大学教师专业职业生涯发展规划【精选】
教师的职业生涯发展与规划3篇
教师的职业生涯发展与规划教师的职业生涯发展与规划精选3篇（一）教师的职业生涯发展与规划是非常重要的，以下是一些相关建议和步骤：1. **明确目标和职业愿景**：思考自己的教育理念和价值观，确定自己希望在教育领域中实现的目标和愿景。
2. **终身学习和专业发展**：持续学习和进修是职业生涯发展的关键。
参加培训课程、研讨会，获取专业资格证书，不断提升自己的教育技能和知识水平。
3. **建立个人品牌和声誉**：通过教学成果、研究成果、教学评价等方式建立起自己的个人品牌和声誉，提升自己在教育领域的专业影响力。
4. **寻求晋升和提升机会**：定期评估自己的职业发展状况，主动争取晋升和提升机会，包括争取更高级别的教师职位、教育管理岗位等。
5. **建立良好的人际关系**：和同事、领导、学生及家长建立积极的人际关系，借助良好的人际关系获取支持和资源，推动自己的职业发展。
6. **多元化发展**：在教育领域中可以有多种发展方向，包括教学、研究、教育管理、教育咨询等，可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的发展方向。
综上所述，教师的职业生涯发展需要不断地规划和实践，不断提升自己的教育素养和专业能力，积极追求职业发展机会，建立好的人际关系，并在职业发展中实现个人价值和成就。
教师的职业生涯发展与规划精选3篇（二）教师的职业生涯规划可以根据个人的兴趣、擅长和目标进行制定。
以下是一些常见的建议：1. 教师入行前：完成教育学专业的学习，取得相关的学历和教师资格证书，积累实习和教学经验。
建议可以选择参加一些教育培训和实习项目，增强教学技能和专业知识。
2. 初级阶段：在教学实践中，积极参与教学活动，培养教学方法和教学技能，同时不断提升自身的专业素养和能力。
建议参加一些教育学培训和进修课程，不断学习和提升自己的教育水平。
3. 中级阶段：在职业生涯中，可以选择进修研究生或相关专业的学习，深化自己的教育专业知识和教学能力。
同时，可以考虑参与教育机构的管理层和教研团队，提升自己的管理和领导能力。
大学教师职业生涯规划书
大学教师职业生涯规划书大学教师职业生涯规划书范文（精选7篇）大学教师职业生涯规划书1一、前言如果有那么一天，我们不需要这样的经过努力，每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学；如果有那么一天，我们面前不再有任何困难和阻碍；如果有那么一天，不再需要为就业而奋斗了，所有的人都告诉我们：从此一片坦途，你们不需要奋斗了，那么要我们这一代人干什么呢？没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了！二、自我认知1、我的优缺点：个人优势：从小我就是父母眼中的聪明懂事的孩子，好奇心也强，喜欢探究新鲜事物，经过在校学习的磨练和成长，养成了稳重、独立的性格，并且使我对事物有一定的思维逻辑推理能力和独立思考能力。
我勤奋努力，时刻严格要求自己。
所以在学校也树立了良好的学习榜样。
个人弱势：由于很好强，容易给自己一些特别大的压力；对事物的应变能力和语言交际能力有待提高。
2、职业兴趣：我的专业是学前教育，从刚开始接触这门科起，我就产生了浓厚的兴趣，因为我兴趣爱好比较广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画、手工。
在心烦闲暇的时候，喜欢听听音乐、看看书，调节自己的心情。
这些，丰富了我的课余生活。
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
所以我一直维持着对幼儿教育事业的热情，深深地热爱着幼儿教师这个伟大的职业。
学幼师的人首先要有爱心、耐心、责任心。
别看它只是“三心”但这正是对于我们这些学前教育老师一直要遵循的原则。
我相信我会一直拥有这份热情，并把这份热情带到职业工作中去！3、职业能力：学前教育这个专业不仅要和艺术打交道，还要深入幼儿群体之中。
我虽然对专业知识，艺术培养比较感兴趣并能刻苦学好，但与幼儿的交流方面，我觉得还要更上一层楼。
在实习工作方面，我认真负责，诚实勤勉。
在大学的三年里，团支部书记以及网络员负责人的这个两个职位很好的锻炼了我，使我的组织安排能力得到提高，并能够深入学生之中，及时处理解决问题。
我会很愉快的接受工作带给我的挑战！4、个人特质：我出生在被誉为“鱼米之乡”的徐州，生活在被誉为“火洲”的吐鲁番，因此造就了我内外兼有的性格。
大学教师职业生涯规划4篇_职业生涯规划
大学教师职业生涯规划4篇做好教师的，既有利于学校提高核心竞争力而持续发展，也有利于教师自身人尽其才。
这是一个应该引起广泛重视的重要课题。
本文对高校教师的职业生涯规划的现状作了较细致的分析，并提出了具体的建议。
教师队伍的整体水平直接影响乃至决定着一所大学的教学科研水平，教师个人的职业发展与高校的建设发展息息相关。
做好教师的职业生涯规划，既有利于学校提高核心竞争力、实现长期可持续发展，也有利于教师自身人尽其才，事业获得良好发展。
一、高校教师的职业生涯规划状况分析高校教师的职业生涯规划状况如何?存在什么问题?如何进一步改进?本研究以北京t大学为案例进行了调查分析。
所谓职业生涯规划，是指一个人确定自己今后想要从事什么职业，担任什么工作和职位，以及为实现目标所进行的知识、能力提高而做出的规划。
调查结果显示：1、大多数教师喜欢教师职业，但对目前自身的职业发展状况并不满意显然，兴趣及擅长与否是一个人从事某一个职业的基础。
调查显示，该校2/3的教师认为自己的知识、能力、性格等挺适合做教师;35.29%的人表示自己的理想就是当一名好老师，而且很少有人认为教师职业轻松、挑战性不强;只有6.11%的教师表示不适合这一职业，有机会渴望转行。
虽然大多数教师对教师这一职业表现出了一定程度的喜爱，但是目前对自己职业发展状况很满意者仅有2.49%，一般满意者25.3%，不满意者24.43%，近一半(47.74%)的教师认为自己的职业发展状况一般。
可见，高校教师的职业满意度总体不高。
那么，究竟是哪些因素影响和制约着教师实现自己的职业理想?调查结果显示，高达50%以上的教师认为“学校缺乏相应的政策支持;缺少发展空间和机会;工作任务繁重、无暇顾及自身发展”是当前影响教师实现职业生涯规划的三大主要因素。
其次，所工作部门的重视与支持、个人目标、自身能力等因素也有不同程度的影响。
2、多数教师认识到了职业生涯规划的重要性，但认真规划者不多，实现职业规划的自主性也有限。
大学教师的职业生涯规划优秀3篇
大学教师的职业生涯规划优秀3篇篇一：大学生教师职业规划篇一一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
二、自我分析在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。
工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。
如教育学、心理学的一些专业知识等。
平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。
三、目标定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。
每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。
大学生职业生涯规划书(教师类)
大学生职业生涯计划书(教师类) 行将踏入社会进入职场时，可以大胆地为自己制定一份职业计划，做好职业计划对于以后的工作能够有个大致方向。
以下是作者整理的大学生职业生涯计划书(教师类)，期望可以提供给大家进行参考和鉴戒。
大学生职业生涯计划书(教师类)篇1作为一位教师我工作已经快满3年了，3年又是一个新的台阶，我认为有必要对自己的职业生涯有一个长远的计划，使自己在进行教育事业时有一个更加明确的方向来前进和发展。
正所谓“凡事预则立，不预则废。
”为进一步开掘自身潜能，实现自己的人生价值。
为自己制定一份合适的职业生涯计划书显得尤为重要。
一、个人现状分析了解自己是教师生涯计划的重要步骤，它也是未来事业成功的保证。
要通过自我反思，充分认识自己发展状态。
（一）优势方面1、爱岗敬业：酷爱教师事业，酷爱江宁中等专业学校这个集体。
2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。
3、爱好读书，能积极学习理论知识和先进的教学理念。
4、比较容易接受新事物，能吃苦、有上进心。
（二）不足之处1、对学生和教材掌控有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。
2、在授课的进程中，教学方法运用还不够娴熟，重视知识的教授，对能力的培养有所忽视。
3、体会不足，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。
4、教育科研活动还留于表面，没有能够深入研究，没有形成自己独到的见解。
二、职业发展目标整体目标：（一）加强理论学习，加快成长步伐教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。
而且当今时期是一个知识“爆炸”的时期，担负“传道、授业、解惑”任务的老师，更需要争分夺秒地学习。
1、努力学习新教育的理念及精神。
依照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学进程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和实行教学常规的关系，提高教学质量。
重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素养。
做到既要教学又育人。
使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
高校教师职业生涯发展规划书(5篇)
高校老师职业生涯进展规划书（5篇）高校老师职业生涯进展规划书〔通用5篇〕人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，工作了许久，你还记得当时的目标吗？趁如今好好地写一份职业规划吧。
那么如何做出一份高质量的职业规划呢？以下是我为大家收集的高校老师职业生涯进展规划书〔通用5篇〕，仅供参考，期望能够关怀到大家。
高校老师职业生涯进展规划书1“凡事预则立,不预则废。
”为进一步开掘自身潜能，主动、主动健康地进展，实现自己的人生价值。
更好的做好一名人民老师，特制订我的职业生涯规划设计书。
一.个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。
生疏自己很难，要糊涂地生疏自己，这是追求老师人格力气的前提。
1.优势方面忠于教育事业，宠爱教育事业，敬重、信任、理解同学，信任每个同学都能成才。
工作之余不忘充实自己，宠爱阅读与争辩，包括理论学问和先进的教学理念。
较简洁接受新事物。
勇于探究，能吃苦，有上进心。
2.不利因素平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在确定程度上造成了对同学和教材深化争辩的时间不够宽松。
在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少消灭一些小过失，不能那么得心应手。
借鉴他人和外地教学阅历不够。
对于科研还是停留于外表，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。
二.职业进展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为争辩型老师。
2.具体目标a.教育理念：学习先进老师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，真心真意关爱每一个同学，用“爱”塔起教育的基石。
用自己的学识及人格魅力，赢得同学的信任，点燃同学的爱好，促进同学的健康、欢快成长。
b.探究合适自己的课堂教学模式。
用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为同学施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。
教师专业发展规划（精选16篇）
教师专业发展规划（精选16篇）教师专业发展规划篇1本学期本人对待工作始终如一的认真负责；并做到与时俱进，积极阅读学习各种教学刊物。
极参加教育科研活动,最重要的是能充分利用这个平台，虚心向其他老师请教，坚持“长效、实在、主动”的原则，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。
真正做到：1、认真学习，提高专业理论水平。
（1）认真参加学校组织的校本培训，编写了适合本学科的校本教材。
（2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
（3）积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。
每学期阅读与专业有关的的书籍至少两本，两万字，并有心得。
2、认真实践，提高教育教学水平。
（1）听课：参加学校开展的每天一课的听课活动，积极参加评课，写出听课意见。
（2）上课：充分利用此次平台，每学期开设公开课不少于一次或邀请师傅随堂听课、专题听课不少于两次。
课后有反思，有改进的教学案，有会要进行多次摩课。
（3）开展课题研讨，及时搜集资料，总结适合本学科的教学模式，并组织本组教师认真学习，真正做到把先学后教当谈训练落到实处。
(4)、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
提高创设情境能力。
能够及时解决课堂突发事件，提高教师的课堂应变能力。
提高说讲评的专业能力。
总之，本学期，本人在专业能力的训练方面有了前所未有的经验获，能力得到了提升，我会再接再厉，不断与时俱进，使自己成为一名时代行教师。
教师专业发展规划篇2时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有21年教龄的一位教师了。
作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了个人发展规划。
一、自我分析（1）具有多年的课堂教学实践经验，能够胜任各年级的数学教学工作。
容易接受新事物和新观点，能够参与专题研究，具备一定的教育科研能力。
大学教师的职业生涯规划(5篇)
大学教师的职业生涯规划（5篇）大学教师求职信篇一尊敬的贵校领导：您好！感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。
扬帆远航，赖您东风助力！我是xx师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科。
即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。
希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。
现在的我大学毕业已经有一段时间了，在之前的一段时间内，我一直在寻找适合自己的工作，但是工作虽然好找，但是真正的适合自己的并不是很多。
在经过了三个多月的迷惘与挫折之后，我终于感觉到，做一名教师才是真正的适合自己的职业。
这么多年的努力，我再一次站在人生的十字路口，这一次我决定，努力做好一名教师，这才是我这么多年学习的目的！十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。
事业上的'成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。
同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。
我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。
为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。
大学期间获得20xx年度院单项奖学金，达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等。
同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。
学习固然重要，但能力培养也必不可少。
四年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。
为进一步积累系统的数学教育经验，我到xx一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。
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大学教师专业职业生涯发展规划一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
从xx年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。
在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。
我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。
同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。
但我也清楚地知道自己的不足。
首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。
同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。
认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。
现将个人的五年专业成长规划如下：二、自我认识在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。
工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。
如教育学、心理学的一些专业知识等。
平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。
三、目标定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。
每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《小学语文教师》、《湖北教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。
注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
四、五年规划具体目标第一年循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。
1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。
2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上;并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。
3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。
4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。
注意教育课堂教学的有实效。
5、远程教育实验能坚持做好。
6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。
7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。
第二年阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。
2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。
3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。
4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。
7、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。
第三年能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色;教科研成果显著。
1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。
2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。
3、认真进行课题研究。
4、论文写作规划化，力争有所突破。
5、教学研究进入课题开发阶段。
第四年有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。
1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。
2、认真总结教育经验。
3、积极乐观的心态，面对生活。
4、上课做到有效、简明、趣味。
5、教学专题研究有实质性成效。
第五年在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。
1、坚持写作与阅读。
2、认真总结教育经验，多听别人的意见。
3、完善教学中的细节。
4、保持一颗童心。
5、在优质课评比中获奖。
6、尽量多的参加公开课。
五、具体措施1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。
终身学习是教师专业化的必由之路。
读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。
因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。
这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
2、加强教育理论学习。
我把充电作为自己工作的基础。
因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。
今年我订阅了《小学语文教师》这门刊物，及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。
学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。
另外，自己还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。
a学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。
b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。
提高对课程、教材的研究与实践能力。
c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。
d学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作能力。
3、教育教学工作丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。
了解学生的基础和学习态度;激发学生学习数学的兴趣;使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。
授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术。
根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习积极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。
课上形成较好的学习氛围，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩，也使他们自身的能力得以提高，教学效果显著。
4、常规教学工作教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。
备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。
课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。
教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解能力，学习语文的能力。
精心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。
我将把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。
营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建设，加大日记写作力度。
通过作业的批改和审阅，可以继续对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。
通过写作业批改记录，可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。
5、教研教学工作培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。
每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。
积极参加学校组织的“有效教学”课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。
以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高!。