2020年推进新时代高等教育高质量发展的工作方案
教育发展五年(2020-2025)工作规划
教育发展五年（2020-2025）工作规划前言教育是一个国家、一个民族的未来。
在新时代下，我国教育正处于爬坡过坎、转型升级的关键时期，必须把教育摆在优先发展战略位置，全面深化教育改革，切实推进教育现代化建设。
本文旨在探讨2020-2025年的教育工作规划，并制定一系列可行的目标和措施，以期为我国教育发展做出贡献。
宏观目标1.全面落实立德树人的根本任务，推动全民教育公平化、高质量、满足人民群众基本需求的现代教育制度建设。
2.全面深化课程改革和教师教育改革，全面提升学生综合素质和教师专业素养，努力将教育改革成果转化为核心竞争力。
3.面向未来，加快推进新时代智慧教育建设，全面提升教育教学的科技含量和效果，实现教育与科技融合。
4.加快环境和安全教育改革，全面夯实健康、安全和绿色发展教育基础。
5.推进学前、义务、普通高中等教育发展，完善终身学习体系和人才培养机制，加强职业教育和特殊教育，让每一个人都能够享有公平、优质、可持续的教育。
具体目标和措施一、学前教育目标到2025年，学前教育毛入园率达到90%，全国学前班（幼儿园）配置率达到80%以上。
措施1.加快中西部及农村地区学前班（幼儿园）建设，推进乡村幼儿园“双师”制共建共享，提高覆盖面。
2.健全学前教育区域配套政策，确保学前教育资源优先供应，提升学前教育服务质量。
3.推广“二胎政策”，加强园所和家长之间的协作，搭建高效、优质的学前教育服务平台。
目标到2025年，义务教育毛入学率达到100%，初中阶段实现初步分层，“三级教育”初步被消除。
措施1.落实义务教育经费保障措施，加强基础学科建设，加大农村和贫困地区教育投入力度。
2.推进初中阶段分层建设和三级教育的消除，重视学生的多元发展和个性化教育。
3.利用数字教育技术，优化教育资源配置，提高教学效率和质量。
三、职业教育目标到2025年，职业教育毛入学率达到35%，高水平“高职+”和“双师型”职业院校实现布局全国。
教育高质量发展五年行动实施方案
教育高质量发展五年行动实施方案为加快建设高质量教育体系，促进教育高质量发展，办好人民满意的教育，建设教育强区，根据《市“十四五”教育事业发展规划》精神，结合实际，现制定本方案。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为出发点，以立德树人为根本任务，以深化教育改革为根本动力，以高质量发展为根本要求，坚定不移贯彻新发展理念，着力补短板、创特色、提质量、促公平，加快建设高质量教育体系，为实现美好愿景提供坚实的人才支撑、智力支持。
二、总体目标到2027年，基本形成学习型社会。
牢牢把握学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育优质特色发展、职业教育产教融合发展主线，推动学前教育、高中阶段普及水平进一步提高，教育结构更加合理，教育发展更加均衡，教育质量整体提升，教育改革深入推进，教育公平得到更好保障，教育创新和服务经济社会发展的能力明显增强。
三、重点任务（一）提升学前教育普及普惠水平。
依据城市总体规划和幼儿园建设标准，结合我区实际，科学编制学前教育布局规划。
稳步扩充学前教育资源，大力发展公办园，建立健全城镇小区配套幼儿园建设及管理机制，确保城区举办3－5所标准化公办幼儿园、每个乡镇办好1－2所公办中心幼儿园，力争公办园在园幼儿占比达到50％以上。
积极扶持普惠民办园，完善普惠性民办园认定标准和扶持政策，通过购买服务、综合奖补、培训教师、教研指导等方式促进普惠性民办幼儿园发展，力争普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）稳定在85％以上，学前三年毛入园率达到93％以上。
全面落实公办园年生均财政拨款基准定额和普惠性民办园财政奖补政策，完善公办园和普惠性民办园收费政策，加强民办园收费监管，规范幼儿园收费行为。
强化幼儿师资队伍建设，核定补充公办幼儿园教师编制，加大公办幼儿园教师招引力度，按照《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（教师〔2013〕1号）要求配足配齐幼儿园教职工，实现幼儿园园长、专任教师全部持证上岗。
推进教育高质量发展实施方案
推进教育高质量发展实施方案教育的高质量发展是社会进步的重要支撑。
为了推动教育高质量发展，我们要制定实施方案，以确保教育能够更好地满足人民群众的新期待，促进社会公平与公正，提升国家综合竞争力。
一、总体目标1. 教育服务人民，促进人的全面发展。
实现人才培养质量的全面提升，推动人的素质和能力的全面发展，为人民提供更好的教育服务。
2. 教育力量强大，提高教育发展的内在活力。
建设有中国特色的教育体系，培育充满激情和创新能力的教育工作者，促进教育改革创新，提高教育质量和效益。
3. 教育公平公正，实现人人享有教育权利。
加大农村地区和贫困地区教育资源投入，消除城乡、区域、贫富差距，推进义务教育均衡发展，提升教育公平性和社会公正性。
二、战略思路1. 增加教育资源投入。
加大财政教育经费的投入力度，提高教师和学生的福利待遇，改善学校基础设施条件，扩大优质教育资源覆盖面。
2. 完善教育评价体系。
建立科学公正的教育评价指标体系，注重评价方法的多元化，推广应用现代教育技术手段，提高教育评价的准确性和公信力。
3. 鼓励教师专业发展。
提高教师的待遇和职称晋升机制，加强师德师风建设，提供更多的教师培训机会，推动教师专业化发展，提高教学质量。
4. 深化教育改革创新。
推动教育教学内容和方法的创新，加强学生素质教育，注重培养创新创业能力和实践能力，提高学生综合素质和竞争力。
5. 增强教育公平性。
加大对农村地区和贫困地区教育的投入，改善教育条件，提供优质教育资源，建设一批示范性乡村学校，提高农村学生的受教育机会和质量。
三、重点任务1. 提高学前教育普及率。
加大学前教育资源投入，扩大学前教育覆盖面，提高学前教育质量，为儿童提供更好的学习环境和发展机会。
2. 优化基础教育发展布局。
加强城乡、区域之间的教育资源均衡配置，提高农村地区教育质量，建设一批优质学校，推进农村教育现代化。
3. 加大高等教育质量提升力度。
提高高等教育办学质量，加强对大中小学教育的师资培养，加强高等教育人才培养质量监控，提高人才培养质量。
2020年高校工作要点
2020年高校工作要点
教学方面，高校需要注重课程建设和教学改革，推动素质教育，提高教学质量。
加强教学评估和考核，重视教师的教学能力和教学
效果，促进教学水平的提升。
同时，要关注信息技术在教学中的应用，推动在线教育和远程教育的发展。
科研方面，高校需要加强科研平台建设，提升科研能力和水平。
鼓励教师开展科学研究，加强学科交叉和合作，推动科研成果的转
化和应用，促进科研成果的产业化和市场化。
学科建设方面，高校需要加强学科建设规划，优化学科布局，
提升学科竞争力。
推动新兴学科和交叉学科的发展，加强学科间的
协同创新，提高学科整体水平。
师资队伍建设方面，高校需要加强师资队伍建设，优化师资结构，提高教师队伍的整体素质。
加强教师培训和交流，激励优秀教师，吸引高水平人才，提高教师队伍的稳定性和凝聚力。
学生管理方面，高校需要关注学生的全面发展，加强学生思想
政治教育，培养学生的创新精神和实践能力。
加强学生管理工作，
关注学生心理健康，促进学生身心健康发展。
总的来说，2020年高校工作要点是全面推进高等教育内涵发展，提高教学质量和科研水平，加强学科建设和师资队伍建设，关注学
生全面发展，推动高等教育的健康发展。
这些要点涉及到教学、科研、学科建设、师资队伍建设、学生管理等多个方面，需要高校各
部门和全体教职员工的共同努力和配合。
新时代下的高等教育改革与发展战略
新时代下的高等教育改革与发展战略高等教育是一个国家发展的重要指标，也是推动社会进步发展的重要力量。
中国高等教育的发展已经成为全球关注的焦点。
在新时代下，高等教育改革与发展战略的重要性更加凸显。
本文将从以下几个方面，探讨新时代下的高等教育改革与发展战略。
一、高等教育发展的新形势随着中国经济的快速发展和全球化的加速，高等教育面临着更加严峻的挑战和机遇。
高等教育的发展离不开全球化的背景和中国的国情。
新形势下，高等教育应该树立世界眼光和国际化思维，在不断引进国外优质教育资源的同时，积极推进本土化校本课程建设、多层次人才培养、高精尖创新团队建设等校内一系列教育教学改革，为适应时代需求和为国家发展提供扎实的人才技术保障。
二、高等教育改革的问题与挑战高等教育改革不断前进的同时，也面临着诸多问题和挑战。
首先是人才培养的问题，高等教育需要针对市场需求和国家实际，推出更加多样化的人才培养模式和途径。
其次是教育质量的问题，不管是传统的教学方法还是现代化的教育科技手段，都需要在教学内容、教学方法、教师资格、教学资源等方面持续提升和改进。
最后，是应对人口老龄化、排名制度竞争等问题，应当以未来发展为基准，着眼长远规划，协调推进质量、效益、人才培养等各项工作。
三、高等教育改革的思路和方向高等教育改革应该以“创新、协调、绿色、开放、共享”为五大发展理念，推动高校实施“共建共管、共同发展”的战略，推动高校在教育教学、科学研究、学科建设等方面取得新突破。
应该加强大学与社会的互动交流，以更加立体化的办学模式、开放式的课程设置、更加务实的实践教育，为学生提供全方位的教育支持和发展平台。
四、高等教育发展的关键高等教育发展的关键在于素质教育、人才培养和学科建设。
在素质教育方面，应该加强国际化意识和全球发展眼光，推进教育观念的创新和质量的提升。
在人才培养方面，应该加大人才培养力度，提高教育教学水平，加强创意思维和创新实践的培养。
在学科建设方面，应该吸引学术精英，加强学科交叉与融合，建设有规模、有特色、有优势的高水平学科。
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径
新时代高职教育高质量发展的内涵基本遵循与推进路径【摘要】新时代高职教育高质量发展是当前教育领域的重要课题。
本文从高质量发展的内涵、基本遵循和推进路径三个方面进行探讨。
高质量发展应包括提高教学水平、加强师资队伍建设、健全质量评估机制等内容。
其基本遵循应包括立德树人、质量导向、创新驱动等原则。
推进路径则应包括加强政策支持、优化课程设置、拓展产教融合等手段。
新时代高职教育高质量发展的必然性在于满足社会需求和人才培养要求，推动高职教育走向科学、规范的发展方向是当务之急。
未来高职教育将迎来更加广阔的发展前景，需要不断探索创新、提升教育质量，以适应社会变革和经济发展的需要。
【关键词】新时代、高职教育、高质量发展、内涵、基本遵循、推进路径、重要性、研究目的、意义、必然性、科学、规范、发展方向、展望。
1. 引言1.1 新时代高职教育高质量发展的重要性在新时代，高职教育高质量发展具有重要意义。
高质量的高职教育是实现国家经济社会可持续发展的基础。
高等教育是培养人才、推动科技创新的重要途径，而高职教育又直接与实际产业结合，能够更好地适应社会对各类专业人才的需求，为国家培养更多具有实际工作能力的人才。
高质量的高职教育有助于提升国家整体竞争力。
只有拥有高质量的人才，才能推动产业的发展，提高国家的综合竞争力。
高质量的高职教育是实现教育公平的重要途径。
通过提高高职教育的质量，能够让更多普通学生接受到优质教育资源，实现教育的公平和包容。
新时代高职教育高质量发展对于国家发展、人才培养以及社会进步都具有不可替代的重要性。
1.2 研究目的与意义本文旨在探讨新时代高职教育高质量发展的内涵、基本遵循和推进路径，以及分析其必然性和未来发展展望，旨在为推动高职教育走向更加科学、规范的发展方向提供理论支持和实践指导。
具体研究目的和意义如下：一、理清高质量发展的内涵，明确高质量教育的核心要素和标准，为高职教育质量评估、改革和提升提供参考依据。
二、探讨高质量发展的基本遵循，揭示高职教育发展的规律和特点，为高校决策者和管理者提供有效的决策支持。
教育部2024年工作要点
2024年，教育部着眼于推进我国教育事业的全面发展和高质量提升，制定了一系列重点工作。
具体而言，教育部在2024年的工作要点集中包括以下几个方面：一、深化教育教育部在2024年进一步深化教育的方向，着眼于落实科学发展观，加强教育体制机制。
具体来说，教育部将重点推进高等教育的内涵建设，加强学科体系建设和国家重点实验室建设。
此外，教育部还将加强职业教育，推动学历与技能的有效对接，培养适应社会需求的技术技能型人才。
二、加强基础教育发展教育部在2024年将加强基础教育建设作为一项重要任务。
具体而言，教育部将重点推进义务教育均衡发展，加强农村地区教育和发展。
此外，教育部还将深化中小学课程，提高学生的核心素养和实践能力。
三、扩大高等教育规模教育部在2024年将继续扩大高等教育的规模，努力提高学历人才的数量和质量。
具体来说，教育部将加快本科教育的发展，推动专科转本科工作。
同时，教育部还将加强高等教育质量监测和评估，提高高等教育的质量保障水平。
四、加强师资队伍建设教育部在2024年将加强师资队伍建设，提高教师队伍的素质和水平。
具体而言，教育部将完善教师培养、选拔和评价机制，加强教师教育的实践性和创新性培养。
同时，教育部还将注重提高农村地区和薄弱学科教师队伍的建设。
五、加强教育国际交流合作教育部在2024年将加强教育国际交流合作，提高我国教育的国际影响力。
具体来说，教育部将推进国际学历学位互认，扩大优质教育资源的引进和利用。
同时，教育部还将加强与国际教育组织的合作，推动跨国教育项目的开展。
总的来说，教育部2024年的工作要点主要集中在深化教育、加强基础教育发展、扩大高等教育规模、加强师资队伍建设和加强教育国际交流合作等方面。
这些工作目标的实施将有助于推动我国教育事业的全面发展和高质量提升。
教育部高等教育司2020年工作要点
教育部高等教育司2020年工作要点一、高等教育改革与创新1. 推进学科专业建设•加强学科发展规划，促进学科交叉与协同创新。
•落实学科评估和优势学科培育机制，提升学科建设质量。
•鼓励高校开展学科专业课程改革，提高教育教学质量和改革创新能力。
2. 强化高等教育质量保障•完善高等教育质量评估体系，促进资源优化配置。
•推动高校本科教育规模与质量协调发展。
•支持高校开展教育教学改革试点，提高教育教学质量和学生综合素质。
3. 推进高等教育国际化•加强高等教育对外交流与合作，提高学生留学和学位互认水平。
•支持高校开展国际化办学，提高教育教学水平和服务能力。
•打造高等教育国际化品牌，增强国际影响力。
二、高等教育公平与优质1. 推进高等教育公平发展•完善高校招生制度，促进考试招生制度改革。
•提高农村和贫困地区学生高等教育入学率。
•加强高等教育贫困生资助和就业服务，推动公平发展。
2. 优化高等教育资源配置•落实高等教育综合质量评价机制，促进高校内部资源配置优化。
•加大对中西部地区高校的支持力度，提升高等教育质量水平。
•加强高等教育产教融合，增强高校服务地方经济发展能力。
3. 加强职业教育与产业融合•推进高等职业教育与产业需求对接，培养适应社会发展需求的人才。
•支持高职院校与企业合作，推动校企联合培养模式发展。
•加强职业院校教师队伍建设，提高教育教学水平和专业素质。
三、高等教育体制与机制创新1. 推进高等教育体制改革•完善高等教育管理体制，提高管理效能和公共服务水平。
•推动高校内部治理体制改革，增强高校自主办学能力。
•创新高校评价和激励机制，鼓励高校教师教学和科研创新。
2. 提升高等教育服务能力•推进高等教育信息化建设，提供优质高效的服务。
•加强高等教育继续教育与知识产权工作，提高服务水平。
•建立高等教育资源共享机制，促进高等教育公共服务的均衡发展。
3. 支持高校创新创业•创新高校人才培养模式，培养具有创新创业能力的优秀人才。
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2020年推进新时代高等教育高质量发展
的工作方案
各区县人民政府，市政府各部门（单位）：
为加快推进驻A高等院校（含市属高校，下同）和科研机构高质量发展，充分发挥驻A高校、科研机构的科教资源优势，更好地服务“四个中心”建设，根据《山东省人民政府办公厅关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》（鲁政办字〔2020〕76号）精神，结合我市实际，制定工作方案如下。
一、支持高校“双一流”建设
1.支持驻A高校、科研机构瞄准国家战略目标和国际学术前沿，面向未来科技、产业和社会重大需求，将高质量发展与服务A南经A社会发展相结合，着力提高对区域产业转型升级的贡献率。
建立市校共建机制，将驻A高校发展纳入全市国民经A和社会发展总体规划，支持山东大学创建世界一流大学，支持驻A省属高校争创国内一流。
2.引导和鼓励驻A高校面向服务A南产业发展需求，重点布局一批新兴交叉学科集群，建设一批冲刺世界一流或国内一流的高水平学科。
鼓励驻A高校围绕A南经A社会发展需求增加硕士或博士授权单位和学位授权点，扩大研究生培养规模。
支持驻A高校面向我市增加十大千亿产业发展急需
学科专业的走读生本科计划。
3.优化高等学校空间布局,积极争取教育部、省教育厅支持，加快启动山东大学龙山校区（创新港）建设。
推动长清大学城建设提升，引导支持章丘大学园区等齐鲁科创大走廊沿线高校园区集群发展。
鼓励高水平综合大学开展教师教育，支持A南幼儿师范高等专科学校升格为幼儿师范学院。
二、打造高水平高等职业教育
4.支持驻A高职院校（含市属高校，下同）建设高水平职业院校，对纳入山东省优质高职院校建设计划和山东省“双十”重点建设工程的高职院校，建设周期内给予专项经费支持。
对纳入中国特色高水平高职学校和专业建设计划的高校，加大专项经费支持力度。
完善扶持政策，促进民办高等教育健康发展。
5.支持驻A高职院校建设高水平“四新”人才实训基地，积极推进山东工程职业技术大学等开展本科层次职业教育试点，稳步扩大我市初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。
鼓励市属高校深化人才培养模式改革，积极争取应用型本科高校与职业院校（含技工院校）联合培养模式试点。
推动市属高校整合办学资源，优化专业结构，建成一批强势专业、行业急需专业、新兴交叉复合专业。
6.完善市属高校内部治理结构，逐步取消二级学院行政级别，推动高校完善院长选聘制度，实施高校职员制改革试
点。
支持市属高校完善内部考核奖励制度，完善绩效奖励办法。
建立市属高校管理人员赴国内高水平大学挂职锻炼制度。
三、加快高层次人才培育和发展
7.引导驻A高校、科研机构积极参与国家、省、市各类人才计划，突出“高精尖缺”导向，重点引进活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队、高层次人才和急需紧缺专门人才。
鼓励高校、科研机构与A南市企业通过协同创新、建立联合实验室、联合开展重大科研攻关等方式，实现人才资源优势互补。
8.坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，全面落实《新时代高校教师职业行为十项准则》。
支持市属高校选派青年骨干教师到国内外高水平大学访学进修，到研究机构和企业参与科研实践和技术研发，培养一批省级以上教学名师和团队。
完善教授上课制度，建立教育教学研究立项和教学成果奖励机制，引导教师潜心教书育人。
四、加强创新能力建设
9.支持驻A高校、科研机构加强协同创新中心、重点实验室、工程技术研究中心、大学科技园、新型智库等科技创新基地平台建设，设立科技成果转移转化机构，组建若干创新团队，开展研发和成果转化等活动。
支持驻A高校、科研机构加快科技资源共享，推动各级实验室等研发机构和大型仪器设备面向企业和社会开放。
10.支持驻A高校、科研机构与我市企业联合开展关键共性技术研发，共建产业技术研究院、产业科技园、协同创新中心等平台载体，独立建设或联合共建孵化器和众创空间。
建立以企业为主体、高校科研机构联合参与的协同创新体系，打造线上线下融合的产学研合作服务平台。
11.积极对接大院大所、重点实验室、工程技术中心，承接科技资源转移，引进“双一流”高校和高水平科研院所，联合驻A高校合作设立研究生院、研究院。
支持各区县、市直各部门（单位）引进国内外知名高校院所来A设立高层次研发机构和成果转移转化机构。
支持驻A高校院所依托A南市重点企业建立博士后流动站，扩大博士后招生规模。
12.建设大学生创新创业孵化平台，引导高校毕业生在A 南创业。
鼓励高校院所利用老校区、旧址内的存量建筑和大学科技园教育划拨用地开展创新创业活动，打造特色创新街区。
鼓励驻A高校发挥文化引领作用，设立研究机构，切实加强对A南历史文化等方面的深度研究。
五、提升国际化水平
13.支持高校院所联合境外知名教育机构开展学分互认、学位互授联授等多种形式的合作，加强与“一带一路”沿线国家开展合作交流。
发挥高校院所对外交往窗口作用，积极引进一批有世界影响力的国际会议和高端论坛项目，探索建立A南国际友好城市大学联盟。
扩大友城奖学金规模，设立
A南市政府国际学生奖学金，打造“留学A南”品牌。
14.支持驻A高校与世界一流大学和科研机构合作创办高水平中外合作办学项目或合作平台，与世界知名高校合作创办中外合作大学。
积极引进国际知名高端研发机构，在A 南建立特色学院等分支机构。
强化职业教育对德合作，重点依托A南职业学院中德合作项目，加快双元制职业教育模式推广，探索设立智能制造技师学院。
六、加强党对高等教育的领导
15.选优配强市属高校领导班子，注重领导干部专业互补、梯次配备、优化结构。
完善党委领导下的校长负责制，落实党委管党治党、办学治校主体责任。
加强基层党建工作，充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。
市属高校高质量发展情况要作为领导班子成员述职的重要内容，纳入领导班子考核评价体系。
16.落实市属高校党委思想政治工作主体责任，实施思政教育提升工程。
充分发挥A南大峰山党性教育基地、A南战役纪念馆、莱芜战役纪念馆等红色文化和优秀传统文化资源优势，丰富思政教育资源，增强思政教育的针对性实效性。
坚持和完善领导干部联系高校制度，党委、政府主要负责同志定期到高校为师生讲思政课或作形势政策报告。
17.认真贯彻中央和省委部署要求，配合做好驻A省属部属高校党建工作。
高度重视校园意识形态工作，全面建设“平
安高校”。
鼓励高校师生深度参与全国文明城市创建，支持高校创建文明校园,加快图书馆等校地公共服务资源互联互通、开放共享。
七、建立政策落实保障机制
18.加大我市“人才30条”“高校20条”等政策落实兑现工作力度，市级财政每年统筹安排5亿元资金规模，支持驻A高校、科研机构高质量发展。
建立专项资金拨付、使用和管理机制，强化项目监督和评价，提高资金使用效益，推动校地合作取得明显成效。
加大对驻A高校、科研机构承担重大项目的经费配套支持力度，完善市属高校生均定额拨款制度。
支持市属高校开展收费改革试点，拓展学校办学经费来源。
19.完善驻A高校联席会议制度，市教育局(市委教育工委)、市科技局负责统筹协调推进驻A高校、科研机构高质量发展工作。
各区县、市有关部门（单位）要主动对接高校，加强服务主动性，合力推进校地共同发展。
各有关部门根据职责分工，及时研究制定相应政策的实施细则和具体工作方案，积极争取相关试点示范。
20.建立与任务推进相配套的督查调度机制，明确部门责任，制定时间表和路线图，加强跟踪督办，推动落实改革任务。
各牵头部门要定期梳理汇总相关任务推进情况，并按季度向市政府报告，重要情况随时报告。