 题”“重叠问题”等等。
例 一瓶油连瓶重600 克，倒出半瓶后，连瓶重350 克，瓶子重多少克？
思路分析：一瓶油倒出半瓶后还剩半瓶油，剩下的 半瓶油的质量＋ 瓶子的质量＋ 倒出的半瓶油的质 量=600 克，如下图：
3 － 1 = 2 鸭的只数：12÷2 = 6(只) 鸡的只数：6×3 = 18(只)
类 型 5 用画图法解决间隔问题
5. 一段公路，每隔1 千米有1 根里程桩，1 号桩到9 号桩之间相距多少千米？
点拨：每相邻两个里程桩之间形成1 个间隔，从1 号桩到9 号桩形成的间隔可以画图表示出来：
从1 号桩到9 号桩形成了9 － 1 = 8(个)间隔，根据 每个间隔是1 千米，可以求出8 个间隔是8千米。
规范解答：半瓶油：600－350=250(克) 瓶子：350－250=100(克) 答：瓶子重100 克。
提示：点击 进入分类训练
1 用画图法解决“半桶油”类的问题 2 用画图法解决两个量相差多少的问题 3 用画图法解决“重叠问题” 4 用画图法解决差倍问题 5 用画图法解决间隔问题
9－1 = 8(个) 1×8 = 8(千米) 答：1 号桩到9 号桩之间相距8 千米。
类 型 3 用画图法解决“重叠问题”
3. 两块一样长的木板粘在一起共长160 厘米，中间 重叠部分是20 厘米(如图)。这两块木板各长多 少厘米？
(画图略。)160＋20 = 180(厘米) 180 厘米 = 18 分米 18÷2 = 9(分米) 9 分米 = 90 厘米 答：这两块木板各长90 厘米。
第12招 用画图法解决问题
画图法是解决问题最常用的方法，通过画图能把决“间隔问题”“比较两个量的相差问 题”“重叠问题”等等。
例 一瓶油连瓶重600 克，倒出半瓶后，连瓶重350 克，瓶子重多少克？
思路分析：一瓶油倒出半瓶后还剩半瓶油，剩下的 半瓶油的质量＋ 瓶子的质量＋ 倒出的半瓶油的质 量=600 克，如下图：
3 － 1 = 2 鸭的只数：12÷2 = 6(只) 鸡的只数：6×3 = 18(只)
类 型 5 用画图法解决间隔问题
5. 一段公路，每隔1 千米有1 根里程桩，1 号桩到9 号桩之间相距多少千米？
点拨：每相邻两个里程桩之间形成1 个间隔，从1 号桩到9 号桩形成的间隔可以画图表示出来：
从1 号桩到9 号桩形成了9 － 1 = 8(个)间隔，根据 每个间隔是1 千米，可以求出8 个间隔是8千米。