公输盘
关于公输盘的故事简短概括
关于公输盘的故事简短概括公输盘是中国古代的一种用来测量地理方位和距离的仪器，其原理基于地磁感应和物理测量的原理。
公输盘的故事概括起来可以说是一个关于科技创新、智慧传承和文化交流的故事。
公输盘最早的记载可以追溯到西汉时期，当时的技术人才公输般发明了这个仪器，并且将其命名为公输盘。
公输盘的出现对于古代的航海、农业和城市规划等领域起到了重要的作用，被广泛应用于各个领域。
公输盘的原理是通过地磁感应来测量地球上不同地方的方位和距离。
当时的科学家发现，使用特制的仪器可以根据地磁场的变化来确定方位，而公输盘就是其中一种被广泛应用的仪器。
公输盘的制作和使用需要高超的技术水平和严密的工艺，只有经过严格的训练和实践才能够熟练地操作。
公输盘的制作工艺和使用技巧经过数代人的不断研究和完善，逐渐形成了专门的技术体系和传统工艺。
公输盘的使用不仅限于中国古代，还在一定程度上传播到了周边的国家和地区。
公输盘的独特性和高效性引起了其他国家的关注和兴趣，一些科学家和学者也前来中国学习和研究这项技术。
公输盘的传承和发展有赖于科学家、学者和传统工匠的辛勤努力和智慧传承。
他们不断研究和改进公输盘的制作工艺和使用方法，将其传承给后代，并且在实践中发现了一些新的应用领域。
公输盘的故事给我们带来了许多启示。
首先，科技创新是推动社会进步和文明发展的重要力量，只有不断地研究和探索，才能够创造出更加先进的技术和工具。
其次，智慧传承是确保技术和文化得以延续的重要环节，只有将知识和经验传承给后代，才能够保持科技的连续性和稳定性。
最后，文化交流是推动不同文明和国家之间相互学习和借鉴的重要方式，只有通过交流和合作，才能够促进科技和文化的繁荣。
总之，公输盘的故事是一个关于科技创新、智慧传承和文化交流的故事。
它不仅展示了古代中国的科技成就和智慧，也给我们带来了许多启示和思考。
我们应该珍惜和传承这些宝贵的文化遗产，并且在不断的创新和交流中，为人类社会的发展做出更大的贡献。
上课(公输盘)
1.夫子何命焉为?
先生（有）什么见教呢？ 宋国有什么罪？
2.宋何罪之有? 3.胡不已乎?
为什么不停止（攻宋）呢？
4.胡不见我于王?
何不向楚王引见我呢？
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5.此为何若人? 这是什么样的人？ 一定是患偷窃病了。 6.必为有窃疾矣。 7.虽然，公输盘为我为云梯，必 即使如此，公输班为我造了云梯， 取宋。
• 排比与对比：
–文轩——敝舆 –锦绣——短褐 –粱肉——糠糟
这和楚国的行为
有何联系？
在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情 况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟 军事演习”，请用课文原句回答: 这场“模拟演习” 怎样进行？ • 解带为城，以牒为械。 哪句话说明“演习”复杂激烈？ • 公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之. “演习”胜负如何？ • 公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余. • 公输盘诎。
本文表现墨子什么精神？
• 表现墨子为实现自己的“非攻”主张 不辞劳苦、顽强斗争的精神和有勇有 谋、机智善辩的特点。
公输：顽固、阴险、狡诈。
楚王：虚荣、愚蠢、阴险、狡诈。
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一词多义
子
子墨子闻之 先生。 愿借子杀之 您。
说 已
公输盘不说（yuè 通“悦”高兴。 ） 请说之 解释。
公输
《墨子》
墨子，名翟，春秋战国之际思 想家、政治家、教育家，墨家学派 的创始人。《墨子》是墨子的弟子 及其再传弟子对墨子言行的辑录。 墨子宣传“兼爱” “非攻” 等主 张，反映劳动者的利益和愿望，其 学说与儒家对立，在战国时影响很 大。文章逻辑性强，语言质朴，富 有说服力。
公输，名盘，也作“般”或“班” 又称鲁班，山东人，是我国古代 传说中的能工巧匠。现在，鲁班 被人们尊称为建筑业的鼻祖，其 实这远远不够。鲁班不光在建筑 业，而且在其他领域也颇有建树。 他发明了飞鸢，是人类征服太空 的第一人，他发明了云梯(重武器)， 钩钜(现在还用)以及其他攻城武器， 是一位伟大的军事科学家，在机 械方面，很早被人称为“机械圣 人”，此外还有许多民用、工艺 等方面的成就。鲁班对人类的贡 献可以说是前无古人，后无来者， 是我国当之无愧的科技发明之父。
特别注意下列字词的读音:
行十日十夜而至于郢（yǐng）
邻 有 敝 （ bì ） 舆 （ yú） 而 欲 窃 之 荆 （jīng）有云梦 , 犀 （xī） 兕 （ sì ）麋 （ mí ，奢靡、糜烂）鹿满之 , 江汉之鱼 鳖（biē）鼋（yuá n）鼍（tuó ）为天下富
特别注意下列字词的读音:
宋，所谓无雉（zhì ）兔鲋（fù ）鱼者也
臣以王吏之攻宋也，为与此同 类。”
主谓之间，取消句子独立
我认为大王派官吏攻打宋国，正和这个
害偷窃病的人一样。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为 我为云梯，必取宋。”
古今异义，虽然如此 wéi
楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘
wèi
给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”
于是见公输盘。 子墨子解带为城，以牒为械。
通假字 子墨子九距之。
公输盘不说
公输盘不说公输盘，又称为乐轩、乐盘，是一种体育竞技项目，起源于中国古代，历史悠久。
其特点是使用特制的盘进行互相传授击打，配合特定动作和规则，展示出独特的技巧与风采。
本文将介绍公输盘的起源、发展以及比赛规则等相关内容。
起源与发展公输盘起源于中国西南地区的少数民族地区，据传现在的公输盘可以追溯到明朝时期。
最早是在军事演练中使用，用来提高士兵的反应能力和协调能力。
后来，公输盘逐渐传入民间，成为一种受欢迎的体育娱乐活动。
在宋朝以后，公输盘逐渐进入了皇室和文人雅士的生活，成为了一种高雅的娱乐方式。
公输盘在明清时期得到了更广泛的发展和应用，逐渐形成了具有自己独特风格的比赛形式。
比赛规则公输盘比赛一般涉及两个队伍，每个队伍由三名选手组成。
比赛分为多个回合，每个回合中选手轮流使用盘进行击打。
比赛的目标是通过击打使盘飞行的距离最远，并尽量让对方无法接住盘。
以下是公输盘比赛的基本规则：- 比赛开始时，双方选手各站在自己的发球区，等待裁判的发出指令。
- 赛前，选手可以进行热身，但不能接触到盘。
- 比赛开始后，裁判会发出信号，选手同时发球，比赛正式开始。
- 双方选手轮流进行击打，击打时要遵守规定的动作。
- 如果对方成功接住盘，可以得到一定的得分，接住盘的距离越远，得分越高。
- 比赛结束后，根据得分计算最终胜负。
需要注意的是，公输盘比赛还有一些特殊的规则，例如盘的尺寸、重量等。
每个赛区和赛事可能会对规则有所不同，因此在比赛前需要了解并遵守当地的规定。
技巧与训练公输盘作为一项技巧性的竞技项目，需要选手具备一定的技巧和训练。
以下是一些常见的公输盘技巧和训练方法： - 准确的发球：选手需要掌握准确的发球技巧，使盘的飞行轨迹符合要求，给对方增加接住的难度。
- 精确的击打：选手要控制好击打的力度和方向，力求将盘击飞的距离最远。
- 快速的反应：公输盘比赛要求选手具备灵活的反应能力，能够迅速判断盘的飞行轨迹，做出相应的动作。
公输
都是，长江、汉水里的鱼、鳖、 鼋、鼍是天下最丰富的，宋国像 人们说的那样，是个连野鸡、野 兔、鲫鱼都没有的地方。这就好 像好饭好菜和粗劣食物相比。
荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋 无长木，此犹锦绣之与短褐也。
楚国有高大的松树梓树楩
树楠树樟树（等名贵木 材），宋国却连多余的木 材都没有。这就好像锦绣 衣裳和粗布衣服相比。
子墨子亦曰：“吾知子之所以距 我，吾不言。”
墨子也说：“我也
知道你要用什么方 法对付我，我也不 说。”
楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀 臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 楚王问其中的原因。
墨子说：“公输盘的意思，
只不过是想要杀死我。杀 了我，宋国就没有谁能守 卫抵御了，就可以攻下了。
真正的意图在于步步激怒
公输盘，逼使他说出“吾 义固不杀人”一类的话来。 然后指出对方的行为与观 点相悖。
2、墨子怎样驳斥了他的“义”？
墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，
首先义正辞严地指出“宋何罪之有”， 再从君子的“智”、“仁”、“忠”、 “强”、“知类”的标准指责公输盘， 替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧 妙、锋利的言辞使公输盘折服。得出结 论：公输盘的“义”是“不杀少而杀 众”，是更大的不义。
墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三 个步骤，试分别用简短的语句加以概括。
⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类” 的君子标准，指责公输盘，使他折服。（以义相
责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。）
⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。（以智相责攻 宋行为，使楚王理屈词穷。） ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀 臣不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放 弃攻宋。 ）
公输
公输（1）公输盘：鲁国人，公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或“公输般”。
能制造奇巧的器械，民间称他鲁班。
（2）将以攻宋：以，用（3）子墨子：指墨翟（此字念“dí"，；姓氏中念作“zhái"）。
前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称（4）闻之：闻，听说（5）起于鲁：起，起身，出发；于，从；从鲁国出发。
（6）至于郢：至，到达（7）夫子：古代对男子的敬称，这里是对公输盘的尊称。
何命焉为：有什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。
（8）侮：欺侮。
臣：墨子的自我谦称。
（9）藉：凭借，依靠；愿：想；子：你。
（10）说：通“悦”，高兴。
（11）请献千金：请允许我献上千金。
请，译为“请允许我。
（12）义：崇尚道义。
固：本来，从来。
（13）再拜：表示谦虚、恭敬，一拜再拜。
（14）请说之：请允许我向你说一些话，请：请允许我。
说之：说清这件事。
（15）吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
为，造（16）荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
荆：楚国的别称。
智，聪明；谓，说;于，在；而，却（17）知而不争：知道这（道理）而不（对楚王）谏诤。
意思是不劝阻楚王。
争：通“诤”，劝阻。
（18）类：对事物作类比进而明白它的事理。
知类：明白类推的道理。
（19）服：被说服。
（20）胡：为什么。
已：停止。
这里指停止攻宋。
既已：已经（21）见【我于王】（xiàn）：引见。
王：指楚惠王。
（22）【子墨子】见【王】：拜见。
（23）文轩：华丽的车子。
（24）敝舆（yú）：破旧的车子。
（25）短褐：古代贫贱者所穿的粗布衣。
短，“裋（shù）”的假借，粗布衣。
褐：粗布衣服。
（26）粱肉：精美的饭菜。
（27）窃疾：喜欢偷窃的毛病。
（28）云梦：即云梦泽，楚国境内的大湖，包括现在的洞庭湖和洪湖。
（29）犀：雄性的犀牛。
兕（sì）：雌性的犀牛。
《公输》知识点归纳
《公输》知识点归纳一、文学常识1、作者《公输》选自《墨子》。
墨子，名翟，春秋战国之际墨家学派的创始人。
墨家主张“兼爱”“非攻”等思想。
2、作品《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
二、字词解释1、通假字（1）公输盘不说：“说”通“悦”，高兴。
（2）子墨子九距之：“距”通“拒”，抵挡。
（3）子墨子之守圉有余：“圉”通“御”，抵挡。
（4）公输盘诎：“诎”通“屈”，理屈。
2、一词多义（1）为：公输盘为楚造云梯之械（替、给）子墨子解带为城（作为）夫子何命焉为（与“焉”合用，表示疑问语气）（2）以：将以攻宋（凭借）臣以王吏之攻宋也（认为）以牒为械（用）（3）见：见公输盘（拜见）胡不见我于王（引见）（4）之：子墨子闻之（代词，指“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”这件事）宋何罪之有（宾语前置的标志，无实义）臣以王吏之攻宋也（用于主谓之间，取消句子独立性，无实义）公输盘之攻械尽（助词，的）（5）然：虽然，公输盘为我为云梯（这样）然臣之弟子禽滑厘等三百人（然而）3、古今异义（1）请献十金古义：古代计算金属货币的单位，二十两为一金。
今义：金子。
（2）舍其文轩古义：彩饰。
今义：文章。
（3）荆之地方五千里古义：土地方圆。
今义：地点，处所。
（4）虽然，公输盘为我为云梯古义：虽然如此。
今义：表转折关系的连词。
（5）吾知所以距子矣古义：用来……的方法。
今义：表因果关系的连词。
4、词类活用（1）吾义固不杀人义：名词作动词，坚守道义。
（2）公输盘九设攻城之机变机变：动词作名词，巧妙的方式。
（3）在宋城上而待楚寇矣寇：名词作动词，入侵。
三、重点句子翻译1、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用它来攻打宋国。
2、夫子何命焉为？先生有什么见教呢？3、吾义固不杀人。
我坚守道义坚决不杀人。
4、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
楚国在土地方面有多余，在人民方面有不足，牺牲不足的人民去争夺多余的土地，不能说是明智的。
墨子《公输》原文与翻译
墨子《公输》原文与翻译《公输》是古代战国时楚国大夫鲁班（公输班）的字或者姓；古文公输记述的是鲁国大夫墨子出使楚国，用自己的智慧说服楚国大夫公输盘（公输班）和楚国国王意欲侵略宋国的企图，其语言水平和用心精巧为世人所共慕。
选自《墨子·公输》。
《墨子》一书现在一般认为墨子的弟子极其再传弟子对墨子言行的辑录。
本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”主张的生动而又具体的体现。
记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。
第1段交代事情的起因。
“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，乎不已乎（2）？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩（3），邻有敝舆，而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
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这场“模拟演习” 怎样进行？说明了什么问题 ？ 解带为城，以牒为械
制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是 以实力为后盾。
哪句话说明“演习”复杂激烈？
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 “演习”胜负如何？
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎。
小结：如何通过实力演习来劝阻。
在与公输盘、楚王舌战中，子墨子在道义上 攻破了它，但强大又顽固的敌人不死心，认 为自已国家有先进的作战工具云梯，要来一 次战术上的较量，在实力的较量下，公输盘 再一次败下陈来。最终楚王承诺再也不攻打 宋国了！
４、公输盘的“服”应该如何理解？根据是什么？
５、请概括这一段大意。
这只是口头被折服，而不是心悦诚服。根据是当墨子曰：“然胡不已 乎？”时公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣”，把责任推到楚王身 上。
写墨子与公输盘交锋，运用比喻说明楚国攻打宋国是不正义的，从道义上折 服了公输盘。
小结：子墨子如何说服公输盘的。 从道义上击败对方：先是使得公输盘不说（ 请他杀人）继而诱他说出“吾义固不杀人” 之类的话，让公输盘自已钻进“道义”圈子 。被墨子说得哑口无言，从而陷进狼狈不堪 的境地。
墨子最终制止了这场战争，他采用 （ 以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上 谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻 ），层 层说理，在说理中运用大量（ 排比）句， 增强了说服力。
练习检测：
解释下列加点的词。 ⑴起于鲁（ 出发、动身 ） ⑵愿借子杀之（ 您 ）
⑶吾义固不杀人（ ）（ 善良坚持道义 向来）
⑷请说之（ 解说 ）
小结：子墨子如何说服楚王的。
首先：他以富人盗窃穷人为喻，使楚王在无意 中说出此人“必有窃疾病”的话来，当楚王 承认这种人是得了窃疾病时，他马上类比得 出楚攻打宋是一样性质，楚王在强有力的证 据面前不得不诺诺称是。他是采取了“以子 之矛攻子之盾”的办法，从道义上谴责楚攻 宋之不义。
分析（17—22）自然段
关于“兼爱”和“非攻”
墨子思想的精髓。
1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。
读准下列词语读音
公输盘 bān 郢 yǐng 文轩 xuān
敝舆 bìyú
犀兕xī sì
短褐hè
请说shuō之
长木 zhàng
胡不见xiàn子
麋鹿 mí 守圉 yù
鳖鼋鼍 biē 诎qū
yuán
tuó
pián nán yù
雉兔鲋鱼 zhìfù
楩楠豫章
禽滑厘 gǔ
楚寇 kòu
鲁 班
公输，名盘，也作“般”或“班 ”又称鲁班，山东人，是我国古 代传说中的能工巧匠。现在，鲁 班被人们尊称为建筑业的鼻祖， 其实这远远不够。鲁班不光在建 筑业，而且在其他领域也颇有建 树。他发明了飞鸢，是人类征服 太空的第一人，他发明了云梯(重 武器)，钩钜(现在还用)以及其他 攻城武器，是一位伟大的军事科 学家，在机械方面，很早被人称 为“机械圣人”，此外还有许多 民用、工艺等方面的成就。鲁班 对人类的贡献可以说是前无古人 ，后无来者，是我国当之无愧的 科技发明之父。
《墨 子》
孔子
老子
孟子
庄子
墨子荀子狄戎春秋战国形势图燕
赵
宋
齐
鲁
秦
魏 韩
陈
楚
蔡
吴
学习目标
1、诵读课文，体会人物对话的语气
和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的
用法。
墨 子 简 介
墨子（约前476～前390）， 名翟（dí ），相传为战国时期 宋国人，后长期住在鲁国，战 国初期思想家、政治家、教育 家，墨家的创始人。《墨子》 原有71篇，现存53篇。墨子宣 传“非攻”“兼爱”等主张实 行‘仁政’并提出”民为贵， 社稷次之，君为轻”的民本学 说，在战国时影响很大，与儒 家并称“显学”。文章逻辑性 强，语言质朴，富于说服力。
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远 千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现 墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表 现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄 辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和 楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺 牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。
人物分析
墨子： 机智多谋 能言善辩 无所畏惧 镇定自若 公输： 顽固 阴险 狡诈
楚王： 虚荣、阴险、狡 诈、欺负弱小、 野心勃勃
整体把握
墨子：闻警赴楚 见公输 公输：义不杀人 以义相责 墨子：义不杀少 楚王：必有窃疾 墨 子 见楚王 墨子：王吏攻宋 以智相责 与此类同 公输：九设械尽 见公输 墨子：九距有余 以技相较 持器待寇
A
⒉选出下列句子中“之”的用法不同于
其他三项的是：（
B
）
A．公输盘之攻械尽
B．吾知子之所以距我
C．公输子之意 D．已持臣守圉之器
演习劝阻
3、第17段，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输 盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘 之攻械尽，子墨子之守圉有余”。
4、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎 样的心理状态？反映了他什么样的性格？ 公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。准备用阴 险手段来威胁。 反映了阴险狡诈的性格。
公输班所造的云梯：
整体感知：
用一句话说说课文讲了一个什么故事？
★墨子用巧妙的言辞劝阻了一场战争。 一（2—12） 说服公输盘
二（13—16） 说服楚王
三（17—22） 演习劝阻
分析第（1-12）自然段
如何说服公输盘
思 考
１、墨子为什么提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关 的问题？
墨子采用“巧设陷阱，请君入瓮”的策略。他料定公输盘会用“道义”来粉饰 自己，于是先提出这一不正当的要求，见公输不高兴，又来一个火上浇油“请 献十金”，这就意味着拿金钱收买公输去杀人，逼公输说出“吾义固不杀人”。
二分析（13—16）自然段 如何说服楚王
思考：
１、墨子为什么要讲“窃疾”人的故事？ 为了设置圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾”的话，以便进 行类比说理。 ２、墨子是怎样运用对比手法令楚王无法辩驳的？墨子为什 么认为“攻宋”与“窃疾”同类？ 墨子连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国 的面积狭小，物产贫乏，最后把“王吏之攻宋”与“有窃疾” 人的行为进行类比，类推出“王吏之攻宋”是“与此同类”， 指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃一类的毛病，这样说理， 使其陷入矛盾中无法辩驳，令楚王理屈词穷。同时满足了楚 王的大国国君的虚荣心，使其乐于接受自己的主张。 ３、楚王最终有没有被说服？理由是什么？ 楚王虽言“善哉”，心里却并不买帐，以“公输盘为我为 云梯，必取宋”再一次把责任推回到公输盘那边，而且态 度强硬，一“必”字可见。 ４、请概括这一段大意。 写墨子见楚王，连用三组对比指出力劝楚王蓄意攻宋的可耻
２、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？
吾义固不杀人。
３、墨子最终是如何让公输盘理屈词穷？用了什么修辞手法？
墨子结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不 知类，用了排比的修辞手法，以排山倒海之势批判了公输盘的行为，义正词 严地指出公输盘的“义”，实质是“义不杀少而杀众”，令他难以招架，无 从辩驳。
墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三 个步骤，试分别用简短的语句加以概括。
⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的 君子标准，指责公输盘，使他折服。 （以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。）
⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。 （以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。） ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不 能绝劝告楚王。 （以技相较，促使楚王放弃攻宋。 ）
智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋
小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先 生的伟大形象。为了阻止这场非正义的 战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深 入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发 动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢 轻举妄动。表现了一个出色的思想家和 社会活动家的本色。
《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动地叙述 了墨子为实现自己的（ “非攻” ）主张，所表现出的 （艰苦实践 ）和（顽强斗争）的精神，同时也暴露了 公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ），从而说明只有把 （道义 ）和（ 实力 ）结合起来，才能迫使侵略者收 敛其野心。
⑸胡不已乎（ 停止）
⑹胡不见我于王（ 引见 ） ⑺以牒为械（ 木片 ） ）
⑻子墨子之守圉有余（ 通“御”，抵挡 ）
⑼吾知所以距子矣（ 通“拒”,抗 ⑽虽杀臣（ 即使 ）拒
下面各句中“为”字的用法与例句加点 的“为”字的用法相同的一项是（ ） 例：公输盘为我为云梯。 A．公输盘为楚造云梯之械 B．吾从北方闻子为梯 C．必为有窃疾矣。 D．子墨子解带为城。
5、在危险关头，墨子有什么表现？
胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我， 吾不言”针锋相对。
思 考：
１、在攻守之战的较量中，“公输盘之攻械尽，子 墨子之守圉有余”。至此，公输盘是否真的认输了 呢？从哪里可以看出来？他取消了攻宋的计划了吗？
他是口服心不服。可从他的“吾知所以距子矣，吾不言” 可见。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚 王。 ２、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说 明了什么问题？ 关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及“臣之 弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚 寇”的迎战准备。这说明要制止侵略，单靠说理是不够的， 还得有足够的实力作后盾。 3、请概括本段大意。演习劝阻 写墨子以与公输盘较量攻守战术的实际行动和告以宋国早 有防御准备，迫使楚国彻底放弃攻宋的打算。