幼儿园政治学习内容
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结一、引言政治学习是幼儿园教育中的重要组成部份，通过政治学习，幼儿可以了解国家、社会和公民的基本概念，培养正确的价值观和公民意识。
本文将对幼儿园政治学习的内容、方法和效果进行总结，以期提供改进和优化政治学习的参考。
二、政治学习的内容1. 国家概念的学习在政治学习中，幼儿通过绘本、游戏等形式，了解国家是由人民组成的，国家的主要职责是保护人民的权益，并学习国旗、国歌等国家象征。
2. 社会规则的学习通过角色扮演、故事讲解等方式，幼儿学习社会规则，如尊重他人、分享、互助等，培养良好的社会行为习惯。
3. 公民意识的培养幼儿通过参观社区、学校等活动，了解公共设施的重要性，学习保护环境、垃圾分类等，培养公民责任感和环保意识。
4. 民族文化的传承通过传统节日、民族服饰等活动，幼儿了解民族文化的多样性，培养对自己国家和民族的热爱和自豪感。
三、政治学习的方法1. 创设情境通过游戏、绘本等形式，创设情境，让幼儿在情境中学习政治知识，增加学习的趣味性和参预度。
2. 体验式学习通过参观社区、学校等活动，让幼儿亲身体验社会生活，感受公共设施的重要性，增强学习的实践性和体验感。
3. 互动式教学教师与幼儿之间进行互动对话，引导幼儿思量和表达自己的观点，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
4. 多样化教学资源利用多媒体、教具等丰富的教学资源，提供多样化的学习材料，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
四、政治学习的效果1. 知识水平提升通过政治学习，幼儿能够掌握国家、社会和公民等基本概念，了解社会规则和公民责任，提升政治知识水平。
2. 价值观培养政治学习培养幼儿正确的价值观，如尊重、公平、友爱等，促进幼儿的道德发展和社会适应能力。
3. 情感态度形成通过民族文化的学习，幼儿形成对自己国家和民族的热爱和自豪感，培养良好的情感态度。
4. 社会适应能力提升政治学习促进幼儿了解社会规则和公共设施的重要性，培养良好的社会行为习惯和公民责任感，提升幼儿的社会适应能力。
幼儿园政治学习记录
政治学习内容一：《教育法》基本原则:出发点和基本依据。
教育法的基本原则,是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则，要以合宪原则、民主原则、实事求是原则、定不能违背这些总体原则。
地用总体法的原则来代替。
是制定和执行教育法的即教育法,教育法的制,不能简单中国教育法的基本原则首先应与中国总体法的原则相一致，法制统一原则等总体原则为指导在此基础上，教育法又应反映教育的自身特点和规律因此，根据教育事业发展的需要，教育法还应遵循以下基本原中国教育法的民主原则、实事求在此基础因此，根则:方向性政治学习内容第一：应遵循的基本要求和价值准则，《教育法》基本原则:教育法的基本原则,是全部教育法所是制定和执行教育法的出发点和基本依据。
即教育法要以合宪原则、基本原则首先应与中国总体法的原则相一致，是原则、法制统一原则等总体原则为指导上，教育法又应反映教育的自身特点和规律据教育事业发展的需要，家教育制度的活动。
制度的正常运转。
,教育法的制定不能违背这些总体原则。
,不能简单地用总体法的原则来代替。
教育法还应遵循以下基本原则:方向性机构。
”第二，《教育法》第人民和社会公共利益负责，保证教育八条第二款规定:“国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国” 这一规定要求教育要对国家、第三,《教育法》第十二条规定:“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
平等性教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解会平等原则(二)扶持特殊地区和人群教育原则展，以及知识的爆炸性增长，: (一)受教育机终身性随着现代科技和现代生产的迅速发谁都不可能通过一段时间的学为终身教育提出了迫切要求。
习，就获得终身享用的知识，因此，必须不断学习以补充能量。
政治学习内容二：《中华人民共和国义务教育法》之一一、我国义务教育的含义、和少年都必须接受的、特点和意义1含义“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童”2、特国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结一、引言幼儿园政治学习是培养幼儿正确的价值观和思维方式的重要环节。
通过政治学习，幼儿可以了解国家、社会和公民的基本概念，培养他们的爱国情感和社会责任感。
本文将对幼儿园政治学习的内容、教学方法以及学习效果进行总结和分析。
二、政治学习的内容1. 国家和国旗幼儿园政治学习的第一步是让幼儿了解国家的概念和国旗的象征意义。
通过观看国旗升旗仪式、绘制国旗等活动，幼儿可以初步认识国家的象征和国家的重要性。
2. 国歌和国徽幼儿园政治学习的第二步是让幼儿了解国歌和国徽的意义。
通过播放国歌、观察国徽等活动，幼儿可以了解国歌和国徽所代表的国家形象和精神。
3. 社会公德幼儿园政治学习的重点是培养幼儿的社会公德意识。
通过讲述小故事、观察社会行为等活动，幼儿可以学习到尊重他人、关心他人、帮助他人的重要性，培养他们的公民责任感。
4. 环境保护幼儿园政治学习的另一个重点是培养幼儿的环境保护意识。
通过观察环境、参与环保活动等活动，幼儿可以了解到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和行动能力。
三、政治学习的教学方法1. 游戏教学法幼儿园政治学习可以通过游戏的方式进行，如角色扮演、模拟国旗升旗仪式等。
这种方式能够激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习和体验政治知识。
2. 图片教学法幼儿园政治学习可以通过图片展示的方式进行，如展示国旗、国歌、国徽等。
这种方式能够直观地让幼儿了解和记忆政治知识。
3. 故事教学法幼儿园政治学习可以通过讲述小故事的方式进行，如讲述关于社会公德和环境保护的故事。
这种方式能够引发幼儿的思考和讨论，培养他们的道德意识和责任感。
四、政治学习的效果1. 形成正确的价值观通过幼儿园政治学习，幼儿可以形成正确的价值观，如尊重他人、关心他人、爱护环境等。
这些正确的价值观将对幼儿的成长和发展产生积极的影响。
2. 培养爱国情感通过幼儿园政治学习，幼儿可以培养爱国情感，了解国家的重要性和自己作为公民的责任。
这种爱国情感将对幼儿的身心发展产生积极的影响。
幼儿教师政治学习内容计划
幼儿教师政治学习内容计划一、教学目标：1. 了解国家政治制度和相关政策法规，增强政治教育意识，提高政治素养。
2. 掌握园本政治制度和相关内部规章制度，认识幼儿园内部运作的规律和特点。
3. 提高自我管理能力和团队协作能力，增强服务意识和责任意识。
4. 提高政治水平，做一名政治合格的幼儿教师。
二、教学内容：1. 国家政治制度和相关政策法规：（1）了解中华人民共和国政治制度的组织架构和运作机制。
（2）学习国家相关政策法规，如《中华人民共和国宪法》、《国家教育法》等。
（3）了解国家政治发展历程，掌握国家政治形势。
2. 幼儿园政治制度和相关内部规章制度：（1）了解园本政治制度的组织架构和运作机制。
（2）熟悉幼儿园内部规章制度，如《园所规章制度》、《园务规定》等。
（3）认识幼儿园内部的管理体系和运作规律。
3. 自我管理能力和团队协作能力：（1）提高自我管理能力，包括情绪管理、时间管理、人际关系管理等。
（2）增强团队协作能力，学会合作、沟通、协调，促进团队的和谐发展。
4. 服务意识和责任意识：（1）加强服务意识，树立为人民服务的宗旨，关注幼儿健康成长。
（2）强化责任意识，明确教师在幼儿成长中的重要责任和使命。
5. 政治理论学习：（1）学习中国特色社会主义理论体系，了解毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
（2）深入学习党的基本理论和基本路线，增强党性修养。
三、教学方法：1. 课堂教学：采用讲授、互动、案例分析等多种教学手段，引导学员积极学习，培养政治理论学习的兴趣。
2. 体验教学：引导学员参与园本政治制度的运作和管理，通过实际体验提高自我管理能力和团队协作能力。
3. 实践教学：组织学员参与园所相关政策法规的制定和落实，培养服务意识和责任意识。
四、教学手段：1. 课件展示：制作丰富多彩的课件，结合图文并茂的案例分析，生动直观地呈现政治学习内容。
2. 小组讨论：组织学员分成小组，进行政治理论学习和案例分析讨论，促进学员之间的交流和合作。
幼儿园2023政治笔记大全
幼儿园2023政治笔记大全一、引言作为一名幼儿园教师，我深知政治教育在幼儿成长过程中的重要性。
为了更好地履行我的职责，我一直在努力学习和掌握相关的政治知识。
因此，我整理了这本政治笔记，以便回顾和巩固我的学习成果。
二、笔记内容1. 社会主义核心价值观* 爱国：教育幼儿热爱祖国，了解祖国的历史和文化，培养民族自豪感。
* 敬业：教育幼儿尊重职业，热爱学习，养成良好的学习习惯。
* 诚信：教育幼儿诚实守信，言行一致，树立正确的道德观念。
* 友善：教育幼儿关心他人，尊重他人，建立良好的人际关系。
应用方法：在日常教学中，通过故事、游戏等方式，将社会主义核心价值观融入幼儿的一日生活。
2. 儿童权利保护* 尊重儿童权利：教育幼儿认识到自己是一个独立的个体，拥有自己的权利，如受教育权、人身自由权等。
* 保护儿童安全：教育幼儿如何保护自己，避免受到伤害，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。
应用方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让幼儿了解自己的权利和保护自己的方法。
3. 性别平等教育* 教育幼儿认识性别差异但不追求刻板的男性或女性特征。
* 培养幼儿的性别认同和尊重不同性别的态度。
应用方法：通过故事、歌曲、游戏等方式，让幼儿了解不同的性别特征，树立正确的性别观念。
4. 家庭教育和学校教育的关系* 尊重家长：与家长保持良好沟通，了解家庭环境对幼儿的影响，共同促进幼儿健康成长。
* 家园合作：与家长共同制定幼儿的教育计划，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
应用方法：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和问题，共同解决。
三、反思和总结通过整理政治笔记，我对幼儿园的政治教育有了更深入的理解和认识。
我意识到，政治教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的道德品质和正确的价值观。
在未来的教学中，我将更加注重将政治教育融入幼儿的一日生活，通过故事、游戏、歌曲等多种方式，让幼儿更容易理解和接受。
同时，我也将加强与家长的沟通合作，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结在幼儿园阶段，政治学习是培养孩子社会意识和公民素养的重要一环。
通过政治学习，可以帮助幼儿建立正确的价值观和世界观，培养良好的公民意识和行为习惯。
本文将对幼儿园政治学习的内容、方法和效果进行总结。
一、政治学习的内容1. 学习国旗、国歌和国徽：幼儿园通过展示国旗、播放国歌、介绍国徽等方式，让幼儿了解国家的象征，培养对祖国的热爱和尊重。
2. 学习国家领导人和英雄人物：通过故事、图片、视频等形式，向幼儿介绍国家的领导人和英雄人物，让幼儿了解他们的事迹和贡献，激发幼儿的爱国情感。
3. 学习国家的基本制度和法律法规：通过简单易懂的方式，向幼儿介绍国家的基本制度和法律法规，如家庭制度、学校制度、交通规则等，让幼儿明白规则的重要性。
4. 学习社会公德和行为规范：幼儿园通过角色扮演、游戏等形式，教育幼儿遵守社会公德和行为规范，如尊敬师长、友善待人、爱护环境等。
二、政治学习的方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习政治知识。
比如，可以组织幼儿进行国旗折纸、国歌合唱等活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 图片教学法：通过展示图片，向幼儿介绍国家的领导人、英雄人物和重要场景，让幼儿通过观察和描述，了解相关知识。
3. 故事教学法：通过讲述富有教育意义的故事，引导幼儿树立正确的价值观和世界观。
可以选择与国家、社会、公德等相关的故事进行讲解。
4. 角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验不同角色的责任和义务，培养他们的公民意识和责任感。
三、政治学习的效果1. 培养爱国情感：通过政治学习，幼儿能够了解国家的象征、领导人和英雄人物的事迹，从而培养他们的爱国情感和民族自豪感。
2. 培养公民意识：政治学习有助于培养幼儿的公民意识，让他们明白自己是国家的一员，应该尊重国家的制度和法律，积极参与社会生活。
3. 培养良好行为习惯：通过学习社会公德和行为规范，幼儿能够养成良好的行为习惯，如尊敬师长、友善待人、遵守交通规则等。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结引言概述：幼儿园政治学习是培养幼儿正确的思想观念和价值观的重要环节。
通过政治学习，幼儿可以了解国家的基本制度和法律法规，培养爱国爱党的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
本文将从多个方面总结幼儿园政治学习的重要性和效果。
一、政治学习内容的多样性1.1 政治学习内容包括国旗、国徽、国歌等国家象征的认知。
通过学习国旗、国徽等国家象征，幼儿可以了解国家的基本情况，培养爱国情感。
1.2 政治学习内容包括党旗、党徽、党歌等党徽象征的认知。
通过学习党旗、党徽等党徽象征，幼儿可以了解党的基本情况，培养爱党情感。
1.3 政治学习内容包括国家领导人和党的领导人的基本情况。
通过学习国家领导人和党的领导人的基本情况，幼儿可以了解国家和党的发展历程，培养对领导人的尊重和信任。
二、政治学习形式的多样性2.1 通过故事、歌曲、游戏等形式进行政治学习。
通过生动有趣的故事、优美动人的歌曲、有趣的游戏，激发幼儿学习政治的兴趣。
2.2 通过观看图片、视频、实地参观等形式进行政治学习。
通过直观的图片、生动的视频、实地参观，让幼儿更加深入地了解政治知识。
2.3 通过摹拟选举、角色扮演等形式进行政治学习。
通过摹拟选举、角色扮演等活动，培养幼儿的民主意识和参预意识。
三、政治学习的实践性3.1 家园合作是政治学习的重要实践环节。
通过家长和老师的合作，共同为幼儿提供政治学习的机会和环境。
3.2 社会实践是政治学习的重要实践环节。
通过参观政府机构、参预社区活动等形式，让幼儿亲身感受政治的重要性。
3.3 学校活动是政治学习的重要实践环节。
通过组织各种政治主题的活动，让幼儿在实践中学习政治知识。
四、政治学习的评估方式4.1 观察评估是政治学习的重要方式。
通过观察幼儿对国旗、国歌等的认知和态度，评估政治学习的效果。
4.2 问卷调查是政治学习的重要方式。
通过问卷调查了解幼儿对国家和党的认知水平和态度，评估政治学习的效果。
4.3 考试评估是政治学习的重要方式。
幼儿园教师政治学习内容
幼儿园教师政治学习内容
幼儿园教师是幼儿成长过程中的引路人，他们的政治学习内容对于教育工作的开展具有重要的意义。
幼儿园教师政治学习内容主要包括以下几个方面：
一、党的基本知识。
作为一名合格的教师，首先要了解党的基本知识，包括党的历史、党的性质、党的宗旨和党的奋斗目标等内容。
只有深刻理解党的基本知识，才能在教育教学工作中坚定正确的政治方向，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教育法律法规。
幼儿园教师政治学习内容还包括教育法律法规的学习。
教师要了解国家教育法律法规，严格遵守教育法律法规，做到言行一致，为幼儿树立良好的榜样。
三、教育思想理论。
教师还应当学习教育思想理论，包括马克思主义教育理论、中
国特色社会主义教育理论等。
只有不断提升自身的教育思想素养，
才能更好地指导幼儿的成长成才。
四、师德师风。
幼儿园教师政治学习内容中还包括师德师风的学习。
教师要树
立正确的师德观念，做到爱岗敬业、严谨治学、廉洁自律，努力提
升自身的师德修养。
五、教育教学知识。
最后，幼儿园教师政治学习内容还应包括教育教学知识的学习。
教师要不断提升自身的教育教学水平，学习先进的教育教学理念和
方法，不断改进教育教学工作，为幼儿提供更好的教育服务。
总之，幼儿园教师政治学习内容是教师日常学习的重要内容，
只有不断提升自身的政治素养和教育教学水平，才能更好地为幼儿
的成长成才提供良好的指导和帮助。
希望广大幼儿园教师能够重视
政治学习，不断提升自身素质，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
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政治学习内容一：《教育法》基本原则:教育法的基本原则, 是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则，是制定和执行教育法的出发点和基本依据。
中国教育法的基本原则首先应与中国总体法的原则相一致，即教育法要以合宪原则、民主原则、实事求是原则、法制统一原则等总体原则为指导, 教育法的制定不能违背这些总体原则。
在此基础上，教育法又应反映教育的自身特点和规律, 不能简单地用总体法的原则来代替。
因此，根据教育事业发展的需要，教育法还应遵循以下基本原则: 方向性《教育法》第三条规定: “国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向。
公共性 (一) 教育公共性的含义《教育法》第八条第一款规定: “教育活动必须符合国家和社会公共利益。
”这一规定确立了我国教育的公共性原则。
教育法之所以要确立教育的公共性原则，可以从以下几个方面进行理解: 第一，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。
第二，个体发展的活动必然影响社会的发展。
第三，，教育工作本身就是为社会发展作贡献。
教育工作是培养个体的具体行为，它虽然对于个体而言是谋生的手段，但对于整个教育事业来说是社会的重要组成部分。
(二) 教育公共性原则的体现教育的公共性原则主要表现为以下几个方面: 第一, 《教育法》第二十五条第三款规定: “任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
”第二，《教育法》第八条第二款规定:“国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
”这一规定要求教育要对国家、人民和社会公共利益负责，保证教育制度的正常运转。
第三, 《教育法》第十二条规定: “汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
平等性教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解: (一) 受教育机会平等原则 (二) 扶持特殊地区和人群教育原则终身性随着现代科技和现代生产的迅速发展，以及知识的爆炸性增长，为终身教育提出了迫切要求。
谁都不可能通过一段时间的学习，就获得终身享用的知识，因此，必须不断学习以补充能量。
政治学习内容二：《中华人民共和国义务教育法》之一一、我国义务教育的含义、特点和意义 1 含义“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
” 2、特点义务教育具有: 强制性、免费性、国家性的特点。
(112 页) 3、我国实施义务教育的意义 (1) 实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。
(2)实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。
(3) 实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。
二、我国义务教育法的基本内容 (一) 义务教育的目的目的: 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设(第一条) 。
(二) 义务教育的步骤“实施九年义务教育，可分为两个阶段。
第一阶段，实施初等义务教育; 第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
” (三) 义务教育的制度 1. 年限: “国家实行九年义务教育。
” (第二条) 2. 义务教育的阶段和学制阶段: “义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。
” (第七条) 学制: “六、三制”、“五四制”或九年一贯制。
(四) 义务教育的对象: “凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
”(第五条) 对于残疾儿童，义务教育法规定: “地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班) 。
” (第九条) 1、义务教育的保障“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
”(第四条) 2. 义务教育的学校设置地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。
地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班) 。
(第九条) 3. 国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度国家对接受义务教育的学生免收学费。
国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
(第十条) 学校违规收费，教师应予抵制，不应执行。
教师更不得向学生自行收费、收礼。
政治学习内容三：《中华人民共和国义务教育法》之二义务教育的法律责任《义务教育法》的实施是受法律保障的。
《义务教育法》及《义务教育法实施细则》对违反《义务教育法》的行为，根据其性质和情节的严重程度，规定了相应的法律责任。
(一) 妨碍适龄儿童、少年接受义务教育的法律责任认定及处理办法 1、适龄儿童、少年的父母或者其他监护人违法行为的法律责任认定及处理办法。
《义务教育法》第 11 条规定: “父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时人学，接受规定年限的义务教育。
” 2、实施义务教育的学校违法行为的法律责任认定及处理办法。
《义务教育法》第 4 条规定: “国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
” 3、社会组织和个人违法行为的法律责任认定及处理办法。
社会组织和个人的违法行为主要是雇佣童工。
《义务教育法》第 15 条和《义务教育法实施细则》第 41 条对此分别作了规定: “对招用适龄儿童、少年就业的组织和个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用; 情节严重的，责令停止营业，或者吊销营业执照。
”义务教育在校生免除或终止接受义务教育，必须具备以下要件: 第一，必须是因病或者有特殊情况，其中属于因病休学、退学的需要持有一定医疗机构的诊断证明。
第二，需要适龄儿童、少年父母或其他监护人正式提出申请。
第三，要经当地人民政府批准。
(二) 侵犯实施义务教育设施和经费的法律责任认定及处理办法 1、侵占、克扣、挪用义务教育款项的法律责任认定及处理办法。
2、侵占或破坏学校的校舍、场地和设备的法律责任认定 (三) 扰乱实施义务教育的教学秩序和侵犯学生人身权利的法律责任认定及处理办法 1、扰乱实施义务教育学校秩序的行为处理。
2、侵犯学生权利的行为责任认定及处理办法《未成年人保护法》第 15 条规定: “学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他辱人格尊严的行为。
”《义务教育法》第 16 条第二款规定: “禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。
”政治学习内容四：中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
政治学习内容五：科学发展观在教学上的体现及作用作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境; 就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。
那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在教学工作岗位上体现出来呢?可以从以下几个方面入手: 一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。
不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。
教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。
这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。
教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。
学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行学生的一言一行都反映了学生的心理特征。